珍惜每一次学习的机会，在每次学习中也收获很多。省优质课评比直播之间，有幸听到淮安市天津路小学顾晓老师和镇江市实验小学贾颖来上的（二下：两步计算的加减法实际问题）从两节课中有以下收获：
1、教学环节层层深入，教学思路特别清晰。如顾老师的课从（1）车上原来有40人，又上来5人。到（2）车上原来有45人，有11人下车。再到（3）车上原来有34人，有15人下车，又有18人上车。这些题目层层深入，并注重让孩子说信息，自己提出问题，培养孩子语言表达和思考能力。
2、练习形式丰富多样，生活味浓。从两位老师的练习中我深刻的感受到，生活味浓的练习是可以激发孩子的兴趣和学习欲望的。
3、渗透数学的学习方法。两位老师都重视数学学习方法的培养。如贾颖来老师提到的：先想，知道了什么，要求什么？再想，先算什么，再算什么？这应该就是我们所说的方法比学习本身更重要吧。
4、教师主导多，学生主体少。虽然我们一直在提倡学生主体，我们也一直在努力做，但从课堂中我们还是更多的感受到教师的主导作用，该如何在把课堂让给学生的同时提高课堂教学效率这是我现在一直在思考的问题。
5、情境创设该怎样才能达到更高的效果。贾颖来老师创设的闯关得宝石的情境确实激发了孩子的学习兴趣，让孩子积极的参与到每一个练习题中，但最后就这样结尾了，感觉孩子们有些失望，我也觉得少了些是什么。这样的结尾让我们觉得情境创设就是为了欺骗孩子完成练习，该如何更好的处理最后的结尾，不让孩子们失望，又让我们老师感觉意犹未尽，这个值得我们深思。
以上是我个人的一些感受，与大家分享，也请多多提出批评和建议。
