《称赞》观后感
王老师执教的《称赞》确实让我收获很多，特别是对学生自读课本的深入学习，让我及时查找到了自己的不足，今后在这方面多向王老师学习。
假如让我来教，我觉得在执教“背”这个多音字时，可以深入一些。王老师在强调这个多音字时，只是让学生找出书上“背上”所在的句子读一读。我觉得学生在这个方面掌握不够牢固。可以出几个例句让学生来想一想在具体的语言环境中，“背”到底该读几声。如：A、早晨，我背（）上书包上学去。B、我在背（）诵课文。C、我觉得背（）上很痒。D、你穿的背（）心真好看。这样，学生对这个多音字的掌握是否更牢固？另外，好像王老师在交流识字方法这个环节，认识“刺猬”的“猬”时，好像说了一个换偏旁的方法，说把“喂鸽子”的“喂”口字旁换成反犬旁，如果我没记错的话，这里应该纠正一下，“刺猬”的“猬”和“喂鸽子”的“喂”右边不一样，可能是一时疏忽吧。
如果真让我来上这堂课，我肯定上的效果不如王老师，这里我提出的建议不知是否合理，还望大家批评指正。多谢！
