2014年山凤中学教科研工作汇报
教育事业要发展，教育科研必先行。近年来，我校在各级科研部门领导的重视和正确指导下，在全体教师的鼎力支持下，本着“以人为本、质量立教、科研兴校” 的管理理念，围绕“教学抓科研，抓好科研促教学”的工作目标，坚持“教育科研与教育实践”互为促进的工作思路，以“优化课堂，提高课效”和“校本研训”为主线创造性的开展工作，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，促进了学校教育事业的发展，收到了明显成效。现就我校2014年教科研工作作如下几个方面的汇报：
一、主要成绩
1、教科研成果显著。
①教师结合教学和岗位实际撰写了大量的有价值的科研论文、教研文章、教案设计、经验交流材料等，在各级报刊上发表共有100多人次，首次突破了人均一篇，其中余纪庆、王红玉、胡昌明、蔡学容、晏则之等教师30多篇教科研文章在县级以上报刊上发表,占到总数量的30%多，质量有显著提高。
②在各级业务主管部门组织的教师说讲课等比武中表现突出。我校杨习文老师组织的体育优质课代表z市参加全省比赛获得二等奖，z老师参加全市说课比赛获得二等奖，在全县教师优质课、说课、演讲比赛等活动中王珍桥、潘秋平等老师多人获奖。
③教师运用计算机教学氛围浓，能力强。2014年全县电教作品大赛共有150余件作品，我校参赛作品15件获奖，其中代表全县参加省级比赛的6件作品中有3件是我校选送，并分别获得一二等奖，获得市级奖4件。有6个单位被评为全县电教作品优秀单位，我校名列其中。
④在九年级学生参加的全县语数外三科联赛中，我校成绩在乡镇中学中名列榜首；在教研室组织学生参加的各类学生竞赛中有多人次获得国家级、省级奖。
2、教师对教科研思想认识有明显改观，科研氛围浓。
近年来，在各级部门和领导对学校教科研的重视和关心下，校委会对教科研加大了管理力度，扭转了过去教师对科研工作的片面认识，很多活动走形式的局面。通过一系列的举措让全体教师投入到学校织组织的“优化课堂，提高课效”和“校本研训”的活动中来。让教师在实践中，充分认识到教科研工作是提高教师业务素质的重要手段，也是提高教育教学工作质量的重要途径，让教师个体和学校单位得到可持续性发展。
3、课题体现了实效性。
从2009年秋季起，我校制定了新一轮的三年教科研工作规划，鼓励教师进行课题研究。根据上级要求和结合学校实际情况，我校每一个教研组都有自已的课题，并且同组每一位教师保证了百分之百的参加，一年内初出成果，三年内结题。很多教师现在知道了课题怎样去研究和操作，通过在课题的探究过程中收获了自已在教学中的一些环节怎样处理，课堂效果更优。同时也为学校以后接上级课题，保证研究流程的科学性可操作性作基础。杜绝了以前搞课题向资料袋里乱塞一堆文稿的现象发生，让所有教师对课题研发有了新的认识和提高。
二、主要管理措施
1、领导重视，以身示范。
我校以董金林校长为龙头，校委会成员必须都带一门中考科目，每两位行政领导负责一个教研组，积极投入到本科教研工作中去。像教科室组织每期的教师考核课、每周的集体备课、月考分析会等活动，行政领导既要当好管理者，同时又是活动的参与者。全体行政领导为所为教师作了很好的示范带头作用，营造了很好的教研氛围，促进了全体教师参与的积极性。
2、教研目标明确，科研规划科学实效合理。
根据上级要求，在全体领导的积极参与实践过程中，结合我校实际情况，校委会确定切实可行的教科研目标，提出本着“以人为本、质量立教、科研兴校” 的管理理念，围绕“教学抓科研，抓好科研促教学”的工作目标，坚持“教育科研与教育实践”互为促进的工作思路，以“优化课堂，提高课效”和“校本研训”为主线创造性的开展工作，然后由教科室制定工作方案，再由校委会研究，正式确定我校教科研发展方向。
3、健全管理体制，规范操作环节
①根据学校整体教科研规划，结合每学期教科研工作作务，教科室制定相关工作方案和各种相关管理制度，任务明确，责任到人。特别是教研组长、备课组长职责，教师考核课管理制度，课题管理制度，集体备课管理制度，领导分工任务表等制定突出了细、实特点。
②科研活动开展扎实到位，资料统计完整和客观。学校开展的各项教研活动以制定制度作保障，强制性保证每一位教师按时参与，要求责任人按要求客观公平如实统计，对有些大型活动教科室及时总结，开会表扬通报表现突出的教师，适当的对大型集体教研活动给予全体教师物质奖励，激发全体教师参与教研的热情。
③以制度准则，在执行过程中体现了严标准，高要求，以人为本。对教科研表现突出教师，既要精神鼓励，同时又要尊重他们的劳动成果，严格按照制度执行给予奖励，而且奖励高于其它学校。对不按要求完成教研任务的教师，学校领导进行批评教育，成绩纳入教师期末考核，进行约束。