沙南中学特色文化建设报告
文明灵秀的江南水乡，孕育了年轻而又充满活力的沙南中学。昔日的沙南中学，经过40年风雨的洗礼，汇聚40年南中人的开拓，已经成为具有一定发展潜力的农村初中。而南中文化作为学校的灵魂和形象，起到了不可估量的作用。我们终于可以自豪地对每位学生说：“进南中门，做南中人”。
诚然，我们在校园文化建设方面有过迷惘，也走过弯路。随着市场经济的发展，“价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化”的个人为本位趋势日益突出，少数学生在人格塑造领域步入失落和彷徨。因此，我们结合时代特点和形势需要，把完善人格和精神品质作为当前的首要任务，本着“育人性、整体性、特色性”相结合的原则，致力于打造一张南中特色的校园文化新“名片”。
我校虽然是一所普通的农村初中，但长期以来一直坚持“质量立校、文化兴校、特色强校”的办学理念，历来重视学校特色建设。学校从校情出发，整合自己办学的优势资源，在长期的教育实践中形成的不同于他校的独特的、稳定的、优化的教育风格和教育气质。利用今天的机会，就我校特色建设的构想与实践与大家作一简单汇报，不妥之处敬请大家指正。
以制度文化引领行为文化
邓小平曾经讲过，“还是制度靠得住”，“制度问题解决不了，思想问题也解决不了”。可见，校园文化建设离不开制度建设。
我校一直致力于完善教师管理、学生管理、教学管理、设施管理等各种管理制度，使各项管理活动有章可循，在井然有序的氛围下呈良性发展。尤其最近几年，我校结合实际情况，以尊重为前提，以激励为原则，进一步完善各《部门工作职责》、《教学管理细则》、、《教职工聘任方案》、《年度考核条例》、《教科研考核细则》、《德育创新初案》、《学生一日常规》、《寄宿生管理条例》等学校管理制度，并通过各种教育管理手段，形成管理规范，强化制度意识，使各项规范内化为全校师生的自觉行为，变纪律为自律，做到了情感管理、人文管理和制度约束的有机统一。在日益完善的规章制度下，学校各条线也越发体现各司其职、相互协调、运作有序的良好势头，有效地促进了和谐校园的建设。
例一：学校要求班子成员必须成为教师的表率并形成制度化要求：学校行政人员要做到六个“一点”：到校早一点，离校晚一点，工作重一点，标准高一点，质量优一点，荣誉让一点。我们是这么说的，也的确是这么做的。比如：每天早晨最先活跃在学校的身影大都是行政人员，在这无声的影响下，全校教师也都自觉地养成早到的习惯，为我校寄宿班管理走上良性循环提供了有力的保障。
例二：爱心在传递。针对近年来外来学生增多、特殊家庭剧增的现状，我校制定了《爱心帮扶暂行条例》，启动了“爱心1+1”工程。本着自愿参与的原则，在全体教师中物色“学校妈妈”，经过师生的双向选择，我们给几十位家庭情况特殊的学生配备专门的爱心帮扶教师，这些教师全方位地关心帮扶对象的思想、学习、生活、家庭等情况，收到明显效果，也获得了较好的社会声誉。随着帮扶工作的进一步深入，学校全体师生在人际关系、价值取向、荣辱观念等方面逐步优化、同化，形成了“我快乐，因为你快乐”的共同心声，相信南中的教师们会永远记住《爱心1+1工程案例》的“前言”，那是我们对困难学生“爱的誓言”： 如果我能弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然活着；如果我能分担一个生命的痛苦，我便不是徒然活着；如果我能抚平一个心灵的创伤，我便不是徒然活着……因为，获得是一种满足；因为，给予是一种快乐；因为，感动别人也会感动自己……至少，我们坚信——爱，可以铸就更为精彩的讲台人生！
例三：特色班级在行动。设立敬老班、升旗班、礼仪班等特色班级在我校早已由制度演变为惯例，每年新生入学后，也将照例举行特色班级的交接仪式。多年来，我们通过创新活动进一步活跃了特色班级的教育辐射作用。比如，我们每学期都要有计划地开展与敬老院的共建活动，重阳节我们的敬老班必定会精心准备节目和慰问品去敬老院看望那些孤寡老人，并在交流中聆听老人们的心声。团委会学校宣传栏出专版宣传，敬老班也会让学生写体会文章，文学社也会刊登敬老专版……一切都是让我们的学生在耳濡目染中受到最好的教育和最深的体验。
如果说校园文化建设是基础，那么学校的制度建设就是保障。我们借助客观、民主、公正的制度，为校园和谐提供了必要条件，全校师生在共同的价值理念和一致的精神追求下，正进行着制度文化与行为文化的良性磨合。
以物质文化催生精神文化
要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极引导外，还必须挖掘校园物质文化的潜移默化功能，充分发挥校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。
我校绿化面积多达10000多平米，布局合理，环境优美。校门形象沉稳，给人执着进取之心；校门内侧荣誉罗列，催人奋进；宣传栏内容丰富，带来异彩纷呈的愉悦；教学楼、运动场气势恢宏，尽显雄浑之美；花园曲径通幽，宁静致远；电脑房、多媒体教室、校园网络系统、校园广播