转变观念，办好文技校

农村文技校，是农民科学、文化教育的主阵地。要办好农村文技校，我的看法是：文技校要在政府和各级领导的大力支持和重视下，根据当前农村的实际，转变观念，要抓住机遇，“找米下锅”，积极发挥文技校自身的“造血”功能，寻找山区特色的新举措，拓宽办学路子，开展具有山区特色的培训活动。以推广现代化农业致富的技术为目标，紧密结合本地区经济发展为实际。以形式多样的实用技术培训为办学内容，让每一个农村劳动力都能掌握至少一门以上的实用技术。真正树立为农民服务意识，充分发挥农村成人教育的积极作用。

一、转变观念，明确办学主攻方向。

作为农村成人教育的镇、村文技校，应找准自己办学的着力点。要以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神和全国第三次教育工作会议精神，充分发挥文技校在农村实践“三个代表”中的载体作用。在举办多种实用技术培训的同时，注意普及与提高并举，把高新技术的培训作为切入点，培养一批高素质的农业科技带头人。凡有利于农村“两个文明”建设的培训，文技校都要主动介入。才能使农村文技校的运作永远充满活力。

根据当前农村产业结构的调整，我们必须通过多种渠道，广泛宣传，进一步改变人们对农村成人教育的一些模糊认识。转变观念，就是要从注重数量扩张向注重质量和效益的提高转变，办学模式从以实用技术培训向学历教育并重转变，培训目标从一次性培训向人才资源开发教育转变，学历教育从业余初、高中教育向成人中专、大专教育转变，办学体制从计划经济模式向市场经济体制转变。进一步确立社会主义市场经济为导向的成教观念，贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，真正成为农村改革开放和农村经济建设服务的窗口。

二、抓住机遇，增强自身发展能力。

文技校要增强自身生存发展能力，就必须真正树立为农民服务的思想，提高为村民、为学员服务的意识。找准文技校服务经济发展的结合点，突破困境，走上坦途，一切从实际出发，扎实有效地办出有地方特色的文技校。

汀溪镇地处贫困山区，经济发展缓慢，从平原到山区，对人才的需求也各不相同。根据实际，我们瞄准市场需求，抓住机遇，盘活现有的自然资源，充分尊重学员的实际意见，结合学员广泛的兴趣爱好，提供形式多样的培训内容。如汪前、顶村、堤内、半岭、前格等山顶村，是一个以农业为主的种植业和养殖业相结合的小村，经济发展薄弱，传统农业占优势，非农业发展缓慢，资源相对丰富，但开发转化的能力较差。我们以讲究实际、实用、实效为原则，从现代科技意识和现代教育意识出发，根据学员实际生产及致富所需，坚持以市场需要为导向。在办学过程中，与他们共同寻找最佳方式，先后举办茶叶、茭白，中季水稻等种植业的高产优质培训，举办稻田养鱼、肉牛、乳牛养殖等新技术的培训。每培训一期，我们都跟踪服务，留给学员充足的时间，让学员充分学习，了解内容，边实践，边学习，查找资料，发现问题。同时，让学员在学习中，进行分析和讨论。在跟踪服务中，遇到疑难问题，解决不了的，利用现场指导或电话联系等方式，让学员去实践，去思考，去解决。这样，既活跃了课堂，又增强了学员学习的兴趣和信心。真正使学员掌握了所学的知识。

三、积极“找米下锅”，拓宽办学路子。

要办好文技校，增强文技校办学活力，就必须积极主动“找米下锅”，文技校要充分发挥自身的“造血”功能，拓宽办学路子，就要创造性地办学，灵活办学形式和时间，才能大大提高办学效益。根据汀溪镇山区的特点，我们着重开展一些具有地方特色的培训活动。如举办《提高“岩葱”栽培配套技术》培训。“岩葱”系本镇土生土长的蔬菜，其叶似韭菜，具有葱的味道，是山区的主要食用蔬菜之一。近来，市场上较少出现，人们又称之为“山野菜”，具有营养丰富，风味特别，且无污染，很适应各种人群的口味，城镇居民颇具喜爱。该蔬菜在当地已有一百多年的栽培历史，汪前、堤内，半岭、顶村等地家家户户或多或少都栽培。为了让“岩葱”得到开发和充分利用，我们在汪前、半岭等村举办《提高“岩葱”栽培配套技术》培训，邀请镇农艺师陈式铅师傅专题向学员介绍和推广，引起了学员的极大兴趣。由于“岩葱”的生长环境及传统栽培方法与普通蔬菜栽培不同，性喜阴凉，湿润，宜在海拔300-400米的丘陵山地栽培，未受不良空气、水源、土壤的污染，且不施用化肥、农药，迄今尚未发生病虫害，无化肥和农药的残留。因此，很有开发利用价值。很多学员通过培训，了解“岩葱”的生长特性，懂得栽培要点，理论联系实际，认真实践，按一般种植条件，提高栽培技术和管理规模，每亩产量都在1500公斤左右，产值都在2500-3000元。得到很好的经济收入。学员们尝到了甜头，受益非浅。深有体会地认为：作为无公害蔬菜扩大种植，今后，若加强栽培管理和改善生产设施，打出品牌，提高其市场竞争力，拓展汀溪镇山区农民增收，是个很理想的有效途径。同时，我们还在山顶村先后举办四季“茭白”优质栽培新技术。优质“铁观音”茶叶加工制作的新技术。使当地村民在原有“茭白”栽培和“铁观音”制作的基础上，提高了更好地经济效益。

为了拓宽办学路子，在上级各有关部门的关心支持下，我们根据当前农村的新形势，倾听农民的呼声。为满足我镇生产实际的需要，大胆创新，积极开拓办学新路子，申请举办“厦门市同安区汀溪文化技术培训中心”，积极鼓励社会力量办学。培训中心以镇文技校为阵地，以市场为导向，以农村实用技术为内容的多学科综合培训格局，结合推广项目、农闲季节抓好培训。同时开展实践课，培训中心设置在五峰果场、西源水产养殖场和造水中药种植场等三个教学实践基地，供学员进行理论实践活动，使学员加深了对理性的认识和掌握所学的知识，有效地应用到生产中去。出色地完成了上级下达的各项培训任务。

我镇文技校为了满足广大村民对人才的需求，大胆创新，加强横向联系，积极主动地与同安区农业广播电视学校联合举办首届成人中专班，先后毕业的学生有四十多人，目前，绝大多数的学生都走出社会（大部分学员都担任村两会主要职务或在三资企业担任主要职务），发挥着积极的作用。同时，还与镇计生、农技等部门联合举办“跨世纪青年农民”科技培训、农村富余劳动力转移培训和各种农业科学技术培训，都得到很好的社会效果。

总之，要办好农村文技校，提高办学效益，必须得到政府部门和各级领导的重视和支持下，只要转变观念，明确办学的主攻方向，充分发挥文技校自身的“造血”功能，想方设法，多动脑筋，寻找拓宽办学新路子，挖掘本地区潜力和资源，提高为农民服务的意识，就一定能把农村成人教育办得有声有色，充满生机和活力。