《我要做一个讲诚信的人》延伸的教学反思
诚实与保护隐私发生冲突时，该诚实还是尊重隐私?最终引导学生正确认识保护隐私与善意的谎言两种做法的实质所在，在现实生活中有的所谓的隐私是不应该给与保护的，小明在对待“同学网恋”的问题上就应该坚持原则，告诉老师，已达到帮助同学的目的。所以在教学中教师不能简单化、教条化，而应结合具体情境，权衡利弊，妥善处理。
这样教学，既突破了难点，又提高了学生分析问题和解决问题的能力。同时学生也能顺理成章的认识到讲诚信与善意的谎言之间的关系，理解善意的谎言与诚信关系的思想冲突。懂得有冲突才有思考判断，才有选择。在比较鉴别中学会把对诚信的理解与具体。