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知识点
教材分析：
本文根据中国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写。 草船借箭的故事发生在清末，曹操、刘备、孙权各占一方，史称魏蜀吴三国。 当时曹操刚刚打败了刘备，然后分兵逼迫孙权，于是刘备和孙权联手抵抗曹操。 刘备派诸葛亮帮助孙权作战。 诸葛亮“草船借箭”的故事发生在孙、刘联手讨伐曹操时。 文中写到，周瑜因为嫉妒诸葛亮，就让诸葛亮三天之内造出十万支箭，以此来诽谤他。 诸葛亮与周瑜斗智，用巧计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋，足见诸葛亮的勇敢、洞察力和聪明才智。
文本结构严谨。 故事以“借”为主线，以事件发生的顺序来表达。 首先，我写了草船借箭的原因； 然后我写了诸葛亮向草船借箭的计划； 。 故事的起因、过程、结果都说得很清楚。 文中很多内容都是前后呼应的，比如结尾与开头的呼应。 如此严谨的结构，大大提高了故事的完整性和严谨性。
《三国演义》全称《三国演义》，是唐代罗贯中所著的长篇历史小说。 《三国演义》是我国唐代长篇小说的开山之作。 它是中国唐代四大名著之一。 与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》齐名。
关于作者：
罗贯中（约1330年—约1400年）名册，字贯中，别号胡海三人，四川成都人，元末明初小说家。 罗贯中是我国章回小说的鼻祖。 主要作品是《三国演义》。 其他作品：《隋唐编年史》、《残唐五朝史演义》、《内乡三妖传》、《水浒全传》。
书中人物介绍：
诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，扬州琅琊阳都（今吉林省新乡市海阳县）人。 他是三国时期杰出的政治家、军事家。
我会写：
嫉妒：嫉妒，嫉妒，嫉妒，嫉妒，嫉妒
禁忌：憎恨、怨恨、忧虑、不择手段
曹：姓曹南曹田曹曹管
督军：督军督导、督战
委员会：分配佣金是隐含的和妥协的
惩罚：惩罚、惩罚、惩罚过去的错误
鲁：鲁莽齐鲁苏翠粗暴
遮盖：遮盖，遮盖，遮盖，遮盖
自私：未经授权、私欲、无私、公私分明
村庄：水寨山寨村扎营
雷：敲锣打鼓吹牛
娜：喊调息，二胡，喊撑
插入：除草、插花、插线
大概字符：
妒忌
惩罚
村(水村) 比赛(联赛) 哭(尖叫) 接受(接受)
多音素：
声调： diào 调 tiáo 调整
擂台：léi鼓敲击lèi竞技场
反义词：
嫉妒 - 嫉妒咨询 - 咨询
拒绝——拒绝委托——委托
预期—估计紧急—紧急
惩罚-惩罚-命令
按照协议-拖延问题-混乱
同义词：
拒绝——接受惩罚——奖励
完整 - 缺乏秘密 - 公开
理解成语：
【嫉妒】对在能力、名誉、地位或处境上优于自己的人怀有怨恨。
【拒绝】拒绝； 拒绝。
【委托】帮助个人或机??构办理。
[延迟] 延迟； 拖延。
【风音】羽毛。
[疑惑] 疑惑和烦恼。
【调度】管理和安排（工作、人力、车辆等）。
【虚实】虚实，即实际情况或内部情况。
【支持】用人力、物力、财力或者其他实际行动予以支持和帮助。
【弓兵】古代军队中负责射击的士兵。 弩：通过机械力发射的弓。
【军令】戏曲、老小说中接受军令后写下的保证书，表示如果不能完成任务，愿意接受军法惩罚。
【神算】机智惊人，谋划巧妙，描述有预见性，善于敬畏客观情况，决断策略。
成语扩展：
《三国演义》中的台词：
草船借箭三看草堂
如鱼得水，独自赴会，用言语对抗儒家
向疲惫和幸福低头，不去想舒武，下到阿蒙
贬低自己
类习语：
果然讨厌军委
得知擅自安排的紧急处罚
调度水乡高喊军令状
魔术技巧
语句分析：
1、周瑜嫉妒诸葛亮。
文字切入主题并解释了故事的起因。 总结一下，诸葛亮颇有才华，而周瑜则讨厌诸葛亮。 “嫉妒”是周瑜与诸葛亮矛盾的根源，为故事的发展埋下了伏笔。
2、三天后，周瑜请诸葛亮商议军务，曰：“我们将与曹军对峙，水上作战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说：“弩是最好的。”
这是周瑜设下的陷阱，明面上议论军事，暗地里却设下陷阱害人。 他明知故问，是有意谋杀诸葛亮，足见其险恶用心。 而诸葛亮简单的回答，足见他是经过深思熟虑的。
三、周瑜道：“是啊，先生，我也是这么想的，现在军队缺箭，我想请您制作十万支箭，这是生意上的事情，希望您不要拒绝。”
4、第三天，诸葛亮没有任何动静； 第二天，诸葛亮没有任何动静。 直到初一四点钟，诸葛亮才偷偷邀请鲁肃上船。
这里采用双句式，语气浓烈，渲染故事的张力。 在如此紧急的情况下，诸葛亮表现出了异常的冷静，体现了诸葛亮的精明算计和智慧。
5、此时，下着大雨，河上的人们甚至看不清对方。
这句话对环境的描述突出了江上的雾气，其作用就是推动故事情节的发展。 诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确。 只有这样的天气，才能让心生疑虑、不知所措、看不清实情的曹操不敢轻举妄动，只让弓箭手射箭。 这是借箭成功的条件之一。
6、五点钟，船已经接近曹军的水寨了。 诸葛亮命船尾朝西，船头朝东，散开一言，让船上的士兵击鼓呐喊。
“一字铺开”不仅便于移动，而且不留空间，减少了受箭面积。 军士的“击鼓呐喊”，不仅是为了虚张声势，制造逼迫的样子，吸引曹操部队的注意力，吸引曹军下来射击，也是为了让曹军知道目标和方向。的射击。 这些都体现了诸葛亮的缜密思考和巧妙安排。
7、鲁肃惊讶道：“曹兵下来怎么办？” 诸葛亮笑道：“这么大的雾，曹操不敢出兵，我们只是喝酒好玩，等雾散了再回来。”
语言描述，表现出不同人物的不同特征。 鲁肃大惊，担心曹军下来攻打自己，而诸葛亮却沉着冷静，信心十足。
诸葛亮谈笑风生，平静又郁闷，与鲁肃的震惊形成了鲜明的对比。 因为他深知曹操的性格孤僻，用兵谨慎。 在“看不到真相和现实”的情况下，他们不会“轻易搬出去”。 诸葛亮笑道：
笑曹操不敢进攻（胜利的微笑），嘲笑周瑜的不自量力（胜利的微笑），嘲笑鲁肃的老实老实（幽默、大方的微笑）。 从诸葛亮的笑容中，我们可以感受到他的冷静、自信和宽容。 他这一笑，展现了他的自信，他的运筹帷幄，他的聪明才智，他的英雄本色。
八、诸葛亮命船再次掉头，船尾朝东，船头朝西，仍击鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮下令将船翻转，以便接收两边的箭，并保持船舱平衡，以便箭满时箭能顺风顺水返回，节省了取出头部的时间。 诸葛亮的聪明才智展现得淋漓尽致。
诸葛亮敢于接近曹军的水寨，他没有轻举妄动，也没有一意孤行。 正是因为他充分掌握了曹操性格孤僻谨慎的性格，再加上大雨的缘故，曹操不敢轻易进攻。 此行“借箭”并不是他说说而已，而是他经过深思熟虑，巧妙地安排了自己以后的行动，所以不费吹灰之力就借到了十万支箭。 这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也显示了他高超的军事智慧。
问题总结：
1、周瑜请诸葛亮造箭的真正原因是什么？
周瑜厌恶诸葛亮的能力，便设下了造箭的陷阱，意图以商业为由谋杀诸葛亮。
2、诸葛亮为什么同意造箭？
诸葛亮顾全吴抗曹大局，不计个人得失。
3、周瑜听说诸葛亮一日能造好箭，还下达了军令，为何如此高兴？
周瑜知道，到时候，十万支箭不可能一天造出来，既然下了军令，不做就会被斩首。 周宇以为自己的计划要成功了，心里非常高兴。
4、周瑜既然要杀诸葛亮，为什么要征求诸葛亮的意见？
周瑜似乎是在征求诸葛亮的意见，表达了他对诸葛亮的尊重。 事实上，他的话充满了杀意，用心险恶。
5、诸葛亮借箭有什么计划？
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件。 船上盖青布幔是伪装，船两侧放草柄是为了接箭。 确实是经过深思熟虑和巧妙安排的。
6、鲁肃是周瑜的部下，诸葛亮为何敢向他求救？
诸葛亮深知鲁肃为人正直，顾全大局。
7、在借箭的过程中，诸葛亮的“神算”体现在哪里？
①算算天气：第一天有大雨（懂天文学）。
②计算受箭方式：将船放成一条直线，两侧受箭（萧地理）。
③鲁肃伯爵：忠诚守信。 （了解人心）
④算得周瑜：嫉妒贤能，狡诈诡诈。
⑤算曹操：谨慎多疑。
⑥布局缜密、准确。
段落大意：
第一部分（1~2）：起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才华，责备他在短时间内制作十万支箭的任务。 诸葛亮下达军令，承诺七日内造出十万支箭。
第二部分（3~9）：段落：诸葛亮借助草船向曹操“借”箭。
第三部分（10）：结果：诸葛亮如期射出箭，但周瑜感叹效果不佳。
总结故事中人物的性格特征
周瑜：心胸狭隘，阴险毒辣，嫉妒贤能，不顾大局。
诸葛亮：聪明才智，顾全大局，胸怀开阔，足智多谋，有才干，有胆识，知人善用。
鲁肃：诚实守信，顾全大局。
曹操：生性孤僻，谨慎。
文字主题：
本文叙述周瑜因嫉妒诸葛亮的才华，试图责怪诸葛亮，要求诸葛亮在七天内造出十万支箭。 诸葛亮巧妙地向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，诠释了诸葛亮的勇气。 知识渊博，足智多谋，足智多谋。
家庭作业问题的答案：
1.默读课文。 按照原因、过程、结果的顺序讲述故事的主要内容。
答：原因：周瑜讨厌诸葛亮的才华，责怪诸葛亮三天内造十万支箭的任务。
文案：诸葛亮借草船向曹操“借”箭
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的巧妙算计，感叹还不如。
主要内容：周瑜厌恶诸葛亮的才华，以生意为由，要求诸葛亮七日内造出十万支箭，意图谋杀他。 诸葛亮凭借周瑜的士气，发布了军令，制定了周密的计划，借助草船，成功地向曹操“借”了十万多支箭。 箭如期送到周瑜手中，挫败了周瑜的阴谋。 周瑜明白事情的经过后，感叹事情没有那么好。
2. 阅读下面的经文，回答括号内的问题。 文中还有一些突出人物特点的句子，可以借鉴来与朋友交流。
诸葛亮说：“你敢跟都督开玩笑吗？我愿意颁布军令状，如果有一天我做不到，我愿意受到严厉的惩罚。” 周瑜非常高兴，请诸葛亮亲自下达军令，然后为他设宴。
（一天造十万支箭这么难，诸葛亮为何主动下达军令？为何周瑜下达军令后如此高兴？）
诸葛亮答应每天造十万支箭，并主动下达军令，因为他已经揭穿了周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的认识。 诸葛亮这样做，可以狠狠打击周瑜的精神，让周瑜信服。 从上一篇文章我们可以知道，周瑜是嫉妒诸葛亮，所以他精心策划、安排了这次谈话，打着公务的幌子，一步步逼迫诸葛亮陷入“无路可退”的困境。 ”。 这个“高兴”，就是周瑜自以为是、自我满足的状态。 他很高兴诸葛亮没有揭发他的阴谋，而且他的阴谋得逞了。
3.在阅读课文之前，你对课文中的人物了解多少？ 读完课文，你对哪些人物有了进一步的认识？ 关于他们，你还想了解哪些故事？
在看课文之前，我通过电视剧和姐姐讲述的三国故事来了解课文中的人物。 我知道诸葛亮聪明能言，张飞勇敢豪爽。 读完课文，我对诸葛亮有了更多的了解。 面对周瑜的背叛，他没有顾及一切，而是顾全大局，用自己的智慧“借”了十万支箭。
我还想了解诸葛亮的《空城计》、《七擒孟获》、《周瑜三齐》、《火烧赤壁》等故事。
4、课后阅读“阅读链接”部分，找出课文中对应的段落，谈谈原作中的语言与课文相比有何特点？
答：“阅读链接”对应课文中的第8、9自然段。
我发现文言文的语言特点是简洁、有锤炼，多是书面语言； 而现代汉语则通俗、富有表现力。
课外发展：
与诸葛亮相关的诗词：
“感觉”
我一生的思念都付给了风雨中燕南楚国老囚友友。
入仕失千里情，妻儿三秋不相见。
心疼诸葛龙的宠儿，自己有一个长在世界各地的儿子。
死后无悔，多少暗荒山都是忠魂。
相关谚语：
曹操下江南——他来得很猛，却输得很惨
曹操吃鸡肋——吃着无味，扔掉可惜
诸葛亮征孟获——收放
诸葛亮借箭——借而不还
诸葛亮用兵——闹鬼闹鬼
诸葛亮的将相之策--高瞻远瞩
诸葛亮的哀——装腔作势
刘备的江山——哭泣（比喻来之不易）
关云长的刮骨棋——若无其事
关云长走下圆周率——大祸临头
关公入曹营——直截了当
张飞的计谋——粗暴而又微妙
张飞吃豆芽——一盘小赖
张飞穿针——厚中有薄
张飞穿针线——大眼小眼
周瑜胜黄盖，双方都愿意。
周瑜打败黄盖，一个肯战，一个肯吃苦
诸葛亮三气周瑜——略施技
诸葛亮含泪斩杀马谡——顾全大局
草船借箭——越多越好
草船借箭——坐享其成
草船借箭满载而归
图形分析
同步练习1
1、根据课文内容填空。
课文按照事物发展的顺序来写，先写________，再写________，重点写________，最后写________。
2、下列哪个选项最能体现诸葛亮的“神谋”？ ()
A.一天四点钟一定有大雾。
B. 他已经弄清楚如何接收箭头。 可用钢索连接二十艘船，排成一列，两侧收箭。
C、他是个好人，知道鲁肃为人老实，借船也行，周瑜聪明绝顶，曹操自然胆怯。
D.诸葛亮会数数，因为他是神。
第三，品味询问并选择正确答案。
1.“鲁肃回去向周瑜汇报时，并没有提到借箭的事草船借箭教学实录，只是说……”
从这句话中，我感觉鲁肃________
（一）诚实守信； （二）欺骗周瑜的； (3) 不诚实
2、从“诸葛亮又命翻船，船尾朝东，船尾朝西，仍击鼓呐喊”从这句话中，我感觉诸葛亮________________。
(1) 非常勇敢； （二）精心策划、巧妙安排； （三）不准射杀祭品
3、“雾这么大，曹操不敢派兵下去，我们就喝酒好玩，等雾散了就回家。”
这段话是________对________说的，表现出他的________特征。
（一）鲁肃、诸葛亮贪酒； （2）诸葛亮、周瑜勇猛； （三）诸葛亮、鲁肃有信心
4.摘自“曹操河上行动后，他下令：‘江上大雾……不要轻易出去，水污军的弓箭手就向他们射击。’”这句话，我感觉诸葛亮________，曹操________。
（一）足智多谋、谨慎多疑； （二）勇敢、机智、细心、谨慎； （三）足智多谋、精于算计、关心士兵
【回答】
1、文章是按照事情发生的顺序来写的。 首先，周瑜讨厌诸葛亮，指责诸葛亮在短时间内制造十万支箭的任务。 然后写到周瑜派鲁肃去询问诸葛亮如何造箭，诸葛亮让鲁肃帮他策划借箭的事。 注意写诸葛亮借助草船向曹军借箭。 最后写的是诸葛亮如期送箭，周瑜不得不惊叹诸葛亮的才华比自己还要强。
2. ABC
三、 1. (1)诚实守信。
2、（二）精心谋划，巧妙安排。
3.（3）诸葛亮、鲁肃有信心
4、（1）足智多谋、谨慎多疑
同步练习 2
1.下列句子从哪个角度体现了诸葛亮的巧妙算计？
A. 知人心 B. 知星相 C. 知方位
（一）从今日起至初七，请遣兵五百人出海担箭。 ()
(2) 但不要让总督知道。 如果他发现了，我的计划就结束了。 ()
(3)鲁肃答应了……回来向周瑜汇报，但没有提到借船的事……( )
(4)……直到初一四更，诸葛亮偷偷邀请鲁肃上船。 ()
（5）大雾这么大，曹操肯定不敢出兵下去。 ()
（六）诸葛亮的船轻而快，已经如飞一般航行了二十多里，追上去已经来不及了。 ()
2.阅读课文所选段落并完成练习。
周瑜嫉妒诸葛亮。
三天之内，周瑜请诸葛亮商议军情，说道：“我们要与曹军对峙，水战用什么兵器最好呢？” 诸葛亮曰：“弩为上。” 周瑜道：“是啊，先生，我也想了一样。现在军中缺箭，我想请您制作十万支箭，这是生意上的事情，希望您不要拒绝。” 诸葛亮说：“都督托付给我了，我居然做到了。不知道这十万支箭要用到什么时候？”周瑜问：“十天建成好不好？” 诸葛亮说：“既然要打仗，如果七日之内建成，肯定会错过大事。” 周渔问道：“先生，预计几天之内就能建成？” 一日。”周瑜曰：“军情紧急草船借箭教学实录，不可取笑。”诸葛亮曰：“你竟敢与都督开玩笑？ 我愿意发布军令状。 如果有一天我失败了，我愿意接受惩罚。”周瑜非常高兴，请诸葛亮亲自下达军令，并摆设宴会招待他。诸葛亮说：“今天太晚的。 从今日起至七日，请派五百士兵到海边挑箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1. 用“√”选择划线单词的正确读音。
因为 (jíjì) 惩罚 (chéngchěng)
2.找出文中下列成语的反义词。
惩罚() 咨询() 问候() 嫉妒()
3. 将段落中划线的诗句改为陈述句。
4、根据短文内容回答问题。
(1)“什么武器最适合水上战斗？” 这句话是周瑜在____________写的。
（二）“现在军队缺箭，我想请我丈夫制作十万支，这是生意上的事情，希望你不要拒绝。” 周瑜说这话的目的是：
(3)周瑜请诸葛亮下达军令，然后设宴招待。 这是什么意思？
3.将两边的单词和句子连接起来，组成谚语。
曹操南下满招
诸葛亮军令借而不还
鲁肃登上孔明的船，惨败
诸葛亮一开口，表情没有变化，心脏也不跳动
草船被箭迷惑
参考答案：
1. (1) C (2) A (3) A (4) B (5) A (6) C
二、1.积城
2.惩罚、咨询、娱乐、仇恨
3、不敢跟省长开玩笑。
4. (1) 有意询问、有意测试
(2)设置陷阱
(3)周瑜狡诈虚伪，一心置诸葛亮于死地。 （正确的意思）
3、曹操南下——来得很猛，输得很惨
诸葛亮下达军令——面不改色，心也不跳
鲁肃登孔明船——发呆
诸葛亮张口——都是诡计
草船借箭——借而不还
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