1.学生朗读后
1. 看你朗读的图片。
2.你读的东西很有魅力，而且你真的很会读书。
3、这些图片真是诗情画意，让人百看不厌。
4. 你为我们描绘了一幅多么美丽的图画啊。
5.你真正了解作者，走进他的内心。
6、文字有体温，成语懂得冷暖，朗读就能听出情绪。
7、就这样，我们的灵魂在字里行间浮沉，让灵魂在墨韵和书香中体现，让朗读在心中涌动，然后在文字中读到让你感受到的文字。感激的。
8、在书本的空白处，同学们写下了许多闪烁着智慧光芒的文字，让我们交流读书的感受。
9. 你真的很擅长学习。 笔记的使用对于我们学习古文来说是极其重要的技能。 明天我们会用到它，今天我们也会用到它。 事实上，我们一生都要用到它。
10.面对这种情况...我们每个人都有自己的想法，请与朋友分享和讨论，并记住：学习别人的优点，弥补自己的缺点，同时提出自己的意见。
11、纸上谈兵总是肤浅的，我知道这件事必须认真做。 我应该向作者学习，也应该向你学习。 因为你能读，你能读懂文字背后的声音。
2.概括段落大意或找出中心句
1、如果你会读书，你就能把厚书读成薄书，把一段读成一句话。
2.将千字汇成一句话……丰富，补充文字内容当你拓展想象力时：你还可以把薄书读成厚书语文老师文言文评语，把短文读成长文，这也是另一种阅读技巧。
3.带着问题阅读
1. 请通读莫文。 有句话说得好，读书时要珍惜第一印象。 阅读时请把你印象深刻的诗句画出来，别忘了在不同的地方做上标记。
2、语言温暖，通过文字表达。 你需要详细理解每个单词、单词和短语。 朋友们，请仔细阅读本文。
4.学生理解关键句子
1、看来你已经回答了上面提出的疑惑，你很明智。
2、学生对文中优美句子的品味是朴实而奇特的。
3.说得好，这也是老师的原因，我也这么认为。
4.增加了丰富的想象力，让我们感觉越来越生动。 ． ． 这就是想象力的魔力。
5.关于写作
1、恒贤的文笔有乾坤，每一笔都写着。
2.汉字真有趣，每个字都是一幅画。
6.指导中学生如何阅读
1、人们常说诗中有画，画中有诗。 你能从中读懂多少幅画？
2. 标记或评论您认为值得回忆的经文。
3、不动笔不读书，是一个良好的读书习惯。
4.“读书时不要着急，要带着极大的兴趣去读。” 必须以清心、法来读书。
5、理解后朗读，才能真正表现出自己的想法。
6、快乐的诗句不要放过，我们上去读吧。
7. 冷静下来，尝试正确地读出句子。
8. 看来这句话比较难读，比较难的句子需要练习。
9、某某太幸福了，幸福已经写在你的额头上了。
10、听老师念诗，字要入眼，音入耳。
11、哪位朋友能感性地读一下。
12、多么生动的语言，多么富有哲理的语言语文老师文言文评语，让我们再次记在心里，一起读。
13. 太棒了。 通过这简单的文字我们看到了很多有趣的图片。 让我们在阅读时想象这样的画面。
14.只有你自己读过一些东西，读故事才会有趣。 如果你不相信我，明天我们试着读一下这个故事的味道。
15.当遇到一篇意义深刻的文字时，找到你对它的直接喜爱，阅读它，并推理出来。 文章的脉络和内容自然就清晰了。