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被子植物的根是在什么情况下,为什么会发生“烧苗”

联系实际阅读:联系实际问题,阅读与思考相结合,可以充分发挥主观能动性。 例如:

研究吸水截面时,可以想一下动物根在什么情况下从沉积物中吸收水分。 为什么一次浇水太多就会烧苗?

带着疑问阅读相关内容,您将对动物细胞吸水和失水的原理以及成熟动物细胞的结构有清晰的认识。

结合教材图解阅读:教材内容包括知识体系、图解体系、练习体系。 朋友们常常忽视有意识地看插画。 喜欢:

被子动物的双重受孕过程。 通过掌握图解,可以先了解花粉的萌发、花粉管的产生和花序的打结,再了解双受精作用的图解,就会更容易理解双受精的作用。

概念原理阅读要点:生物学中的概念原理表述严谨、科学,必须通过思维活动磨砺,掌握其本质内涵。 喜欢:

被子植物通常由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。 “一般”是指大多数被子动物都具备这六种器官,少数则不具备全部。

把握规则

规律是事物本身本质上固有的必然联系。 生物有机体有其自身的规律,如结构与功能的适应、部分与整体的统一、生物体与环境的协调、简单→复杂、低级→高级、水生→陆生的演化等。等等都有一定的规律。

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掌握这种模式将有助于你理解和应用生物学知识。 例如,研究线粒体时,应该掌握其结构和功能的模式:

①外面有一层单层膜,将其与周围的细胞质隔开,使有氧呼吸集中在一定区域内;

②内膜向内折叠形成脊,扩大了面积,有利于其上基粒和酶的规则排列,使反应的每一步都有条不紊地进行;

③内膜包围的腔内含有基质和酶;

④有氧呼吸的大部分反应都需要基粒、基质和内膜上的酶进行,因此线粒体是有氧呼吸的主要场所。

这使得更容易理解和记住其结构和功能。

学习生物学和其他学科一样,也必须遵守认知和大脑活动的规律。 学习不能操之过急,一步到位。 喜欢:

要研究减数分裂的过程初中生物知识点大全,只需了解两次分裂的开始和结束、染色体行为的主要变化以及开始时的数量即可。 你无法了解染色体行为、染色体、染色单体、DNA数量以及遗传三定理和新一类遗传三定理之间的关系。 还解释了有丝分裂不同阶段之间的差异。 前者只能通过练习和考试准备逐步掌握。

虽然,一般来说,生物学习必须遵循预习→讲课→复习→作业等步骤,定期学习。

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如果预习时明确了知识结构,初步确定了重点,找出了疑点和难点初中生物知识点大全,上课就能做到有的放矢、有的放矢,学习效率自然会提高。

感应式应用

现在一本书的内容已经出版了,那么这本书到底说了什么? 你有没有想过对它们进行总结和概括?

最好打破章节的界限,列出一些标题,将各类知识整合在一起,形成一个网络或系统。

例如,如果您了解循环系统、消化系统、呼吸系统和排泄系统,您可以列出以下标题:

通过了解四大系统(循环、呼吸、消化和排泄)在新陈代谢中的作用,全面准备考试。

再比如,如果你了解运动系统、循环系统、呼吸系统、神经系统,可以列出标题:

综合准备体育锻炼对人体健康的影响(包括运动系统、循环系统、呼吸系统、神经系统等)。

综合总结要做到“三个注重”:一是注重顺序,二是注重联系,三是注重特点。

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把握顺序就是将每个知识点按照自身的逻辑关系串联起来:

神经系统学习可以基于神经细胞、大脑、脊髓、神经之间的顺序关系,以及对生理、生长、发育等的理解和记忆。

抓住联系,比如神经细胞与脑、脊髓的连接点是神经细胞分为细胞体和突两部分,细胞体构成了脑、脊髓的灰质;

这些凸起可以产生神经纤维,然后形成白质和神经。

抓住特色,就是聚焦重点、聚焦主流。 综合归纳不是胡须一撮,也不是大杂烩。 重要的事情应该简化甚至消除。 例如,可以将神经节排除在神经系统知识网络之外,可以忽略除眼睛和耳朵之外的感觉器官或经验器官。

观察和比较

生物学是一门实验科学,观察是获得生物学知识的重要组成部分。 如观察生物体的形态结构、生活习性、生长发育等。

为了有效地运用观察,我们还必须具备“四件事”,即:目的、秩序、焦点、疑虑。

例如,查看生物群落:

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目标是了解社区的成员、丰富程度和关系;

顺序是从动物到植物再到微生物,从动物到树木。 灌木——草本植物——苔藓、地衣;

重点是通过解剖观察、装袋实验观察等了解动物与动物之间的关系;

观察的时候多思考,比如动物的分层、拼凑的意义等等。

比较是理解事物的重要方式。 只有比较才能区分。 生物中有很多东西是可以比较的。

如植物细胞与动物细胞、光合作用与呼吸、冬眠与夏眠、胁迫与适应性等。

比较时,要注意对比较对象有全面的了解,然后确定比较项目,并做到言简意赅、言简意赅。 可以从地点、条件、过程、结果、意义等方面全面了解光合作用、呼吸作用等生理过程。

在确定比较项目时,过程不宜太具体,而应是物质变化和能量变化的反应前后。 抓住这个关键点,有助于理解光合作用和呼吸作用的本质。

学校生物概念较多,容易混淆,难以记忆。 比较是有效的方法之一。

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中学生物教材中,有很多可以进行比较和分析的内容。 喜欢:

光合作用和呼吸作用;

烦躁和反应迟钝;

七鳃鳗、两栖动物、爬行动物和鸟类有四个肾脏;

动脉血和静脉血;

维生素、激素等。

这类内容可以通过比较的方式来准备。

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