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南怀瑾老师:名著是一朵“恶之花”的成长过程

一部杰作要成为杰作,必须具备两点。 首先,表面文字必须引人入胜,让读者立刻爱不释手。 第二点读《水浒传》有感,内容和思想一定要深刻,让人读完后产生深刻的思考。 经典就像好茶好酒,能给人留下无尽的回味。

《水浒传》是名著中的又一力作。 除了赋予不同的角色不同的品味之外,它的设计结构也非常细致,不能随意改变。 人物设计的出场顺序一定是:红太尉——高太尉——王进——石进……这样下去,不然就一点味道都没有了。

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本章从两位太尉开始。 正如金圣叹所评价的那样读《水浒传》有感,“混乱来自于上层”。 只有先“自上而下”,才能“革命无罪,造反有理”。

从洪太伟到高太伟,我在上一篇文章中分析过。 这是一朵“恶之花”的成长过程。 无论一个人还是一个社会由善变恶,都有一个从量变到质变的过程,是一个从小恶聚到大恶的过程。

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很多读者会问,我们既然写了高太伟的《乱作》,为什么不先写林冲,再写王进呢? 如果先写林冲被迫上梁山,岂不是更符合“官逼民反”的逻辑? 确实有一定道理,但有点片面。 作者精巧的结构从这里开始。 作者像一位数学大师一样,开始通过正反两方面证明“政府强迫人民造反”的逻辑命题。

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政府强迫人民造反。 这是林冲这样的人的选择。 所以在官方压力下不反击,这就是王进这样的人的选择。 那么这些人为什么不反抗呢? 我们先来分析一下王晋的选择。 在高队长的压力下,王进选择了逃跑。 我无法战斗,我总能逃脱。 我不想把你留在这里,我有自己的住处。 我到延安地区口岸定居。 可见,这样的人之所以不反抗,是因为人生还有最后的手段。 只要有最后的退路,生活就有希望,我们终于可以继续走下去。 沧州战俘营里,王晋如此,林冲如此。

如果最后的退路被堵住了,你心中的希望也破灭了,王教练还会走林教练的路吗? 通过分析作者的意图是不是很清楚了? 从太微红到太微高,是一个量变的过程。 从王教练到林教练不也是如此吗?

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俗话说:“哪里有压迫,哪里就有反抗”。 从洪太伟到高太伟,如果把他们比作一朵“恶之花”的成长过程,那么从王教练到林教练则是另外一回事了。 “抵抗之花”的成长过程。 这就是作者想写王晋这个人物的原因。

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当王进在华阴遇见史进时,王教练在书中的角色就完成了。 无论你到达延安大厦还是去其他地方,都没有关系。 就像洪中尉的角色一样,完成了接力,任务就完成了。

也许很多读者和我一样,都为王教练这个角色的戛然而止而感到遗憾。 与此同时,人们也难免对王教练的未来和命运进行猜测。 虽然我感到悲伤,但我也有希望。 我一直希望,在茫茫人海、茫茫江湖中,我们的王教练能够有一席之地。 这不正是我们内心对自己的希望吗?