我们所欣赏的此篇关于的共五篇有13348文字学习教师法心得体会学习教师法心得体会，主要内容：班主任中学生,自己的班主任法,她们的工作,重要为人师表。由严皓鼎仔细校准后发布！欢迎来阅读，希望能帮到你！
学习优秀班主任法的心得感受第一篇
一是持之以恒、坚持不懈地抓牢理论、教育理论的学习.如今我们要面对新形势下东正教育发展的须要,必须认真学好党的教育方针和国家教育法律法规等教育理论.学理论,就要捉住实质,在增强理论素质上下功夫,逐渐加深对"教育即服务"、"一切为了儿子,为了儿子的一切"、"学高为师,德高为范"等重要思想的理解.并时时处处注意自己的言行谈吐,强化自己的依法执教意识.
二是勤奋钻研业务知识,提升自身各方面的知识修养.新形势下新的理论知识层出不穷,业务知识学习不能仅逗留在学过、看过、听过即可,倘若钻研不深不透,非常是在理论和实践相结合上做得不到位,都会对工作形成不可预知的影响.我们应当时刻记住,只有不断学习新的知识,不断强化业务进修,能够满足新时期对班主任要求的"从经验型向知识型研究型的转变",能够更好地做好服务于教育教学这项本员工作.
三是工作作风上需严谨,在工作标准上要够严格,能够尽善尽美.诸如强化纵向联系,尤其是近五年来,我发觉自己创新工作上做得很平凡,时时处处争一流的标准上掌握不够,之后应多向有工作成绩的老同志学习.捉住学习活动的抓手,进一步提升认识,从我做起,从现今做起,从一切才能做的事情做起,对教育多一份执著,多一些奉献,少一些怨言.
四是模范违背社会公德,谈吐文明礼貌,严于律已,作风邪派,以身作则,重视身教.班主任的言传身教对中学生而言至关重要,它对中学生潜意识的影响作用是不容忽略的.
通过这一阶段的学习,我明晰了自己的义务和权力,对今后的工作将起到巨大的促进推动作用.
学习优秀班主任法的心得感受附加篇
作为一名班主任,必须自觉地强化自身的职业道德修养,既要以学问教人,又要以道德范人.学高为师,学是师之骨.我觉得,21世纪的班主任应当是高师能的人.
1.我们要做终生学习的楷模.知识社会的明显特点就是知识像滚雪球一样大幅膨胀并快速陈旧.面对"生有涯,而知无涯"的现实,班主任必须不断地学习方能胜任班主任工作.一个好的学习者首先要具有批判性和选择力,学习对自己有用的知识.21世纪的班主任应当是终生学习的示范者,是中学生终生学习的楷模.
2.我们要做中学生的心理补习者.因为家庭问题、社会问题的共同作用形成了许多问题儿童,表现为行为异常,心理上有障碍.班主任须要了解女儿们异常行为背后的诱因,运用巧妙的方式给以疏导解决.
3.我们班主任应当强化团队合作.班主任职业的一个特征就是集体性,要求班主任彼此协调,互相包容,发挥集体的教育力量.班主任还要面对中学生团体,由于这些团体的活动指导可以提升班主任的工作效率.并且诸多个性鲜明的女儿组成的团体必然形成磨擦,所以班主任必须是团队工作的专家,必须具备处理团体工作的能力和技巧.另外,未来社会的劳动分工将愈加细致,生产过程的技术浓度更高,人与人之间的联系途径日趋多样.班主任必须教中学生学会包容,发觉他人的长处,学会与他人一起工作.
作为一名教育工作者,我们要学习和努力的地方还有好多.只有在思想上不断地严格要求自己,在工作中不断地提高自己,以细腻的热情和和善的工作心态对待每一个中学生,时刻关怀中学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位中学生适应时代的发展做出自己应有贡献!
学习优秀班主任法的心得感受附加篇
我国于1993年10月31日第八届全省常务委员会第四次大会通过了.常年以来,尽管存在着,并且每每班主任的合法权益被侵犯时,才能主动借助这件法律装备去捍卫自己的人却不多,这说明班主任只是懂法、守法还是不够的,由于用法也是我们基本的权力.
通过学习给我以最深感慨的,不仅班主任要学习通常的职业道德外,还要学习与我们班主任这个职业息息相关的法律法规.诸如:案例:现年13岁的范玲玲在四川旺苍县龙沟分校学习.20xx年9月中旬的三天,上语文课时,物理班主任赵某在课堂上向范玲玲要物理作业,因范站在座位上未动,赵老师便又重复喊了一声,让范玲玲把作业交上来.但赵老师看见范玲玲还没有做完作业时,一气之下就把作业摔倒地上,并对其来回殴打,接着又照范玲玲朋友的身上打了几耳光.当时,范倍感头疼眼黑,第二天开始出现发烧病症,接着出现反胃、头疼、头晕、呕吐、不能走路、屙床遗精,神志不清等病症,后经司法技术鉴别为阻塞性脑积水.
20xx年5月10日,四川省旺苍县开庭审理后觉得,上诉范玲玲在中学学习期间,本身就患有癌症,被告赵某因范未做好物理作业而采取殴打、打耳光的形式虐待中学生,这些虐待行为是范玲玲阻塞性脑积水症状的促发诱因,侵犯了上诉的身心健康,违背了班主任职业道德及规范,应承当范玲玲为此而遭到的经济损失.此虐待行为又发生在上课期间,其履行的是职务行为,故其应承当的赔付责任应由该校负担.
我们作为班主任,懂法是重要的权力义务,学法是重要的选修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,是重要的基本职责.
教学工作就是服务,班主任的工作就是中学生,怎样做好本员工作,服务于中学生是我们每位班主任的神圣职责.班主任的工作不同于其他行业,它具有自我加压、自我提升的特性,不能靠单纯的约束来实现教学目标,而应当靠自觉地工作,热情有效的工作心态和举措来保证教与学的统一.因而,每位班主任必须从自我做起、从点点嘀嘀做起,全心全意为中学生服务,树立崇高的师德情操,为人师表、严以律已.作为一名合格的班主任应具有高尚的师德和严谨的工作作风,能够以中学生为工作对象,以增强中学生的综合素养为目标,要实现工作目标,必须做到以下几点:
1、必须谨记树立正确的教学理念,努力改建自己的价值观,把中学的利益置于首位,舍命处地为中学生着想,提升师德修养.
2、必须有严谨的工作作风,把服务中学、服务中学生作为自己的工作宗旨,不断提升自身修养和素养,能够保证教学目标的实现.
20xx学习班主任法的心得第二篇
在学习的过程中,我除了更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,原先的我觉得班主任就是为社会为中学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那如今我不会再如此觉得了,由于,每位人都享有一定的权力,"平等"的标语不应是嘴上谈谈而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于难以了.同时我也认识到作为一名教育前线的班主任所应尽的责任和义务,除了帮助班主任得到她的所得,也让班主任有了行为上的准则,只有学习好它能够保证班主任享有自己的权力.
在没有法律约束的时侯,班主任的教育教学是凭职业道德、凭良心.为了取得比较好的教学成绩,有的老师采取了一些过激的行为,如虐待中学生等.对此给出了明晰的划分.中学是培养教育下一代和建设精神文明的主要阵地,保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责.对中学生坚持正面教育,是所有教育工作者必须遵守的一条重要原则.班主任要面向中学生,对全体中学生负责,不要青睐一部份人,歧视另一部份人.对于异同点、错误的中学生,要深入了解情况,具体缘由、满腔热情地做好她们的思想转化工作.要擅于发觉、培养和调动后进生头上的积极诱因,肯定她们的微小进步,尊重她们的自尊心,鼓励她们的上进心,帮助她们满腔信心的成长.对于极某些屡教不改、错误性质严重、需要给与纪律处分的中学生,也要进行耐心细致的劝说教育工作,以理服人,不能采用简单粗鲁和压服的办法,更不得虐待和变相虐待中学生.因此班主任法规定了班主任虐待中学生应承当的法律责任.对于虐待和变相虐待中学生的班主任,所在中学、其他教育机构或则教育行政部门,必须及时进行批评教育,帮助她们认识和改正错误,并视情节给与行政处分或则解雇.对于情节极为恶劣,构成犯罪的,要根据民法的规定追究法律责任.
作为班主任,懂法是重要的权力义务,学法是重要的选修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,是重要的基本职责.通过对法的学习,进一步的提升了我的认识,有利地指导了我今后的实践!
20xx学习班主任法的心得附加篇
通过的学习,本人获益颇丰,对依法执教,关怀中学生,无私奉献等概念的内涵有了更深层次的理解,对照每一条每一款,认真地分析自己,有针对性地查摆自己的人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的问题,争取边学习,边整改,边提升.
班主任作为一支具有很高文化素养的社会队伍,学好法律是一件重要的事情,通过对的学习,我觉得要挺好地履行班主任的义务,首先在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提升自身能力,业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业.坚持"一切为了中学生,为了中学生的一切",树立正确的人才观,注重对每位中学生的全面素养和良好个性的培养,不用学习成绩作为惟一标准来评判中学生,与每一个中学生构建平等和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个中学生,尊重每一个中学生的人格,努力发觉和开发每一个中学生的潜在优秀品质,坚持做到不虐待或变相虐待中学生,其次,"为人师表"成为新时期师风师德建设的重点和基础,班主任要注重教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违规违法行为的识别力,班主任应注重自身的道德形象,追求人格完美,注重班主任职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标,还要重视增强自己的思想修养.班主任要严格要求自己,自觉遵循中学的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为中学生树立楷模的形象.
20xx学习班主任法的心得附加篇
班主任不仅须要擁有广博的知识外,还须要更好的学法、懂法、守法,自觉地依法制教,依法从教.去年暑假我通过再度学习、,更进一步明晰了班主任依法必须履行的义务:(1)遵循宪法、法律和职业道德,为人师表.根据、及其他有关法律、法规,从事教育教学工作而必须履行的责任,表现为班主任在教育教学活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束.它是由法律规定,并以国家强制力保障其履行.(2)贯彻国家的教育方针,违背规章制度,执行中学的教学计划、履行班主任聘约、完成教育教学工作任务.(3)对中学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、xxx团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领中学生举办有益的社会活动.(4)关心、爱护全体中学生,尊重中学生人格,推动中学生在品德、智力、体质等方面全面发展.(5)阻止有害于中学生的行为或则其他侵害中学生合法权力的行为,批评和xxx有害于中学生健康成长的现象.(6)不断提升思想觉悟和教育教学水平.
这也使我对班主任的责任有了更深的认识,我国教育家曾说过:"教育之没有情感,没有爱,就好似水塘没有水一样.没有水就不成为水塘,没有爱,就没有教育."为此,热爱中学生,尊重中学生,信任中学生,严格要求中学生是班主任教育教学的根本保证.现今的音乐课堂教学其实倡导以中学生为主体,让中学生进行创造性的"自主"学习,班主任作好课堂上的"配角",但这并不是否定了班主任自身素养的重要性,相反,对于班主任的自身素养提出了更高的要求.一节好的音乐课,是与班主任科学的教育理念、先进的教学手段、丰富的知识储备、过硬的专业技能以及组织能力、语言抒发能力等方面分不开的.所以,作为一名音乐班主任,仅仅有专业的技能和知识是不够的,我必须依法执教,开拓思路,创新方式,以音乐和育人为本,打造一个全新的、进步的、有竞争力的音乐班主任形象.我深信,目标无论多远,必将被跋涉的双足前往!
学习优秀班主任法心得感受第三篇
1.为人师表,言传身教
班主任的人格力量来自于学术水平与道德情操的建立统一,除了要在自己讲授的课程学校识渊博,循循善诱,更要通过言传身教,通过榜样,无言的力量教给中学生做人的道理,使中学生树立坚定的信念和远大理想.在中学生的眼里,班主任具有无可怀疑的威信,班主任是一切美好的替身和可仿效的榜样,班主任的一言一行,对每一个现象的心态,都通过这样那样的形式,对中学生的各个方面形成影响.
2.将做人的教育隅于教学中
东汉文学家韩愈在中给班主任这职业下的定义是:"师者,所以传道授业解惑也".就是说"传道"是三大任务中的首要.告诉中学生科学公路和人生公路的坎坷,要培养百折不挠的克服困难的坚强意志.老师应当努力学习做这些潜移默化、"润物细无声"的教育.
3.诚恳向中学生学习,做到教学相长
"一日为师,终生为父"是中学生对老师的敬爱之言.对于老师则不可以"父母"自居,应当与中学生平等相待,诚恳向中学生学习,做到教学相长.爱中学生就要尊重她们的人格和创造精神,与她们平等交往,用自己的信任与关切迸发她们的求知欲和创造欲.在教学过程中,班主任是主导,中学生是主体,教与学,互为关联,互为依存."何必不如师,师毋须贤于".一个好老师会将中学生置于平等地位,信任她们,尊重她们,视她们为自己的同学和共同探索真理的伙伴.
4.视中学生为己出,处处关怀中学生
没有爱就没有教育.热爱一个中学生等于打造一个中学生,而厌恶一个中学生则无异于损毁一个中学生.中学生正处于人生观和世界观产生的重要时刻,在成长的公路上,难免会碰到各类困惑和问题,须要我们去帮忙引导.假如说班主任的人格力量是一种无穷的榜样力量,这么班主任的爱心是成功班主任的原动力.这么怎么爱心去打开中学生心灵的阳台?首先就要了解她们.了解中学生的爱好和能够,了解她们的个性特征,了解她们的精神世界.只有了解了每位中学生的特性,了解她们的精神世界,能够引导她们成为有个性、有抱负、有智慧的完整的人.教育是人类学,是对人类灵魂的引导和打造.苏霍姆休斯基说得好,不了解中学生,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能,就谈不上教育.中学生也常常是最相信老师的,我如同关心自己儿子一样关心我们的中学生.
我平常对我自己要求很严格,并且听了她们的报告之后,觉得我自己对我自己要求太低了.我决心从现今起我要高标准要求自己,不断学习,不断反省.为了实现"为人师表,以德立命".我决心从以下几方面做好:
第一,要从开始严格要求自己.孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从."我作为一名班主任,就要一身正气,就是要突出"为人师表",就是要追求"以德立命".
第二,我要坚持学习与实践.我们班主任的基本职能就是"传道、授业、解惑".因而,我作为一名班主任,首先要学识渊博,品德高尚,还要颇具教学经验.而要做到这种要求,救应当做到坚持学习与实践.处在跨世纪的明天,我们班主任要认真学习邓理论,要勤奋学习教育科学的理论,要进一步学习新知识,不断提高业务水平.
第三,要爱教育事业.只有"热爱教育事业",能够彰显"为人师表,以德立命"的精髓;只有热忱的爱每位中学生,让她们的全部素养都得到增强,能够为教育事业作出贡献,我要忠贞不移的热爱教育事业.
第四,热爱每一个中学生,我要热爱我的每一个中学生,我认为班主任不只是教给中学生知识,还要教会他做人,还要关怀他,时时刻刻让他觉得到集体的温暖.让每位中学生都能在这个集体中茁壮、健康的成长,这就是我的目标,也是我的责任.
学习优秀班主任法心得感受附加篇
学习了后让我更明晰了作为一名班主任应当履行的义务和遵循的行为规范,也让我对班主任这个职业有了更深一步的认识.
首先作为一名幼儿园班主任应当为人师表,以身作则,严格遵循幼儿园的规章制度,例如每晚准时下班,不旷课,下班的时侯固守自己的岗位,不随便串班闲聊,倘若事假需提早代办事假手续,不随意接受父母的送礼,班主任自身仪表要优雅自然,服装大方整洁,符合职业要求.带班时长靴鞋,短发扎起,不佩戴戒指等装潢物,袒胸露脐或无袖装,优雅自然的形象除了会给别人留下良好的印象,对自己的工作也带来了许多便捷.
其次幼儿园班主任应当热爱自己的职业,做事需悉心、有责任心.幼儿园的工作包含了许多繁杂的事情,可能不留神忽视了个小细节,都会招来父母的不满.所以我们在工作的时侯要时刻提升提防,认真做好每件事情.如每晚热情接待父母,做到笑脸相迎.主动与父母联系,认真听取意见和建议,取得支持和配合.对儿子无意出现的过错,班主任要耐心开导,及时妥善处理,不谴责、埋怨.对三天不入园的幼儿给与电话寻问,对常年不入园的幼儿应家访.幼儿得病需用药和照料时,班主任要主动、热情、认真、负责.接待时,请父母向卫生老师说清用药方式,离园时向父母反映幼儿病况及用药情况.父母反映问题时(提出要求或建议),要心态冷静,认真负责,先让父母把话说完,xxx耐心地把问题解释清楚,绝对不能强词夺理或不理不睬,父母认可老师后,她们会很放心的把儿子交给她,并积极协助老师的工作,这对今后父母工作的举办有很大的帮助,尤其对于新班主任来说,能得到父母的认可会让我们信心爆棚的处理各类工作问题.
再度幼儿园班主任须要关心、爱护全体幼儿.假如说班主任的人格力量是一种无穷的榜样力量,这么班主任的爱心是成功班主任的原动力.幼儿园班主任的内心须要饱含着爱,把所有的小孩都当作自己的儿子来看待,这一点说上去简单,似乎真的要做到并不容易.常常长得漂亮,性格开朗活泼的幼儿容易得到老师的关注和喜爱,而性格孤僻,默默无闻的幼儿容易被班主任忽略.有时侯班主任面对班级里的"皮大王"更是火冒三丈,不给她们好面色看,久而久之在她们心中便会认为自己是一个不受欢迎的儿子,这对她们的成长是不利的.每位幼儿都有自身的特性,可能有些幼儿闪光点少些,有些幼儿闪光点多些,但她们都是天真烂漫的儿子,老师要用宽广的胸怀去宽容头上的各类问题,耐心地去帮她们改正,我想只要老师用心,问题再大的女儿也会取得进步的.当你把所有的女儿当作自己的儿子去爱、去关爱的时侯,你不再见认为带小孩是一件头痛的事情,相反你会发觉她们头上个个都有帅气之处,是整天带给你快乐的开心果.
最后我觉得作为班主任,懂法是重要的权力义务,学法是重要的选修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,所以班主任不但要懂法、学法,并且还要会用法.通过对的学习,我除了更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,倘若班主任的合法权益被侵犯时,我们应当才能主动借助法律装备去捍卫自己,维护好自身的合法权益.教育事业是一曲爱心颂歌,是须要付出心血的.老师作为中学生思想上重要的启蒙人,假如用爱心去关心她们,用爱心去帮助她们,她们一定会渐渐开裂思想的"枯槁",成为一块名副虽然的美玉.教育工作是一门艺术,它须要我们用爱心来浇灌,培养,愿我们的工作能在我们的共同努力下愈加出众!
学习优秀班主任法心得感受附加篇
曾几何时,向每一位辛劳耕耘的班主任投去佩服的眼神;曾几何时,为自己能成为一名班主任而默默拼搏.20xx年8月26日,我总算圆了自己的梦——成为了一名光荣的泰安班主任.怀着一颗积极向下的心,我开始学习、等各类与教育教学有关的法律、法规,为的是能充分认识当前教育形势,理解班主任的权力、义务,做一名优秀的班主任.首先,关于班主任权力方面.在中学里,书记常常组织我们诸位班主任一起学习各类教育文件、资料.通过学习,我除了更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位.曾经,当我还是一名中学生时,总觉得班主任就是为社会为中学生服务的,班主任领国家薪水就应当全心全意为中学生服务,时常受中学生气那也无妨,可如今我不那么觉得了,由于,每位人都享有一定的权力,班主任也应该依法享有自己的权力,一旦遭到侵害,有权为之讨回公道.同时,我也认识到作为一名教育前线的班主任所应尽的责任和义务,只有学习好,能够保证我们充分享有自己的权力.每一位班主任都应担负起懂法、学法、守法、用法和的重责.其次,关于班主任义务方面.规定,在教育过程中,要贯彻某些对待的原则,注重一把锁匙开一把锁,而不应当头发胡须一把抓.在这一个多月的教学生活中,使我领悟到:班主任不能幼鸟学舌,而应该有创新精神.年年岁岁花相像,岁岁年年人不同.因为人与人之间存在差别,所以教育必须尊重每位人的个性特征,扬其院长,避其所短.在学习了各类教育法规以后,让我更明晰了作为一名班主任我该履行的义务和遵循的行为规范.在教学中,要以身作则,严格规范自己的思想和行为,不虐待和变相虐待中学生,不抨击,指责,不恐吓、责难父母,要让中学生满意,让父母放心.对于后进生,不能纵容自流,而要耐心教育,擅于发觉每位中学生的优点,多鼓励,少批评,让每位中学生都能积极、主动、开心地学习、生活!作为一名刚才上岗的新班主任,我会诚恳向老班主任讨教,多向优秀班主任学习,不断提升自己的教学水平,改善自己的业务素养,努力为兖州的教育事业添砖加瓦!
班主任学习班主任法心得感受第四篇
班主任这一职业在社会上再无其他可与之相xxx.
有人提出,大夫可比,大夫是挽救人类生命的工程师,她可解除人的肉体痛楚,给人以健康的身体,所以,她很伟大,但,也只有伟大.
人只有躯体,而无灵魂,或存在丑恶的灵魂,则他形同行尸走肉.班主任是推动人的灵魂迈向光明,使灵魂得到升华,所以,她除了伟大,并且更神圣,更高尚.所以,在对班主任的比喻、称赞中我最欣赏"班主任是人类灵魂工程师"这一称号.作为班主任本人,他应是一名高尚的人.就是班主任的xxx员和守护神.
同其他法律一样,为班主任明晰了享有的权力和应尽的义务,为保障班主任的合法权益,建设良好思想品德修养和业务素养的班主任队伍,推动教育事业的发展,提供了坚实、强大的后盾和法律根据.
通过学习,我领悟到,在享受权力和应尽义务中,班主任应把应尽的义务作为首要的行为准则.由于,班主任之所以有这种权益,是由于我们拥有"班主任"这一职业称号,是班主任,法律才赋于你得到法律规定的相应权益的权力,而这种权益必须班主任在履行义务后就能得到,所以,班主任应以履行职责为先,争取权益在后.也有人觉得,在享有权益为先的基础上,才彰显班主任这一行业的特殊,这么,你首先丧失了作为一名班主任的最基本的资格,你不是一个高尚的人,你就是通常的社会人了.
赋于班主任崇高的使命,作为班主任,是在社会人这一身分上再作了提高的另一种身分,所以,我们应以国家颁授的为准则,真正做到:依法制教、爱岗敬业、热爱中学生、严谨治学、团结协作、尊重父母、廉洁从教.在平常的社会活动中要时时注意自己的形象,根据广东省科委颁授的,做到:热爱祖国,献身教育;钻研业务,教书育人;热爱中学生,诲人不倦;知法守法,团结协作;以身立教,为人师表.
班主任面对的教育对象是未成年人,不仅教书还要育人,所以,我们还要认真学习和.我们的中学生像一朵朵柔弱的小花苗儿,更须要我们用爱心去浇灌和关爱.我们必须用、和来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,保护中学生的身心健康,保障中学生的合法的权益,推动中学生在品德、智力、体质等各方面全面发展.这样,能够使我们的教育对象健康成长.少年智则中国智,少年强则中国强,我们班主任才不辱使命,我们的教育事业肯定能迈向辉煌,"人类灵魂工程师"是太阳光下最伟大的称号.
【附加篇:学习班主任法心得感受】
班主任作为一支具有高素养的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们班主任选修的一门功课.学习班主任法、义务教育法心得感受在学习的过程中,我除了更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,同时我也认识到作为一名教育前线的班主任所应尽的责任和义务,除了帮助班主任得到她的所得,也让班主任有了行为上的准则,只有学习好它能够保证班主任享有自己的权力.
我们作为xxx的班主任,懂法是重要的权力义务,学法是重要的选修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,是重要的基本职责.但是许多班主任不懂班主任法,所以虽然有自己的权益遭到侵害,也不懂借助那些法律装备来维护自己,故有法等于未能.班主任作为一支具有很高文化素养的社会队伍,学好法律是一件重要的事情.尤其是班主任法更是一门选修的课目.
在没有法律约束的时侯,班主任的教育教学是凭职业道德、凭良心.中学是培养教育下一代和建设精神文明的主要阵地,保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责.班主任要面向中学生,对全体中学生负责,不要青睐一部份人,歧视另一部份人.对于异同点、错误的中学生,要深入了解情况,具体缘由、满腔热情地做好她们的思想转化工作.要擅于发觉、培养和调动后进生头上的积极诱因,肯定她们的微小进步,尊重她们的自尊心,鼓励她们的上进心,帮助她们满腔信心的成长.
另外,班主任在享有权力的同时,也应履行一定的义务.在学习了和后,让我更明晰了,作为一名班主任我该履行的义务和遵循的行为规范.在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为中学生服务,让中学生满意,父母放心,社会认可,不虐待和变相虐待中学生,不抨击,指责,不恐吓、责难父母.时刻以班主任的道德行为规范来要求自己,奇装异服,处处"身正为范".对于后进生,不拔苗助长,不抨击嘲讽,要耐心教育.尊重每一个中学生的特性,因材施教.有句话说的好:"一个班主任,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书."用心教、创东正教与重复教的疗效有天渊之别.教书和学习的生活,使我领悟到:班主任的人生,还应当有创新精神.年年春草绿,年年草不同.而我们的中学生亦是这么,因为人与人之间存在差别,所以教育既要面向全体中学生,又要尊重每位中学生的个性特征.因材施教的目的是为了调动每一个中学生的学习积极性、主动性,让每一个中学生主动地、活泼地发展.因而便更须要我们用不同的方式用爱心去浇灌、呵护.用、和来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护中学生的身心健康,保障中学生合法权益,推动中学生在品德、智力、体质等方面全面发展.防治未成年人犯罪.这样才得以使我们的事业迈向辉煌使我们的教育对象健康成长.
施行后,我校班主任在中学领导的组织下,通过多种方式,进行了广泛深入的阐述和交流,对怎样能够加强师德,树立教育新风,每一位班主任都有了自己更深刻的感受.对班主任提出了以下要求:班主任应该热爱教育事业,努力提升自己的思想、文化、业务水平,爱惜中学生,忠于职守.告诉我们:班主任是履行教育教学职责的专业人员,担教书育人、培养事业的建设者和xxx人、提高xxx素养和使命.班主任应该忠诚于的教育事业.明白了自己的职责所在,也深感肩上担子的沉重.其实我是一名普通的班主任,却担负着为祖国的未来筑牢基础的重担.于是在学习之余,仅靠着自己从教以来点点嘀嘀找出了工作中的不足和往年教学中留下的遗憾,总算明晰:身为班主任必需要做到全身心去爱自己的中学生.由于当你走入中学房门时,你的一切就早已不属于你自己了,而是属于小孩们.喜欢中学生、爱护中学生,应该是班主任的天职,正所谓:师爱即师魂.而且在实际中真正做到这一点,尤其是做到喜欢每一个女儿,却是十分不易的.班主任不应由于中学生的家庭背景、人情的尊卑、智力水平的高低等诱因而对中学生另眼相看,应尊重中学生的人格,公平合理地对待每一个中学生.
班主任只应在意中学生是否学会做人,是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原则来教书育人,必须把美育置于首位,培养中学生正确的人生观和世界观.
学习班主任法律心得感受第五篇
我通过这段时间的学习,进一步提高了学习的主动性和自觉性.同时也明晰了要以科学发展观为指导,在各方面做中学生的垂范,通过学习,本人获益非浅,对依法执教、关爱中学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的演绎.下边,我就具体谈一谈学习的看法:
一、教师要具备良好的个性品质
我们所面对的是一群特殊的中学生.班主任的品质对少年儿童的影响所产生的那个教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、靠赏罚制度都难以替代的.班主任的良好个性品质的产生,一是持之以恒、坚持不懈地抓牢理论、教育理论的学习.如今我们要面对新形势下东正教育发展的须要,必须认真学好党的教育方针和国家教育法律法规等教育理论.二是学理论,就要捉住实质,在增强理论素质上下功夫,逐渐加深对"教育即服务"、"一切为了儿子,为了儿子的一切"、"学高为师,德高为范"等重要思想的理解.并时时处处注意自己的言行谈吐,强化自己的依法执教意识.
二、热爱自己的教育事业
教书育人,为人师表是班主任的天职.班主任要注意班主任形象,能够不愧为班主任的称号.在业务方面,班主任还需勤奋钻研业务知识,提升自身各方面的知识修养.新形势下新的理论知识层出不穷,业务知识学习不能仅逗留在学过、看过、听过即可,倘若钻研不深不透,非常是在理论和实践相结合上做得不到位,都会对工作形成不可预知的影响.我们应当时刻记住,只有不断学习新的知识,不断强化业务进修,能够满足新时期对班主任要求的"从经验型向知识型研究型的转变",能够更好地做好服务于教育教学这项本员工作.
三、爱戴自己的中学生
有位教育家曾说过:爱中学生是对老师最最基本的要求.老师爱中学生,可以填补家庭和社会教育的不足,使班主任的影响长久地保存在中学生的内心深处.要做一个合格的班主任,还要爱中学生.不论在生活上,还是在学习上,都要给以必要的关心和帮助.我还抽时间给中学生谈心、交流,和中学生共同活动,减短了师生距离.因为我爱中学生,关心中学生,处理问题及时,方式得当,注意和中学生沟通,所以,中学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课.热爱中学生,还表现在班主任对中学生的尊重和信任,以及对中学生的严格要求.尊重中学生的人格,了解中学生的个性,相信中学生,关心中学生,既统一严格要求,又注意中学生的个体差别,区别对待.对程度、水平不同的中学生,采取不同的教育方式,因材施教.关怀每一个特殊中学生,使每一个中学生都学有所得,不让一个中学生掉队.一个班主任能得到中学生的信任,使自己的工作顺利进行,使中学生能健康开朗的成长,是自己最大的成功和沮丧.
四、提高了思想认识水平,提高工作责任感
作为班主任,教书育人是应尽的责任.教书是手段,育人是目的,因而,我们班主任任何时侯都不能忘掉,自己不单单是为教书而教书的"教书匠",而应真正成为人类灵魂的工程师,立志成为教育专家.努力做到"以情育人,热爱中学生;以言导行,诲人不倦;以身示范,尊重信任."热爱教育事业、热爱中学生是做好班主任的根本,班主任对中学生的爱是敬业精神的核心,也是班主任高尚品德的自我表现.班主任除了传授知识,更重要的是育人,班主任的工作是打造人的工作,因而,觉得作为班主任的责任特别重大.
五、明确了工作规范,提升了教学管理水平
教学工作是中学的中心工作,教学管理工作是中学教学质量的保证.过去虽对教学的有关要求有一些了解,但不够全面深入,通过学习比较系统地了解教学管理的规范要求,这样保证教学管理有章可循.如课表、作息时间表的编排,新课程的培训,青年班主任的培养,班主任继续教育,中学生课外活动的安排,健康教育课程的开办,校本课程的开发与管理,综合实践活动的安排等等,都能按文件要求落实,提升了教学活动的规范化水平.
通过学习月活动的学习,感受较多,收获很大.但活动的结束,并不是学习的结束,在之后的工作中,将结合自己的工作实际,继续学习,以有不断提升自己的工作水平和能力.