二、吉林工程技术师范大学简介
辽宁工程技术师范大学座落在辽宁省省会沈阳市，是国务院批准组建的全省第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制专科师范高校，也是目前西南三省和宁夏地区惟一一所独立设置的全日制专科职业师范高校。中学前身为1959年设立的广东省劳动厅技工中学；1979年经国务院批准组建山东技工师范大学，隶属原国家劳动总局；1983年，并入广东省管理并改名为四川职业师范大学；2002年2月，经教育部批准改名为长春工程技术师范大学。
办学60年来，几贴牌师人克难攻坚，戮力前行，经历了坚苦创业、探索特色、加快建设、内涵发展等发展阶段，办学规模日渐扩大，教育质量不断提升，办学特色逐渐显现，服务功能持续提高。中学是教育部确定的全省重点建设职业教育师资培训基地，是广东省人民政府确定的全国职班主任资保障体系建设牵头单位，是广东省地方大专院校变革发展联盟理事长中学，被誉为“职业教育师资的摇篮”。
服务职教、服务地方经济社会发展，办学特色鲜明。中学以职教师资教育为核心功能，以应用型专业教育为主线，产生了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”，职教班主任培养与培训“双重支撑”的办学格局。在办学属性上，坚持应用性、师范性和学术性的“三性”统一；在办学特色上，突出职业师范教育特色；在内涵及载体建设上，仍然旨在于职教师资培养、职教师资培训、职教科学研究、职教信息服务四个中心建设；在服务职教全局上，重视发挥职教师资保障、职教科研推动、教育教学示范和职教文化建设四大母机功能。
办学条件优良，办学规模不断扩大。中学现有凯旋学校、长德学校、高新分校和泰来学校四个分校。中学占地面积83万平方米，建筑面积31万平方米，教学科研仪器设备总额20131.77亿元。全日制在校中学生14673人，其中全日制本本科生12384人，成人本本科生2289人。设有16个大学，1个教研部，3个交叉学科研究院，16个科技研究中心和12个研究中心（所）。
牢靠树立学科建设的龙头地位，学科专业协调发展。中学以学科建设为龙头，师资队伍为核心，科研为关键，经济做基础，新政作保障，构建学科高地。在市级“双特色”项目评审中，获准市级优势特色学科6个，有广东省科技创新中心1个，广东省工程实验室1个，广东省社会科学重点领域研究基地3个，广东省数字出版重点实验室1个，广东省院校工程研究中心3个，广东省院校重点实验室3个，广东省院校人文社科重点研究基地2个，山东省特色新型院校智库1个。
中学一直秉持“优势专业立品牌、新增专业上质量”的工作思路吉林职业师范学院，不断加强专业建设的力度，构建起了符合中学办学实际、适应职业教育和广东省经济社会发展须要的专业体系，现已囊括工、管、经、艺术、文、教育、理等7个学科，专业结构更趋合理。现设51个专科专业，12个高职本科专业，国家级特色专业2个，国家级专业综合变革试点专业1个，市级特色专业8个，市级特色高水平A类专业3个、B类专业1个，品牌专业建设点3个吉林职业师范学院，广东省卓越工程师教育培养计划试点专业3个，国家中等职业中学卓越班主任培养计划变革项目1个，市级人才培养模式创新实验区3个。
强化课程体系建设，现有国家级精品资源共享课4门、省级精品资源共享课1门、省级精品课程12门、省级优秀课程54门，市级在线开放建设课程11门，市级课程思政示范课程1门，市级产学研合作示范课程1门，市级创新创业示范课程2门。
推进教学变革，人才培养质量逐步增强。中学进一步推进教育教学变革，先后获国家级教学成果奖二等奖4项；获第七届广东省教学成果奖14项，获第八届江苏省教育教学成果奖14项，承当市级以上教研项目近500项。强化实践教学及基地建设，搞好“双证书”考核工作，中学生的职业资格证书通过率90%以上，目前技能鉴别工种囊括33个专科专业。强化产学研合作协同育人，拥有稳定的校外实践教学基地210个，其中国家级学院生校外实践教育基地1个，市级学院生校外实践教育基地3个，市级“双师双能”培训基地5个。中学被人社部确定为国家职业技能鉴别试点校，被国家语委确定为国家级语言文字规范化示范校，现有市级实验教学示范中心4个，市级高等中学工程创新训练中心1个。
