2019年3月9日到3月17日，我们“国培计划(2018)”乡村教师培训团队研修项目英语班学员走进了淮北师范大学的校园，为期八周国培进行总结提升，开启了一段不寻常的培训者专业发展的反思之旅。
在本次国培的学习过程中，我们充分感受到淮北师范大学的领导们、教授们在教师培训方面的专心、公心与精心，这是一种让我们肃然起敬的职业精神与社会担当，是新时代教育强国的希望所在。
一、专心做培训，在理念指导下，做有温度的培训
作为专门的教师培训机构，淮北师范大学有着一批国内基础教育、教育研究领域的专家、学者，这使得本次培训的专业理念有着很高的站位。培训前的需求调研为以学生为中心的培训主题设计、课程建构提供充足的依据;周启加、叶小宝、李书影等专家学者高屋建瓴的理论引领学员解决实践困惑;以结果导向为考核标准的培训提升了培训的实际效果，多次与专家、教师面对面研讨学员的培训方案，切实提高了国培学员的培训实际操作能力。在同伴协作、系统思维等方面也有着可圈可点的经验做法。在专业理念的指导下，培训点燃了国培学员向学的热情，在师生对话、学员研讨中，培训的热度越来越高，这种有温度的培训传递了一种专业的力量。
二、公心做教育，以分享为主题，让国培学员满载而归
培训过程中，各位专家学者毫无保留地为我们详细介绍了基础教育的改革动向，分享了理论心得、分享了实践经验、分享了精彩也分享了生活。这种分享激发了我们无限的好奇心，希望得到各项目在课堂教学实践落地的路径及效果。
为期八周的国培，项目组先后采取请进来、走出去、坐下来三种方式让我们全方位地了解、评估了淮师大的教师培训项目在助力教师成长方面的成效。请进来环节中，安徽省英语教研员杜效明、赵杰先后从自身专业成长的角度分享了他们个人在英语教育理论、实践能力方面的提升，以及在这个过程中学生在学习态度、学习效果方面的可喜变化。走出去的环节，我们分别深入西园中学、梅苑学校、实验小学等，亲身体验了信息技术与英语教学的深度融，以及分级阅读项目对学生英语学习能力的正向影响。坐下来环节是本次培训的一个亮点，项目组安排了专门的时间以小组为单位，请一位培训专家与小组学员进行近距离、面对面的培训指导，在第四组的活动中，徐修安老师对每位学员的培训方案和教学设计进行了点评，并给出了建设性的修改建议。这种理论解读+现场展示+解决问题的培训内容和方式让我受益匪浅，也以亲历者的身份对国培项目在设计理念、实施策略等方面有了进一步深入的理解
三、精心为学员，在细节中见成效，做专业有品味的培训
淮北师范大学本次国培班的培训管理与服务让我非常敬服，在教学管理上高标准、严要求，在课程管理上有文化、有品味，在培训服务上有爱心、有温度，所有学员在八周的时间里，高度认可淮师大各位老师的服务精神。这种服务一方面是对培训学员在专业领域的支持与扶助，各种培训材料的无私分享、专业知识的快速解答、培训资源的总结归纳;另一方面是对学员生活上无微不至的关心。在培训细节上，很多地方都体现出淮师大国培项目的培训文化，桌明几净的教室，冒雨接送的班主任老师、培训期间精心安排的文化考察活动，这些细节体现出的是以人为本、以学员为中心的培训理念和高度的职业精神。
四、用好学员资源，在相知中相惜，共同书写教师培训新篇章
学员是培训中的另一个巨大的资源，用好学员资源可以使培训产生1+1>2的效果，这在本次培训中体现的比较充分。两次学员论坛，让我们在教室里就了解到省内各地市的相关情况、各地教师发展中心、教师进修学校在培训、教学研究方面的优秀实践经验，同学们互传互带，互帮互助，在共同追求卓越教师培训、超越自我认知的过程中结下了深厚的友谊，我们相约资源共享，互通有无，培训结束后，继续网络上的联系，共同书写教师培训新篇章。
八周的培训马上就要结束了，来自皖南四市的一线教师、教研经验的教研员们，我们感到一种深深的责任感。进入新时代，教育已经上升到国家战略的地位，教师是影响教育质量最核心的要素，作为教师培训者，我们一方面要与高校专家携手从理论层面为教学明析辩理，将一线教师的教学智慧提炼为可以与其他教师共享的教学成果，一方面要深入教学现场，在理论研究的基础上为外语课堂教学解决实际问题，帮助一线教师搭建理论与实践的桥梁，我们任重而道远，教师培训，我们永远在路上。