一、情况分析：
上学期我们围绕“奋进、规范，聚焦内涵发展”之工作重心，以师资队伍的发展为主线，强化园本培训的实用性、适用性。 以课程实施方案为指导，凸现课程实施的规范性、均衡性。以课题研究为重点，创设适宜丰富的游戏环境;以三位一体为载体,强化工作的常态化实施,办园质量有了长足的进步。目前存在的不足主要表现为以下方面：
(1)保育教育：由于班级扩容数量大，学校整体环境发生变化，课程实施方案尚需不断调整，课程质量监控组织管理不够细化。其次专题研究刚起步，教师的专业技能与素养有待进一步提高，专题资料质量不够理想，对结构游戏活动的阶段目标全面系统梳理缺乏，教师理解内化不够清晰，方案撰写不够科学、规范。专题实践活动有效性尚需进一步提高。
(2)卫生保健;肥胖儿的矫治效果不太明显;课题研究还不够深入细致。
(3)队伍建设：干部队伍主动学习、深入思考、指导力、执行力度还不够到位;1-5年新教师队伍实践能力有待进一步提高;骨干教师专题研究能力有待进一步提升;三大员专业技能需要不断练习，提高规范操作的质量。
(4)园务管理：制度还不够健全、操作不够细化;制度的执行不够到位。校园文化建设缺乏具体的载体，形式大于内容。
二、指导思想
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以区学前教育2013年工作思路及园第二轮发展规划为依据,坚持立足“凝聚合力，聚焦内涵发展”的发展宗旨，进一步务实、细化幼儿园基础性工作，使幼儿园保教质量稳步提高。
三、主要目标
1、加强课程领导，以“课程实施方案”为指导，细化质量监控与评价机制，做好共同性课程的有效实践。
2、强化保健工作，以常态为目标，落实三大员指导手册，深化专题研究，保障幼儿健康与安全。
3、注重队伍建设，锤炼干部核心能力。强化教师自主发展意识，提升三大员整体素质、。
4、加强园务管理，以“三实文化”为抓手，激发自主管理，促进全员工作自主性。
四、主要任务与措施
(一)保教工作
1、主要任务
(1)扎实做好课题实践研究的有效性，关注策略提炼。
(2)加强课程实施质量监控力度，力求有效监控。
(3)开展“云幼第一届建构节”活动，营造快乐的游戏氛围
2、主要措施：
(1)课题内容分解研究，过程性资料积累及时完整，梳理提炼阶段经验。设立方案、案例、专题项目评优，以交流、互评等形式重点解决专题研究资料薄弱环节的问题，实行差异管理，项目奖励。
(2)调整教研日时间，每周二是大班教研日、周三是中班教研日、周四是小班教研日。
(3)抓好教研组建设，园长全程参与各组教研活动，运用课例研究的形式，提供过程性的指导与支持。
(4)为了进一步提高课题研究的实效，业务部门重点蹲点指导3个试点班级。
(5)对照文件，重点细化研读“课程管理、保教质量评价 、幼小衔接”三份指导性文本，完善幼儿园课程园本化实施方案，以方案保障提高幼儿园一日课程实施的科学、合理与有序。
(5)梳理并完善课程管理制度，增强教师课程质量意识。
(6)出台课程监控细则，明确各层面的职责与任务，设立每月重点与保底监控项目，组织月监控分析会，归纳梳理问题及对策，凸现监控的有效性与针对性。通过计划监控、活动监控、环境监控等，提高关注各层面教师的课程执行力。
(7)开展每月一次幼儿发展测试，及时梳理幼儿发展、习惯等方面的薄弱环节，督促教师有效策略的及时跟进。
(8)继续加强对教材选用的管理，实施团队螺旋研究，推进四个流程有序实施。教师先行研究—教研组长的分析提升—课程小组的核心研究—课程资料的梳理积累
(9)初步拟定4月中旬开展“云幼第一届建构节”活动，使幼儿愿构、乐构、慧构。
(二)卫生保健：
1、主要任务
(1)学习内化三大员工作手册，促进服务质量稳步提升。
(2)继续做好安全防病各类工作，降低传染病的发生。
(3)继续开展保健专题研究，追求研究的实效性。
2、主要措施：
(1)通过学习、技能评比、现场模拟、案例分析等形式学习内化《三大员工作手册》，将文本的理念落实到具体的工作中。
(2)条线管理者与保健员深入一线，定期与不定期进行现场调研与指导，重视过程中的指导与检查，提高执行力和指导力。
(3)继续强化教师、保育员三位一体保教结合实施课程。
(4)继续扎实日常的监控与指导，对于薄弱环节能重点关注与解决。
(5)多途径多形式面向各类人员加强对传染病的宣传及各类安全演练活动。
(6)常规工作有序开展，健康检查、安全防病、营养膳食等均能达标。
(7)肥胖儿的管理措施要有针对性，通过对家长和幼儿进行宣传和教育、午餐前管理、运动管理逐渐提高矫治效果。(组织肥胖儿跑楼梯、围绕教学大楼跑步、跳跳球等)，
(8)深化保健课题研究，加强过程中的实践验证，对保健管理有实质性推动。
(9)继续定期课题研讨例会，增强日常资料的积累与调整，完成经验总结。
(10)通过对前期菜谱的整理与梳理，初步完成《云幼营养食谱》汇编。
(11)继续深入开展二周一次的保研学习，突出学习的专题性、针对性及全员的参与性。
(12)继续完善保育员、营养员的带教制度，加强过程反馈，园长参与指导。
(三)队伍建设：
1、主要任务：
(1)干部队伍：增强各条线人员的主动思考、服务的意识与专业素养，善于发现、解决发展中的瓶颈问题，注重常态下的管理与指导，工作绩效有提高。
(2)教师队伍：1—5年新教师：巩固基本功;初步掌握教育教学、班级管理的规律，稳步提升教育实践与思辨能力。一般教师：强化职业奉献意识，教育教学工作在扎实基础上有新突破。骨干教师：引领课程实施实践与研究，对课程园本化中的瓶颈问题有建设性建议，专题研究重反思、善积累、勤梳理。
(3)三大员队伍：增强规范操作的自觉性，尝试思考与表达保育管理、实践中的困惑与经验，积极参与保健专题的研究。
2、主要措施：
(1)干部队伍
l 增强干部中心组学习、研讨的针对性，强化条线人员的责任意识。
l 精读一本涉及管理《赢在执行》、学前教育专业的书籍，撰写一份有质量的管理案例。
(2)教师队伍
l 开展“教师成长手册”“幼儿成长档案”交流，共享成长经验，调整后续进程。
l 继续开展每月一次的新苗俱乐部活动，围绕有效数学集体教学活动的组织与实施开展实践研讨。
l 评选第1年优秀新教师和指导教师，开展新教师学期汇报课说课、上课、专业技能交流活动。
l 协助上级部门做好第1年见习期新教师的考核工作。
l 通过自荐与推荐形式开展项目组长的申报，承担项目研究。
l 开展骨干教师展示活动;骨干教师述职活动和群众满意度测评。
(3)三大员队伍：
l 积极参与保健专题研究，保研学习有思考有发言，鼓励保育员撰写案例。
l 继续实行保育带教，强化新手规范工作流程。
l 开展三大员技能评比活动，后勤服务质量稳步提升。
(四)园务管理：
1、主要任务：
(1)优化内部管理制度，出台云幼管理手册。
(2)加强行政值班管理，提高现场管理的实效性。
(3)创建“三实”文化， 营造和谐向上的校园文化
(4)社区资源共享利用，03早教尝试开展特色活动。
2、主要措施：
(1)进一步落实民主管理和园务公开制度，推出“幼儿园重大改革项目听证会”制度，对现有制度进行调整、补充，出台云幼园务管理手册，使之更适宜于幼儿园发展的现状。
(2)加大重点项目与常规项目的考核奖励力度，激发教师工作的主动性。
(3)进一步修订、完善月考评内容，使月考核和规范操作合二为一，更科学、合理。
(4)行政人员值班要深入一线，依据月课程监控的重点内容和现场管理操作要点，提高管理的有效性。(副园长每周三个半天进班听课、条线其他人员每周1天进班听课，无特殊情况值班当天不坐办公室。)
(5)创建“朴实、真实、扎实”三实文化。开展教工师德建设系列活动。 开展教师礼仪系列培训、文明组室评比活动、“真实的故事”师德演讲、“团徽照亮青春”—团员岗位立功竞赛活动(云幼剧团);党员承诺书签订、党团员大家访活动。
(6)开展“云幼第一届荣誉家长”评选活动，表彰家长的参教积极性。
(7)优化幼儿园网站、小报的宣传栏目，增强互动性与针对性。