一、情况分析
1、优势方面：上一阶段我们在幼儿园建设中，通过注重团队研发，提高保教水平、指导科学操作，提升保研质量围绕课题研究，加快队伍建设、坚持以人为本，营造良好氛围等举措，使幼儿园发展蒸蒸日上，获得松江区优质幼儿园的荣誉称号。
2、弱势方面：
(1)课程监控力度不够，虽然形成细化了一日活动保教行为准则、机制，但大家对内容的深入学习理解内化还不够，执行力不够。
(2)课题研究成果梳理不够：课题研究历经两年，近阶段有价值的资料梳理较忽视，还需要将前期经验汇编成册。
(3)管理工作有待细化：虽然形成了教师的专业考核评价机制与指标等，但内容的深入学习理解内化还不够。
(4)基础课程研究较薄弱：幼儿园课程建设中的基础课程学习板块中集体活动方案的设计、说课、听课评课的研究缺乏。
(5)教研组建设重指导：本学期有4名教师通过组长岗位竞聘，成为教研组长和项目组长，作为新手管理者，在日常管理中要加强对她们的指导与培训，明确角色与职责，提高她们的管理能力与指导能力。
二、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大会议精神和《3-6岁儿童学习与发展指南》，按照上级教育主管部门的工作精神，以课程实施扎实，卫生保健勤实，教师发展充实，园务管理务实为抓手，坚持内涵发展，坚持以人为本，全面推进幼儿园可持续发展。
三、工作目标
1、扎实。
2、勤实。
3、充实。
4、务实。
四、工作任务：
继续加强课程规范操作执行，同时完善课程实施的评价考察点、监控点，注重教师自我审议与评价，凸显个别化学习活动环境与材料创设、区域运动、室内运动等日常资料的积累与梳理。
五、具体工作目标和措施：
(一)园务工作
目标：培养一支具有一定水准的中层管理人员，实施科学、民主、开放的管理，逐渐实现管理制度有效落实、管理方法规范与科学、管理行为精细到位，并积极整合资源力求创新社区家长工作，促进幼儿园的可持续发展。
措施：
1、日常管理精细化。
2、参与管理民主化。
3、干部建设指标化。
4、文化建设情感化。
5、家园互动常态化。
6、园所环境优雅化：以环境创设项目组为载体，对公共环境在温馨、时尚度方面开展打造，定期更换与维护周围环境。合理利用空间创设教师办公室，注重细节环境的美观性，为幼儿生活、教师诗意工作增添活力。
(五)自主发展
(六)其它常规工作
目标：提高后勤管理的水平和对服务质量的满意度，管理工作有成效。
措施：
1、规范财务管理。
2、落实资产管理。
3、突出重心工作。
4、完善档案管理。
5、注重信息管理。
6、绿化维护工作。
(二)保育和教育工作
目标：继续完善课程监控运作流程和管理机制，进一步完善评价机制;凸显个别化学习活动环境与材料创设、区域运动、室内运动等日常资料的积累与梳理，保教水平有新突破。
措施：
1、课程规范管理常态化。
2、课程实践内容优化。
3、课题研究内容深化。
4、课程领导日常化。
5、课程环境平衡化。
(三)卫生保健工作
目标：开展新一轮课题研究促进三大员的业务水平，优化保研组的工作，使保健工作管理成效突出。
措施：
1、日常操作规范化。
2、保教研究深入化。
3、课题管理过程化。
4、营养工作适应化。
5、健康检查达标化。
6、消毒防病常态化。
(四)师资工作
目标：深入加强师德建设，塑造乐学善思、和谐自主的目标，以分层培养机制为抓手，加强学习型团队的动态化管理，激活教师快乐、激进的自觉发展。
措施：
1、园本培训多元化。
2、青年教师培养分层化。
3、自主发展平台化。
2014年8月12日