本学期英语教研组工作以学校总体教学工作为指导，以“小学英语课程标准”为依据，以提高学校教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
一、加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、全体英语老师以“小学英语课程标准”为依据，通过平时的理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
2、要求每位教师在本学期中还应该渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师应该积极配合班主任给学生思想上正确的引导，结合我们新教材的各种话题进行对学生人格，道德能及品质的培养。
3、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好了教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强了集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组老师经常在一起集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂35分钟要质量，切实提高课堂的实效性。
3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动，组织了相应的公开课、研究课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
三、具体完成的工作如下：
1、全体教师认真学习了“小学英语课程标准”征求意见稿，并落实到自己的课堂教学中;
2、继续贯彻落实基于课程标准的英语教学设计与评价，各年级教师设计了符合学情并有特色的评价表;
3、继续落实教研组主题“情景教学、情感体验”，在学习了多篇论文的基础上老师们都有所感、有所想，并在自己的日常教学中得以渗透;
4、圆满完成五年级毕业班升学工作和英语学科学业检测，获得好评;
5、积极投入“云平台”授课学习，做好学生学前预习和学后反馈工作。本学期组内张雯老师和周昱老师为全校老师进行了“云平台”的研讨展示课，获得了老师们的认可;
6、组织好英语组内“春华杯”教案设计大赛，老师们在备课中大显身手，获得了不少校内奖项;
7、组织了两次教师备课检查和学生作业检查，情况一次比一次好，大部分教师都能在原有基础上改进自己的备课和作业批改;
8、组织教师以”小学英语课程标准“为依据进行期中命题，并由专家指导、反馈，获得好评;
四、下一步工作设想：
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.以区学业检测要求为依据，积极探索高年级英语阅读教学的思路。
3.努力探索英语集体备课的方式。
4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
回首2014学年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。