——数学课堂教学艺术
2012年9月25日下午，我在中国人民大学附中，倾听了人大附中、中关村中学数学教师，中学特级教师，中国数学奥林匹克高级教练，特殊贡献专家，享受国务院政府特殊津贴的专家王建民的报告。他的报告是“数学课堂教学艺术”。
他的报告最贴近高中数学教学的实际了，我认为对提高指导数学解题能力上有更重要的现实作用王建民老师是国内公认的数学教学研究水平最高的几个学者之一，尤其是在解题上的研究不同于一般的解题研究，他的解题研究着重于解法是怎么产生的、解法有什么规律和方法上认识都体现了数学的本质。
本次讲座，他没有重点报告他所擅长的数学奥赛，也没讲数学解题教学。而是用生动的案例来说明数学教学应该注重数学思维、数学本质。数学教师的教学质量更重要的是提升自己的数学素养。他的报告一面讲解，一面板书，讲解了六个例题，并以“集合”、“数列”和“圆锥曲线”为例，深入阐述了这些章节知识的数学思想和实质，并指导应该怎样具体实施教学。这种具体的指导，更具指导价值。
他的讲座，妙语连珠，有些地方通俗易懂，给人启发，收益匪浅。这里摘录我的笔记本上随手写的一句吧。“数学教学不是靠那种单纯的问答和启发而来学数学的，更多的应该是抓住数学的本质，静下心来去宁静致远的探究和钻研”。这些话给我从事数学教学的启发是进一步坚定了我以前对数学教学的理解。