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通信与信息工程学院教授先进事迹
——兴趣指引科研 坚持成就梦想
“请进。”还未见到z教授本人，我们就被这柔和又充满活力的声音所吸引，推门进入，老师热情地招呼我们坐下。一个理性、有亲和力的老师——这是我们见到她的第一感觉。
科研之路 永不放弃
打量四周，一个格局与其他办公室无异的屋子被绿植装点得充满生机;眼前堆满书籍的办公桌被布置的井井有条。办公桌后面坐着一位老师，一个“80后”用实力书写自己的青春，自信的眼神证明着她的坚定。
2010年从西安电子科技大学博士毕业，z教授便来到了西安邮电大学从事教学和科研工作。都说“兴趣是最好的老师”，z教授的事业亦是被兴趣所指引 。“兴趣是非常重要的。我现在依然记得，当年我学习遇到了瓶颈，编程老师不断鼓励我，这些激励的话竟然成为了打开我学习兴趣大门的钥匙，从此走上视频图像处理和计算智能的科研之路。”
z教授对于“Google DeepMind研发的AlphaGo 4:1战胜了世界冠军李世石”的人工智能津津乐道，她认为这件事彰显了计算智能的强大优势和发展前景，视频图像处理和计算智能也会逐渐活跃在人们的视野中。计算智能是借助自然界规律的启示，使用现代计算工具模拟自然界的智能机制、生命演化和智能行为对信息进行获取和处理的理论和方法。z教授一直坚持利用计算智能的理论和方法解决视频图像处理问题，已经取得了一定的研究成果。提及科研工作，z教授严肃起来：“我觉得科研工作是一件特别崇高的事情。如今我们的社会不缺制造，缺的是创造。我们要时刻怀有使命感，不一味地地追求结果，而是享受创造过程，科研成果必定会水到渠成。”我们又问：“您在科研过程中觉得什么时候最快乐?”z教授说道“一个科研者最开心的事不是论文发表和获奖，而是灵光乍现的某一秒，这是一种发自内心的欣喜。”这是一个科研工作者对科研事业所怀有的丰沛感情。
“那您以后有什么样的规划呢?”z教授毫不犹豫地表示会继续坚持，对视频图像处理和计算智能进行深入的研究。如今z教授会一直在自己的领域继续进行着研究，她坚信“80后”的她会将科研事业作为自己的终生事业而奋斗。
学高为师 身正为范
z教授认为作为一名老师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是具备良好的道德素质。她说一名老师一定要对自己的学生有长期的规划，并且要关心学生，鼓励学生。在此她给我们讲述了一个自己的求学历程：“初读博士阶段，我曾面对突如其来的沉重负担，自行研究课业一度使我想要放弃，我感觉自己失去了方向。我找到研究生阶段的导师，是他的指引和鼓励让我豁然开朗，我重拾信心，直面困难，最终完成了学业。”
z教授认为，老师对学生的鼓励和关爱是十分重要的，要对每一个学生一视同仁，不区别对待，虽然学生之间存在能力上的差异，但应该关注到每个学生身上的闪光点，挖掘他们的长处，并引导学生正视自己独到的优点，说出自己的困惑。一名老师不应该把成绩作为判别学生的唯一标准，而作为学生，也应该对老师布置的任务按时按量完成。只有老师和学生之间相互配合，学生才能取得更大的进步。在她看来，教师是一个平凡但不平庸的工作。
学生们给予z教授这样的评价：“课上，她是严谨治学的老师，虽严格认真，却要求人性化管理;课下，她是与学生亲密交谈的朋友，虽言语随和，却及时指出学生们原则上的错误。”z教授虽然是年轻的“80后”，谈起问题却有自己的见解。她把学生当做自己的孩子，公私分明，依照自己的标准指出学生存在的问题，不包庇不纵容，否则就是不负责任的表现。z教授喜爱与学生互动、聊天。谈到学生时她满脸笑意，对学生的关爱溢于言表。她希望学生可以更加具备专业素养，找到自己的兴趣点并为之努力奋斗。z教授认为“大学是用来发现自己，提高解决问题能力的，重视课堂效率;而对知识，人们对它的渴求不应变化。”z教授一直在总结方法，好传授给自己的学生。她鼓励学生探索自己的兴趣爱好，强调做事要注重过程而并非只求结果。同时也一直在思考一位教师应尽的职责。“学高为师，身正为范”她阐明了一位教师应有的风范。
展望未来 寄语学生
“我希望青年学生不要荒废大学四年的时光，要定时的进行自我反省，多问自己问题，只有主动学习，努力学习才能在以后有更多选择权力的机会，要做一个有追求的人。”这是z教授对学生的期望，同时老师自始至终提到的两个词就是“兴趣”和“坚持”。兴趣是一个人动力的源泉，它可以让你看穿一件事物表面的艰难而直达其深处，只有对一件事物有超乎常人的兴趣和理解力，才能发现学习它的乐趣。相信坚持的力量，提早给自己定下目标，不能将美好的大学四年时光白白荒废，重视课堂效率，从听好每一堂课，认真完成每一次作业做起，成就自己的梦想。这看似简单，实则做到的人并不多，但一旦坚持下来，你就会比别人优秀很多。
采访的时间过的很快，我们被这位“80后”老师的敬业、乐观所感染。在采访结束的时候，z教授说，她诚邀立志从事视频图像处理和计算智能科学研究的大二和大三学生加盟智能信息处理团队，也希望未来更多热爱学习、热爱科研的同学走向这条道路。
学习的道路虽然艰苦，但知识的渴求是无止境的，作为学生的我们应该懂得如何努力向上。这个时代，需要学习，需要坚持，需要追求。
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篇2：计算机学院副教授先进事迹：找准兴趣 做最真实的自己
计算机学院副教授先进事迹：找准兴趣 做最真实的自己
见到z副教授的时候，是在一间略显拥挤的实验室中。z副教授笑着照呼我们坐下：“这是我和学生们平时做实验的地方，空间有点小，你们就随便坐吧。”和想象中的不太一样，这位副教授出乎意料的年轻，面对如此谦和的教授，气氛变得活跃起来，我们也就忍不住打开了话匣子。
找准兴趣 把握优势
我们了解到，z副教授的本科就读于吉林建筑大学建筑系，我们不禁满腹疑惑，一个建筑学毕业的学生，为何会在计算机方面取得如此成就，并且成功申请了2015年国家自然基金项目?“因为我发现自己对建筑不是很感兴趣，当时计算机的应用前景十分广阔，又比较热门，而且自己喜欢逻辑较强、偏于计算的东西，于是就决定学习计算机。”z告诉我们，之所以会选择建筑系，是因为家人觉得这个专业比较好，也有前途，当她真正走上这条路的时候，却发现它并不适合自己。在那个还没有专业画图软件的年代，建筑制图要完全靠手工完成，当时画图所用的纸张也不允许出现一丁点错误，对于别的学生较容易完成的作业对z副教授来说却始终有困难。于是，逻辑思维较强、热爱数学的她在课余时间辅修了计算机的基础知识，之后又专业学习了计算机，并考取了当时计算机专业排名全国第五的北京工业大学的研究生。“北京工业大学优秀博士毕业生”、“北京工业大学科技之星”、“IBM全球优秀学生”，z副教授用这些荣誉很好的诠释了“兴趣是最好的老师”。从读博士到后续的研究生活，不论是写论文还是搞研究，z副教授都是以自己的优势专业为导向，在可信计算及信任管理等方面一直描绘着自己的研究生涯，她用自己的方式活出了自己的精彩。
“其实我有时候在想，如果当初学计算机的时候，能稍带学习建筑学，现在的我应该会在建筑领域取得一番成就。”谈到这个话题，z副教授显得有一丝的遗憾。有些事情，虽然你不喜欢，但毕竟自己已有所涉猎，在保持自己兴趣的前提下，再去坚持一下，不管结果怎样，至少不会给自己留下遗憾。人的一生，或许并不是所有的人都会找到最适合自己发展的那条路，但无论做什么，尽自己最大的努力去做好它，不给自己的未来留下抱怨的机会，或许这正是z副教授想要告诉我们的道理。
敢于突破 勇于创新
大数据时代的今天，云环境下的信任决策模型应用已十分广泛，然而对于多方动态交互的信任决策模型却几乎是一个空白。而z副教授却在无数个日日夜夜中与学生们一起交流探讨，共同进行此类课题的研究和突破，并成功申报2015年国家自然科学基金项目且获得资助。“因为当前对于一些云服务商和用户之间的信任关系都比较单一，所以我就和我的学生定下了‘多用户的情景化动态信任决策模型及算法的研究’这个课题。”z向我们介绍了这个项目的背景。然而，国家自然科学基金的审批也不能一蹴而就。z回忆了当时申报国家自然科学基金项目用了数年时间，必须考虑到项目的背景、应用前景以及创新性。之所以研究这个项目，她看重的是这个项目的创新的元素并且与自己的专业知识相配合。z副教授敢于突破云计算中传统的单一信任关系模型的约束，而转战研究多用户动态交互信任管理项目。在当下急需创业和创新的时代，这种创新的精神弥足珍贵。
把握自己 规划未来
在科研的路上，理所当然地会遇到诸多的困难与阻碍，z副教授告诉学生记者:“坚持很重要。做科研时，你会经历很多次的失败，当一个问题困扰你很久却又无法解决的时候，不妨先把它搁置下来，一段时间之后，说不定会有意外的收获。”在面对无法解决的问题时，z副教授一直是这样做的。当你着手开始做一件事的时候，无论多么艰难，始终不要放弃，坚持下去就会有收获。“相比数年前，现在有了更多的方法去查阅资料，途径广泛、方便快捷，所以学生会显得更有主见、思维更活跃。但在这个快餐文化随处可见的时代里，我们还是应该静下心来好好学习，用知识充实自己，并能充分地利用实验室和图书馆资源。当然，在学习的过程中，身体的锻炼是必不可少的，一个健康的体魄是开展一切工作的基础，每天抽出一定的时间来锻炼，对大学生来说是非常有必要的。”当谈到对现今的大学生有何寄语时，z仔细耐心地说出了大学生拥有的优势和存在的缺点，也提出了自己所希望看到的大学生该有的姿态。
z副教授认为，在大学里，最重要的是学习能力和团队协作能力。当我们毕业走入工作岗位的时候，会面临很多新的内容和从未涉及过的东西，这个时候学习能力就显得尤为重要，所以，在大学时代，培养自己的学习能力是非常重要的。现在的社会，团队协作能力也是作为一个人最基本的要求，所以，在平时的生活中，通过身边的社团和班级活动来锻炼自己的团结协作能力也是必不可少的。
没有人会随随便便成功，将来的你一定会感谢现在这么拼命的自己。z副教授用自己的亲身经历告诉学生记者，培养兴趣对自己一生的发展起着至关重要的作用，但后期的拼搏与努力同样不可缺少，这样才能找到属于自己的独特生活方式，活出属于自己的精彩。
篇3：电子工程学院教授先进事迹：传道授业 树木育人
电子工程学院教授先进事迹：传道授业 树木育人
当学生记者走进他的办公室，他便热情地迎接我们。其颜和悦，其言真挚朴素,便是他给人的最初感觉。与他交谈，亲切之感油然而生。年届中年的他，依旧活力四射，正能量满满，对待生活也十分乐观积极。他，就是电子工程学院z教授。
三尺讲台育未来
兴趣广泛的z教授极具亲和力，课上他认真教授知识，课下他会约上几个学生一起切磋球技。站上西邮讲台的19年里，他深深地认识到与学生沟通交流的重要性。为此，他呼吁全校的老师能在教学安排的课时中留出时间给学生解答疑问。所谓“师者，所以传道授业解惑也。”z教授这样说道：“向来知识很多，奈何课时紧张。学生，尤其是那些需要沉下心钻研学问的工科生们，通过主动学习提出他们的疑惑，老师就要有效地解决知识的困惑。采用恰当的方法调动他们主动学习的能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。对他们生活中的问题，也要注意观察，必要的时候给出自己的建议，使他们很好的走出困惑。在解惑的同时也要意识到，解惑的最终目的是培养学生独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力，在给予帮助的同时要留有空隙让他们自己去探索、去发现。”
信其师，爱其道，乐其学。作为一位教授，他心中一直有一个最纯朴的信念，那就是以爱施教，爱事业，爱教学，爱学生。正是这份深深的爱意，他才十几年如一日，不改初衷，立足三尺讲台。他更以他深厚的学术功底，乐观向上的人生态度，将课堂教学推向纵深。也正因如此，在课堂上，他才以饱满的热情面对着每一节课，感染在座的每一个学生。
妙语连珠解心结
采访过程中，我们提出了很多疑问，每次z教授都能旁征博引，将问题一一解答。他的妙语连珠、幽默风趣，只言片语间，便化解了我们心中的心结。
“您认为学生应该怎样做，才能在专业学习上取得成功呢?”思虑片刻后，他竟反问了我们：“你们是如何定义成功的呢?”在我们哑口无言之际，他缓缓开口对我们说:“我认为，每个人评价自己成功的标准是不一样的。成功是人们的一种自我满足，如果你觉得你得到的回报，配得起你的付出，并且没有虚度光阴，那么你就可以认为你成功了。”z教授接着说，“我们可能只看到一个人成功的表面，而他背后的付出却是我们想不来的。努力了，不一定百分百会成功;但没有努力，成功于你是绝对不可能的。有人言：越努力越幸运。我觉得这话很对，你努力了，碰到了机遇，成功便随之而来。我们要有一种毅力，要坚持，要耐得住寂寞。一个人静心学习的过程中，孤独感会时常袭来，所以耐得住寂寞便显得尤为重要。如果可以，我们最好将专业学习变成兴趣。有了兴趣，你学习时就会心情愉快。埋头苦读时，外人看来会觉得你很辛苦，却殊不知你是乐在其中。总而言之，勤动手，有耐性，乐学习，成功自然离你不远。”说罢，他微笑着看着我们。
谆谆教诲如父语
常言道：理想很丰满，现实很骨感。作为一个父亲，z教授谈到，从校门到社会，很多东西你必须花时间精力去学，去适应。在现实生活中，梦想总是太过于单薄而显得不那么重要。从现实出发，做好本职工作某种意义上就是最伟大、最实在的梦想。“学生的本职工作就是学习好自己的专业知识，除此之外还要学会待人处世的方法，自主自立，懂得如何在社会中生存。”z教授如是说。
随后，他以一个父亲的名义向同学们提出两点建议：一是要让自己变强，把自己的专业学好。可能未来从事的职业与你的专业有一定的差距，也许你会很少受益于你的专业知识，但不能停止学习，不能让你美好的四年大学在荒废的时光中度过。二是找准目标，明确“我要做什么?”，“怎么去做?”，并坚持不懈地沉下心去做。与此同时，要兼顾智商与情商的共同发展。培养独立的精神，自主自立，生活的价值在于历练与积累，别人经历的永远是别人的，只有自己去体验、去总结，故事才会是自己的。