科大教材质量评价办法的相关参考范文，科大教材质量评价办法教材是教师教学和学生学习的基本工具，是培养人才的重要保证。为了准确掌握我校教学所使用的教材质量，做好教材质量的信息反馈，进一步做好教材选用工作，促进教......
科大教材质量评价办法
教材是教师教学和学生学习的基本工具，是培养人才的重要保证。为了准确掌握我校教学所使用的教材质量，做好教材质量的信息反馈，进一步做好教材选用工作，促进教材建设，保证人才培养质量，特制定教材质量评价办法。
一、教材评价的范围及内容
凡我校本科各专业使用的必修课程、选修课程教材(文字教材、电子教材及多媒体课件)，均应进行教材质量评价。对于基础课、专业主干课新编和修订的教材要进行重点评价。
教材质量评价应从教材的教学水平、科学水平、思想水平、文图水平、印刷质量等方面进行综合评价。
二、教材评价的办法
1.学院(部)级自评
各学院(部)定期组织任课教师及同行专家，对本部门所选用的教材进行全面的评价，详细填写《太原科技大学教材质量评价表》，并对存在的问题和建议提出书面报告，交教材建设科汇总。
2.专家评价
在各学院(部)自评的基础上，学校教学指导委员会组织专家进行抽查评价，特别对基础课、专业主干课新编和修订的教材要进行重点评价。
三、评价结果
根据附表1(太原科技大学教材质量评价表(人文社会科学类用))或附表2(太原科技大学教材质量评价表(理工类用))的评价得分，分数在85～100分之间为优秀，分数在70～84分之间为中等，分数在70分以下为差。评价结束，各学院(部)要及时综合各方面意见进行总结，并反馈给主讲教师。对评价为优秀的教材继续使用，保持优秀教材的相对稳定性;对评价为中等的教材要积极改选，尽量选择国家优秀教材;对评价为差的教材，停止该教材的使用。属本校教师主编的优秀教材，学校予以表彰奖励，择优推荐参加上级部门优秀教材的评奖。
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