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江松一中水火箭活动方案
一、活动目的：
结合二期课改精神，深化课堂教学，提高学生动手能力，发展学生创新能力和探究精神，培养创新性人才和创造性人才。并通过活动培养同学解决问题、动手实践的能力，建立互相合作、互相竞争的团队精神。
二、活动对象：
预高、高一、高二学生
三、活动形式：
每班制作两枚“水火箭”，进行射程比赛;按两位同学总射程决出团体成绩。
四、活动地点：
学校操场
五、活动时间：
高一、预高 2017.11.27
高二 2017.11.20
六、活动简介：
水火箭是二期课改高一物理课本中的一个小实验。它的原理非常简单：就是利用水的反冲力推动火箭前进。具体是往装有少量水的塑料瓶中打气。当瓶中的压强达到一定值时，拔掉瓶盖上的气门芯，水喷出来时，塑料瓶就会被反冲出去。
水火箭的制作也非常简单，只要一个饮料瓶，一个橡皮塞，一个自行车气门芯就可以了。如果使饮料瓶的外表加以稍许的修饰，饮料瓶就成了一枚水火箭。要使水火箭射出去很简单，但要飞得远，必须要精心调试。如加尾翼，给火箭头配重等等。这里涉及许多物理相关知识，有利于同学对知识的拓展。
七、活动过程：
1、赛前报名;
2、水火箭制作辅导;(如分发指导材料，现场调试等);
3、召开活动筹备会，介绍活动规则和评比方式;
4、集中比赛，每班两人，每人发射一次;
5、赛后总结，获奖同学交流比赛心得。
八、水火箭志愿者名单：
高一(4)班 高二(1)班
报名负责人 z
比赛志愿者 z
活动宣传 z
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篇2：鸡蛋撞地球活动方案
鸡蛋撞地球活动方案
一、项目名称：“鸡蛋撞地球”
二、项目负责人：高二(5)班 z 高一(10)z
团队成员：人员登记 z
引导人员 z
看护人员 z
安全维护 z
成绩登记 z
三、指导老师：z
四、活动目的：
在科创日益被强调重视的社会大背景下，创新思维成为我们需要大力培养锻炼的能力。“鸡蛋撞地球”活动是一项创新、实践、合作、可操作性强的科创类趣味活动。去年的首届活动受到了全校师生的广泛欢迎与喜爱。为此，这项活动就有了不断延续的重要价值。
通过活动倡导将科学理论知识与实践相结合，理论指导实践，在实践中学习理论知识，提高同学的实践能力，丰富学生课外生活，陶冶情操。通过活动感受创新的乐趣，体会团队合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验证的科学态度。在实践中培养团队与相互合作精神，在公平公正的竞争中相互学习，相互提高，共同进步。
五、活动对象：所有预高、高一、高二班级
六、活动时间：11月20日社团课高二比赛和11月27日社团课高一比赛
七、比赛方式及规则：
游戏规则：制作鸡蛋保护装置，保证鸡蛋从高楼下落不碎且落在准确区域。
要求：1、比赛仅能使用未经加工过的新鲜鸡蛋
2、外包装体积不得超过15cmx15cmx15cm
3、禁止使用金属、易碎、腐蚀性的物品
4、参赛成品的总质量(含鸡蛋)不得超过1kg
5、外包装保护装置的材料由各班自备，各班自备鸡蛋。
6、要求每班最多制作两个保护装置，两个可以相同，也可不同
预高、高一、高二(本部+新疆部)共24个班级开始制作鸡蛋保护装置，当天各班最多选二名参赛员，进行正式比赛。抛掷地点：8号楼。
正式比赛分为二种选择。第一选择，从3楼抛下鸡蛋。第二选择：从4楼抛下鸡蛋。按要求计分，按比赛对应分数总和高低评判。选择四楼会有附加分，但也要承担鸡蛋易破裂风险。
评分要求：在鸡蛋不破的前提下，重量轻，落地准，结构好，外观美。
类别 项目 要求 评分
客观参量(80分) 鸡蛋完整性
(40分) 鸡蛋完好无缺 40分
蛋壳破裂，无蛋内组织外流 20分
鸡蛋破碎，蛋清或蛋黄流出 0分
落点准确性
(15分) 静止后落点在最内圈 15分
静止后落点在次内圈 10分
静止后落点在外圈 5分
静止后落点在圈外 0分
装置总质量(含鸡蛋) (25分)
装置总重量(含鸡蛋)要求不得超过1kg。质量最轻者得25分，次轻者得22分，第三得20分，此后逐名减1分。
主观参量(20分) 结构的难易程度 结构越简单，运用原理越多 10分
综合印象 作品外观设计与创新性 10分
注：
鸡蛋落点区域为：3个同心圆，边长分别为：0.5米，1米，1.5米。
工作人员正式比赛前需对装置总质量(含鸡蛋)进行称重和体积测量，不合格者直接淘汰。
八、奖项设置：
个人奖：高一年级
一等奖 1个 二等奖2个 三等奖3个
团体奖：高一(含预高)
一等奖 1个 二等奖2个 三等奖3个
高二：下同高一
篇3：未来问题解决FPSPI比赛活动方案
未来问题解决FPSPI比赛活动方案
一、项目名称：未来问题解决FPSPI
二、项目负责人：z(高二4)、z(高一2)
项目团队成员：
高二4：z;
高一2：z。
三、指导教师：z
四、活动目的：
由创新领域先驱保罗•托兰斯成立于1974年的“未来问题解决国际项目”旨在激发批判性和创造性思维，鼓励学生建立面向未来的视野，培养他们的领导力潜质。
“未来问题解决国际项目”为学生提供充满竞争的机会，让他们在课程中运用创新的方法解决问题。每年，数以千计的学生参与该项目，分别来自澳大利亚、中国、中国香港、印度、日本、韩国、马来西亚、新西兰、葡萄牙、新加坡、土耳其、英国和美国等各个国家和地区。
作为非营利的教育活动，“未来问题解决国际项目”的任务是培养全球青少年运用批判性和创造性思维解决问题，从而设计并营造积极的未来。
五、我校参赛情况：
去年我校的现高三学生z四位学生组成的团队幸运突破重围，成功晋级2017年FPSPI未来问题解决项目全球赛，并于2017年6月在陆婕萍老师带队以及领导和家长的支持下，一行前往美国威斯康星州威斯康星大学参加全球赛。在经过6天的紧张比赛后，我校学生手捧参赛证书与荣誉奖杯凯旋。博弈于全球赛这样的世界舞台后，每个人都深感收获满满!
六、活动时间：
高二：11月20日中午准备，第9节比赛
高一：11月27日中午准备，第9节比赛
七、活动对象：预高、高一、高二年级
八、比赛要求：
1、队伍要求：以班级形式参赛，每班2组，每组两人。
2、根据所给赛题，进行头脑风暴to brain storm，提出未来问题to put forward future problems，并对其中一个问题写出解决方案to work out solutions and to develop the action plan。
3、评奖说明：分设个人奖和团体奖两类。
个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
团体奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。