明光小学“书香校园”暨读书节活动方案的相关参考范文,明光小学ldquo;书香校园rdquo;暨读书节活动方案一、指导思想:读书能滋养底气,带来灵气。为浓郁读书氛围,营造书香校园,丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化......
一、指导思想:
读书能滋养底气,带来灵气。为浓郁读书氛围,营造书香校园,丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养,藉此读书节来临之际,我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动,并与晨读、午诵、夜省有机结合,组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展,特制订以下方案。
二、活动领导小组:
组 长:z
副组长:z
组 员:zz
三、活动主题:
亲近经典,亲近自然;品味书香,涵蕴人生
1、充盈教师底气,养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯,做学习型、科研型教师。
2、激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力。
3、使学生在各项活动中拓宽视野,陶冶情操,增强热爱祖国语言文化的思想感情,提升语文素养。
四、活动时间:四月份-----五月份
五、活动内容:
(一)、教师阅读,滋养底气。
(1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《教师第一课》,再结合自己的实际,写一篇关于自己的教育故事。学校将选出优秀故事,汇编成册。要求交纸质文本和电子文本各一份,电子文本发送至邮箱:z(纸质文本4月25日前交z主任),同时要在校园网站个人空间发表。
(2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段,教师节左右学校组织比赛。
(二)、学生阅读,丰厚底蕴。
1、营造阅读氛围
(1)、鼓励自主的选择。
“兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发,让学生自主选择喜爱的书,鼓励学生自带书报进校园、进课堂,从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。
(2)、给予足时的阅读。
坚持“晨读、午诵、夜省”,抓早读:督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵:检查放学站队各班诵读效果;督夜省:检查学生日记。
另外,各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课,指导读书方法,开展读书交流、好书推荐活动,让学生会读书,读好书,养成良好的阅读习惯。
(3)发挥图书的功能,营造班级读书文化氛围。
班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”,实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。
(以上三项将不定期进行检查评比,负责领导安排检查时间。)
负责领导:z
2、开展特色活动
(1)、好书一起读——师生、亲子共读一本书
师生共读。每个月,教师向学生推荐一本好书,教师带动学生读,利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样,激发学生阅读兴趣,还可以提高语文教师综合素养。
亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去,营造书香家庭。一是家长要以身作则,自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境,如:有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书,利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。
活动期间,学校继续开展 “书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事10篇、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交z主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)
(2)、活动促成长——举行读书实践活动
在“读书节”的期间,让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下:
(1)制作精美书签---------班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上,继续组织学生动手制作书签,要有创意,新颖。(1----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任)
(2)书法比赛--------采取学校与班级组织相结合的方法进行。(3-----6年级各班选20份于4月25日前交靳永清主任)
(3)手抄报展示——手抄报主题:五六年级“我的中国梦”、三四年级“环保节能”、一二年级“美丽的春天”(各班除了在本班进行张贴展示外,1-----6年级各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任)
(4)举行第二届学生汉字听写大赛。
共分三个阶段:
第一阶段:4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上,本次活动将增加听写难度,各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外,要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。
第二阶段:8----9月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛,确定参加学校决赛10名选手。
第三阶段:9 ----10月份决赛。
(5)亲近阅读,亲近自然,品味书香,吟诵经典--------班级经典诵读活动。
活动形式和内容
本次活动共分三个阶段进行
第一阶段:准备阶段(4月1日---20日)
1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题,从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。
“寻春”:各班班主任要发动学生家长参与到活动中来,利用节假日时间到郊外踏青、寻春,用镜头捕捉一家人寻觅春天的足迹。 (每班精选20幅照片于4月15日之前上交z主任)
“诵春”:各班主任及语文教师结合班级特色进行组织,认真选择诵读内容,可将主题细化至一草一木,一叶一花,一山一水等。学校于4月21日----25日组织比赛,具体细则见后面。
“写春或绘春”:3----6年级学生寻春、诵春的基础上,用自己手中的笔赞美描绘春天美景。
(各班班主任于4月15日之前精选赞美春天的文章10篇和描绘春天的图画10份交z主任。)
各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面
版面制作负责领导:z
2、班级诵春,可适当配乐和表演,表演形式尽量多样化,脱稿朗诵,更提倡教师主动参与,可参与班级领诵。
3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合,吟唱形式要多样化。
4、鼓励教师与学生共同参加比赛。
5、时间不超10分钟。
各年级查评领导分工:
一年级:z
二年级:z
三年级:z
四年级:z
五年级:z
六年级:z
注:各负责领导要在4月1日-----20日准备期间,深入分管年级,认真督促,确保比赛效果。
第二阶段:学校组织初赛(4月21日—四月25日)
1、比赛地点:一年级在本班教室,二----六年级在黎都公园
2、具体比赛安排:
二年级4月21日下午
负责领导:z
负责教师:一二年级全体教师
安全陪同:综合组男教师
三年级4月22日下午
负责领导:z
负责教师:三年级全体教师
安全陪同:综合组男教师
四年级4月23日下午
负责领导:z
负责教师:四年级全体教师
安全陪同:三名保安
五年级4月24日下午
负责领导:z
负责教师:五年级全体教师
安全陪同:综合组男教师
六年级4月25日下午
负责领导:z
负责教师:六年级全体教师
安全陪同:综合组男教师
3、担任二-----六年级比赛评委:
z
4、音像负责:z
任 务:做好音像调试,保证音像效果;
5、摄影:z
负责拍摄比赛全程,留存活动影像资料。
6、警戒安全:综合组男教师
7、诵读评分标准:
(1)精神面貌好(1分)
(2)、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(2分)
(3)、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(2分)
(4)、作品处理得当,表演完整。 (1分)
(5)、准确掌握音准、节奏。 (2 分)
(6)、形式新颖,配合默契。 (2分)
要求:1、各班主任要组织学生有序按时出发,注意比赛期间学生纪律,不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动,更不得让学生随便离开比赛场地,一定要确保学生比赛期间的安全。
2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系,提前做好准备。
3、各年级负责领导要各负其责,协调好比赛,确保比赛有序进行。
4、各班班主任要组织好本班观摩比赛家长。
第三阶段:(5月1日—5月15日)
在全校经典诵读比赛的基础上,选出有代表性的团队迎接县教育局验收。
展示内容:
(一)学校300人的代表队展示
负责人:z及相关班主任
任务:
1、负责学生代表队人员的选择
2、负责选择诵读内容及编排训练
3、组织学生迎接县教育局验收
(二)师生现场书法作品展示
负责人:z
任务:1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队
2、组织师生进行认真训练
3、准备师生展示所用笔墨纸张
(三)版面展示(版面内容同第二阶段)
负责人:z
任务:负责版面摆放看管及安排学生解说学生。
(四)文字资料展示:
1、师生家长同读书方案及心得体悟,
2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果,
3、有关活动的图片资料
负责人:z
四、比赛评分办法
(一)评分标准(满分10分)
本次比赛采用十分制进行评分,分别去掉一个最高分和一个最低分,取平均分作为最后得分,得分保留两位小数点。
诵读评分标准:
1、精神面貌好(1分)
2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(2分)
3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(2分)
4、作品处理得当,表演完整。 (1分)
5、准确掌握音准、节奏。 (2 分)
6、形式新颖,配合默契。 (2分)
五、其他事宜:
1、各负责领导要各司其责,认真负责,
2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。
3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛,不要让学生随意跑动,一定要强调学生比赛期间的安全。
4、各班音乐老师要积极与班主任配合,相互协作,确保比赛有质量。
阅读能提高个人的修养和境界,阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力,营造一个书香浓郁的校园。
明光小学
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篇2:明光小学读书节活动方案
明光小学读书节活动方案
-----经典润泽生命,好书伴我同行
一、指导思想
“经典润泽生命,好书伴我同行”这是我校今年校园读书节的活动主题。旨在让同学们在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛,培养高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。
二、活动主题
经典润泽生命,好书伴我同行
三、活动时间
2013年4月23日,读书节开幕。
2013年4月23日至6月1日,开展读书节系列活动。
四、组织机构
为加强本届读书节的组织领导和统筹协调,确保各项工作任务落到实处,特成立第四届读书节组委会。
组 长:王玮
副组长:秦兴斌 晋海文 张真保 王卡宇
成 员:领导班子成员及各年级教研组长
五、组织原则
全校关注、全体参与 。
六、宣传口号:
读高雅书,做高尚人。
与经典为友,为人生奠基。
与名著为伴,塑造美好心灵。
与博览同行,开拓广阔视野。
营造良好校园环境,弘扬民族优秀文化。
在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
七、活动内容具体安排:
第一阶段:(4月8日---4月22日)
营造氛围,预热启动
1、读书节开幕式。(4月22日早上利用升旗仪式时间,分管领导宣读活动方案、少先队员代表宣读《倡议书》)
2、积极营造读书氛围。
①利用学校红领巾广播站宣传古今中外名人读书的故事、教同学们读书的方法、介绍经典名著或优秀儿童文学作品。
②各级各班凝结集体智慧,努力出一期图文并茂、富有班级个性的读书板报,参加学校的“读书板报”评选活动。(班主任负责)
③充分发挥个人藏书优势,每人捐献一本好书,建立班级图书角,同学之间进行 “好书交换看”活动,多给自己寻找读书机会,让他人和自己都能多读书、读好书。各班要制定图书管理措施,确保图书无损坏、无丢失。
第二阶段:(4月23日----6月1日)
组织实施,全程阅读
在实施阅读过程中,开展以下读书系列活动:
1、师生共读:
利用一节语文课,师生共同阅读课本中或课外的某一篇或几篇文章,进行阅读方法指导,交给学生圈画、批注以及写读书笔记的方法。(语文教师负责)
2、亲子共读
①用《给家长的一封信》宣传读书节的活动方案,倡导亲子
共读,创设人人读好书的气氛。希望家长能为孩子营造良好的读书环境使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,在成长中逐渐养成良好的读书习惯。建议家长平时能关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导,力争做到每天督促孩子阅读课外书籍,时间不少于半小时,并督促孩子按要求做好读书笔记,让亲情在阅读活动中升华。(班主任负责)
②3—6年级同学的读书笔记要做到每天一篇,其中的“亲子共读”内容提倡每天一篇,但根据家庭情况不同,每周不能少于三篇。(笔记内容:书名、作者、主要内容、精美语段摘抄、我的读书感悟、家长读书体会)语文老师要对学生读书笔记的记录情况进行经常性的督导、检查,教导处也将不定时进班检查,定期每班选出优秀读书笔记参加学校的展评活动。(语文老师负责)
3、教师阅读
在读书节里,老师们也要认真阅读好教育理论专著和教育教学杂志,撰写读书心得,定期在全体教师中进行交流、展示。通过扩大阅读面不断丰富底蕴,提高自身素质,努力做有底蕴的老师。
4、背诵读书名言
在全校开展读书名言背诵活动,根据不同年龄段要求也有所不同,一、二年级小同学能背诵2句即可,三、四年级不少于4句,五、六年级不少于六句,使同学们在背诵中与经典为友,与大师对话。(随机进班抽测,语文老师负责)
5、制作特色书签
三-----六年级同学设计和制作书签,可把书签设计成自己喜欢的卡通形象,也可以设计成各种书的形状,在书签正面写上勤奋读书的格言和名句,背面写上所读书籍的名字,比比谁在一个学期中看的书最多。每班选出最精美的书签参加学校的展评活动。(美术老师负责制作指导,语文老师负责检查验收)
6、设计精美小报
五、六年级同学将阅读过程中的优秀诗文、精彩片段、名人名言、优美词句等摘录下来,制作成精美的读书小报,并在8 开纸上用硬笔书写、美化,各班选出优秀小报参加学校的评选活动。(语文教师负责)
第三阶段:(12月12日---12月19日)
展示交流,提高素养
一年级:以班为单位开展“背儿歌比赛”,评选班级“背诵标兵”。
二年级:以班为单位开展“讲故事比赛”,评选班级“故事大王”。
三、四年级:以年级为单位开展“经典美文集体朗诵赛”,全员参加,每级评选前三名,设集体一、二、三等奖。
五年级:开展“好书伴我成长”征文比赛,全员参加,设集体和个人一、二、三等奖。
六年级:开展“古诗词竞赛”,全员参加 ,设集体和个人一、二、三等奖。
以上竞赛活动均有语文老师负责。
第四阶段:(12月20日---12月23日)
总结表彰,成功闭幕
在闭幕式上,总结表彰,评出“书香少年”“书香班级”、“书香家庭”。
同学们,让我们积极行动起来,多读书,读好书,好读书,让读书成为习惯,让读书节活动成为我们阅读画卷中浓墨重彩的一笔,让书香浸满校园,让书香飘溢长久。
明光小学
篇3:读书节国旗下讲话:城市精神 世界情怀
读书节国旗下讲话:城市精神 世界情怀
陈士全
和着“红五月科普艺术节”的律动,江松一中第二届校园读书节即将拉开大幕。本届读书节活动的主题是“城市精神 世界情怀”,意即在世博年里,读世界,读城市,展开历史画卷,回顾人类的心路历程,写出江松一中师生独特的感悟。
古人云:不学诗无以言,不学礼无以立,说的是每个人要成为人,就要学习,要博览群书,要涉猎语言、文学、历史、哲学、艺术等人文社会学科知识,要对古典文化有着相当的积累。著名国画大师张大千先生也说过:“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气,第一是读书,第二是多读书,第三是有系统、有选择地读书。”由此看来,只有读书才可以增加我们思想之深度,才能站在巨人的肩膀上前行。
对于高中学生来说,阅读更是我们重要的学习内容。大了说,阅读可以追求人生的完善,可以享受自由想象的愉悦,可以拓宽视野,增加文化积累;小处言,阅读可以增长知识丰富积累,可以了解到许多独到的观点,通过摘抄内涵丰厚的文章,使自己变得爱思考,从而丰富了同学们写作的素材。为此《国家课程标准》明确要求:“广泛阅读各种类型的读物,高中三年课外阅读总量不少于300万字,每年阅读两三部名著。”
作为有着一百多年人文历史的江松一中,阅读既是学校“和美奋进”校园文化的有机构成,也是“四自”教育中“自学学问”的内涵的有效延伸和“自养养性”实现的必要途径。从这个方面讲,我们有责任、有义务传承这些优良传统,让读书成为一中师生永恒的追求和目标。
在首届校园读书节活动中,广大同学积极参与,推荐了不少好的图书,写出来大量的积极向上,有时代感的优秀作品。在上海市第四届高中名校读书节活动中,我校分别获得优秀组织一等奖,图书推荐一等奖,读书征文二等奖等奖项,为提高江松一中在全市的知名度,起到了积极促进作用
本届读书节活动由校团委、江松一中读书会、语文组和高一高二年级组组织主办,江松一中校园网为此特设置《江松一中第二届校园读书节》专用空间。本届读书节从2010年5月31日至10月1日。
同学们,行动起来吧,“与经典同行”、“与大师对话”,让“阅读”渗透到每一个一中人的血液中,让读书节活动成为一次新的耕耘和播种,让迷人的书香更加浓郁地飘溢在我们的校园,让读书生活伴随同学们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来!