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知心、耐心、宽容……这是学生对药学院辅导员z的评价。年轻、精干、满面笑容，一谈到自己的学生，他的语调就自然而然地提起来了。
工作五年来，z始终用爱心陪伴学生、细心服务学生、精心引领学生，在辅导员专业化、职业化道路上潜心研究，默默奉献，润物细无声地耕耘着自己的责任田。潜心耕耘花自开，z曾荣获山东省心理健康优秀论文二等奖、山东省高校学生教育与管理工作优秀科研成果三等奖、山东省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践优秀指导教师、烟台大学优秀共产党员、烟台大学思想政治工作先进个人、山东高校优秀辅导员等荣
誉。
用心化解学生“成长的烦恼”
“一直想表达对您由衷的感谢，但却不会表达。要对您说的感谢太多太多，不单单是我在挂科很多的时候，更多的时候是在我无助的时候能够想到：万万不可以的情况下，王老师还是会拉我一下的。这样的想法伴我很久，帮我度过了一段艰难的时光。”一位学生毕业时在贺卡里这样写道。这是z用爱陪伴学生成长的缩影。
z硕士毕业于曲阜师范大学心理健康教育专业，他将所学专业与工作相结合，推出“每周接访”活动。无论工作多忙，他坚持每周抽出固定时间为学生一对一答疑解惑。五年来，z已经记不清接访了多少学生。
这名写贺卡的学生是一名2011级女生。这是一个严重抑郁的女孩，对什么也提不起兴趣，已经大四上学期的她有几门挂科，z看到这种情况十分着急，开展了长达一年的一对一心理健康辅导。刚开始这名学生并不配合，只是“碍于面子”硬着头皮来，但久而久之，z在她身上看到了明显变化，一个学期后，这名学生顺利完成了期末考试并利用寒假完成了毕业设计，又一个学期以后，她顺利毕业并与一家公司签约。z笑着说：“大四寒假前这名学生给我发短信：老师，一开始您找我聊天时我特别不想搭理您，我已经这样了，找您聊有什么用?但是您既然找我，我还是硬着头皮来了。我觉得自己有进步，今天的期末考试我表现很好，想去答卷了，发挥得也不错，谢谢您没有放弃我。”
z对学生关怀备至，用心化解每一个“成长的烦恼”，认真解答学生学习和生活的困惑。曾有一位2013级学习成绩优异的学生向z求助，表示自己“想退学，不想再读了”，仔细询问原因，z才知道这名学生在考研问题上与家人产生了严重分歧。家人希望她考药学研究生，在本专业上继续深造，而她却渴望走艺术的道路。因为与家人的思想冲突，她曾一度产生退学的想法。z在了解情况后分别站在学生和家长的角度上与学生积极进行沟通，建议她选择一个兼顾家庭与兴趣爱好的解决方法。最终在z的开导和鼓励下，这名学生选择了考取本校研究生。“她选择了药学中自己最感兴趣的方向，与此同时继续学习喜爱的艺术，现已过巴乌十级。这对她、对家庭而言都是一个折中的选择，也算是一个比较圆满的结局。”z欣慰地说。
“不强制”带来的喜人效果
铁打的营盘流水的兵，很多人将辅导员称为“摆渡人”。在z眼中，辅导员应该做学生的良师和益友，既用真心与学生交朋友，也用思想引领做学生的好老师。在学院的大力支持下，z勇于改革创新，为学生成长成才建设起立体化平台，不仅为学生提供心灵上的辅导，也通过阳光体育活动让学生打造强健的体魄。
“我们学院竟然拿到了女篮冠军，太棒了，为不强制出勤的阳光体育打call!”在一篇关于药学院女篮夺冠的微信推送下，毕业学生们的留言中满含惊喜。近几年，药学院学生在体质健康测试中始终保持总体成绩全校前三名，并在各种文体活动中崭露头角。从学生总体体育成绩并不突出到名列前茅，药学院学生的此项“逆袭”很大程度上得益于“青春·阳光·健康”系列主题教育活动的坚持开展。在z看来，大学生是青春的，应该阳光、充满活力，既要心理健康也要身体健康。值得一提的是，z要求所有体育项目不得强制学生参加。以兴趣为主导、不以强制为手段，成为这个项目的一大亮点。
任何新事物的产生都不可避免地会受到外界质疑，从2013年开始筹划到如今的成效显著，z始终坚持：“这样那样的原因并不能影响我们参加体育锻炼的热情，我们不去追求成绩如何，只愿通过体育锻炼来强健体魄。”在z的提议下，学院通过“号召”与“奖励”的方式将这个项目不断发扬。班级马拉松、运动员冬训、兴趣羽毛球赛等各类体育活动应运而生。在近期药学院羽毛球赛中，自愿报名的学生达百余人，z坦言：“参赛人数完全超出预期，但这也说明我们的兴趣引领是有效的，现在院内运动氛围很好，学生们的运动兴趣也逐渐培养起来了。”
外练体魄，内修素质，在进行体育创新的同时，z从参加奖学金答辩的二三年级学生中发掘人才，组建优秀学子宣讲团。宣讲团不定期举办兴趣讲堂，有针对性地为低年级同学答疑解惑，在陶冶学生情操、开拓知识面的同时也锻炼了宣讲团成员的表达能力。
引导学生树立“成年人思维”
从晚自习中教导学生用成年人思维应对学习、从日常处事中引导学生客观对待所遇问题，z通过细心的服务，帮助学生树立正确的正义感、公平感，为学生成长成才打造全方位服务体系。
“老师，您为何要求我们在1到14周上晚自习，到了即将考试的15周却让大家自己学习?越接近期末考试不越应该强制上自习吗?”学院刚开始实行晚自习制度时，学生很不理解，有的甚至产生了抵触情绪。z耐心向同学们解释：“学院实行晚自习制度是想让你们过渡一下，在你们还不具备足够约束力的时候通过外界影响帮助你们养成良好的学习习惯，从而在15周之后清楚应如何进行自我规划学习。你们应该好好思考一下，学习目的仅仅是应付考试吗?临时抱佛脚并不是成年人应对学习的态度。”
在z看来，尽早确立大学规划对学生的未来发展尤为重要。他让每一位同学撰写个人成长报告和大学生涯规划报告，根据学生的自我描述和规划，开展一对一辅导，以专业的知识帮助学生找到切实可行的实现方法。“如果你已经想好如何去做，请把你的想法告诉我，如果你还没有想好，我们可以一起探讨，来个‘私人订制’。”去年军训，尽管天气炎热，z却始终在军训场地陪伴军训学生，休息之余，他还要一对一地审查15级学生的生涯规划报告。他说：“每个人的成长经历都不同，只有一对一地对学生进行辅导，才能更加清楚地了解学生的个性及发展规划，并有针对性地对学生提出建议。”
“学习和生活中遇到小问题怎么办?王老师的攻略帮助你!”在细心服务的同时如何避免学生产生依赖?z思考许久，编写自主服务手册的想法随之产生。2017年秋季学期伊始，每名学生入学时都会领到一本《药学院学生生活服务指南》，其中涵盖了学习、校园文化活动、日常生活、安全常识等内容，是一本实用的“学习生活小攻略”。
除了生活服务指南，《心理健康服务手册》《公益服务手册》《毕业生签约攻略》等一本本生动活泼的自助服务手册也在恰当的时间点逐渐走入学生们的生活，广受欢迎。“有一位学生当时拿着攻略来找我，说明自己属于攻略中所指的哪一类情况并询问自己的处理方法是否正确。这也给我一个反馈，大家在使用这个自助服务手册，证明它是有意义的。”z欣慰地说。
真心付出换来的是学生的“掏心窝子”。z曾在微博中写道：“我真的希望自己能够不以物喜，不以己悲，但还是总为你们的高兴而高兴，为你们的失落而失落。”在很多人看来，辅导员工作繁琐又乏味，但z却始终甘之如饴，因为学生的成长和进步让他感到动力十足。他笑着说自己也有幸福的烦恼：“每天不管我提前多久到办公室，一会儿就有学生当当当来敲门，大家好像知道我的上班时刻表了，遇到问题第一反应就是找王老师，这种被‘惦记’的幸福，真好!”
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篇2：工业大学“优秀辅导员、班主任”评选办法
工业大学“优秀辅导员、班主任”评选办法
为认真贯彻落实全国高校辅导员队伍建设工作会议精神和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的文件精神，切实加强我校辅导员、班主任队伍建设，树立典型，表彰先进，充分调动广大学生辅导员的工作积极性、主动性和创造性，促进我校大学生思想政治教育工作，根据z自治区高校工作委员会、自治区教育厅的有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
一、评选范围
1、优秀辅导员
凡在我校各学院学生日常教育管理工作满一学年的学生工作和共青团工作人员均可参加当学年校级“优秀辅导员”的评选。评选比例控制在所在部门或单位辅导员总数的20%以内。
2、优秀班主任
凡担任全日制班级班主任工作满一学年并考核合格的教师均可参加校级“优秀班主任”的评选。评选比例控制在所在学院班主任总数的20%以内。
二、评选标准
(一)优秀辅导员
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观;坚持四项基本原则，热爱党的教育事业和学生思想政治教育工作;思想品德端正，遵纪守法，认真履行辅导员工作职责，相关工作记录完整详细，工作扎实深入。
2、积极主动、创造性地开展学生工作，熟悉《学生教育管理制度汇编》内容和学生事务处理程序，在学生教育、管理和服务等方面成绩突出。
3、辅导员每学年至少组织并参加学生公益劳动、社会实践一次;在党建带团建、优良学风建设等工作中成绩突出;所带年级或班级的先进集体、三星级以上宿舍的比例高于学院平均水平;所带年级或班级学生违纪率低且无记过以上(含记过)严重违纪行为。
4、积极开展学生思想政治教育工作研究，具有较高的政治理论水平和组织管理能力。每年发表或参加会议交流有关学生思想教育工作的论文一篇，或为学生做大型报告、讲座一次。
5、具有良好的精神风貌，尊重理解学生，关心爱护学生，经常深入学生有针对性的开展谈心活动且有相关记录;了解学生的思想动态和学习、生活情况，帮助学生解决困难和问题，关心学生的成长、成才，在学生中有较高的威信，学生评价高。
(二)优秀班主任
1、坚持党的教育方针，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策;爱岗敬业，责任心强，师德高尚，业务水平高;尊重理解学生，关心学生的成长、成才，在学生中有较高的威信，学生评价高。
2、了解《学生教育管理制度汇编》的内容，积极协助有关部门做好学生日常管理、学籍管理、违纪处理、学生资助、毕业生就业、推优等各项工作，工作扎实，程序规范，完成质量高，效果好。
3、班风优良、学风严谨，班级学生的补考和重修率、违纪率在本学院处于较低水平。学生参加国家外语等级考试和计算机等级考试通过率在本学院处于较高水平。
4、工作有计划、有总结，重视并指导班委会和团支部工作，定期参加并主持班会;注重学生党员的培养和发展工作，支持学院党建工作;注重学生素质教育，积极组织班级开展各项有意义的文体活动;经常深入学生有针对性的开展谈心活动，帮助学生解决困难和问题，在《班主任工作手册》中有详细的相关工作记录。
5、关爱学生，熟悉和掌握学生的基本情况。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。培养学生应对突发事件的能力和安全防范能力，遇有突发事件能在第一时间赶到现场。
6、所带班级的“三星宿舍”数达到班级学生所住主体宿舍(本班学生占半数以上的宿舍)的1/2以上。
三、评选程序
1、个人申报：符合“优秀辅导员”或“优秀班主任”条件的教师向学院提交申报材料，包括个人总结及相关工作记录。
2、学院推荐：所在学院学生工作领导小组对申报教师资格进行初审，其中“优秀班主任”的资格审核要结合班主任考核结果进行。经学院党政联席会议研究决定推荐人选，学院推荐人选统一填写《z工业大学“优秀辅导员”登记表》或《z工业大学“优秀班主任”登记表》(以下简称《登记表》)。
3、校学生工作委员会审核：校学生工作处对《登记表》复审汇总，报校学生工作委员会确定表彰名单，进行校内公示。
4、表彰奖励：校内公示无异议后，学校予以表彰奖励。
四、本办法由校学生工作处负责解释。
五、本办法自发布之日起执行。
篇3：优秀辅导员事迹材料范文
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毕业于牡丹江师范学校的徐慧艳同志自2000年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
一、在思想上，她力争上游，要求进步。
为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“三个代表”和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要 指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。
二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。
辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。就这样，这个班在她的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。
在工作中，她提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，她组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，得到了领导的好评，多次被评为“县级优秀班主任”ⅰ笆屑豆歉山淌Α薄ⅰ笆屑队判惆嘀魅巍薄?SPANlang=EN-US>
三、在生活中，她乐观向上，润物细无声。
生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑脸，友善和蔼。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着她的样子布置班级、组织活动。如在最近一次队会课上，宣传部的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。
自学校的“养成教育”开展以来，她以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！
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