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应用文写作基础第四章第三节演讲稿练习 本文简介：第四章第三节演讲稿教案导入新授小结作业教学要求(1)具体了解演讲稿的概念、特点及其写作要求与方法：(2)能够撰写演讲稿。一、演讲稿的文体基础知识在较为隆重的仪式上和某些公众场合人们常通过演讲来交流思想、感情，表达主张、见解；演讲也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。1、演讲稿的概念演讲稿又称
应用文写作基础第四章第三节演讲稿练习 本文内容：
第四章第三节
演讲稿教案
导入
新授
小结
作业
教学要求
(1)
具体了解演讲稿的概念、特点及其写作要求与方法：
(2)
能够撰写演讲稿。
一、
演讲稿的文体基础知识
在较为隆重的仪式上和某些公众场合人们常通过演讲来交流思想、感情，表达主张、见解；演讲也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。
1、演讲稿的概念
演讲稿又称演说词，它是演讲者在演讲前事先准备的供演讲使用的文稿。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
2、演讲稿的分类
演讲稿根据其表达方式的不同，一般可分为议论型演讲稿、叙事型演讲稿、抒情型演讲稿三种。
3、演讲稿的特点
演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合（不是台）的听众（不是观看艺术表演的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演），其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
结构的简明性。演讲稿的结构层次不宜错综复杂，应力求简明清晰，否则会给听众带来理解上的困难。
内容的鼓动性。演讲稿的内容必须具有鼓动性。这样，才能使听众的思想为之震动，情绪为之激昂，热血为之沸腾。
说理的逻辑性。主要指议论型演讲稿，说理必须具有逻辑性，这样才能使听众信服。语言的通俗性和形象性。演讲稿的语言既要通俗化、口语化，让人一听就懂，又要形象生动，富有美感，从而深深地吸引听众的注意力。
4、例文导读
长征的铁骨精魂
同志们、朋友们：
随着精神文明建设的纵深发展，革命先烈的“长征精神”
以越来越深刻的魅力，吸引着众多的年轻人到长征路上去追寻，去思考。一位重走长征路的年轻军人写下了这样的诗句：“地址都成了遗址，笑容都成了遗容：长征是他们的苦难，苦难是他们的光荣。”就在那段风雨如晦的岁月，30万红军经过长征，只剩下了3万，而他们活到今天的，已不足
300人。但这用无数生命写下的英雄史诗，已成为中国革命和人类历史上一座高耸入云的丰碑，一段永不磨灭的铁骨精魂的回忆。
1934
年
10月16日傍晚，8万中央红军由于第五次反围剿的失败而被迫突围西行，开始了“万水千山只等闲”的长征。这时候，远隔千里的蒋介石指着地图狂妄地叫道：“他们是走向深渊，走向死亡!”
短短一年后，当他面对追获的一大堆烂草鞋的时候，他不得不承认，这股头戴红星、足踏草鞋的铁流是不可阻挡的。
在长征中，有这样一个故事：一位红军将领的母亲，在当地要饭，听说儿子在部队当官享福，便气冲冲地找上山去。队伍正好开饭，老人看到的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带。她流泪了，于是提起篮子将自己要来的生芋头全部倒进了锅里。就这，竟成为将士们难得的一顿美餐。为了欢迎这位母亲的到来，战士们演唱了自编的《牛皮腰带歌》:“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”
老妈妈挂满泪花的脸上露出了笑容。
在这些可亲可敬的战士面前，她怎能不为之动情，为之自豪
?
还有一次过草地，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅
18
岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块白洋，这是他第一次也是最后一次交的党费。
长征后，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前
……
美国著名作家索尔兹伯里惊呼：这是前所未闻的神话。
而远涉中国的西方记者斯诺，则把这称之为
“东方魔力”。
令他们不解的是，到底是什么力量支撑着红军创造了这一惊魂动魄的奇迹
?
其实很简单，就是头顶上那颗鲜红鲜红的红五角星以及它射出的那熠熠生辉的希望之光。这正是千百年来我们所固有的，具有强大凝聚力、鼓舞力、战斗力和创造力的民族精魂。从孟子的“贫贱不能移，威武不能屈”
到谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”,从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
到吉鸿昌的“恨不抗日死，留作今日羞”,历史雄辩地证明：“民族的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的!”
今天，我们的民族又开始了建设有中国特色的社会主义新长征。虽然再也没有雪山和草地，但我们同样面对着历史和时代的挑战。这挑战，是一种更为长期、更严峻的考验。它表面上看起来并非那么艰难、那么壮烈，但要取得胜利，却是相当不容易的。当轻歌曼舞的大款们狂饮“人头马”的时候，当某些达官显贵们大腹便便地剔着牙、潇洒地钻进锃明闪亮的“现代王”、“蓝鸟王”、“公爵王”的时候，当这些人为酒绿灯红而意乱神迷时
……
请想一想长征吧，想一想那些60年前的人和事吧
!当年红军浴血奋战是为了推翻三座大山、建立民主政权，而我们今天所面临的任务则是围绕
“一个中心，两个基本点”,把一个繁荣富强的中国带入
21
世纪，这关系到每一位华夏子孙的命运
!红军在枪林弹雨、雪山草地之间打不烂、拖不垮，他们的骨头无疑是最硬的：红军面对敌人的屠刀与诱惑，没有丝毫的奴颜和媚骨，他们的性格无疑是最可宝贵的。在奔向
21
世纪的长征路上，我们同样需要这种铮铮铁骨的精神，同样需要这种用黄河、用泰山塑造起来的民族性格、民族精魂
!
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”当每个中国公民都具备长征的铁骨精魂时，我们的国家、我们的民族就会以更新、更美的形象屹立于世界的东方，并以此告慰长征路上那二十几万不屈的英魂
!
简析这是一篇为纪念红军长征胜利
60周年而写的议论型演讲稿。作者缅怀红军先烈的英雄业绩，认为应该用长征的铁骨精神激励后人，并向今天的青年提出了要求：要继续进行新的长征。全文引述的材料具体、丰富、生动，有真实的典型事例，有名言警句，有数据统计，从而有力地论证了中心论点。文章的结构紧凑，思路清晰。本文的语言表达富有鼓动性和感染力，运用比喻、夸张、排比等修辞手法，谈古论今，纵横自如，时而冷峻严肃、引人深思，时而慷慨激昂、给人力量。
二、演讲稿的写作方法
演讲稿一般包括标题、称谓、开场白、主体、高潮、结尾六个部分。
1、标题
演讲稿标题的类型主要有：提要型标题，如
《
把青春献给人民的教育事业
》；象征、比喻型标题，如
《
扬起生命的风帆
》；警句型标题，如
《
天下兴亡，匹夫有责
》；设问型标题，如《
谁来保卫
2000年的中国
?》；抒情型标题，如
《
我自豪，我是共青团员
》。
2、称谓
演讲者对听众的称谓应自然、亲切、得体，以拉近与听众的感情距离，唤起听众的注意。
称谓在写演讲稿时一般放在标题下面，但在演讲时可先用称谓，再讲
“我今天演讲的题目是《××××》”；也可先用称谓，再来几句开场白，然后自然引出标题。
3、开场白
开场白的主要作用是：点明演讲的主旨，自然引领下文：引起听众的关注，营造和谐的交流气氛，为整个演讲定下基调。演讲稿的开场白主要有以下几种方式：提问式、悬念式、揭示主题式、警句式、故事式等。
瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，
打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。
开场白的技术主要有：
（1）楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；开头要能激发出听众的兴趣。在对美国会计协会罗切斯特分会的一次演讲中，演讲顾问唐纳德·罗杰斯通过表达他对听众需要的关心而激发起了他们的兴趣：
我今晚要演讲的题目是“信息的透露”。确定这个题目之前，我先是查阅了本地的会计年鉴分册和全国会计协会的学术专刊，然后又询问了我的同事亚历克斯·莱文斯顿和戴夫·汉森：“今晚来听演讲的人都有哪些？他们希望我讲什么？”他们告诉我在座的各位都是些很热心的人，希望我的演讲有趣而富有启发性。因此，我将告诉大家一些有用的知识，我也同时希望我的演讲简明扼要，并留给大家一定的提问时间。
（２）衔接。直接地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传闻，将主要演讲内容衔接起来；如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”的抗战歌曲。
（３）激发。可以提出一些激发听众思维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来；例如，麦克米兰石油公司副总裁迈克斯·艾萨克松在一次演讲的开头中便运用了引言和反诘的方法来吸引听众：
我们都知道，演讲是件很难的事。但是请听听丹尼尔·韦伯斯特是怎么说的吧：“如果有人要拿走我所有的财富而只剩下一样，那么我会选择口才，因为有了它我不久便可以拥有其他一切财富。”那么，为什么许多有才华的人偏偏害怕演讲呢？
（４）触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。
开头为听众解释关键术语。例如，一位公司副总裁在就记者招待会的用途发表演讲时，就很好地运用了这一技巧：
公共关系，简单地说，就是指“与公众的关系”，即任何涉及到公司或个人的关系。它的主要目的就是有效地利用媒体——最常见的是书面形式——为公司谋取最佳印象或形象。
开头要为听众说明演讲目的。在大多数情况下，演讲的开头应揭示出演讲的目的。如果做不到这一点，那么听众要么会对演讲失去兴趣，要么会误解演讲的目的，或者甚至于会怀疑演讲者的动机。美国快递公司主席詹姆斯·鲁宾逊三世在短短的15秒钟内便把他的演讲目的陈述给听众：
女士们，先生们，早上好。谢谢大家给予我这个露面机会。美国广告联盟是美国传播工业的一个重要组成部分。当前，美国传播工业还面临许多问题，而重担则落在大家的肩上。我今天演讲的目的便是就这些问题及它们呈现出的挑战谈谈我的看法。
开头要为听众阐述演讲结构。演讲时，应当利用开头部分对演讲内容加以概述，让听众了解演讲的中心思想和结构。特别是当演讲的主题很复杂，或是专业性较强，或是需要论证几个观点时，这样做就能使演讲显得清楚而易于理解。例如，汉诺威信托制造公司的主席及总裁约翰·F·麦克基里卡迪在一次演讲的开头中就很明了地陈述了他演讲的结构及范围：
女士们，先生们，晚上好。我很荣幸应科里曼主任的邀请来参加这个在我国很有权威的商业论坛——在见解上它可以与底特律和纽约的经济俱乐部相提并论。
首先，我将对最近的国内经济形势加以展望。我认为它并非人们有时所想象的那样严峻。
第二，谈谈近期欧佩克的经济增长对国际的经济增长的影响——对包括我们自己在内的许多国家来说是件痛苦的事，但又是完全有办法应付的。
第三，对总统的能源建议作几点评论，我认为它既令人鼓舞，又令人失望。
最后，我将就演讲逐渐成为一种时尚和必要的现象以及美国的现状谈一点个人看法。
（5）提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯１８５４年７月４日在美国
纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：
“公民们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言？我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干？《独立宣言》
中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上？因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么？”
除了以上几种方法，还有悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。
4、主体
演讲稿的主体是演讲内容的核心所在，应围绕主题选材组材、安排明晰的结构层次、运用恰当的表达方式，以达到最佳的宣传效果。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。
（1）层次：层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。
（2）节奏：节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。
（3）衔接：衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
5、高潮
演讲中的高潮是产生鼓动力的关键所在。高潮的位置和出现的次数并不是固定的，较短的演讲宜将高潮安排在结尾，较长的演讲宜在主体部分出现几次高潮，甚至到了结尾处仍会出现一次高潮。演讲中能掀起高潮，除了演讲者具有一定的演讲技巧外，还应在撰写演讲稿的过程中对形成高潮的内容和表达技巧进行精心的设计。设计安排高潮的主要方式有：可通过对所举事例的准确而深刻的分析，提炼出深刻的哲理和精辟的观点，使听众为之折服，从而掀起高潮：可运用气势磅礴的排比段和排比句，产生强烈的鼓动力，从而掀起高潮：也可通过讲述人物的感人事迹，使听众在情感上产生共鸣，从而掀起高潮。
6、结尾
结尾要简洁有力，余音绕梁。结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；美国作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。”这是演讲稿结尾最为有效的方法。演讲稿的结尾没有固定的格式，一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。
例文导读
爱与责任
——一位党员教师的心灵历程
尊敬的评委、老师们、党员同志们：
大家好！我是一名有着十六年教龄的中年教师了，今天站在鲜艳的党旗下和一群英姿勃发，朝气蓬勃的年轻人一起演讲，和大家一起感受党的光辉雨露。我感到非常荣幸。我今天演讲的题目是《爱与责任——一位党员教师的心灵历程》。
记得在童年的时候，老师就给我们描绘了一个个高大的共产党员的光辉形象:生的伟大、死的光荣的刘胡兰、在烈火中永生的邱少云、滚滚油田中的王进喜、县委书记的好榜样焦裕禄……这些惊天动地的英雄故事一次又一次地震撼着我幼小的心灵，在我的内心深处，这些英雄也犹如神灵一样让我顶礼膜拜，却可望而不可及。渐渐地，我由一位农村小丫头成长为一位光荣的人民教师。可是，不知从什么时候起，我有了这样一种认识：共产党员就是可望而不可及的信仰化身，入不入党只不过是一种形式罢了。
只要有责任心，有人性，热爱自己的事业，不是党员，同样也能做好工作。
后来，我身边的党员越来越多，与我接触的党员同志们都积极的帮助我提高思想觉悟，鼓励我加入党组织。于是我慢慢去观察、去发现党员的先进性到底在哪里？当我看到我身边的老党员们，例如胡铮老师、陆抱佩老师、汪长发老师等等，他们总是精神焕发地对待每一天的工作、乐观开朗地面对工作中的难题，我领悟到了党员的身上的一种不可言传的精神气质；当我看到潘军、单伟明等年轻教师从一踏上工作岗位之时就比一般教师有更强的责任感，在工作中从不计较利益得失时，我感受到了党员身上所散发的魅力。这些党员在工作生活中处处表现出来的爱心与责任感漫漫滋润了我的心灵，我突然明白一个人如果一辈子没有高于现实的梦想，总是心安理得的躺在过于真实的世界中，生命会缺少多少凌于琐事之上的色彩，而人生又将失去多少追逐梦想的回忆？
我感谢生命中遇到这样理想的摆渡者，让我相信我的翅膀原本可以比梦飞得更远。于是，我对中国共产党，对共产主义有了更深刻的理解。终于，有一天，我拿起笔，郑重地写下了“我申请加入中国共产党——”为了实现这个目标，我努力工作，不断进取。去年11月，经组织批准，我终于加入了这个曾经在我看来是“可望而不可及”的组织，成为了一名光荣的预备党员。今年，在党的生日前夕，我又正式站在鲜艳的党旗下，神色庄重地高举起的右拳，发出我们来自肺腑的誓言：我志愿加入中国共产党……用赤诚与丹心向我们的党作出我内心最真挚的承诺。就从那一刻起我的人生和事业又翻开了新的一页。从此，我拥有了双重身份，一名教师，一名共产党员，一名光荣的党员教师。
尤其是共产党员的先进性教育活动开展以来，我认真学习了《保持共产党员先进性教育活动读本》，参加了党支部先进性教育的活动和讨论，又有幸去人民大会堂聆听了由省委教育工委、省教育厅等单位举办的优秀党员教师事迹报告会，浙江林学院的青年党员教师、邵志鹏博士将青春、热血甚至生命献给了山区渴求知识和技术，渴望走上富裕道路的农民兄弟，舟山市嵊泗县嵊山小学高级教师、党支部书记杨兰娟同志，32年来一直扎根于条件极为艰苦的海岛，从事教育工作，两位教师把对教育事业的执著、对广大学生的真情和对山区海岛的挚爱化作了具体的行动，甚至献出了自己的生命。他们在平凡工作岗位中表现出来的巨大的人格力量震撼着我，崇高的思想境界感动着我，高尚的师德风范教育着我，无私的奉献精神激励着我。我更加深刻地认识到党员的所作所为，绝不仅仅是“信仰”或“形式”所能解释的，共产党员的称号里，包含着更多的“敢为天下先”的精神，包含着更多的“敢吃天下苦”的决心，包含着更多“困难面前我先上”的无畏……先进性教育活动的开展，让我的心更明亮了。我感到自己从事的不仅仅是一份职业，更是为党工作为人民服务的舞台。
就在前几天，我听到一位教师说，我们学校到底哪些人是党员，是否应该像团员挂团徽一样有个标志。这位老师的意思是希望通过某种机制来督促我们的党员在日常工作中能处处体现出先锋模范作用。但是我想，虽然，胸前没有悬挂任何标志，但一名真正的共产党员应以实际行动践行自己的庄严誓词，率先垂范，严于律己，用行动亮出党员身份；虽然脸上没有任何的标记，但党员的内心深处应时刻牢记宗旨，坚定信念，以公为重，平常工作看得出来、关键时刻站得出来、生死关头豁得出来。
所幸的是，在我们的身边，我们经常会看到这样一些默默奉献的共产党员，我们经常会被他们那在平凡的身影背后散发出的共产党员所特有的魅力而折服，而感动。
就让我说一个小故事吧。记得一个夏日炎炎的中午，大多数教职工都在休息，忽然我发现我们办公室对面的大教室里有一个身影在忙碌，我进去一看，原来财会金融系的党总支书记陈专老师正提着水，一张一张地檫着桌子、椅子，脸上的汗珠滴答而下，她却干得那样专心致志，连我进去也没有发现。我说，这种事情干吗不叫学生帮忙。她笑笑说这个时候学生都在休息，我看看由于一个暑假而堆积起来的厚厚灰尘说，等会学生进来自己肯定会檫干净的，她严肃地说，那不行，今天下午是新生专业教育，学生第一次进教室，一定要有一个好印象。多么朴素的语言，多么平凡的举动，然而正在这平凡之中彰显了一名党员教师，一名党总支书记的爱与责任。
这样的事例又岂止发生在一名党员教师身上。这几年随着我校规模的不断扩大，学生管理工作难度越来越大，每天晚上就有无数的教职工驻扎下沙，坚守在值班岗位上，他们中绝大多数是党员干部，而我们的党总支书记们更是每天心系学生，不管在深更半夜还是狂风暴雨，无论是双休日还是在寒暑假，只要学校有电话，只要学生有情况，就必须无条件地在第一时间毫不犹豫地赶到现场。这是什么？这就是一名教师的神圣职责，这就是一名共产党员的忠诚之心，这种忠诚需要建立在一种浓烈的、真挚的感情基础上，没有感情，哪来爱心？没有感情，哪来责任？没有对学生血浓于水亲人般的感情，又怎么能够真正承担起这太阳底下最崇高的事业？
当然，共产党员也是人，也是有七情六欲的普通人，他们同样是父母的儿女，孩子的父母，妻子的丈夫或丈夫的妻子，有着种种需要扮演好并必须扮演好的社会角色。谁没有困难！谁没有苦衷！不叫苦，并非不懂得苦；不喊累，并非不知道累！今天，我们无需像我们的前辈一样去抛头颅洒热血，枪林弹雨、战火硝烟能考验共产党人的胆识与气魄，利益的诱惑、小家的牵绊，同样能考验共产党人的定力与韧性！在平凡的岗位上，一个党员就是一面旗帜。人民群众正是通过一个个普通党员的言行举止来认识党，感受党，评价党。在和平年代，绝大多数党员终其一生都无缘伟大与辉煌，那么就让我们的每一位党员教师用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚，为建设和谐、平安、小康社会，为实现物产集团的转型发展，为我们浙江经济职业技术学院的腾飞，献出我们的辛劳，献出我们的汗水，献出我们的热血，献出我们无悔的爱与责任！
谢谢大家！
7、演讲稿的语言技巧
1．要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言
要口语化。演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密，语句通顺。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口
号、决定和结论”。（《社会民主党和选举协议》）鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”。（《且介亭杂文·论旧形式的采用》）
2．要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
3．要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物
和道理，揭示它们的本质及其相互关系。其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。
4．要控制篇幅。演讲稿不宜过长，要适当控制时间。演讲稿不在乎长，而在乎精。
三、小结
演讲稿是演讲者在演讲前事先准备的供演讲使用的文稿。按表达方式有议论型、叙事型、抒情型三类。它主要有结构的简明性、内容的鼓动性、说理的逻辑性及语言的通俗性和形象性的特点。
演讲稿的标题写法较自由,可以是文章的观点、提要、范围,名言警句;可以设问,也可抒情。为了拉近与听众的感情距离,开头可以加上“各位同学(老师、领导、朋友等):大家好!今天我演讲的题目是《××××》”。常用的开场方式有提问式、悬念式、主题式、警句式、故事式等,起到点明主旨,引出下文,吸引听众,营造氛围,确定基调的作用。主体是对讲演的中心进行阐发的主要部分,也是演讲成败的关键部分。根据内容、表达方式、类型、风格的不同,可以采用并列式、递进式、演进式、综合式等结构方式。要做到重点突出、条理清楚、层次分明,安排要有张有弛,表达有跌宕变化。结尾方式可采用总结式、号召式、比较式、展望式等。
演讲稿是演讲者向听众交流、传播信息的“把关者”或“过滤器”，起到梳理思想、提示内容、限定时速的作用。演讲者要根据临场情况的变化,随时调整自己的演讲。以达到说服听众、传播知识或信息、激起理解和共鸣、使听众感到愉悦的目的。
演讲者演讲应选择人们普遍关心的话题、传播科学文化知识的话题、听众感兴趣的话题和亲身经历的话题。
演讲中的高潮是指演讲稿中最扣人心弦、感人肺腑的地方。主要有三个特征:(
1
)哲理深刻的名言警句。(
2
)感情浓烈,慷慨激昂,气势夺人。(
3
)回味无穷、含蓄有力、言有尽而意无穷。
四、练习
1
.演讲稿根据其表达方式的不同，一般可分为
、
、
三种。
2
.演讲稿的主要特点有：结构的
，内容的
，说理的
，语言的
。
3
.演讲稿一般包括
、
、
、
、
、
六部分。标题的类型主要有
、
、
、
、
。
4
.演讲稿的开场白主要形式有
、
、
、
、
。
5
.议论型演讲稿的主体可以采用议论文的论证结构方式，如
、
、
、
、
。
以
“我的职业观”
为话题，从中选取更小的立论角度，自拟题目，写一篇不少于
800字的议论型演讲稿。
篇2：记叙文写作评语
篇一：作文批改评语集锦(全)
作文批改评语集锦（全）
一 、开头
1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。*6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
二、结构
1、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
2、过渡自然，每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。
4、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
5、简要叙述前因，进行铺垫。
*6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
三、语言
1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.
4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
*6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
四、结尾
1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头,结构完整.
4、由景生情,结尾自然.
5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
*6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
※许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵？你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
※你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。
※你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。
※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你！
※你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
※看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。
※你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。
※从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。※“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。
※楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！
※你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。※你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧！争取写出更好的作文。
※范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。
※你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。
※读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
※你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。※你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。
※看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。
※看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解？“十年磨一剑”，继续努力好吗？只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！
※同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜：是因为你在观察时用了“心”，在写文章进用了“情”，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗？
1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕
2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶评〕
3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。〔作文高手――刘瑞评〕
4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕
5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐评〕
6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。〔作文大王――刘妍评〕
7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕
8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕
9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕
10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳评〕
11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕
12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶评〕
13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕
14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕
15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕
16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕
17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕
18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕
19、标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕
20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳评〕
21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕
22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕
23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静评〕
24、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?〔作文大王――严福玲评〕
25、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗?〔
1记述类
词雅文练，写景生动。
布局新颖，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。
叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。
语多赘馀，文欠生动。
内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。
遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。
词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。
取材丰富，文字生动。
颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。
2抒情类
炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。
轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。
快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
3论说类
用词妥切，议论精当。
激昂慷慨，扣人心弦。
见解脱俗，理顺意明。
细心求证，丝毫不苟。
笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。
入情入里，甚见精纯。
笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。
面面俱到，论断正确。
诠释明确，措辞顺当。
说理调畅，议论允当。
文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。
脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。
文从字顺，言简意赅。
内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。
析论不明，语多欠详。
结构松散，文句欠佳。
语多重复，文欠调畅。
选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。
析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩
4字 迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒??
5内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字??
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??
6语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??
层 次
A、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分明??
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少，你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
7详 略
A、重点突出??重点部分写的详细，不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??
B、第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
8题 目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
篇二：作文评语集锦
作文评语集锦
一、作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
二、作文过程：
1、以饱满的激情，描写了??
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情
景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
三、作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
四、总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。
3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
篇三：作文评语大全
小学作文批改评语大全
卷面：
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内容 ：
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语句：
A、 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合 适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次：
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标点：
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、 内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读 起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
鼓 励 的 话 语：
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。