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办理客人投诉(应急方案)培训资料

日期:2020-04-09  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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办理客人投诉(应急方案)培训资料 本文简介:反馈、办理客人投诉(应急方案)培训资料一、受训投诉1)员工面对客人投诉时,应保持冷静,如有必要和可能,将投诉的客人请到妥善地点,以免影响其他客人;2)用真诚、友好、谦和的态度耐心倾听客人的问题;3)待客人讲完后,首先向客人道歉,说明会立即处理;4)用和蔼的语气告诉客人,他的投诉是正确的。是对我们工作

办理客人投诉(应急方案)培训资料 本文内容:

反馈、办理客人投诉(应急方案)培训资料

一、

受训投诉

1)

员工面对客人投诉时,应保持冷静,如有必要和可能,将投诉的客人请到妥善地点,以免影响其他客人;

2)

用真诚、友好、谦和的态度耐心倾听客人的问题;

3)

待客人讲完后,首先向客人道歉,说明会立即处理;

4)

用和蔼的语气告诉客人,他的投诉是正确的。是对我们工作的支持,以使客人感受到尊重。

5)

注意事项:

A:不允许打断客人的陈述;

B:绝不允许与客人争辩或批评客人,而是让客人情绪尽快平息;

C:禁止使用“不过”“但是”“可是”等转折性词汇与客人交谈,以免激怒客人或者让客人感到公司缺乏诚意;

D:要承认和理解客人的感情,尽量表现出对客人的同情。

二、

快速把应

1)

服务员在接到客人投诉后,如不能圆满的处理,应逐级上报;

A:3分钟内上报至部门负责人;

B:涉及到其他部门的问题要限制在5分钟内告知相关部门;

C:各分店/部门对客人的需求及投诉信息随时进行答复和处理;

D:各分店任何人不能因跨部门、非工作时间或管理人员、分店领导不在等各种原因耽误客人的需求和投诉信息的传递和受理;

2)

在最短的时间内弄清楚客人投诉的原委,如调查事情原委所需的时间较长,应首先处理客人的不满,不能让客人等候。

三、

达成顾客满意

1)

在处理客人投诉的过程中,应善于发现客人投诉的主要症结所在,以及客人潜在的需求;

2)

向有关人员了解事情经过,不能偏听一面之词。

A:如属各分店、服务、出品方面工作失误,要诚恳地向客人道歉并承认错误,表示一定会改进,并给客人一定的优惠予以弥补不足;

B:对于客人对我们的误会,我们应做出积极恰当的解释,并以优质服务来打动客人,尽量使处理结果令客人满意,给客人一个惊喜;

C:对于由于我们工作失误造成的客人投诉,除了向客人赔礼道歉外,应用升级服务来达成顾客的满意,满足客人提出的或潜在的需求,必要时给客人一个惊喜,来达成顾客满意;

D:对于本人权限内不能解决的客人投诉,先向客人道歉,感谢客人的投诉,并立即逐级汇报;

E:对在店内消费时发生的投诉必须在2分钟内给客人答复。

3)

各级人员应尽力满足客人的要求;

4)

受理信息的员工和各级管理人员本人解决不了的,绝不允许出现不逐级上报和不给客人答复的现象;

5)

将处理结果通知客人,并征求客人对解决投诉的意见;

6)

再次向客人致歉;

7)

处理客人投诉时应切忌:公司利益不是第一,顾客满意才是第一。

四、

信息反馈

1)

将客人投诉的内容填写于《客人信息快速反馈》上,并由部门经理在第二天的晨会上进行通报(典型事件按公司制订的“应急方案”要求执行处置录案)。

2)

定期对客人进行回访,进一步消除客人的不满,并使客人成为我们忠实的回头客。

篇2:项目经理案头手册培训资料学习笔记

项目经理案头手册培训资料学习笔记 本文关键词:案头,项目经理,学习笔记,培训资料,手册

项目经理案头手册培训资料学习笔记 本文简介:项目经理案头手册培训资料学习笔记(一)项目的概念:项目是一次性多任务的工作,具有明确规定的开始和结束日期、特定的工作范围、预算和要达到的特定性能水平。质量专家朱兰对项目的定义:一个项目就是一个计划要解决的问题。该定义使我们认识到,项目管理是在大的规模上对问题的处理。项目干系人:在项目中有既定利益的任

项目经理案头手册培训资料学习笔记 本文内容:

项目经理案头手册培训资料学习笔记(一)

项目的概念:项目是一次性多任务的工作,具有明确规定的开始和结束日期、特定的工作范围、预算和要达到的特定性能水平。

质量专家朱兰对项目的定义:一个项目就是一个计划要解决的问题。该定义使我们认识到,项目管理是在大的规模上对问题的处理。

项目干系人:在项目中有既定利益的任何人员,包括客户、供应商、贡献者、项目投资方、经理以及在项目涉及公共设施时的当地居民。

客户:是项目交付成果的使用者。

项目发起人:是实际命令执行绪昂木的人。

项目经理:对保证按时、按照预算、按照工作范围以及按所要求的性能水平完成项目全面负责的人。

项目管理:对那些为达到项目目标必须执行的活动进行计划、进度和控制。

项目工作必须在下列情况下完成:

P-达到预期的绩效。

C-在成本和预算约束范围内。

T-按时。

S-符合指定的工作范围大小。

C=f(P,T,S)成本是绩效、时间和范围的函数。C=2P+3T+4S

项目成本的组成:人力、重要设备、和物资或材料。

布鲁克法则:向一个已经滞后的项目增加人员,可能会使项目更加滞后。

如果你总是按照一贯采用的方法去做,你总是会得到一贯得到的结果。

项目的生命周期通常由4——6个阶段组成。各个阶段分别是概念、定义、设计、开发或施工、应用和后评估。对于4阶段模型,各阶段包括概念、计划、执行和结束。

项目的生命周期中有两个陷阱:一个是概念被作为该项目的定义。第一个是在后评估阶段不注意总结优缺点。

不知道历史的人注定会再犯同样的错误。

人员体系被放在金字塔的底部,因为它形成了其它每件事情的基础。项目经理必须处理所有的人员问题:沟通、团队建设、冲突管理与解决、激励和肮脏的政治问题。人际交往技能:劝说、影响、协商、甚至乞求。

项目管理是一种专业性地分析一项工作的方法,任何项目,无论其内容、大小和复杂性,都应遵循这种分析过程。

考虑一个研究开发项目,可作为两个项目处理:第一个研究项目,有独立的目标、可交付成果、项目团队等等;第二个是开发项目,有不同的目标、可交付成果,甚至可能有不同的管对。

在我的理解中,项目需求分析阶段就是第一个阶段,它的任务是定义问题。

项目管理步骤1:确定概念。概念是粗略的,因此下一步应该是制定问题,确定问题。

步骤2:制定问题、前景和使命说明。制定问题的方式决定了解决方案的可能性。因此不同的需求会有不同的设计,需求是不完善的,则设计必定也是失败的。这一事实说明:在做任何计划之前正确定义问题变得特别重要。

步骤3

:生成项目被选战略。如谚语所说:惩罚猫的方法不止一种。对许多项目可采用不只一种土建以达到所要求的结果。

在技术性项目中,应用成熟技术可以降低风险,应用尖端技术会使风险增加,但可以得到竞争优势。

步骤4:选择并评估战略。一个战略必须通过下面的四个测试,才能被认为是适合的:

步骤4A:绩效、费用、时间和范围的要求能满足吗?

步骤4B:识别的风险可接受吗?通过这种方式,风险不只是得到了识别,而且得到了管理。

步骤4C:结果可以接受吗?当采取行动解决一个问题时,附带的效果就可能出现,这是所采取行动的非意想结果。

步骤4D:战略通过立场分析了吗?

立场分析图中一边是有助于项目实施力量,另一边是可能妨碍或阻碍实施的力量。

针对立场分析,确定的各种力量,可以用三种方法处理,它们是:

(1)加强积极力量,使之一定大于消极力量;

(2)找到避开消极力量办法;

(2)找到某种消弱或消除消极力量的方法。

处理力量对抗最有用的方法是努力去中和它们,找到某种方法使其消除。

步骤5:以上各因素都可以吗?

步骤6:制定实施计划

这一步骤确定做什么、谁来做、多长时间、费用多少,等等。最重要的是,决定如何将客户需求转化为解决方案。在这一阶段,将工作分解结构,用CPM和PERT制定进度,分配资源,指派责任,制定控制系统等等。

步骤7:每个干系人都认为计划可行吗?

步骤8:签署项目计划并建立项目笔记

干系人签署计划,从而表明它们同意这一计划。这表明它们同意开始执行计划。

步骤9:执行计划。

步骤10:进展可以吗?

随着工作的进行,对执行情况要进行监控。监控的主要工具之一是挣值分析。只有当绩效目标达到了,才能真正使用挣值分析,也就是说,只有达到了客户要求时,才能认为达到了目标,记住这一点非常重要。

步骤11:定义可行吗?

这个检查点确保我们努力去解决正确的问题,而不是错误的问题。如果回答是否定的,在模型中要全部返回到步骤2

步骤12:战略可行吗

步骤13:计划可行吗?

计划没有被遵循,在许多情况下,其原因是没有提供充足的资源,如果是这样,就必须增加新的资源,否则,就要重新作项目计划。注意,可以通过补充人员或加班来增加资源。

步骤14:所有工作都完成了吗?

步骤15:进行最终的总结经验检查

在认为项目实际结束之前,应该进行最终的总结经验检查。检查的目的是,掌握什么做的好,什么可以改进,以便在以后的项目中取得进步。

步骤16:结束项目

写好最终报告,将包括所有文件的项目笔记放在中心文档。

项目计划概述

1、项目计划和客户需求

当今社会经济活动之首要是必须满足客户需求。做项目计划之前需首先确定用户是谁,然后确定用户的需求是什么。

2、项目笔记

质量功能展开(QFD)是一种用于把客户需求转化成产品或服务特性的方法。

这种方法是为了向客户提供与较重要要求有积极关联的特性,避免提供没有关联或仅与重要性较低的要求有关联的特性。

每个项目计划都应包括的事项:

·

问题说明

·

项目使命说明

·

项目策略,并有支持性的SWOT分析(强势、弱势、机会和威胁)

·

项目目标

·

QFD分析文档,或者把客户需求转化成解决方案的其他措施办法。

·

项目方位的说明。

·

合同要求:所有可交付成果的清单

·

所要满足的终端事项规范

·

工作分解结构

·

进度计划——人员、设备、材料和设施,这些必须与进度计划一期规定,可以采用量负荷图。

·

控制系统

·

主要贡献者:使用线性责任表

·

风险分析与可行的应急措施

3、签署计划

一旦计划制定出来,应该送交项目干系人签署。

一旦计划制定出来,应该送交项目干系人签署。

·

如果干系人是贡献者,其签字说明她对贡献的承诺、对工作范围的同意、接受规范是有效的等等。但承诺不能视为一种保证,承诺是一种为满足项目目标而合理地做每一件事情的许诺。

·

如果干系人是客户,其签字说明她同意项目要完成的内容,该内容可满足她的需要。

·

如果干系人是财务人员,说明她同意按时间和规定的比率为项目提供资金。

项目计划应该在计划检查会议上签署,而不是通过邮递。在会上,应该鼓励人们发现计划中的漏洞,而不要等到问题出现。

4、改变计划

一个计划一旦制定出来,就永远不要改变,这样是不现实的,不可预见的问题几乎一定会出现。重要的是,遵循一个标准的变更控制程序,按照有序的方式来做出变化。按照标准变更程序,井井有条的进行变更。

原则:计划编制的第一条原则是做好准备重新计划!

·

只有在发生重大偏差时,才应该做出变更。

·

变更控制对保护每个人不受范围蔓延的影响很有必要。

·

变更的原因应该做成文档,以便计划以后的项目时参考。

5、计划编制的定义

计划是多下列问题的回答:

·

必须做什么?

·

应该怎么做?

·

将由谁来做?

·

什么时候必须做完?

·

它要花费多少费用?

·

它需要做得有多好?

6、有效进行计划编制的建议

1.

对计划会议进行计划,防止计划会议无组织、无主题。

2.

确保实施计划的人员参与准备计划。

3.

有重新计划的准备。

4.

进行风险分析,更多的预测会发生的可能障碍。

5.

无论做什么都要明确目的。如果目的不明确,则有可能正为一个错误的问题制定计划。

6.

用工作分解结构把工作分成较小的块。但是:不要将计划做到你不能管理的详细程度。

7、分阶段计划编制。

计划:制定项目使命、前景、目标和目的

4.1

决定必须做什么:定义你的使命、前景、目标和目的

项目往往不是在结束时失败,而是在开始时失败。在制定项目计划之前,必须搞清楚这个项目的使命是什么,我们要解决的是什么问题。没弄清楚问题的原因只要有两个:

1.

大家都以为已经知道了问题是什么,而不需要再去调查我们要解决的问题。

2.

项目经理与团队成员之间沟通不畅,错认为大家的理解是一致的。

在沟通过程中,默认并不代表着同意。

在生活中,经常有这样的事情发生,到了吃饭时间,大家一起去吃饭。

张三说:“咱们到哪里去吃饭呢?”

李四说:“咱们到某某餐厅吃面吧”。

一群人就到了某某餐厅。吃过面,大家都感觉不好吃。

王五说:“面真难吃,本不想来吃面的。”

李四:“我也不想吃面,我以为你们都乐意,就跟你们来了。”

结果他们做了一次投票,发现没人愿意去吃面。

这就是虚假合意想象。

没有一个对问题、前景、任务的统一理解,一个项目团队不可能成功。一个使命说明为设立目标和目的、制定决策、采取行动、雇佣人员等等奠定了基础。

4.2

使命确定的过程

进行一个项目总是为了达到一个目的、解决一个问题或者满足组织的一种需要。如果不能清晰理解问题、需要或者目的,使命本身就会不清晰。一种达到项目真正目的的办法是提问多次“为什么”。通过多次提问为什么,我们就能达到做某件事情的真正目的,就能确定项目的目标、目的。

假如我们要租间房子,在找房子,就多问自己几次为什么,这样明确自己多房子的要求,列出一个对房子要求的清单,找房子也就明确了,而不是去乱撞。

假如我们是要合租房子,两个人列出的清单最好一致,或者逐步一致,这样才能产生一致的前景。

在做项目中,项目经理必须灌输这种前景,是团队成员达成一致。并且对“最好有”的项,要豪不留情的砍掉。因为“最好有”的要求会大大的延缓项目进度,影响项目的成败。在一些小公司,经常会发现项目管理者过于注重于一些小功能的实现,而忽视了项目的总体结构和项目进度,结果即得罪了项目成员又得罪了客户。

在上面的租房例子中,把需求说明和前景结合起来,我们就得到了项目的目标、使命。

问题的定义:是我们达到的与想达到的目标之间的差距,其间会遇到组织顺利移动以缩小差距的障碍。很容易就能实现的目标称不上问题。

4.3

正式的使命说明

一个使命说明应该回答两个问题:

1.

我们将要做什么?

2.

我们将要为谁做?

“我们应该怎么做”这个问题留在制定战略步骤中。

在制定正式的使命说明过程中,项目经理要让整个团队积极参与起草使命说明,这样就能避免第一个“吃面”案例中提到的虚假意合问题。制定使命说明的步骤如下:

篇3:校本培训资料小学教师做听课记录

一、掌握听课记录的基本要求
听课记录包括两个主要方面。一是教学实录,二是教学评点。而在记录本上的体现,左边是实录,右边是评点。
(一)课堂实录包括:
1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;
2、教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);
3、各个教学环节的时间安排;
4、学习活动情况;
5、教学效果。
课堂实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有下面三种形式:
一是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等。
二是详录,比较详细地把教学步骤都记下来。
三是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。
(二)课堂评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。包括:
1、教材处理与教学思路、目标;
2、教学重点、难点、关键;
3、课堂结构设计;
4、教学方法的选择;
5、教学手段的运用;
6、教学基本功;
7、教学思想;
8、其他。
写教学这一点可以采取两种形式:
一是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来。
二是总评,就是对间评综合分析后所形成意见或建议记在记录本上。(有的记录本专设有意见栏)待课后与教者互相交流取长补短。
这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点。甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不太大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
二、依据听课重点,抓住记录要点
往往有这样一些情况,记录面面俱到,四面出击,多而全,结果哪方面都不深刻,所以,听课记录有的需要全面一些,有时需要突出某一个方面。记录要抓重点,对内容要选择,不宜“有言必录”,落在纸上的文字要精练,言简意赅,为了简便迅速有时用符号做标志和提示。
在记录时,有时来不及把想写的都记录下来,还可以留空位子,待有空闲时间时进行补遗。
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