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执信、广雅、二中、六中20XX届高二联考(历史)

日期:2020-04-17  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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执信、广雅、二中、六中2014届高二联考(历史) 本文简介:执信、广雅、二中、六中2014届高二联考历史本试卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分,考试用时90分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号填写在答题卡的密封线内。2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,

执信、广雅、二中、六中2014届高二联考(历史) 本文内容:

执信、广雅、二中、六中2014届高二联考

本试卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分,考试用时90分钟。

注意事项:

1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号填写在答题卡的密封线内。

2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案;不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卷和答题卡一并收回。

第一部分选择题(共60分)

一、选择题(1.5分/题,40题,共60分。)

1.“百家争鸣”奠定了中国传统文化的基础,下列史实能够说明这一论断的是

①儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则

②法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器

③此后中国两千多年的思想文化,大都可以从诸子百家中找到源头

④道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.②③④

2.学校是民族传统文化传承之所。广雅中学“德才和谐”,广州二中“厚德格物”,广州六中“亲爱精诚”,执信中学“崇德瀹智”,这些校园文化最能体现对哪家学派思想的传承

A.儒家

B.道家

C.法家

D.阴阳家

3.“大器晚成”、

“大象无形”、

“质真若渝”这些我们耳熟能详的成语最早都源于同一本先秦典籍,它是

A.《春秋》

B.《道德经》

C.《论语》

D.《韩非子》

4.“天人感应”学说从本质上是一种

A.民本思想

B.限制王权的思想

C.阴阳五行的思想

D.“君权神授”的思想

5.程朱理学与陆王心学的不同之处在于

A.对理的解释和领悟的方式不同

B.对儒学的价值和仁的理解不同

C.对三纲五常的解释不同

D.对宇宙、自然规律的看法不同

6.一位大学者的诗:“闻道西园春色深,急穿芒屩去登临。千芭万蕊争红紫,谁识乾坤造化心。”他要从春意盎然中体会“生意”的根源,也就是“天地生物之心,藉以识仁”。该诗所反映学术思想属于

A.道教

B.佛教

C.程朱理学

D.陆王心学

7.黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想具有民主色彩,这种思想产生的历史条件有

①商品经济的发展

②君主专制空前强化

③西学东渐的影响

④抗清斗争的实践

A.①②③

B.①②③④

C.①②④

D.①③④

8.温家宝总理曾公开一封私人信件(见右图),高度评价

明清时期黄宗羲(1610-1695)的学术思想,“我喜读黄宗羲

著作,在于这位学问家的许多思想有着朴素的科学性和

民主性……”。温家宝总理称赞黄宗羲思想具有民主性,

其原因之一是黄宗羲

A.主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”

B.提倡人性,反对神性

C.批判程朱理学,提倡个性自由和男女平等

D.批判孔子及其儒家思想的正统地位

9.将“嫦娥三号”成功送入太空用的是“长征火箭”,中国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远,但都是利用反冲运动的原理,如果你要查找火药武器的最早记录,应该查询

A.《史记》

B.《汉书》

C.《唐书》

D.《清史稿》

10.右图是中国月球探测工程的形象标志,它蕴含着丰富的历史信息

下列对其解读正确的有

①它是中国汉字

②它是中国书法

③它反映了中国汉字的象形特征

④它反映了中国汉字由繁到简的演变过程

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

11.宋朝张择端的《清明上河图》之所以备受史学家关注,主要是它反映了

A.当时绘画艺术体裁广泛

B.画家技巧、风格的日趋成熟、完善

C.城市手工业、商业的发展繁荣

D.人们对风俗画的喜爱程度高

12.“诗言志,歌咏言。”唐人杜牧有诗云:“周公恐惧流言日,王莽礼贤下士时,若使当初身便死,一生真伪有谁知。”体现了他评价历史人物的原则是

A.必须用发展的眼光评价历史人物

B.历史人物的真伪很难明确的

C.评价历史人物主要看他是否礼贤下士

D.评价历史人物主要看他是否能抵抗流言

13.鸦片战争后出版的《海国图志》和《瀛环志略》对开阔人们眼界、重新认识世界起到了积极作用。它们的主要内容是介绍

A.西方各国政治制度

B.西方历史地理知识

C.西方兵器制造知识

D.西方先进科学技术

14.下表是19世纪中后期一所新式学校的课程安排。与此直接相关的历史事件是

时间

课程

上午

读诸经

下午

习洋语洋操

一年后

进驾驶科和管轮科,习操机轮舰船

A.辛亥革命的兴起

B.《资政新篇》的颁布

C.民族资本主义的产生

D.洋务运动的开展

15.康有为在研究儒家经典的基础上撰写了《新学伪经考》和《孔子改制考》,出版后不久便被清政府毁版,其根本原因是这两本书

A.学术观点不符合史实

B.推崇光绪帝而批评慈禧太后

C.损害了孔子的威信

D.有力地冲击了顽固守旧势力

16.梁启超在《变法通议》中写道,同治初年,德相俾斯麦对人说:“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之;中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之。强弱之源,其在此乎。”梁启超引用这段话的根本意图是

A.比较中日近代化的异同

B.寻找甲午战争日胜中败的历史原因

C.批评洋务派的活动

D.证明中国进行社会政治变革的必要性

17.晚晴一位人士曾大声疾呼:“何以立国?曰富。何以制夷?曰强。何以致富强?曰在治人。人不自治,治之以法。”对材料中“治之以法”最恰当的理解是

A.推翻君主政体

B.废除不平等条约

C.改革科举制度

D.变革政治制度

18.1903年有人指出:“选官之祈以神,断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭,泥塑木雕之一掷,迂愚如斯,固执如斯。”这反映作者

A.抨击迷信思想

B.痛斥君主专制

C.批判宗法制度

D.回击复古逆流

19.“所谓立宪政体,所谓国民政治,果能实现与否,纯然以多数国民能否对于政治,自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是

A.传播西方进化论与人性思想

B.打击袁世凯尊孔复古行径

C.抨击立宪道路号召暴力革命

D.批判封建思想唤醒民众觉悟

20.前期新文化运动的主要功绩在于

A.确立了民主与科学的主导地位

B.批判了资产阶级改良主义思潮

C.揭开了传播马克思主义的新篇章

D.沉重打击了封建正统思想的权威

21.维新变法思想、民主革命思想和新文化运动思想具有共同或相似点,包括

①是民族资本主义发展的产物

②是先进知识分子向西方学习的结晶

③以天赋人权、自由平等的思想为武器

④坚持建立资产阶级共和国的目标

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①④

22.在近代中国“西学东渐”的过程中,中国的政治思想经历了下列哪一演变过程

A.英日式—美法式—俄国式

B.英日式—俄国式—美法式

C.美法式—英日式—俄国式

D.俄国式—美法式—英日式

23.中国同盟会的政治纲领中“驱逐鞑虏,恢复中华”的实质含义是

A.反清复明

B.反满兴汉

C.反对满族压迫

D.反对封建统治

24.孙中山说:“近世各国所谓民权制度,往往为资产阶级所专有,适成为压迫平民之工具。若国民党之民权主义,则为一般平民所共有,非少数者所得而私也。”中山先生发表上述言论的时间大致是

A.1894年

B.1905年

C.1912年

D.1924年

25.下列关于毛泽东思想的说法,正确的有

①毛泽东思想是毛泽东个人的思想

②主要来自于新民主主义革命、社会主义革命

和全面建设社会主义时期

③是夺取中国革命胜利的理论武器

④建设中国特色社会主义理论的思想渊源

A.①②③④

B.①③④

C.②③④

D.①②④

26.“南方谈话”把建设中国特色社会主义理论推进到了一个新的阶段,它标志着邓小平理论成熟并形成体系。主要是因为

A.表达了对“三个有利于”标准的新理解

B.阐述了计划经济与市场经济的关系

C.概括了社会主义的本质,指出改革也是解放生产力

D.从理论上解决了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一根本问题

27.

下图是由丁聪、方成、华君武等老一代漫画家于1956年集体创作的《万象更新图》:

注:“在漫画的前面,有一首长达四页的“万象更新”解说诗,题目为《作家们掀起一个创作的高潮!》,《万象更新图》画面中有名有姓的作家就有一百多人,如:茅盾、老舍、周扬、巴金、冰心、赵树理等。”下列说法正确的是

A.作家杨沫创作长篇小说《青春之歌》与这幅漫画创作时代背景不同

B.现代京剧《红灯记》、《沙家滨》等样板戏与这幅漫画创作背景相同

C.这是一幅反映文艺工作者投身于火热生活贯彻“双百方针”的漫画

D.“双百方针”鼓舞下漫画所体现的这种蓬勃发展势头得到长期延续

28.在古代雅典,不少人对以“人是万物的尺度”为核心的智者学派持反对态度,他们最担心智者学派的活动会

A.阻碍社会经济的发展

B.引发外族的入侵和奴役

C.导致雅典人口的流失

D.危及社会的秩序和道德

29.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”,“智慧的化身”。关于他的表述,正确的是

①他的哲学追求主要集中在认识人类自己这一命题上

②认为实现人的美德必须使人接受知识和掌握知识

③他的思想对后世西方哲学产生了深远影响

④他使哲学开始成为一门研究“人”的学问

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

30.对人文主义精神的表述,最准确的一项是

A.强调人性至上,反对宗教信仰

B.肯定人的价值,强调发展个性

C.提倡个人奋斗,鼓励发展私有

D.要求自由平等,反对神学世界观

31.薄伽丘在《十日谈》中曾这样描述到:“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的,我们的灵魂都是天主赐给的,具备着同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区分人类的标准……”对这段话的理解错误的是

A.薄伽丘提出了人类平等的思想

B.批判了封建贵族的等级观念

C.体现了人类的理性是自然赋予的

D.品德是判定人类贵贱的标准

32.马丁·路德反对“赎罪券”,认为“信仰上帝,灵魂便可得救”的积极意义是

A.否定了天主教会及神学思想

B.确定了“教随国定”的原则

C.打击了罗马天主教会的势力

D.维护了德意志各阶级的利益

33.德国文学家歌德曾说:“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭则开辟了一个新时代。”这里的“旧时代”和“新时代”肯定了伏尔泰和卢梭的主张是

A.抨击天主教会,提出社会契约论

B.反对等级制度,主张天赋人权

C.反对君主专制,建立民主制度

D.倡导君主立宪,废除私有制

34.“社会公约在公民之间确立了这样一种平等,以致他们大家都遵守同样的条件并且全都应该享有同样的权利”。这句话最有可能出自谁的著作

A.狄德罗

B.伏尔泰

C.孟德斯鸠

D.卢梭

35.启蒙思想与人文主义的主要区别是

A.反对教会的权威和迷信

B.提倡“天赋人权”

C.反对君主专制

D.主张建立法治社会

36.下列科学家与其科学成就的对应关系中,不正确的是

A.伽利略——物理学的真正开端

B.牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成

C.爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命

D.普朗克——量子论诞生,人类对客观规律的认识,从宏观世界深入到微观世界

37.达尔文去世后,人们为表达对他的敬仰,把他葬在牛顿的墓旁。下面的哪句话可以最恰当的解释人们的这种做法

A.他发展了牛顿的经典力学。使牛顿的力学体系成为近代最具影响的力学体系

B.牛顿从无生命的现象中驱逐了造物主,而他从有生命的研究领域驱逐了造物主

C.和牛顿一样,他在科学上有着惊人的洞察力和坚忍不拔的探究精神

D.进化论对人类文明进程的影响要远远大于牛顿经典力学对人类文明进程的影响

38.下列来源于中国互联网络信息中心《中国互联网络发展状况统计报告》的数据,体现出的社会变化不包括

A.中国与世界的联系日益密切

B.信息技术革命在中国得到迅速发展

C.互联网替代了其他信息传媒

D.高新技术的发展改变了中国人的生活

39.

下列作品中,体现“在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法等手段超越现实来塑造形象,形式较少拘束且自由奔放。”这类文化活动的主题应当是

A.印象派的文化风格

B.浪漫主义的文艺

C.现实主义的文艺

D.后现代主义的艺术

40.西方历史哲学家柯林伍德指出:“一切历史都是思想史。”在这里,柯林伍德强调的是

A.思想史构成了全部历史的主干

B.一切历史都可以被置换为思想史

C.思想史决定了整个历史的发展

D.历史学离不开人的主观判断

第二部分非选择题(40分)

二、材料解析题。(本大题2小题,第41题20分,第42题20分,共36分)

41.(20分)阅读下列材料,回答问题。

材料一:秦李斯:“三代之争,何可法也?儒生,不师今而学古,道古以害今,如不加以禁止,则主势降乎上,党与成乎下。”汉董仲舒:“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”

材料二:冯桂芬:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”。康有为:“尧、舜为民主,为太平世,为人道之至,儒者举以为极者也。……孔子拨乱升平,托文王以行君主之仁政,尤注意太平,托尧舜以行民主之太平。”

材料三:胡适:“正因为二千年吃人的礼教法制都挂着孔丘的招牌,故这块孔丘的招牌——无论是老店,是冒牌——不能不拿下来,捶碎,烧去。”

伏尔泰认为,中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”,“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”,信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。

请回答:

(1)材料一中李斯与董仲舒对待儒学的态度是否有相同之处,请具体说明。(4分)

(2)材料二中冯桂芬与康有为对待儒学的态度有何不同?由冯桂芬到康有为,这种态度转变的反映了是什么?(8分)

(3)结合材料三与所学知识,试分析儒学在古代中国的影响。(6分)

(4)从材料一到材料三,谈谈你对儒学遇到不同态度的看法。(2分)

42.(20分)阅读下列材料,回答问题。

材料一:随着各门科学的发展,一种以静观反思代替盲目信仰、以实验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了。……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性,在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮,对人类社会产生了深远影响。

——沈之兴、张幼香主编《西方文化史》

材料二:和启蒙学者的华美寓言比起来,由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。

——朱维之、赵澧《外国文学史》

材料三:当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时,后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动,使物质生产方式服从精神(或文化观念)的引导。

——董小燕《西方文明:精神与制度的变迁》

请回答:

(1)据材料二,科学的发展对欧洲思想领域产生了什么影响?并举例说明思想领域的新现象对欧美社会革命的作用。(6分)

(2)材料二所提及的“华美寓言”有哪些内容?作者对“理性的胜利”建立起来的社会持什么看法?这种看法对欧美文学艺术领域产生了怎样的影响?(6分)

(3)概括材料三的观点。分别举近代中西一例加以证明。(8分)

参考答案

一、选择题(60分,每小题1.5分)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

B

A

B

D

A

C

A

A

C

B

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

C

A

B

D

D

D

D

A

D

D

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

B

A

D

D

C

D

C

D

D

B

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

A

C

C

D

D

B

B

C

B

D

41.(1)有。做法上都是推行思想专制。(2分)目的上都是维护封建专制统治。(2分)(只回答有,不加说明不给分。)

(2)态度:冯桂芬强调用西学来维护儒学为核心的传统文化。(2分)康有为利用儒学宣传西方民主制度。(2分)

反映:甲午战败后中国民族危机进一步加深;洋务运动破产,中体西用思想被质疑;民族资本主义初步发展,资产阶级民主意识提升;中国向西方学习由器物层面转向制度层面。(2分一点,答出两点即给4分。)

(3)积极影响:维护了社会稳定与国家统一;促进了社会道德的建设。

消极影响:强化了专制统治,扼杀人性;阻碍了传统科技向近代科技的发展。(必须分“积极”与“消极”两个角度回答,每点2分,任意答出3点即给6分。只从一个角度回答,最多只有4分。)

(4)人们对儒学的态度会因为阶级、立场、社会环境的不同而发生变化。(言之有理即可给分)

42.(1)出现理性主义思潮。(2分)成为欧美资产阶级革命与建立政权的理论基础,(2分)例如美国《独立宣言》、《1785年宪法》,法国《人权宣言》、《1787年宪法》。(2分,革命宣言与宪法要各举一例。)

(2)天赋人权、人民主权、三权分立、法治。(2分,一个1分,两个2分)失望。(2分)出现浪漫主义潮流。(2分)

(3)物质活动与精神活动相互作用,物质决定意识。(2分)

中:民族资本主义的发展,催生了维新思想的出现,(2分)反过来又推动了中国民族资本主义的发展。(2分)

西:资本主义的萌芽与发展,推动人文主义的兴起,(2分)反过来又为资本主义的发展扫清障碍。(2分)(言之有理即可给分)

9

篇2:香河六中校本培训制度

香河六中校本培训制度 本文关键词:香河,六中,校本培训,制度

香河六中校本培训制度 本文简介:香河六中校本培训制度一、培训目的:参加培训是每一位教师的权力与义务,是提高师资水平必要途径,是新课改提出的要求,是教师适应新课程教学的需要。1、不断更新全校教师的教育观念,更新教师的知识结构和能力结构。2、进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创造出自己的教育教学风格特色。3、掌握

香河六中校本培训制度 本文内容:

香河六中校本培训制度

一、培训目的:

参加培训是每一位教师的权力与义务,是提高师资水平必要途径,是新课改提出的要求,是教师适应新课程教学的需要。

1、不断更新全校教师的教育观念,更新教师的知识结构和能力结构。

2、进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创造出自己的教育教学风格特色。

3、掌握现代教育技术,提高课堂教学效益。

4、提高教师对新课改的研究,探索能力,提高全体教师的科研水平。

5、建立本校的校本培训机制,使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

二、明确职责:

1、领导小组职责

(1)、制定本校教师培训计划,建立评估考核措施,建立教师参培业务档案。

(2)、定期检查指导培训教师的学习与教学帮助他们解决学习与教学中的疑惑、困难。

(3)、期末总结,教师培训情况进行评估考核。

2、骨干教师职责:

根据骨干教师的具体情况,协助学校承担教师培训,上好示范课,明确分工,承担其他教师的传帮带工作。

3、教师职责:

(1)、积极参加学校制定的培训活动,并在活动中承担一定的任务。

(2)、认真学习新课程的有关理念,提高自己理论水平,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例,研究有论文,课题有成果。

(3)新理念要与教学实践反思相结合,学习实践、反思提高,把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。

三、主要内容

1、学习《基础教育课程改革》,探索、研究新课改下的课堂教学途径。

2、加强对教师现代教育技术知识的培训,要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

3、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。

4、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。

5、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训,培养造就一支品德高尚的教师队伍。

四、培训方式

1、集中学习和分散学习相结合,点面结合。

每学期开学初的教师会上,由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。通过集体备课,教研活动,专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系,将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分,组织教师分块学习。

2、专家指导

在校本培训过程中,应避免闭门造车现象,主动邀请教科员、优秀教师来校指导。

3、充分利用现代教育信息技术,开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录,专家讲座,上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。

4、开展“一帮一,一对红”师徒结对子活动。通过以老带新,师徒结队的方式,提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。

五、培训的原则

1、辅导性原则:校本培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求,必须对教育教学工作具有指导性,起到导向作用。

2、灵活性原则:校本培训的方式具有灵活性,学校要制定出切实、可操作的校本培训计划。

3、实效性原则:校本培训的目标内容、方式具有实效性,使教师有实实在在的提高,真正为建设教师队伍起到重要作用。

4、针对性原则:校本培训的内容应结合具体教育形势进行,尤其是应针对当前重要的教育教学改革信息进行。

香河县第六中学

2006.09

篇3:阳丹六中志愿者服务活动计划

  阳丹六中志愿者服务活动计划

  为切实做好志愿者服务工作,促进学校精神文明建设的发展,不断提高职工的生活质量,倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者奉献精神,结合我校实际情况,特制定2017年志愿者服务活动计划:

  一、指导思想

  紧紧围绕《全国文明城市测评体系》,大力弘扬雷锋精神,广泛普及“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念,大力培育“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,积极动员广大党员参加志愿者队伍,倡导党员从身边的实事做起,积极参与服务基层、服务群众、服务发展等各种活动,通过开展丰富多彩的志愿者服务活动,进一步提升党支部影响力和号召力,充分发挥党员的先锋模范作用。

  二、活动内容

  以改进党员干部作风为着力点,以“党员志愿服务岗”和“青少年心理健康成长指导中心”为主要载体,以“志愿导学、敬老爱幼、民族文化传播、社区志愿服务”为主要内容,努力使志愿者成为为民服务的先锋员、弱势群体帮扶员、校规校纪宣传员、公益活动服务员.

  1.开展创建文明城市志愿公益服务行动。针对文明创建工作和公共文明中的薄弱环节,发动学生会志愿者深入社区和公共场所参与城市建设和管理,积极开展文明交通、卫生保洁、维护公共设施方面整治活动,以“真诚奉献,服务社会,教育自我,传播文明”为活动主题。通过开展各类志愿服务活动,提升学生道德素质,培育社会新风,营造文明和谐的人文环境。

  2.坚持开展扶危助困志愿服务行动。积极开展以“送温暖、献爱心”为主题的固定性、经常性结对帮扶、扶老助残志愿服务活动,采取“一对一”的结对帮扶等方式,为社区孤寡老人、残疾人、困难家庭等弱势群体,提供力所能及的帮扶。努力为各类弱势群体困难群众排忧解难。引导党员干部志愿者为困难群体提供人性化、个性化的服务,为推动形成良好人际关系和社会风尚做出贡献。

  3.坚持开展志愿导学服务行动。组织优秀的学科教学教师、班主任和心理教师开展学习指导、谈心交流等志愿服务。

  4.坚持以“党员志愿服务岗”和“青少年健康成长指导中心”为载体,开展食堂管理、心理疏导等志愿服务。

  5.开展以新疆班“党团共建”小组为载体的文化交流活动。

  6.深化文明志愿服务行动。建立志愿服务团队,义务宣传文明礼仪,完善服务规范,提高服务水平,开展各种便民利民服务.

  7.开展生态建设志愿服务行动。大力宣传生态文明观念和环境保护知识,组织引导党员干部志愿者参加义务植树、节能减排等生态文明实践活动,努力改善城市面貌,提升生态质量。

  三、活动要求

  1.志愿者服务队在党支部的领导下开展活动,负责组织和实施各项服务活动。

  2.志愿者服务活动采取定期或不定期的活动方式,开展为民服务活动。

  3.重视志愿者队伍服务活动和工作内容的记载及各种资料的收集与整理,并建立档案。

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