大学学校举办校园活动 本文关键词：举办，学校，校园，活动，大学
大学学校举办校园活动 本文简介：学校举办首届校园心理剧大赛本届校园心理剧大赛以“拥抱阳光，快乐成长”为主题，这些心理剧是学生立足于校园生活自编自导自演的剧目，每个剧目内容丰富、意义深刻，从不同角度深刻剖析了当代大学生的常见的心理困惑，以声情并茂、生动感人的表演，较为真实地反映了当前大学生学习和生活中多领域的情景，展现了当代大学生感
大学学校举办校园活动 本文内容：
学校举办首届校园心理剧大赛
本届校园心理剧大赛以“拥抱阳光，快乐成长”为主题，这些心理剧是学生立足于校园生活自编自导自演的剧目，每个剧目内容丰富、意义深刻，从不同角度深刻剖析了当代大学生的常见的心理困惑，以声情并茂、生动感人的表演，较为真实地反映了当前大学生学习和生活中多领域的情景，展现了当代大学生感恩、责任、自信、互助、进取的良好精神风貌，演出使观众产生了强烈的心理共鸣，为宣传心理健康知识、激发学生参与心理活动的性、学生自我教育起到了积极的推动作用，能帮助同学们更好地直面身边的问题，不断提升自我心理调节能力，用更积极的心态和方式方法来解决学习和生活中遇到的问题。
经过激烈的角逐，话剧《心里的那个梦》获得校园心理剧大赛一等奖，话剧《手机》和歌舞剧《恋爱那件小事》获得二等奖，话剧《兄妹》、《美好的未来》获三等奖，话剧《病心》、歌舞剧《快乐成长》和歌舞剧《转身拥抱阳光》获得优秀奖。
本次大赛由新疆师范大学大学生心理健康教育咨询与研究中心、国家大学生文化素质教育基地主办，大学生心理协会、Chapter影剧社协办。
初教院特教专业举办“全国助残日”活动
5月18日和20日，初等教育学院特殊教育10—5班师生分别在文光校区和校本部举办了主题为“心手相牵?共享阳光”的“全国助残日”系列活动。活动中共分4个板块，分别为：以爱之名——爱心签名；参与中了解——障碍体验；学习中了解——盲文学习与体验；观看中了解——电影欣赏。两校区广大师生积极参与了此次活动，每位参与者还系着代表爱的蓝丝带并纷纷在象征阳光和蓝天的黄色、蓝色展板上写下了自己的名字和对残疾人的祝福。
参与中学习，参与中体会，参与中共同成长，希望有更多的人关爱身边的残疾人，让我们心手相牵，将爱心传递下去，让爱的阳光照进每一个残疾人的心灵。
身临其境--盲人障碍体验
身历其境--肢体残疾障碍体验
学习区-同学们学会了用手语说“谢谢”
特殊教育10-5班同学在手语表演
签名活动--参与活动的同学展示手上的蓝丝带
一起参与活动
给我也系上蓝丝带
活跃校园氛围
助力全民健身
时间：2011-05-18
17:04:32
我校第30届全民健身运动会于5月13日圆满落幕，全校教职工中约有300多人参与了田径项目，1900多人次参与了大众竞技项目和游戏娱乐项目，显示出很高的大众参与度。运动会期间，学校领导和各学院、各职能部门负责人、广大教职工也纷纷来到运动场地为本部门教职工呐喊鼓劲。
按照学校体育运动委员会的总体安排，校工会精心组织策划相关活动方案，除传统的田径项目和大众竞技项目外，加大投入，大幅增加大众游戏项目，进一步丰富了游戏项目的趣味性、娱乐性和健身性。同时加强宣传，努力营造氛围，以求吸引更多的教职工广泛参与。
“每天健身一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，运动会虽然告一段落了，但全民健身运动态势不会停下来，运动会所体现和焕发出来的拼搏进取精神也将持续点燃全民健身的热情和激情，为学校发展注入新的活力，推动各项工作跨上一个新的台阶。
附：第30届全民健身运动会教职工比赛成绩（含大众竞技项目）
团体总分第一名：后勤服务中心
团体总分第二名：机关总支
团体总分第三名：物理与电子工程学院
步调一致
奋勇前行
孤注一掷
加油冲刺
聚精会神
临门一脚
轻盈舞步
同心协力
振翅高飞
信息来源：校工会
编审：宣传部
，“我用支教感动青春”——2010年实习支教工作汇报
2010年我校14个学院、18个专业的1042名学生赴和田、阿克苏、喀什地区开展实习支教工作，平凡的工作中涌现出一批吃苦耐劳、勇于创新的学生，参加汇报的同学声情并茂地讲述了他们在实习支教中和当地的孩子、老师、老百姓之间的感人故事。为了培养孩子们学习的兴趣和热情，初等教育学院的宋坤和教育科学学院的左克热同学绞尽脑汁，使出浑身解数，摸索出了适合班级孩子们的教学方法；为了圆满完成任务，化学化工学院的努艾力同学强忍病痛的折磨，坚持讲完最后一节课；为了帮助生病的孩子，曹智岩和他的同学四处筹款、多方求医，让不幸的家庭看到了希望……他们的无私付出，激励了很多周围的同学，得到了学校老师和孩子们的高度认可，也体现我校学子在基层争先创优的能力和风采。10位同学的真情流露的汇报打动了在场的所有听众，很多同学感动之余留下了热泪，汇报会在青春日记的歌声中结束。
化学化工学院下学期即将去支教的朱金媛同学说：“听了师哥师姐的汇报，内心感觉非常震撼，对即将开始的实习支教生活消除了顾虑，充满了憧憬。”同时她表示，自己一定要向像优秀的师哥师姐们学习，积极做好准备，争取出色地完成实习支教任务。
我校2010年实习支教总结活动除了本次汇报会外，学校还组织开展了实习支教座谈会、汇报课、速写展、图片展、表彰大会等一系列总结活动。
时间：2010-12-30
16:31:48
新疆师范大学举办校园文化建设汇报演出
为中国传统文化喝彩
【新闻报道】记者张雪红
当一位身着月白色圆领袍衫束发的男子步上舞台时，古筝乐曲适时地响起，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回······”浑厚的男中音响彻了新疆师范大学体育馆，3000余名师生沉浸在唐诗古韵之中。
12月22日，新疆师范大学举办了“热爱伟大祖国、建设美好家园”“十一五”校园文化建设汇报演出，古诗词、戏曲、十二木卡姆、麦西来普健身操、红歌联唱······舞台上展示的都是该校校园文化活动的精品节目，每当中国传统文化在舞台上亮相时，观众们都报以欢呼和热烈的掌声。
舞台上除了用音、诗、画、舞、戏曲诠释中华传统文化外，还有一个特点是各民族之间的文化融合，汉族学生唱着悠扬的十二木卡姆，少数民族学生唱着荡气回肠的戏剧，不同民族的学生一起唱响《洪湖水浪打浪》。
米杨是该校音乐学院教育专业的学生，他迷上了十二木卡姆，他精彩的演唱赢得了全场各民族师生的掌声。
艾则麦提·买买提是维吾尔族，他在该校学习初等教育专业，当他身着古代服装抑扬顿挫地朗诵《关雎》时，老师和同学们觉得眼前一亮，对他报以热情的欢呼。
自从开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动以来，新疆师范大学确定了“弘扬中华文化、凝心聚力、共建美好师大”的主题，策划举办了红歌传唱、经典诵读、经典戏曲、民乐演奏、中华武术、健美健身，“双语”才能展示等系列活动，还在全校开展了普及麦西来普健身操、中华武术、十二木卡姆表演和戏曲等文化活动，把主题教育活动与大学生的日常学习、生活结合在一起。
大学生西部计划志愿者在我校开始培训
时间：2010-07-29
10:26:29
7月27日，来自上海、山东、河南等地高校的“大学生志愿服务西部计划”
志愿者们陆续抵达新疆，并将按照自治区团委的安排，在新疆师范大学接受三天的培训，之后将分赴我区13个地州市开展为期1至3年的专项志愿服务，从事支教、支农、支医、远程教育、开发性金融、基层人民法院、基层人民检察院、基层法律援助等基层工作。
2010年是“西部计划”的第8年，7年来已累计有3488名、5297人次的“西部计划”志愿者来新疆最基层服务。今年的志愿者新增831名，加上延期的556名志愿者，在新疆的志愿者总规模达1387名。
此外，团中央还选派了来自北京大学、南开大学、天津大学、中国传媒大学、北京科技大学、北京师范大学、北京邮电大学等12所高校的76名研究生来疆支教。
双语交流展师苑风尚
警民共建创和谐新风
时间：2010-05-14
18:51:50
2010年5月13日上午，“团结心声”双语教学志愿活动启动仪式暨大学生志愿服务基地揭牌仪式在乌市新市区消防大队六支队隆重举行。乌市消防总队政委阿里木、副政委王梅、新疆师范大学团委副书记杨晓蓉参加了本次活动。
在启动仪式上，双方单位的领导共同为“新疆师范大学大学生志愿者服务基地”揭牌，新市区消防大队副政委王梅将印有“新疆师范大学大学生志愿者先锋队”的锦旗赠予志愿者代表。乌市消防总队政委阿里木和新疆师范大学团委副书记杨晓蓉分别做了动员讲话，希望大学生志愿者们充分发挥专业所长，通过情景教学、维语角等方式，在教授消防官兵维吾尔语言文化知识，丰富警营文化生活的同时，学习消防官兵严明的纪律和快速出击、临危不惧、雷厉风行的工作作风。
今年5月是自治区第28个民族团结教育月。我校大学生志愿者与新市区消防大队举行的双语教学服务活动，目的是帮助消防官兵在短时间内掌握基础的维吾尔日常用语，以及新疆少数民族风俗习惯等相关文化知识，方便今后执行消防、救灾任务，同时也是加强警民交流的有效途径和增进民族团结的重要方式。此次系列活动的开展不但丰富了大学生志愿者服务的内容和形式，而且开拓了我校学生志愿服务新的领域。
】“长大后我就成了你”---
我校2009年度实习支教汇报会精彩上演
时间：2010-04-27
10:08:50
2009年我校法经学院、文学院、历史与民族学学院、语言学院、教育科学学院七个专业的487名学生和9名指导教师前往和田地区和田县、策勒县和阿克苏地区沙雅县的70多所中小学进行了为期一个学期的实习支教工作。4月22日、23日、25日，由校团委、教务处、相关学院及部门组织策划的以“长大后我就成了你”为主题的2009年实习支教工作汇报会在两个校区上演三场，汇报会主要采用情景剧表演、演讲、访谈等形式展现了实习支教工作的方方面面。
自治区教育厅师资管理处向阳处长、我校领导及部分职能部门、相关学院领导、辅导员、班主任及学生代表近2000人观看了汇报演出。
汇报会第一部分是情景剧“支教老师来了”，共包括出发、直接去上课、第一节课、护花使者、四叶草、用爱浇灌希望、校长的信、我们会再来等八幕，演员们将实习支教学生们出发时的抱怨和迷茫、初为人师的不知所措、与当地老百姓和孩子们之间的感人故事、返校时的留恋与不舍表现的淋漓尽致，赢得台下师生的阵阵掌声，情到深处，有的同学感动地掉下了眼泪。
第二部分由语言学院维语言专业09级研究生吴刘莎、文学院汉语言文学06-1班的唐婕、法经学院思想政治教育06-2班的李梦捷分别以题为《星火点亮梦想》、《支教和田，添彩师大》、《盛开在温暖的秋天》做了精彩的演讲，讲述了他们在实习支教平凡的岗位上，时刻牢记师大支教学子的责任和使命，采取多种方式，尽心尽力，发挥自己的才能，帮助当地老师和学生的经历。
第三部分通过对实习支教老师和学生代表的访谈讲述了他们在实习支教过程中的酸甜苦辣以及他们对实习支教生活的感悟和收获。
汇报会在《长大后我就成了你》的歌声中圆满结束。
甘霖行动”温暖你我他
时间：2010-04-06
11:11:21
为响应团中央和学校团委的倡议，地理科学与旅游学院学生会联合教育科学学院学生会发起了为旱区人民筹集善款的爱心募捐活动。募捐活动于3月31日北京时间13：30在学校正门和主干道同时开始，活动主题是“甘霖行动，一元爱心，滋润西南”。
此次募捐活动采用了多种形式进行宣传。摆放在募捐现场的宣传海报、横幅、模型让过往的师生们清楚直观地了解到西南旱区的灾情和人民群众的生活现状。在募捐的过程中，同学们还通过广播向过往师生们发出“献爱心”的倡议。师生们纷纷参与活动，大家都慷慨解囊，奉献自己的一份爱心，并在
“爱心”徽章贴纸上写下对灾区人民的祝福和鼓励。
整个活动持续了两个半小时，地理科学与旅游学院25个本科班级和研究生共捐款6558.7元，两院学生会募集捐款1244.75元。
在3月31日下午的全院教职工大会上，四十多位教职工也踊跃捐款1074元，体现了“一方有难八方支援”的高尚品德。
勇于超越自己的“土豆”
时间：2010-03-25
18:25:01
——记全国美展金奖获得者赵培智
3月10日下午，新疆师范大学举行了隆重的表彰颁奖典礼，美术学院赵培智老师因油画作品《来自高原的祈福——5·19国家记忆》获得全国美展金奖而再一次走上领奖台，接受学校的祝福和奖励。
2009年，是赵培智多年辛勤耕耘后大获丰收的一年，除了喜获自治区“天山文艺奖”、美术报“年度人物提名奖”外，全国美术界最权威、最高级别的奖项——全国美展金奖的桂冠，跨越时间和空间的阻隔，也戴在了赵培智这位新疆画家的头上，这是新中国成立60年来新疆乃至西北五省区油画作品首次获此殊荣！喜讯传来，不仅让新疆师范大学的师生为之振奋，也在新疆美术界掀起了一阵波澜！
圈内人说，赵培智获此奖项并不偶然，因为从他近几年的创作势头看已经有了破茧而出的苗头；
圈外人则说，新疆美术界又冲出了一匹实力雄厚的“黑马”；
而赵培智自己却笑笑说：“我只是比较幸运，这顶荣誉的帽子戴在了我的头上。”
梦开始的地方
赵培智没有传奇的经历，照他自己的话说：“我完全是一颗土生土长的‘土豆’。”
赵培智上世纪七十年代初出生在新疆的一个淳朴农家，爱好文艺的父亲还略擅长书法，也许就是这一点遗传基因的功效，赵培智从小学三年级开始爱上了绘画。没有老师教，小人书、连环画上的神仙鬼怪、绿林好汉就是他临摹的对象，而且他画什么像什么。那时候，没有专门的纸供他画画，于是，新学期发新书的日子成了赵培智最兴奋的时候，因为新书里每一处空白的地方都可以成为他一片崭新的绘画天地。小学五年级时，赵培智有幸买到了一本国画书，从这里开始，他了解了国画，知道了笔墨纸砚，也知道了潘天寿、李苦禅、八大山人、徐悲鸿等大家，他们的作品成了赵培智理想的临摹范本。到了高中，赵培智考进了一所好学校，开始跟着美术老师学习素描，才知道学美术也能考大学。功夫不负有心人，1991年，赵培智如愿以偿考上了新疆师范大学美术系，真正开始了他的梦想之旅。
小荷才露尖尖角
大学期间，赵培智狂热地迷上了西方古典主义油画，整天研究欧洲古代大师的作品，对古典油画做了全面的分析、研究和学习，周末和假期整天泡在画室画画，没有模特就对着镜子画自画像，十分刻苦。这一阶段系统的研究和学习，为他打下了坚实的绘画基本功，为今后的创作奠定了很好的基础。时任赵培智老师的新疆美术家协会主席邓卫东回忆说，当时最触动他的是赵培智创作的毕业作品《母亲》，画面中站立着的塔吉克母亲的背影处于画面中心位置，蜷膝而坐的女儿正在聚精会神地读书，明亮的暖黄色随着光线的变化洒满画面，整幅画透着静谧、单纯的古典气息。看后邓卫东非常吃惊，一个本科生竟然有如此好的艺术感觉，有如此强的画面深入、控制和协调能力，同时也暗喜师大美术学院可能又要出一位不同凡响的人才了。
大学毕业后，赵培智当了三年职业高中的美术老师，又调回师范大学美术学院任教，这对于赵培智来说是如鱼得水，仅一年的时间他就在家中狭小的画室里完成了《帕米尔之光》《希望——山村小学》《纺织女》《惊蛰》等一批很有分量的好作品。其中《帕米尔之光》在1999年新疆参评第九届全国美展时，成为当时唯一一幅获得全票通过的作品，也是赵培智的作品第一次入选全国美展，《希望——山村小学》获自治区美展金奖，此时赵培智开始在新疆美术界崭露头角。
做关注现实的画家
渐渐地，走向成熟的赵培智不再一味学生气的迷恋古典主义，转而开始关注现实。
赵培智始终觉得，一幅好的作品除了具有其本身的学术价值外，更应该表现出作者深刻的社会责任感。一名有社会责任感和时代感的画家要随时关注生活、关注变革时期的中国经历的每一步发展变化，并且将这些或恢弘或点滴的变化用最真挚的情感表现在作品中，这才是最有意义的。
正如赵培智所奉行的自己多年来感悟到的绘画真谛，在发生“5·12”汶川大地震后，赵培智随时关注着来自汶川的各种报道，除了向地震灾区捐款外，他总想着还能做点什么。最终他决定拿起画笔，用画面去表现这一场触及了人类灵与肉的灾难。由于无法去现场，如果选择画现场显然不具优势，于是，赵培智又想起了他心中熟悉的塔吉克民族。他说：“我第一次上帕米尔高原时，就被塔吉克民族那种朴实、深沉、豁达而又坚韧的独特品质所吸引、震撼并折服了，后来又数次上塔什库尔干去深入了解这个民族，并且将我眼里心中的塔吉克人无数次地再现在我的作品中”。这一次他还是将塔吉克族作为他绘画的主角。经过一个假期的推敲琢磨，2008年10月，这幅名为《来自高原的祈福——5·19国家记忆》的油画作品问世，同时参加了当年年底举办的第三届全国青年美展并获奖。
说到《来自高原的祈福——5·19国家记忆》获得全国美展金奖后的感受，赵培智平静地说：“获奖是好事，但获奖并不能说明什么，艺术是没有止境的。获奖后也有压力，虽然不在乎别人如何评价，但是要考虑自己今后的路怎么走，关键是怎么才能超越自己。”
新疆日报2010年3月22日八版
自治区“双语”能力强化班在我校开课
时间：2010-03-24
13:47:26
2010年3月16日下午，首期自治区“双语”能力强化班开班典礼在新疆师范大学教学主楼三楼会议室隆重举行。新疆师范大学副校长王晓峰教授和继续教育学院、语言学院负责人以及31名学员参加了典礼。
自治区高校举办“双语”能力强化培训班是有效提高各族干部“双语”能力，特别是提高汉族干部运用少数民族语言能力的有效措施。对于提高干部队伍素质和能力，加深各民族的互相了解和感情，增进民族团结，推进新疆经济社会发展，维护新疆长治久安具有十分重要的意义。自治区“双语”能力强化班由自治区党委组织部牵头，新疆语言文字工作委员会协助、自治区教育厅高教处组织，我校和新疆大学承担具体授课任务。此次首期自治区“双语”能力强化班学员由各地州党政机关、事业单位35岁以下、具有一定少数民族语言基础的汉族干部组成。在为期4个半月的维吾尔语强化培训后力求在维吾尔语听、说、读、写特别是口语表达等方面取得长足进步。
王晓峰副校长代表学校全体师生员工向各位学员的到来表示热烈的欢迎。他表示，学校高度重视此次培训工作，积极为学员学习创造优良的环境，希望各位学员提高思想认识，充分认识到语言学习的重要性，在校学习期间，高标准、高起点、从严要求自己，真正成为一名政治强、业务精，双语娴熟的优秀干部。
篇2：红色文化与校园活动文化的整合
红色文化与校园活动文化的整合 本文关键词：文化与，整合，红色，校园，活动
红色文化与校园活动文化的整合 本文简介：红色文化与校园活动文化的整合王文明中学梁昌松【摘要】在历史的新时期，我们党提出了贯彻科学发展观，构建和谐社会的重大决定，这既是党中央的英明决定，也是人们发自内心的渴望和心灵的呼唤。而我们知道，建设和谐文化是构建和谐社会的基本途径，校园文化又是建设和谐文化的重要组成部分。那么，如何有效地推进校园文化的
红色文化与校园活动文化的整合 本文内容：
红色文化与校园活动文化的整合
王文明中学
梁昌松
【摘要】在历史的新时期，我们党提出了贯彻科学发展观，构建和谐社会的重大决定，这既是党中央的英明决定，也是人们发自内心的渴望和心灵的呼唤。而我们知道，建设和谐文化是构建和谐社会的基本途径，校园文化又是建设和谐文化的重要组成部分。那么，如何有效地推进校园文化的建设，就成为我们教育工作者所关注的话题，也是社会发展的需要。根据我校的实际，笔者认为，把红色文化与校园活动文化进行有效的整合，是一种可行的途径。
【关键词】红色文化
校园文化
科学发展观
红色文化是由中国共产党领导中国人民进行革命斗争和和革命实践中所形成的文化，它是在中国共产党的领导下，由中国共产党人、一切先进分子和人民群众共同创造的、具有中国特色的先进文化。它既包括各类与革命运动、重大历史事件或英烈人物有关的，具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近现代重要史迹、实物、代表性建筑、纪念地、标志物、标语、规章制度、文件文献等；也包括革命历史、革命照片和艺术图片、革命文学、革命歌曲、革命事迹和革命精神等。
校园文化是指在既定的现实大文化的背景下，在社会先进文化的指引下，由教育者和被教育者双方以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创建并共享的，反映少年儿童校园生活情况，体现其身心特点，为其共认、共有、共享的校园群体文化。它是从少年儿童教育活动中抽象出来的价值观、新信念以及行为规范体系，其价值在于突出“以人为本”的教育思想，满足社会大文化的发展需要，从尊重少年儿童的自主性出发，影响他们的世界观、人生观的形成，提高他们的道德水准，促进他们的健康成长。
党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”科学发展观它的第一要务是发展，核心是坚持以人为本，基本要求是坚持全面协调可持续发展。所以，我们的校园文化建设也必须坚持以科学发展观为指导，在社会先进文化的指引下，紧紧围绕教学活动和校园生活而加强校园文化的建设。而红色文化在当今已是社会的主流文化，在加强校园文化建设的过程中，把红色文化和校园活动文化进行有效的整合，是我们加强和促进校园文化建设的一种有效的途径。
校园文化建设的现状及不足
校园文化内涵理解的片面性。一些人认为校园文化建设就是对学生进行思想政治教育，或者将校园文化建设等同于学生课余文化生活的开展，其结果表现在校园文化建设局限于学生管理和思想政治教育的层面，认为多搞几次学生文化活动，多举办几次文化艺术节就等于把校园文化建设好了，校园文化建设因此多由学生会或团委等学生工作部门承担。
校园文化的功能不能充分发挥。由于对校园文化认识的片面性，造成不少人认为校园文化的作用仅仅是对学生的直面教育，没有把它提高到人文关怀及和谐校园建设层面上。忽视了校园文化具有导向功能、凝聚功能、管理和协调功能、激励功能及调节和平衡功能等。
校园文化建设的局限性。校园文化结构包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化。有些学校只注重校园物质文化建设，忽视精神文化建设，认为教学设施、条件的建设就是校园文化的建设;有些高校将校园文化等同于师生的业余生活，认为唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、乐一乐就是校园文化，只注重表面的精神生活的改善。
校园文化特色不够鲜明。随着我国教育大众化进程的加快，学校的规模不断扩大，教育需求的提高，使得学校的教育教学和校园文化建设问题便成为大众所关注的话题。而学校教学设备、文化设施的添加跟不上教育形势的发展，使学校的民主化、人本化等制度建设很难落在实处。对学生缺乏个性培养，没有形成学校独特的校园文化氛围，削弱了校园文化的影响力，使其育人功能不能很好发挥。
红色文化与校园活动文化整合的基本途径和方法
一要始终坚持校园文化建设的正确方向。首先，校园文化建设必须坚持以社会主义核心价值体系为根本。只有坚持以马克思主义中国化的最新成果作为校园文化建设的指导思想，以中国特色社会主义共同理想作为校园文化建设的价值取向，以民族精神和时代精神作为校园文化建设的深刻内涵，以社会主义荣辱观作为校园文化建设的是非标准，我们才能在校园文化建设中大力弘扬先进文化，积极支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。其次，校园文化建设必须坚持以促进党的教育方针全面贯彻落实为目标。校园文化建设必须面向现代化、面向世界、面向未来。只有坚持不懈地引导和帮助广大师生开阔新视野、树立新理念、学习新知识，校园文化才能成为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的有用文化。再次，校园文化建设必须坚持以服务地方经济建设和社会发展为己任。只有主动地回应经济社会发展的现实需求和关切，并自觉地融入到所在地方的经济社会发展的大潮中去，校园文化才能日益显现出其旺盛的生机与活力。在这当中，红色文化可起到引领的作用。因为在红色文化当中，革命的胜利是以坚持正确的理想信念为指导的，是革命的方向问题。那么校园文化的建设同样也要坚持正确的方向。所以，红色文化与校园活动文化整合的第一要点是建设的方向问题。
二要不断拓展校园文化建设的实现途径（途径的整合）。校园活动是校园文化建设的主渠道，要实现红色文化与
校园活动文化
建设途径的整合，主要应坚持因地制宜和科学发展的原则。以重大活动助推校园文化建设，精心策划和组织开展突出时代主题、体现本地本校特色、尊重师生主体地位、增进身心健康的重大活动，既活跃校园文化建设，又促进校园文化建设，努力营造“工作是愉快的、学习是轻松的”浓厚文化氛围。我校地处红色娘子军的故乡，又是革命烈士王文明的诞生地。像红色娘子军群雕、王文明烈士故居、“八一娘子军杯”篮球赛等都是具有地方红色文化特色的资源，把这些资源与校园活动文化有效的结合，可有力地促进校园文化的建设。
三要致力彰显校园文化建设的鲜明特色。要彰显校园文化的地域特色。每一所学校在推进校园文化建设时，都要善于依托和利用名人、名山、名城等地域文化资源（如红色娘子军、革命领袖王文明等），特别要注重挖掘、提炼其文化内涵和精神特质，并以此作为校园文化建设的精神养料，突出地方文化的特色。如我校根据地方特色和社会发展情况而自我开发的校本教材《阳江镇革命斗争史》、《篮球运动》等，可作为我校校园文化的支撑点。
四要切实加强校园文化建设的组织领导。学校各个部门、各个班级要从教育事业全面发展的全局出发，充分认识加强校园文化建设的重要性和紧迫性，将其摆上宣传、教育工作的重要议事日程，与其他工作一同规划、一并部署、一起落实。各个部门、各个班级要各尽其责，通力协作，形成合力。教务处（或校园文化建设领导机构）要加强校园文化建设的宏观指导；为校园文化建设提供有效服务；加强对校园文化建设的组织协调和督促检查，使之健康有序发展。
各个部门、各个班级作为校园文化建设的主体，要结合实际、精心规划，描绘校园文化建设新美蓝图；要广泛宣传、积极动员、群策群力，汇聚校园文化建设强大力量；要注重实践、加强研究，提高校园文化建设整体水平；要立足长效、建立机制，推动校园文化建设健康发展。
参考文献：
1、
《十七大报告辅导读本》
人民出版社，2007.10；
2、
《论校园文化》
高占祥主编，新华出版社，1990.10；
3、
《关于校园文化建设基本内容的探讨》
贾晓军，天津教育
，2007年10期
篇3：校园活动策划书范本
校园活动策划书范本 本文关键词：策划书，校园，活动，范本
校园活动策划书范本 本文简介：长安大学公路学院宿舍文化大赛策划书主办单位：长安大学公路学院宣传部2009.2.11一、活动背景：当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛
校园活动策划书范本 本文内容：
长安大学公路学院宿舍文化大赛
策
划
书
主办单位：长安大学公路学院宣传部
2009.2.11
一、
活动背景：
当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。借60周年国庆大典来临之际，
二、
活动目的：
寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于同学们在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，在呼应中国“建立节约性社会”、
弘扬爱国爱家可持续发展精神的同时，亦可激发大家的创新意识，体现长大学子的思维活跃的特点。
三、
活动时间：
初赛：3月25日-26日
决赛：4月8日晚18：20（18：30开始）
四、活动地点：
长安大学渭水校区修远教学楼
长安大学渭水校区西区食堂广场
长安大学渭水校区逸夫图书馆
五、活动构成：
一、寝室文化艺术节征文大赛
二、寝室文化艺术节书画、摄影展
三、寝室文化大赛
六、活动流程：
一、寝室文化艺术节征文大赛：
1、征文主题：我的寝室“情结”
2、征文要求：①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风貌。体现在建国60周年来临之际大学生的新形象。
②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。
③题目不限、题材不限，字数：3000字以内。
④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。
⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。
⑥截止日期：3月26日
二、寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展：
1、活动主题：寝室“映像”
2、活动内容：①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。
②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。
③作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。
④我们将评选出3个三等奖，2个二等奖，1个一等奖。
⑤截止日期：3月26日
一、二、三奖，经学校批准后，我们将设为院校级奖励。此外，征文活动的优秀奖，将可获院级奖励。
三、寝室魅力展示大赛：
1、活动要求：本次活动的主要对象是
08级的同学。
06、07级可自由报名参加，以“参赛组”为基本单位（有的寝室以“联谊”参加）。08级：每班至少4个寝室参加；其中，可以选择“联谊寝室”的形式共同参加，但必须保证至少是2个参赛组。07级：每班至少2个寝室参加。每个寝室，无论是否参赛，都要写一张寝室寄语。（N次贴大小的）此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀，并能代表本学院的特色与创意。
2、活动流程：
（1）初赛：A每个宿舍借助PPT、DV、DC等形式，由寝室成员介绍室友、分享寝室的融洽氛围。
B才艺展示：各寝室可以通过乐器演奏、唱歌、话剧、小品剧等多种方式，展示寝室的活力。（个人代表着寝室）
各校区选手必须到蛟桥园参加统一的初赛选拔，通过初赛即可进入决赛。
（2）决赛：邀请部分老师、学生代表作为评委。
A开场式。各寝室共同唱一首歌，以体现长安大学的团结（依据入选寝室的多少，决定每寝室派出几人演唱）
B我寝我爱：由各寝室介绍自己的成员。并由DV、DC、PPT等形式，展示大家平时的寝室生活。
C我寝我秀：并在介绍同时，展示自己的才艺。（展示要求：以温馨、个性为主题，同时要使寝室内的文化和本学院文化相结合。DV的拍摄，我们可以令各院宿管部协助进行）。
D我寝我创：由女生部的人员，展示各寝室设计的“废物新用”的作品，并由各寝室选出代表进行讲解。如该环节有问题不能照常进行，可邀请校园十大歌手或炫舞大赛获奖选手进行客串表演。
E互动环节：
1请观众一起参与，每个人说一句话，猜室友。（测试默契程度）
2由台下的同学点寝室表演节目（可以和某位台下同学，也可以本寝室集体表演，更可以和其他寝室合演
节目）。
3即兴表演节目或知识问答，随后赠予小礼品，并可帮支持的寝室适当加分。
（以上互动节目选择性上演。）
F评委点评，并公布“最具才识寝室”、“最具个性寝室”、“最设计寝室”、“最具默契寝室”和“最具魅力寝室”，组织奖3名。在给予物质小奖励外，我们还可以给予校级奖励。其中“最具魅力寝室”，可以在本学期末，直接晋级为“优秀寝室”。
G获奖寝室上台领奖。
七、活动说明：
初赛由各学院宿管部筛选最佳的男、女生寝室各一。复赛由校区宿管部负责，寝室入选个数按“蛟桥：麦庐：枫林=5：3：2或4：2：1”的比例进入决赛（按各校区的学院数分配的）。每个入选的各学院的寝室，即可获得院级荣誉。
“我寝我爱”部分的DV摄制工作，由院宿管部协助完成；若有困难者，可向校宿管部申请帮助。
在“我寝我爱”环节内，请尽可能表现出自己的才学、素养，特别是寝室的温馨。同时，更要体现本学院的特色。
彩排时间，定为4月2日晚、5日晚、8日上午。4月2日，为除“我寝我创”的彩排。8日上午若效果不佳，则下午增设一次彩排。
在各班统计报名的寝室，在班长、支书会上上报；再将名单转交给学院；之后，选取优秀者。
策划人：
刘丰玮