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田家炳德育精神与学校教育之——讲诚信 本文简介：田家炳德育精神与学校教育之——讲诚信·重孝义初一（三）班杨琼对于田家炳先生，我在求学那会就有所耳闻。但苦于平日时间有限，了解甚微。藉此写论文的机会，我查阅了关于田家炳先生的一些资料，初步了解了田先生的一些教育思想：提倡教育，在教育中尤重德育。他说：“教育是百年树人的大业。这里说的教育，最主要的是教人
田家炳德育精神与学校教育之——讲诚信 本文内容：
田家炳德育精神与学校教育之——讲诚信·重孝义
初一（三）班
杨琼
对于田家炳先生，我在求学那会就有所耳闻。但苦于平日时间有限，了解甚微。藉此写论文的机会，我查阅了关于田家炳先生的一些资料，初步了解了田先生的一些教育思想：提倡教育，在教育中尤重德育。他说：“教育是百年树人的大业。这里说的教育，最主要的是教人如何做人，如何修身立品，如何建立一个良好的社会风气，以熏陶和潜移默化人的品格。”又说:“我所讲的教育，是同心灵即道德相结合的教育，只重学术，轻视德育是失策的。”在传统道德中，田家炳先生尤其重视“诚”字，他说:“高尚人格的真谛要写得清楚，可能写成几十万字的著作还嫌不够，但我最重视的是一个‘诚’字。我觉得对任何事物，都要出乎真诚才有价值。交友之道，馈赠捐献，处事处世，对事对人，若缺真诚，只是应酬而已，就失去了价值。”同时，他又说：“我们提倡德育,不是盲目去搞忠孝仁爱信义和平那套愚忠愚孝,而是要做一个不做坏事、人格高尚、为民造福的人。”
通过以上的表述，我们可以看出田家炳德育之“讲诚信
重孝义”的精神，对于这点，在平时的工作中，我深有体会。下面从两个方面进行述说。
一、讲诚信·重孝义的方法途径
(一)开展讲诚信·重孝义活动
组织形式可以有多样。如教育课、班课、个体教育等。计划上应根据不同的学习阶段与情况，制定出相应的计划，内容积极主动地对学生进行教育、辅导。同时，在活动中应该充分地显现以学生为主体的原则，教师只是充当引路人的角色。内容可以利用传统美德中有关讲诚信、重孝义的格言、典故、故事等，也利用现实生活中，尤其是学生身边的先进人物。通过诵读等各种形式，调动学生积极性。给学生在心里形成一种健康的心理暗示，从而达到潜移默化的教育效应，逐步培养学生对真假、美丑的正确判断能力。
(二)在学科教学中渗透讲诚信·重孝义
教师应具备诚信的品质及素养，能与学生平等、民主、友善的交往。同时还应富有“三心”（爱心、耐心、细心）、责任感。对学生学习生活中的诚信等行为多给表扬、鼓励等；对出现的问题要耐心去倾听，以理解的态度对其加以疏导与指正。教师还要利用学科内容，挖掘诚信、孝义资源，积极实时有效的开展讲诚信·重孝义活动。记得在一次数学课上。向同学们讲了一个关于陈景润的故事。陈景润是著名的数学家。在他回厦门大学参加60周校庆时，向欢迎的人们说的第一句话是：“我非常高兴回到母校，我常常怀念我的老师。”被人誉为“懂得人的价值”的著名经济学家、厦门大学校长王亚南，曾经给予陈景润无微不至的关心和帮助。陈景润重返学校，首先拜访这位老校长。校庆的第三天，陈景润又出现在向“哥德巴赫猜想”进军的启蒙老师李文清教授家中，陈景润非常尊重和感激他。他还把最新发表的数学论文敬送李教授审阅，并在论文的扉页上工工整整写了以下的字：“非常感谢老师的长期指导和培养——您的学生陈景润。”陈景润还拜访了方德清教授，方教授望着成就斐然而有礼貌的学生，心里暖暖的。这些都是中华民族的孝义的体现。
(三)开展心理咨询活动
班主任应及时地了解学生困惑，通过倾听、谈话等方式，帮助学生分析问题，引导学生化解内心矛盾或障碍。同时，注重咨询档案的记录和保密工作，取得学生的充分信任，使学生困顿的心灵得到充分的释放。
(四)加强对讲诚信·重孝义的宣传
通过班级舆论的方式来宣传讲诚信、重孝义的重要性。利用班级黑板报等形式宣传讲诚信、重孝义与做人、学习、成才的紧密关系，在班级里营造讲诚信、重孝义的氛围，以诚信、孝义的班级环境促成良好的班风、学风、校风的形成。
二、讲诚信·重孝义的意义
讲诚信、重孝义有着其自身重大的意义，是青少年德育一个最有效的突破口。目前，学校教育中德育虚无主义观念仍然比较严重，认为德育没有什么作用。这是国民精神贫乏的一个可怕的信号，作为德育工作者，我们对此不能掉以轻心。但这种观念是一种客观存在，德育工作者是不可能也无法回避的，要使德育工作真正达到实效，我们必须正视这现实，对症下药地采取措施。而讲诚信、重孝义教育正适应这一情况为整个德育工作打开了一个窗口，以提倡讲诚信、重孝义入手逐步扩大德育内容。随着社会的发展，讲诚信、重孝义不再表现为单纯的人格要求，而是更直接体现出学社实际的长远的利益，讲诚信、重孝义对于哪怕最讲实际的人，也能感受到它的实用价值。再说讲诚信、重孝义既然作为人格的基本要求，有利于青少年在内的各种人群共同接受，因此讲诚信、重孝义能在青少年的心理适应上起到很好的润滑剂的作用，为青少年的健康成长打下了良好的基础。
总之，德育工作是教师塑造灵魂的工作。思想灵魂是人们工作学习的不竭动力。在一定程度上，有什么样的价值观，就有什么样的行为判断和行为结果，加强中小学生讲诚信、重孝义是学校德育工作的基础，是塑造学生完美品质的重要保证。德育教育是一项系统而庞大的工程，不可能一蹴而就，我们只有集思广益，不断与日俱进，在实践改革的过程中学习，在学习的过程中改革实践，不断提高自己的工作水平，才能更好地履行自己传道、授业、解惑的职责。
篇2：剑阁县田家小学校野炊活动安全预案
剑阁县田家小学校野炊活动安全预案 本文关键词：田家，剑阁县，野炊，小学校，预案
剑阁县田家小学校野炊活动安全预案 本文简介：剑阁县田家小学校野炊活动安全预案一、活动要求：1、离校前工作：①各班确定好人数，并且清点好各班人数。②负责人强调对此次活动应注意的安全事项，其中特别强调交通安全和游玩安全，遵守交通规则，不可以在危险地带玩耍，指导教师要管理好自己的成员。③全体教师保持手机通信畅通。④各班各小组应该注意食品卫生问题，切
剑阁县田家小学校野炊活动安全预案 本文内容：
剑阁县田家小学校野炊活动安全预案
一、活动要求：
1、离校前工作：
①各班确定好人数，并且清点好各班人数。
②负责人强调对此次活动应注意的安全事项，其中特别强调交通安全和游玩安全，遵守交通规则，不可以在危险地带玩耍，指导教师要管理好自己的成员。
③全体教师保持手机通信畅通。
④各班各小组应该注意食品卫生问题，切忌购买劣质食品，在购买途中注意自己的财产安全。
2、户外活动要求：
①要遵守交通规划、行走靠右走人行道、横跨马路走斑马线、公路上不要追逐打闹。
②随带物品要轻便、不要骑自行车、管理好自己的财务，不要到处乱放、乱扔。贵重物品(照相机等)自己要保管好。
③活动过程中要听指导教师指挥、集体活动不离队。若有特殊紧急事件的要跟指导教师或者班主任说清楚情况，得到允许后才可以离开。
④不要单独到处乱跑，特别是注意不要去那些危险地带，比如爬山、近水的一些活动，安全保障组要做好监督工作，一经发现一定要阻止，防止事故的发生。
⑤注意用火安全，做到文明用火，煮东西时注意安全，不要开一些过火的玩笑
⑥不要随便与无关的陌生人交往，注意自己的言行举止，不要与闲杂人员发生口角事件。
二、紧急事件处理程序:
1、处理交通事故应急预案
①、如遇发生事故，记住肇事车的车型、车牌、颜色，拔打110报警电话，同时组织人员实施自救。
自救措施：
（1）如有受伤尽快送往离出事点最近的医院进行抢救。
（2）将车上其他人带离出事点，立刻转移到安全地带。
（4）如遇车辆自燃、翻车、撞车等情况立刻组织有序迅速撤离至安全地带。如撤离时车门无法畅通，应立刻设法砸破车窗以便逃生。
⒉、处理饮食卫生应急预案
①出现食物中毒症状时，应立即拨打120急救。并对每项食物留样。
②立即组织对所有人进行调查，以免造成多人发生中毒事故，稳定各成员的情绪，不要慌乱，冷静的处理。
⒊、处理人身意外伤害及疾病应急预案
①如遇绑架抢劫事件、首先要镇静，要机智应付，巧妙周旋，尽可以赢得时间，并根据需要拔打110报警。
②如遇溺水事件，立即向安全保障组或者旁人进行现场求救直至抢救成功为止，抢救后及时送医院治疗观察。并根据现场水域情况拔打110报警。
③出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，先进行一般医疗处理，如伤情较重应马上送医院治疗。
4、突遇大雨
1)、
预防措施：
A、交接时，如遇阴雨天气提醒学生带好雨具；
B、熟悉活动场地的能避雨的场所；
C、随时观察阴雨天气变化情况，合理控制室外活动的进度；
D、在天气状况不稳定，活动场地远且缺乏避雨场所的情况下，可以采取延缓或调换活动顺序的方法避免学生淋到雨。
2)、
处理方法：
A、就近避雨，注重学生安全，防摔跤、防雷击；
B、紧急时，迅速上报领队和督导，以便采取补救措施；
C、迅速组织学生把衣服弄干，头发擦干，有条件时，可以组织学生喝姜汤驱寒；
D、回校交接后，提醒学生尽快回家，冲热水澡换衣服。
5、学生斗殴
1)、
预防措施：
A、教育学生活动时要讲文明、讲礼仪、讲团结；
B、注意观察学生的言行，如有此倾向时要及时制止；
C、控制好几个关键的时间（如：休息、吃饭等）；
D、几个学校一起活动时尤其要提高警惕，防止高年级学生出现斗欧情况。
2）、
处理方法：
A、要客观公正的处理学生之间的矛盾与纠纷，不要伤害和岐视任何一个学生；
B、问明情况，单独谈话，正面引导，以和为贵；
C、对受伤的学生要及时送到校医处处理；
4）、如情况紧急或出现群殴现象，应立即严厉制止，并迅速上报领导和督导，防止事态扩大。
三、有关负责人任务及要求：
1、领导小组成员：
方杰
杨正勇
王习涛
程大俊
杨子斌
魏尤剑
罗安
①小组成员自带手机，换好、带好电板，活动中随时待机，保证信息畅通无误。服从统一部署和指挥。要对学校师生的安全进行负责，不可以疏忽大意，发生突发事件时不要慌乱控制好局面把损失降到最小，如果一些事情处理不了的向有关部门或者警察求助。
②要仔细检查道路的周边环境，对有危险的地段要提醒大家注意安全。
③过马路时，要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来往车辆，组员要在马路中间指挥交通、确保安全过马路。
④组织带好队伍，保证成员的安全，做到去、回、集合等时候清点（掌握）的人数相符。
⑤提高认识，随时随地做好安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道水塘、凡是有可能发生危险的地方，提醒大家注意安全。并注意成员的动态，不允许出入危险场地。
剑阁县田家小学校
2014-3-19
篇3：田家炳中学初三语文周练试卷
补充材料：薛谭学讴（1）于（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。秦青弗止（5），饯行于郊衢（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏（8）行云。薛谭乃谢而（9）求反（10），终身不敢言归。
【注释】（1）讴：唱歌；（2）于：向；（3）穷：尽，完；（4）遂辞归：于是就告辞回家；（5）弗止：没有劝阻；（6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行；（7）抚节：打着拍节：（8）遏：阻止；（9）谢：道歉；（10）反：通假字，通“返”，返回。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此
以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【赏析】学习科学文化知识要虚心求教，永不满足，不能骄傲自大，要知错就改。这是我们阅读本文应该得到的启示。
(三)认为“成功只等于成名”的错误观念。
2、把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番。
3.我们都是成功者。4.（1）从取得进步的角度来感受成功（2）遭受挫折后提高了认识也是一种成功。5、（略）6、（略）