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田家炳德育精神与学校教育之——讲诚信

日期:2020-04-29  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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田家炳德育精神与学校教育之——讲诚信 本文简介:田家炳德育精神与学校教育之——讲诚信·重孝义初一(三)班杨琼对于田家炳先生,我在求学那会就有所耳闻。但苦于平日时间有限,了解甚微。藉此写论文的机会,我查阅了关于田家炳先生的一些资料,初步了解了田先生的一些教育思想:提倡教育,在教育中尤重德育。他说:“教育是百年树人的大业。这里说的教育,最主要的是教人

田家炳德育精神与学校教育之——讲诚信 本文内容:

田家炳德育精神与学校教育之——讲诚信·重孝义

初一(三)班

杨琼

对于田家炳先生,我在求学那会就有所耳闻。但苦于平日时间有限,了解甚微。藉此写论文的机会,我查阅了关于田家炳先生的一些资料,初步了解了田先生的一些教育思想:提倡教育,在教育中尤重德育。他说:“教育是百年树人的大业。这里说的教育,最主要的是教人如何做人,如何修身立品,如何建立一个良好的社会风气,以熏陶和潜移默化人的品格。”又说:“我所讲的教育,是同心灵即道德相结合的教育,只重学术,轻视德育是失策的。”在传统道德中,田家炳先生尤其重视“诚”字,他说:“高尚人格的真谛要写得清楚,可能写成几十万字的著作还嫌不够,但我最重视的是一个‘诚’字。我觉得对任何事物,都要出乎真诚才有价值。交友之道,馈赠捐献,处事处世,对事对人,若缺真诚,只是应酬而已,就失去了价值。”同时,他又说:“我们提倡德育,不是盲目去搞忠孝仁爱信义和平那套愚忠愚孝,而是要做一个不做坏事、人格高尚、为民造福的人。”

通过以上的表述,我们可以看出田家炳德育之“讲诚信

重孝义”的精神,对于这点,在平时的工作中,我深有体会。下面从两个方面进行述说。

一、讲诚信·重孝义的方法途径

(一)开展讲诚信·重孝义活动

组织形式可以有多样。如教育课、班课、个体教育等。计划上应根据不同的学习阶段与情况,制定出相应的计划,内容积极主动地对学生进行教育、辅导。同时,在活动中应该充分地显现以学生为主体的原则,教师只是充当引路人的角色。内容可以利用传统美德中有关讲诚信、重孝义的格言、典故、故事等,也利用现实生活中,尤其是学生身边的先进人物。通过诵读等各种形式,调动学生积极性。给学生在心里形成一种健康的心理暗示,从而达到潜移默化的教育效应,逐步培养学生对真假、美丑的正确判断能力。

(二)在学科教学中渗透讲诚信·重孝义

教师应具备诚信的品质及素养,能与学生平等、民主、友善的交往。同时还应富有“三心”(爱心、耐心、细心)、责任感。对学生学习生活中的诚信等行为多给表扬、鼓励等;对出现的问题要耐心去倾听,以理解的态度对其加以疏导与指正。教师还要利用学科内容,挖掘诚信、孝义资源,积极实时有效的开展讲诚信·重孝义活动。记得在一次数学课上。向同学们讲了一个关于陈景润的故事。陈景润是著名的数学家。在他回厦门大学参加60周校庆时,向欢迎的人们说的第一句话是:“我非常高兴回到母校,我常常怀念我的老师。”被人誉为“懂得人的价值”的著名经济学家、厦门大学校长王亚南,曾经给予陈景润无微不至的关心和帮助。陈景润重返学校,首先拜访这位老校长。校庆的第三天,陈景润又出现在向“哥德巴赫猜想”进军的启蒙老师李文清教授家中,陈景润非常尊重和感激他。他还把最新发表的数学论文敬送李教授审阅,并在论文的扉页上工工整整写了以下的字:“非常感谢老师的长期指导和培养——您的学生陈景润。”陈景润还拜访了方德清教授,方教授望着成就斐然而有礼貌的学生,心里暖暖的。这些都是中华民族的孝义的体现。

(三)开展心理咨询活动

班主任应及时地了解学生困惑,通过倾听、谈话等方式,帮助学生分析问题,引导学生化解内心矛盾或障碍。同时,注重咨询档案的记录和保密工作,取得学生的充分信任,使学生困顿的心灵得到充分的释放。

(四)加强对讲诚信·重孝义的宣传

通过班级舆论的方式来宣传讲诚信、重孝义的重要性。利用班级黑板报等形式宣传讲诚信、重孝义与做人、学习、成才的紧密关系,在班级里营造讲诚信、重孝义的氛围,以诚信、孝义的班级环境促成良好的班风、学风、校风的形成。

二、讲诚信·重孝义的意义

讲诚信、重孝义有着其自身重大的意义,是青少年德育一个最有效的突破口。目前,学校教育中德育虚无主义观念仍然比较严重,认为德育没有什么作用。这是国民精神贫乏的一个可怕的信号,作为德育工作者,我们对此不能掉以轻心。但这种观念是一种客观存在,德育工作者是不可能也无法回避的,要使德育工作真正达到实效,我们必须正视这现实,对症下药地采取措施。而讲诚信、重孝义教育正适应这一情况为整个德育工作打开了一个窗口,以提倡讲诚信、重孝义入手逐步扩大德育内容。随着社会的发展,讲诚信、重孝义不再表现为单纯的人格要求,而是更直接体现出学社实际的长远的利益,讲诚信、重孝义对于哪怕最讲实际的人,也能感受到它的实用价值。再说讲诚信、重孝义既然作为人格的基本要求,有利于青少年在内的各种人群共同接受,因此讲诚信、重孝义能在青少年的心理适应上起到很好的润滑剂的作用,为青少年的健康成长打下了良好的基础。

总之,德育工作是教师塑造灵魂的工作。思想灵魂是人们工作学习的不竭动力。在一定程度上,有什么样的价值观,就有什么样的行为判断和行为结果,加强中小学生讲诚信、重孝义是学校德育工作的基础,是塑造学生完美品质的重要保证。德育教育是一项系统而庞大的工程,不可能一蹴而就,我们只有集思广益,不断与日俱进,在实践改革的过程中学习,在学习的过程中改革实践,不断提高自己的工作水平,才能更好地履行自己传道、授业、解惑的职责

篇2:剑阁县田家小学校野炊活动安全预案

剑阁县田家小学校野炊活动安全预案 本文关键词:田家,剑阁县,野炊,小学校,预案

剑阁县田家小学校野炊活动安全预案 本文简介:剑阁县田家小学校野炊活动安全预案一、活动要求:1、离校前工作:①各班确定好人数,并且清点好各班人数。②负责人强调对此次活动应注意的安全事项,其中特别强调交通安全和游玩安全,遵守交通规则,不可以在危险地带玩耍,指导教师要管理好自己的成员。③全体教师保持手机通信畅通。④各班各小组应该注意食品卫生问题,切

剑阁县田家小学校野炊活动安全预案 本文内容:

剑阁县田家小学校野炊活动安全预案

一、活动要求:

1、离校前工作:

①各班确定好人数,并且清点好各班人数。

②负责人强调对此次活动应注意的安全事项,其中特别强调交通安全和游玩安全,遵守交通规则,不可以在危险地带玩耍,指导教师要管理好自己的成员。

③全体教师保持手机通信畅通。

④各班各小组应该注意食品卫生问题,切忌购买劣质食品,在购买途中注意自己的财产安全。

2、户外活动要求:

①要遵守交通规划、行走靠右走人行道、横跨马路走斑马线、公路上不要追逐打闹。

②随带物品要轻便、不要骑自行车、管理好自己的财务,不要到处乱放、乱扔。贵重物品(照相机等)自己要保管好。

③活动过程中要听指导教师指挥、集体活动不离队。若有特殊紧急事件的要跟指导教师或者班主任说清楚情况,得到允许后才可以离开。

④不要单独到处乱跑,特别是注意不要去那些危险地带,比如爬山、近水的一些活动,安全保障组要做好监督工作,一经发现一定要阻止,防止事故的发生。

⑤注意用火安全,做到文明用火,煮东西时注意安全,不要开一些过火的玩笑

⑥不要随便与无关的陌生人交往,注意自己的言行举止,不要与闲杂人员发生口角事件。

二、紧急事件处理程序:

1、处理交通事故应急预案

①、如遇发生事故,记住肇事车的车型、车牌、颜色,拔打110报警电话,同时组织人员实施自救。

自救措施:

(1)如有受伤尽快送往离出事点最近的医院进行抢救。

(2)将车上其他人带离出事点,立刻转移到安全地带。

(4)如遇车辆自燃、翻车、撞车等情况立刻组织有序迅速撤离至安全地带。如撤离时车门无法畅通,应立刻设法砸破车窗以便逃生。

⒉、处理饮食卫生应急预案

①出现食物中毒症状时,应立即拨打120急救。并对每项食物留样。

②立即组织对所有人进行调查,以免造成多人发生中毒事故,稳定各成员的情绪,不要慌乱,冷静的处理。

⒊、处理人身意外伤害及疾病应急预案

①如遇绑架抢劫事件、首先要镇静,要机智应付,巧妙周旋,尽可以赢得时间,并根据需要拔打110报警。

②如遇溺水事件,立即向安全保障组或者旁人进行现场求救直至抢救成功为止,抢救后及时送医院治疗观察。并根据现场水域情况拔打110报警。

③出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病,先进行一般医疗处理,如伤情较重应马上送医院治疗。

4、突遇大雨

1)、

预防措施:

A、交接时,如遇阴雨天气提醒学生带好雨具;

B、熟悉活动场地的能避雨的场所;

C、随时观察阴雨天气变化情况,合理控制室外活动的进度;

D、在天气状况不稳定,活动场地远且缺乏避雨场所的情况下,可以采取延缓或调换活动顺序的方法避免学生淋到雨。

2)、

处理方法:

A、就近避雨,注重学生安全,防摔跤、防雷击;

B、紧急时,迅速上报领队和督导,以便采取补救措施;

C、迅速组织学生把衣服弄干,头发擦干,有条件时,可以组织学生喝姜汤驱寒;

D、回校交接后,提醒学生尽快回家,冲热水澡换衣服。

5、学生斗殴

1)、

预防措施:

A、教育学生活动时要讲文明、讲礼仪、讲团结;

B、注意观察学生的言行,如有此倾向时要及时制止;

C、控制好几个关键的时间(如:休息、吃饭等);

D、几个学校一起活动时尤其要提高警惕,防止高年级学生出现斗欧情况。

2)、

处理方法:

A、要客观公正的处理学生之间的矛盾与纠纷,不要伤害和岐视任何一个学生;

B、问明情况,单独谈话,正面引导,以和为贵;

C、对受伤的学生要及时送到校医处处理;

4)、如情况紧急或出现群殴现象,应立即严厉制止,并迅速上报领导和督导,防止事态扩大。

三、有关负责人任务及要求:

1、领导小组成员:

方杰

杨正勇

王习涛

程大俊

杨子斌

魏尤剑

罗安

①小组成员自带手机,换好、带好电板,活动中随时待机,保证信息畅通无误。服从统一部署和指挥。要对学校师生的安全进行负责,不可以疏忽大意,发生突发事件时不要慌乱控制好局面把损失降到最小,如果一些事情处理不了的向有关部门或者警察求助。

②要仔细检查道路的周边环境,对有危险的地段要提醒大家注意安全。

③过马路时,要走人行道,并时时提醒注意交通安全,注意来往车辆,组员要在马路中间指挥交通、确保安全过马路。

④组织带好队伍,保证成员的安全,做到去、回、集合等时候清点(掌握)的人数相符。

⑤提高认识,随时随地做好安全教育,不能放松警惕。到目的地要视察周边环境,如有施工场地、山坡、河道水塘、凡是有可能发生危险的地方,提醒大家注意安全。并注意成员的动态,不允许出入危险场地。

剑阁县田家小学校

2014-3-19

篇3:田家炳中学初三语文周练试卷

补充材料:薛谭学讴(1)于(2)秦青,未穷(3)青之技,自谓尽之,遂辞归(4)。秦青弗止(5),饯行于郊衢(6),抚节(7)悲歌,声振林木,响遏(8)行云。薛谭乃谢而(9)求反(10),终身不敢言归。

【注释】(1)讴:唱歌;(2)于:向;(3)穷:尽,完;(4)遂辞归:于是就告辞回家;(5)弗止:没有劝阻;(6)饯行于郊衢:在城外大道旁给他饯行;(7)抚节:打着拍节:(8)遏:阻止;(9)谢:道歉;(10)反:通假字,通“返”,返回。

【译文】薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。从此

以后,他一辈子也不敢再说要回家。

【赏析】学习科学文化知识要虚心求教,永不满足,不能骄傲自大,要知错就改。这是我们阅读本文应该得到的启示。

(三)认为“成功只等于成名”的错误观念。

2、把自己的每一点进步,哪怕只是微小的进步,都看作是一次成功,都认认真真地品味一番。

3.我们都是成功者。4.(1)从取得进步的角度来感受成功(2)遭受挫折后提高了认识也是一种成功。5、(略)6、(略)

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