20XX年小学一年级英语教师个人工作总结 本文关键词：小学一年级，英语教师，个人工作总结，XX
20XX年小学一年级英语教师个人工作总结 本文简介：20XX年小学一年级英语教师个人工作总结转眼，一个学期又要划上句号，回收本学期的工作，我感觉一年级老师不容易，面对这些朝气蓬勃、活泼好动，自我表现欲强的学生，感触很多，为此，我按着学期初的计划有秩序的组织课堂教学。一年级学生，走进课堂时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的学
20XX年小学一年级英语教师个人工作总结 本文内容：
20XX年小学一年级英语教师个人工作总结
转眼，一个学期又要划上句号，回收本学期的工作，我感觉一年级老师不容易，面对这些朝气蓬勃、活泼好动，自我表现欲强的学生，感触很多，为此，我按着学期初的计划有秩序的组织课堂教学。
一年级学生，走进课堂时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的学习英语的习惯，成了我的首要工作。为了培养学生英语学习兴趣，我规范了课堂常规，如想回答问题，先要举手，规范后才有机会回答问题;采取小组机制，培养孩子们合作意识和竞争意识，集中孩子们听讲注意力并提高学习兴趣。
认真备课，做好课前充分准备。不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，对每一颗都做到“有备而来”。每堂课都在课堂做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生得到提高。
营造语言学习氛围，力求全面发展。课堂上尽量用英语组织课堂教学，绝大多数学生实用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重传达学生欣喜的接受形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
用英语授课时，尽量采用学生学过的词汇，在用英语介绍知识时，辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等，借助板书形式加以说明。
由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，在今后的教学过程中我会继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。
篇2：小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动
小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动 本文关键词：课堂教学，小学英语，课堂，提升，大赛
小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动 本文简介：关于举办全县小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛的活动通知各片区教育均衡发展中心，各学校：为更好地贯彻和落实英语新课程标准精神，进一步推动开县英语课程改革。经研究，决定开展全县小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动，现将有关事宜通知如下：一、活动目的1.更新育人
小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动 本文内容：
关于举办全县小学英语
“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛的活动通知
各片区教育均衡发展中心，各学校：
为更好地贯彻和落实英语新课程标准精神，进一步推动开县英语课程改革。经研究，决定开展全县小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动目的
1.更新育人理念，探索优质的课堂教学行动，构建卓越课堂
2.深化课程改革，提升教师的课堂教学能力，促进教师成长
二、活动原则
按需施培，学用结合，注重学科的基础性、实际性、实用性和实效性
三、参与对象
全县小学英语教师
四、活动时间
2013年5月16-17日
五、活动地点
开县教师进修学校
开县汉丰第六中心小学
六、活动主题
关注课堂，推进课改，追求卓越
七、活动内容
1.新课改背景下的教育理念、价值观与方法论
2.课堂教学设计、实践、观察及反思等能力
3.课堂教学改革模式探索及行动策略
八、活动方式
1.集中培训，理论导航2.现场观摩，交流互动3.座谈研讨，实践研修
九、活动流程（见附件一）
十、B组赛课活动（见附件二）
十一、注意事项
1.请各学校认真组织英语教师积极参与，提前做好参与教师活动期间的工作安排，确保参与教师全程、全身心参与活动。
2.各学校要借助本次活动的契机，开展好校级英语课堂教学研讨活动。
3.请参与教师遵守活动纪律，遵守活动时间，认真参加实践研修活动，积极参与讨论交流。
4.路途注意安全，食宿自理.
5.联系：刘老师
电话：52218085
13983072456
开县教师进修校
2013年4月6日
附件一：活动流程
日期
时间
主题
内容
形式
地点
5
月
16
日
上午8:30-12:00
教学
设计
教学
设计
展示
1.B组说课赛
2.点评与研讨
3.专题讲座
进修校五楼会议室
目标
定位
教学
目标
解读
1.三四五六年级英语教学目标的深度解读
2.分组讨论：各年级教学目标达标目标
下午2:30-5:30
研训
安排
教研
工作
布置
1.上期教研工作总结
2.本期教研工作布置
3.小专题：小学英语教学的思考与建议
5
月
17
日
上午8:00-12:00
教学
实践
卓越
课堂
建设
1.B组赛课
2.交流互动
汉丰六小
下午2:00-5:00
教学
实践
卓越
课堂
建设
1.B组赛课
2.交流互动
案例
分析
课堂
教学
观察
1.评课议课
2.颁奖仪式
3.专题讲座
附件二：B组赛课活动通知
关于举办全县小学英语“卓越课堂”教学大赛（B组）活动的通知
一、参赛资格和要求
1.具有教师资格证书的开县小学英语教师。
2.参赛的课必须体现新课程的理念，体现学生的自主探究活动，在教学方法和教学手段等方面有所创新。
二、竞赛时间：
5月16日--5月17日
三、竞赛范围
12个片区教育均衡发展中心辖区内的小学即镇东片区、丰乐片区、赵家片区、九龙片区、中和片区、温泉片区、大进片区、敦好片区、临江片区、铁桥片区、岳溪片区和长沙片区。
四、竞赛形式和要求
1.预赛：各学校组织，推荐1名选手上报至片区教育均衡发展中心参加初赛。
2.初赛：由片区教育均衡发展中心组织实施完成。由片区自主确定选拔形式及赛课课题。务必于4月28日前推荐１名选手上报至县进修校参加县级复赛。过时视为弃赛。各片区中心上报时要提供初赛的有关资料包括初赛方案、初赛评分标准、抽签登记表、评委评分总表及评选结果统计表（样式参见附表2）及推荐表（样式参见附表1）。
3.复赛：由开县教师进修校组织。复赛以说课的方式进行，各选手于4月29日下午3点准时在县进修校314室参加县级复赛决赛课题抽签，确定说课上课话题。每位选手说课时间为10-12分钟,不足10分或超过15分钟的扣3分。复赛选手务必于5月13日前将参加复赛的说课课件及上课教案的电子文稿及演示课件打包传到[email protected]邮箱里，在发送电子文件时写明所在学校名称和选手姓名。5月15日下午3点-5点准时到县进修校五楼会议室进行课件调试，并上交说课稿6份及参赛课题文本材料6份，过时后果自负。5月16日上午8：30准时在开县教师进修校五楼会议室进行说课赛（说课评价标准参见附表3）。说课成绩前6名参加县级课堂教学现场决赛。
4.决赛：5月17日进行课堂教学现场决赛（决赛赛课评价标准参见附表4），抽签决定课次班次，每位选手上课时间为40分钟。决赛选手的上课课题与复赛说课课题一致。
五、奖励办法
决赛设一等奖1名，二等奖4名，三等奖７名（含说课成绩7-12名的选手）。
六、注意事项
1.课题以抽签话题为参赛话题，私自更改或调换话题视实际情况可作为展示话题，但不得参与选拔评比。
2.各片区教育均衡发展中心、各学校应认真组织，坚持公平公正的原则，坚持以赛促训以赛促研以赛促教，确保本次赛事的顺利优质。
附表1：开县小学英语课堂教学大赛参赛教师推荐表
片区__________
姓
名
性
别
出生年月
贴照片处
所在
单位
邮
编
文化
程度
教龄
职
称
教材
版本
授课
年级
授课单元
授课
话题
通讯
地址
邮
编
电话
主
要
专
长
、
成
绩
学校
意见
（盖章）*年*月*日
教育均衡发展中心意见
（盖章）*年*月*日
附表2：开县小学英语课堂教学大赛结果统计表
学校（片区）________
时间：
序
号
参赛教师
所在学校
参赛课题
最后得分
名
次
评委签名：*年*月*日
附表3：开县小学英语学科说课评价表（复赛时试行）
内
容
评议标准
得
分
教材简析（10分）
1.能准确地把握教学内容，明确其特点、地位和作用，准确、具体、恰当地说出教学重点、难点和关键。
2.能具体恰当地分析学情，制订明确的教学目标，并能说出其根据。
教法学法设计
（15分）
1.能根据教材的具体内容和学生实际科学合理地选择教法，教学设想符合英语新课程理念。
2.学法的选择恰当，指导明确具体，紧扣教法，符合学情，能说出相关的理论依据。
教学过程设计
（40分）
1.紧扣教学目标，教学设计合理，内容正确。
2.教学思路清晰，各环节之间内在联系紧密，步骤之间衔接自然。
3.能抓住关键，设计有效的学习活动，突出重点，突破难点。
4.练习设计数量恰当，并有层次，有利于将知识转化为能力，有利于教学目标的反馈。
5.能体现课改理念，说出有关教学过程设计的理念依据。
说课文稿（5分）
1.撰写规范，能体现英语新课程的新理念。
2.活动设计具体明了，紧扣教学目标，具有操作性与时效性。
现场展示（30分）
1.熟悉说课内容。
2.语言准确、流利；讲述清楚、生动、形象。
3.神态自然、举止得体；快慢适度，停顿恰当。
4.能根据说课的现场实际，调整节奏，适当增删内容。
5.教学设计或说课的某一方面有独到之处，为现场展现增添了亮点
附表4：重庆市小学英语“卓越课堂“建设评价标准（决赛时试行）
评价项目
评价指标
得分
教学目标
(10分)
1.符合新课程标准要求，体现“知识、技能、情感、策略、文化”目标和谐统一。
2.“五大目标”的设定与新课程标准中的分级目标和分级标准相吻合。
3.目标的制定切合学生实际。
教学方法
(15分)
1.教学方法与活动的选择有利于完成教学目标，有利于调动学生学习的积极性。
2.根据学生年段特点，采用贴近学生生活实际，抓住学生兴趣点的灵活多样的教学方法。
3.精心创设情景，为学生营造良好的语言学习环境。体现语言教学的实践性和运用性。
4.善于开发相关教学资源，有效运用多媒体手段及多种教具。
5.教学方法有独到和创新之处。
教学过程
(40分)
教师主导：
1.面向全体学生，注重个体差异。
2.善于激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习积极性。
3.适时培养学生的思维、想象及创造能力。
4.教学结构合理，层次清晰，重难点突破有法，体现循序渐进原则。
5.注重学法指导和学科学习习惯养成。
6.教师充分调动、有效组织学生进行自主、合作、高效的学习。启发、点拨和组织教学的时间原则上不超过20分钟。
7.
实施多元化评价，适时组织和引导学生参与自主与合作评价活动。
学生主体：
1.学生兴趣浓厚，积极参与各项教学活动，参与面广。
2.学生敢于开口，乐于感知并积极尝试使用英语。
3.学生在学习中积极思考，善于发现语言的规律，逐渐形成自主学习的能力。
4.学生自主合作学习意识强。
教学效果
(20分)
学生乐于学习。
1.学生的英语语言素养和综合人文素养同时得以一定发展。
2.学生能力的发展得于老师主导下的学生自主、合作、体验式等学习方式。
3.各层次学生均有所获。
教师素质
(10分)
1.
教师基本功扎实，素质全面。教态亲切、自然，板书规范，语言、动作有感染力，着装大方、得体。
2.
学科知识功底扎实，语音准确、语调规范、语言流畅。
3.
教学技能娴熟，教法灵活多样；教学机智灵活，能熟练和创造性地运用各种教学资源与生成性资源。
教学特色
(5分)
在教学理念、教学设计、教学方法等方面具有特色，形成独特的教学风格，教学效果显著。
篇3：英语演讲基本句型
英语演讲基本句型 本文关键词：句型，英语演讲
英语演讲基本句型 本文简介：英语演讲基本句型上学的时候，学校时不时都要举办演讲比赛。工作以后，演讲比赛是不办了，但是演讲的次数却没见少。其实演讲也是有套路可循的，咱们今天就来说一说。1.Iappreciate…我感谢……Ireallyappreciateyourmakingtimeinyourschedulestoattend
英语演讲基本句型 本文内容：
英语演讲基本句型
上学的时候，学校时不时都要举办演讲比赛。工作以后，演讲比赛是不办了，但是演讲的次数却没见少。其实演讲也是有套路可循的，咱们今天就来说一说。
1.
I
appreciate…
我感谢……
I
really
appreciate
your
making
time
in
your
schedules
to
attend
today.
我非常感谢你们今天抽空来参加这个会议。
2.Thank
you
for…
感谢您……
Thank
you
for
giving
me
this
opportunity
to
speak
about
myself
in
this
special
occasion.
感谢您给我这个机会在这个特别的场合介绍我自己。
3.
It
is/was
my
honor…
我很荣幸……
It
is
my
honor
to
introduce
the
president
of
our
company,Mr.
Jones.
我很荣幸介绍我们公司总裁琼斯先生。
4.
On
behalf
of…
代表……
On
behalf
of
our
entire
company,I
want
to
thank
you
for
inviting
us
to
such
an
enjoyable
Christmas
party.
我代表全公司，我想感谢您邀请我们参加这样一个令人愉快的圣诞晚会。
5.
I’d
be
happy
to…我很高兴……
I’d
be
happy
to
tell
you
about
my
experiences.
我很高兴和你们分享我的经验。
6.
What
I
am
going
to
talk
about
today
is…
今天我想讲的是……
What
I
am
going
to
talk
about
today
is
the
energy
conservation
issue.
今天我想讲的是节能问题。
7.
How
can
we…?
我们怎样才能……？
How
can
we
work
more
efficiently?
我们怎样才能工作得更有效率呢？
8.Thank
you
from
the
bottom
of
my
heart
for…我从心底感谢……
Thank
you
from
the
bottom
of
my
heart
for
giving
me
this
chance
to
speak
to
you
today.
我从心底感谢你们今天给了解这个机会在你们前面讲话。
9.
So
long
as…只要……
So
long
as
we
work
together
we
can
achieve
great
results.
只要我们一起努力，我们就能取得巨大的成就
10.
Working
together…
一起努力…
Working
together,we
can
make
the
future
better.
一起努力，我们将把未来变得更加美好。
11.
I
should
like
to
pay
tribute
to…
我想对……表示敬意
I
should
like
to
pay
tribute
to
the
dedication
of
all
the
professionals
who
worked
on
this
project.
我想对参与这个项目的所有专家的奉献表示敬意。
12.
I
want
to
leave
you
with…
我想留给你们……
I
want
to
leave
you
with
one
final
word
to
remember,“teamwork”.
我想让你们记住最后一个词：“团队合作”。
13.
We
sincerely
hope…我们衷心希望……
We
sincerely
hope
that
you
will
have
a
wonderful
time
tonight.
我们衷心希望你们今晚过的开心。
14.
I
look
forward
to…
我期待……
I
look
forward
to
seeing
you
again.
我期待着再次见到你们。
15.
Best
wishes
for…
对……致以良好的祝愿
Best
wishes
for
a
very
successful
exhibition!
第二篇：开会常用句型
别以为开会是很简单的事情，对于会议主持人来说，把会议议程执行得井井有条需要一定的组织能力和语言能力。下面就跟大家分享一些开会时经常会用到的口语句型，以助大家一臂之力。
Since
everyone’s
here,shall
we
get
started?
大家到齐了，我们开始吧。
I’d
like
to
call
the
meeting
to
order.
我宣布会议开始。
Today,we
are
going
to
discuss…
今天我们要讨论…
Shall
we
move
on
to
the
next
item
on
the
agenda?
我们接着进行议程的下一项。
Let’s
turn
to
the
second
issue.
我们接着讨论第二个问题。
I’m
afraid
you
are
getting
side
track.
恐怕你有点离题了。
Shall
we
get
back
to
the
main
point?
我们言归正传吧。
I’m
sorry
to
cut
you
off.
对不起打断一下。
May
I
come
in
here?
我可以插句话吗？
Have
you
got
anything
to
say?
你有什么要说吗？
Are
you
with
me
on
this?
你们明白我这句话的意思吗？
What
do
you
mean
by
saying
that?
你这么说什么意思？
Could
we
have
your
comment?
请你谈谈好吗？
Could
we
have
your
report
now?
请你现在汇报好吗？
Whose
turn
is
it
to
take
the
floor?
轮到谁发言了？
Mr
chairman,may
I
have
the
floor?
主席先生，我可以发言吗？
Could
you
elaborate
on
that?
你能详细谈谈那一点吗？
I’d
like
to
make
a
point.
我想说一点。
Are
you
for
or
against
this
proposal?
你是赞成还是反对这项提议？
Has
anyone
got
any
objection
to
this
regulation?
有谁对这项规定持异议吗？
Those
against
raise
your
hands.
反对的请举手。
Is
there
any
other
business?
还有别的事吗？
Are
we
all
agreed?
大家都同意吗？
在会议上如何表示你的对问题、观点的态度？下面这些句型可供您借鉴。
表示同意，例如：
I
think
you’re
right.
表示非常赞同，例如：
Absolutely.
I
think
that’s
a
fantastic
idea.
温和地表示同意，例如：
I
guess
I
see
what
you
mean.
表示反对，例如：
I’m
afraid
I
can’t
agree
with
you
there.
提出建设性的意见，例如：
Why
don’t
we…?
会议到了尾声，主持人或是领导者就该发表总结了。下面是一些总结时常用到的句型，供您参考。
1．总结会议结果用语
The
opinions
presented
so
far
may
be
summarized
as
follows:…
目前为止，意见小结如下：
In
conclusion,ladies
and
gentlemen,I
would
point
out
that,although
we
have
made
gratifying
progress,many
still
remains
to
be
done.
总之，女士们、先生们，我要指出的是，虽然我们已经取得了令人满意的进步，但还有很多事要做。
This
meeting
has
been
an
important
one
but
I
am
sure
that
you
all
recognize
that
our
real
work
has
just
begun.
本次会议是一次非常重要的会议，但我肯定你们大家意识到我们真正的工作才刚刚开始。
2．结束会议用语
As
Chairman,I
would
like
to
thank
you
for
attending
and
to
congratulate
you
on
the
fact
that
we
have
completed
all
of
the
items
on
our
agenda.
作为主席，我感谢您的参与，我们完成了议事日程上所有的项目，并因此而祝贺您。
I
hope
to
see
you
again.
我希望再次见您。