读《给家乡孩子的一封信》有感 本文关键词：封信，有感，家乡，孩子
读《给家乡孩子的一封信》有感 本文简介：读《给家乡孩子的一封信》有感读了巴金爷爷病重时写给家乡孩子的一封信，我感受很深。巴金爷爷的人生信条，如黑暗中一盏导航灯，引领我们成长。巴金爷爷用自己一生的感悟告诉孩子们：“生命的意义在于奉献而不在于享受”。巴金爷爷一生写过佳作无数，却说自己只是平平凡凡得度过了一生，谦虚得令人出乎意料。巴金爷爷说过：
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读《给家乡孩子的一封信》有感
读了巴金爷爷病重时写给家乡孩子的一封信，我感受很深。巴金爷爷的人生信条，如黑暗中一盏导航灯，引领我们成长。
巴金爷爷用自己一生的感悟告诉孩子们：“生命的意义在于奉献而不在于享受”。巴金爷爷一生写过佳作无数，却说自己只是平平凡凡得度过了一生，谦虚得令人出乎意料。巴金爷爷说过：“让生命开花结果”，我感受颇深，我觉得不论生命长短，不论生命卑微还是伟大，只要
能为社会添一点光彩，能为别人付出精力，帮助更多的人，生命就能开花结果。
这不禁让我想起一个故事：从前一位百岁老翁问老子：“我从年少时直到现在，一直是游手好闲地轻松度日。与我同龄的人都纷纷作古，他们修了万里长城而未享辚辚华盖。而我呢，虽一生不稼不穑，却还吃着五谷；虽没置过片砖只瓦，却仍然居住在避风挡雨的房舍中。您觉得他们可笑不？”老子答：“砖块石块你要哪个？”老翁说：“这还用问，当然转头啦。转头有用，石头没用。”老子笑了笑说：“可是石头寿命长呀？”老翁惭愧不已。
石头寿命虽长但是没楞没角，人人不喜欢，而砖头寿命虽短，却能建造家园，一直为人们所用。雷锋虽然仅仅二十多岁就逝世了，但他一生为人民，为社会做出巨大贡献，所以一直活在人们心中。而那些只顾享受和索取的人，只会被人们冷淡，被人们忘却。我们把无私奉献作为生活的崇高追求，我们把为他人着想视为生活的最高境界，我们把乐于助人看作生活的基本原则，我们就能收获快乐，收获友情，活得有价值，让生命开花结果。如果你希望自己的人生过得精彩，那你就要像蜜蜂一样，吸进的是花粉，留给世界的是甘甜的蜂蜜，虽辛劳一生，却能过得充实，丰满，受到人们尊敬和感激。
篇2：暑假致孩子们的一封信
暑假致孩子们的一封信 本文关键词：孩子们，封信，暑假
暑假致孩子们的一封信 本文简介：暑假致孩子们的一封信一年级3班的孩子们：你们好。伴随着夏天的脚步，快乐的暑假来到了，这个暑假是你成为小学生后的第一个暑假。暑假之后你就是二年级的孩子了，曾经的小乖乖，在学校就有人喊哥哥姐姐啦！孩子们，你一定能记住暑假从2011年7月1日开始，2011年8月31日放结束，2011年8月30日上午8：3
暑假致孩子们的一封信 本文内容：
暑假致孩子们的一封信
一年级3班的孩子们：
你们好。
伴随着夏天的脚步，快乐的暑假来到了，这个暑假是你成为小学生后的第一个暑假。暑假之后你就是二年级的孩子了，曾经的小乖乖，在学校就有人喊哥哥姐姐啦！孩子们，你一定能记住暑假从2011年7月1日开始，2011年8月31日放结束，2011年8月30日上午8：30至11：00在特校报名，9月1日新学年就开学上课啦。
暑假，是个大舞台，你可以尽展“小主人”的才能，做一些力所能及的家务劳动：比如洗碗、浇花、扫地、倒垃圾……
暑假，既是快乐玩耍的时节，也是广读课外书的天空。你可以和家人一起品读一本本好书，也可以个人独自到图书馆，到书城，或者在家中的小书屋里和好书交朋友，与书中的伙伴一块儿欢笑……
暑假，一个人在家玩并不是最快乐的。真正的快乐是需要同玩伴或他人共享、分享的，你可以也应该走出家门到外面选择一些有兴趣的活动。如外出旅游、游泳、下棋、绘画、跆拳道、舞蹈……让你的假期更精彩。
暑假，时间长，孩子光玩是枯燥无聊的，可以让孩子动手练一练字。假期中，请家长给你买一本字帖，认认真真练练铅笔字，做到笔笔认真，字字端正，行行整洁。
暑假，自由自主的，尽情的玩是孩子生活的主题，请家长千万别剥夺孩子玩的天性。
祝可爱的孩子们暑假生活快乐，既长身体，又长才干！
篇3：至高一新生的一封信
至高一新生的一封信 本文关键词：封信，至高，新生
至高一新生的一封信 本文简介：至高一学生的一封信内部公开至高一学生的一封信亲爱的同学们：你们好！开学快一个月了，对于你们屡屡违反校规的现象，我感到很担心；对于你们没有足够时间完成作业，学科基础知识掌握还很不牢固的状况，我感到很忧虑……上课后我问了部分基础不好的同学，你们告诉我听不懂，我能理解你们的痛苦。老师和班主任不允许你们做违
至高一新生的一封信 本文内容：
至高一学生的一封信
内部公开
至高一学生的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
开学快一个月了，对于你们屡屡违反校规的现象，我感到很担心；对于你们没有足够时间完成作业，学科基础知识掌握还很不牢固的状况，我感到很忧虑……上课后我问了部分基础不好的同学，你们告诉我听不懂，我能理解你们的痛苦。老师和班主任不允许你们做违反纪律的事情，例如：睡觉、说话、看小说、玩手机等，你们只好在听不懂的状态下继续痛苦地学习着，根本体会不到学习的乐趣。如何解决这些问题？下面我将针对以上问题给大家做出相应的答复并提出解决的方法。
首先，你们可能认为班主任、任课教师对你们太苛刻。不就说个话，至于让我检讨吗？校规校纪问题，是基本问题。如果你不能学会自我约束，你的未来将一事无成。规矩是死的，是不能变通的，否则规矩就失去了它存在的意义。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。大的错误都是从小的错误累积而来的，只有小的错误不犯，才有可能避免大错误的发生。对于大家比较关注的问题：
1、为什么不让大家带手机？你带了手机可能一开始只是打电话，但是后来一定会发展成为短信，惦记短信，看小说，打游戏，甚至看不健康的东西，从我们没收的手机看，手机里基本没有干净的。它对于你学习的影响是致命的，它会一步步的将你推向深渊。
2、为什么上网、打架处理这么重？因为它会带来安全的危险，一楼宿舍的门窗是锁上的，你如果出去只有跳出去。从二楼跳下来，随时都可能发生危险。你们还很年轻，你们不知道轻重，当你们在打架的时候，谁能说的清楚人身上哪些地方是最脆弱的？有时候有些地方轻轻的碰一下，都有可能带来致命的伤害。你们在学校里，学校必须对你的安全负责，当你危害到自身及他人的安全时，你觉得我们应该姑息吗？
3、为什么坚决不允许顶撞教师？尊师重道一直是我们的传统美德，我觉得我们不应该摒弃。另外，当教师在辛辛苦苦讲课的时候，努力传授你们知识的时候，你们的顶撞带来的直接结果就是影响了教学秩序的正常进行，打乱了教师的教学思路，会严重影响教师的授课质量，最终影响的是其他同学的学习。
4、为什么所有的处罚都定的这么重？定这么重的目的是让你深刻的反思，你只有充分反思了，认识到了自己的问题，你才不会再犯，你才能逐渐的把注意力集中到学习上面来。而且学校要让你们学会担当，你们都接近成人的年龄了，必须要学会对自己的行为负责任，这样你才能成长为一个对家庭、对社会有益的公民。
你们的班主任很不容易，早起晚归，一天休息不超过7个小时，他们就是在训练你们，让你们有良好的生活和文明的习惯，成长为合格的学生。不管他们的方式怎么样，他们的出发点是一致的。你们犯错误的同学，班主任不一定都想按校规处理你，但他没有办法，这是规矩，这是底线，不能破。不是班主任非要处理你，而是学校要求他们必须按照规定这么处理你们，在规章制度面前任何人都没有办法。
开学已经一个月十天了，你们中间很多同学已经养成了比较好的生活习惯和文明习惯，学会了遵守纪律。但是依然还有同学没有做好，希望其他同学能鼓励他们、督促他们。这对他是帮助。纪律问题，学校会要求班主任持之以恒的抓下去，这样才能给你们一个良好的学习氛围，你们才有提高学习成绩的外部基础。
其次，你们作业效率不高，时间不够，我们将在下一周把你们晚上的课都取消，给你们充足的做作业的时间。老师把知识传授给了你，如果你不会，或者会了却不能及时的巩固住，那老师的付出就失去了它应有的意义和效果，所以我们把晚上的时间都拿出来，让老师们给大家进行深入的辅导，解决你们学习中的困难，让你们听得懂、记得牢，自然而然的你就融会贯通了，你就有了自己的学习方法，你的学习成绩就能得到显著的提高。
除了教师的辅导，我们还希望同学之间能相互帮助、共同进步，因此与之配套的方法是把你们分组，建立学习小组。在你们小组中，主要学科一定有相对优秀的同学，他负责帮助你，教会你。尤其是在普通班数学学科，我们会选择这样的学生重点辅导，让他具备能力教会你。如果你在小组中发现这位学科带头人不愿意的解决你的学困问题，请你立即向你的班主任反馈，我们会取消对这位学科带头人的重点辅导。对于英语学科，我们存在的普遍问题是没有足够好的英语学习环境，那就需要再重点辅导一些同学，让他们能够和目前比较优秀的同学相互切磋和交流，从而形成英语学习的氛围，经过实践的证明这样做是很有效果的。我们英语相对优秀的同学，你们也有责任和义务帮助其他的同学，他们都是你的同学，是你的兄弟姐妹。当然如果这位同学不愿意教你，我们同样会取消对他的辅导，请你同样反馈给班主任。语文学科和外语学科类似。对于物化生和政史地学科，首要解决的是把你们中不及格的学生变成及格的问题，这将是教师的辅导重点。同样，组内谁不帮助自己的同学，我们同样取消他的辅导机会。
当然教师不是只辅导这些学生，教师要负责给你们每一个小组解决问题。你们每一个小组都会选出一位组长，请你们首先找组内的同学求助，如果依然不能解决，把你们做不出来的题目记下来，交给你们的组长，由你们的组长交给当科的辅导教师。他会尽力帮助你们学会。当然你不要指望老师讲到所有的问题，老师拿到问题后会经过分析。解决的顺序的一定首先是共性问题、重点问题，其次才是个性问题。
你们在当科辅导的时候，如果你没有问题，你可以做其他科的作业。教室内的辅导教师是主辅导人，其他部分教师也会作为当堂课的副辅导人进班找你们解决你们其他科目的学困问题。
你们还要充分的理解老师，教师有可能为了让你们学会会在你们一个组身上花费很长的时间，千万不要指望教师一堂辅导课能解决所有的问题，解决所有人的问题。你们每一个人都会得到辅导的机会，甚至是重点辅导的机会，只不过基于时间问题，基于你们学习需求问题，教师将按相对固定的周期对重点辅导对象进行轮换，以争取每位同学都能得到教师的单独指导。
我们每周的晚自习除了有一节语文授课外，其余时间是坚决不允许上课的，只是辅导，这一点请你们记住，如果有教师把辅导变成上课的情况，你们可以反馈给我。
再次，我通知你们，下周，我将设校长信箱，具体的位置再通知大家。你们可以把你们的学习中尤其是辅导中遇到的解决不了的问题反馈给我，解决不了的问题是指你们反馈给班主任和辅导教师后依然无法解决的问题，我将尽力帮助你们解决。当你们学习不再感觉困难和痛苦了，你离大学的校园就近了。
学校的目标是尽可能的把你送入大学的殿堂，学校做出积极努力能不能达到效果，首要前提是你必须加倍的努力，形成合力，这样才能让你把前几年落下的知识补上去。如果你害怕吃苦，那么请你主动离开！
最后祝愿你们能在老师的帮助下，通过你们自己的努力，在学习上迅速地取得进步，寻找回学习的乐趣。同时也祝愿你们生活愉快！
高一年级分管校长
顾雷
2012年10月10日
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