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20XX年幼儿园大班班主任个人工作总结 本文简介：20XX年幼儿园大班班主任个人工作总结一个学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教育历程，我也记忆犹新。一、政治思想本人能积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园
20XX年幼儿园大班班主任个人工作总结 本文内容：
20XX年幼儿园大班班主任个人工作总结
一个学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教育历程，我也记忆犹新。
一、政治思想
本人能积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。
二、教育教学工作
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，更注意幼儿的游戏性，使幼儿觉得上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。
作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。
三、安全及卫生保健
安全是幼儿园最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。本学期我们重点突出了对孩子们节假日的安全教育，让孩子们感知什么是危险，什么可以玩的意识。并且严格执行了晨检制度。管理好病儿药品，并做好幼儿的服药记录，避免幼儿吃错药。加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。同班教师做好交接班工作。确保了我班幼儿安全工作的万无一失。我们也严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。而针对幼儿手足口病，每天都进行个别观察，并督促幼儿勤洗手。经常对桌面，把手，柜子等幼儿经常性接触的地方进行消毒工作。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。
四、家长交流方面
通过学习新《纲要》，我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我们用（电话交流）、（家园联系）与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。
这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。作为一名年轻老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。
篇2：大班音乐区角活动中的实践与思考
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大班音乐区角活动中的实践与思考 本文简介：大班音乐区角活动中的实践与思考区角活动是进行个别化教育有效的途径，它能给与幼儿更多的表现空间，更能让幼儿充分表达自己的情感。根据我班幼儿对音乐的喜好，我们开设了音乐区，让孩子在音乐区尽情的唱歌跳舞，尽情表达自己的情绪，同时培养幼儿的音乐素质。游戏实录：又到了区域活动的时间，曹燕婷，周静蕾等四个幼儿选
大班音乐区角活动中的实践与思考 本文内容：
大班音乐区角活动中的实践与思考
区角活动是进行个别化教育有效的途径，它能给与幼儿更多的表现空间，更能让幼儿充分表达自己的情感。根据我班幼儿对音乐的喜好，我们开设了音乐区，让孩子在音乐区尽情的唱歌跳舞，尽情表达自己的情绪，同时培养幼儿的音乐素质。
游戏实录：
又到了区域活动的时间，曹燕婷，周静蕾等四个幼儿选择了音乐区，她们先把头饰戴起来，只见她两穿着新疆的服装，随着优雅的“新疆舞曲”在翩翩起舞。过了一会儿她们开始选择自己喜欢的打击乐器根据区角中的图谱进行练习，刚开始的时候她们能够根据节奏图谱共同演奏，演奏效果还不错，但敲打了几遍之后就开始自己玩自己的了，乐器的声音响成一片。再后来，其他两位音乐区的小朋友来告状，走进音乐区看个究竟，原来是两个“小老师”为争抢乐器盒中的“指挥棒”争吵起来，你不让我来我也不肯让。在我的调解下，两人协商轮流做小老师才算一场风波过去。
其实我班的幼儿都非常喜欢选择音乐区，她们会选择自己喜欢的材料、乐器进行游戏，有的把头饰戴起来，拿着小乐器进行演奏；有的听着录音机里的歌曲音乐进行表演。但时间都玩不长，一会儿就产生了厌倦感。类似以上的情况时有发生，为什么幼儿在音乐区里兴趣保持时间短，不能深入地游戏呢？
行为分析：
分析我班的音乐区活动，幼儿之所以喜欢音乐区，主要是能满足他们的表演欲望，但我只是单纯的为他们设置了独立的区域，忽视了区域进一步的环境创设；其次活动材料不够丰富，只有一些简单的打击乐器、节奏图谱、表演头饰和道具，幼儿的活动内容比较单一，没有丰富的主题内容，从而活动的积极性不高，兴趣保持时间不长；再次，音乐比较抽象，没有教师从中的指导，幼儿就会出现乱敲乱打的现象。一般来说，音乐区的活动内容多是作为集体教育的延伸活动来进行，这样就忽视了幼儿的兴趣和需要，这样幼儿在活动中就缺乏主动性和创造性，这些因素就是造成了幼儿在音乐区兴趣保持时间短，不能深入地进行游戏的原因。观察到幼儿游戏中存在的问题，在音乐区域活动的指导和策略上作了以下调整：
一、
结合主题活动，创设主题背景下的音乐区
尝试结合主题开展音乐区角活动，让每个孩子都能积极、主动、自信地参与到活动之中，满足自我表现的需要。如主题活动《我是中国人》，我在音乐区提供了不同的民族音乐，让孩子先学会倾听，再学着实践操作。有的孩子听了蒙古族的音乐之后，马上会选木鱼、响板来伴奏。有了听了傣族的音乐之后，会说：“听上去很温柔的，”然后选择三角铁或者小铃伴奏。在一段时间之后，出现了两个孩子的合奏，有不同乐器相同节奏的合奏，也有不同乐器不同节奏轮流伴奏。在其间我根据幼儿具体的水平层层推进，通过这样的音乐区活动，使不同层次的幼儿在原有基础上都有所提高。
二、提供丰富的材料
，提高幼儿参与音乐区的兴趣
针对班级幼儿情况，提供了铝琴板的音块操作材料，幼儿对于敲敲打打总是很有兴趣。他们一边敲一边唱，在不断敲打倾听中幼儿尝试用“3
5
6”三个音符敲出不同的音乐小段落。在音乐区中除了提供铝琴板的音块和一些打击乐器外，还有许多乐器是幼儿自己动手制做的，为使幼儿有多积极主动地参加音乐区活动，我启发幼儿开动脑筋，自己动手制作音乐区的操作材料。如我让幼儿从家中带来一些废旧物品，如易拉罐、豆子、酸奶瓶、纸盒等，让幼儿发挥想象，制作各种小乐器，如：在小瓶里装上豆子，做成简易的响筒；玻璃瓶上贴一些五颜六色的花纹和漂亮的图形，放上不等量的水做成打击乐器；用废旧包装纸把旧筷子缠成指挥棒，幼儿对自己制做的这些活动材料爱不释手，大大吸引了幼儿参与活动区的兴趣。
三、强调音乐区角活动中的交往合作
开展音乐区角活动不仅要尊重了个体发展，还要非常注重群体的交往合作。如在合奏歌曲《小星星》时，我鼓励六个幼儿每人拿do、re、mi、fa、sol、la音块中的一块，唱到哪个音，就由持此音块者敲击。在这个过程中，幼儿需要听着琴声和同伴的歌声不断调节自己的音高，这对幼儿来说是非常大的挑战。在游戏中幼儿人人有任务，个个有责任，幼儿始终坚守自己“岗位”，逐渐摆脱了自我中心，分享着合作的喜悦。
四、实现教师角色转换，把握指导重点
在音乐活动区里幼儿是活动的主体，教师是活动的启发者、引导者、“助产士”。因此，在活动中教师的指导重点放在观察、把握、记录幼儿的兴趣、发展上。在主题活动“动物大世界中”中，我为幼儿提供了《狮王进行曲》的音乐，在欣赏之前，我只为幼儿介绍了乐曲的音乐背景，作者想要表现的音乐内容。幼儿了解之后，在进行欣赏时，就能够主动听辨什么地方是小鸟出来了？什么地方是小兔子出来了？什么地方是狮王出场了……幼儿通过进行自我思考、听辨比较，掌握了这首乐曲，并分角色进行了很好的表演，我也深受感染。
音乐区角活动不仅尊重了每个幼儿，发展了幼儿的探索能力与思维能力，还为其创设了一个适应他们发展的良好心理环境。幼儿在相对宽松的活动气氛和灵活多样的活动中，通过自我学习、自我探索、自我发现、自我完善满足了自身发展的需要。我们教师应该充分肯定幼儿，相信幼儿，给予幼儿发展的空间，让幼儿在音乐区域活动中成为真正的小主人。
篇3：2020年幼儿园大班个人计划
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20XX年幼儿园大班个人计划 本文简介：20XX年幼儿园大班个人计划新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班，我将结
20XX年幼儿园大班个人计划 本文内容：
20XX年幼儿园大班个人计划
新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作
一、教学方面
让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动学生的学习积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
二
保育方面
三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理。继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
三、积极做好家长工作
热情接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们一定可以出色地完成任务，我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长!