期中方案具体流程 本文关键词：期中，流程，方案
期中方案具体流程 本文简介：一、活动目的：1、以幼小衔接教育内容为主，以主题活动、蒙式阅读等为辅来充分展示大四班孩子各科的综合素质。2、让幼儿在活动中得到语言、表演、思维、应变等能力的锻炼，培养孩子的集体荣誉感。3、发扬优点、寻找不足、及时改进。二、活动准备：1、根据活动需要，布置教室环境。2、将幼儿分为四组（组名幼儿决定）3
期中方案具体流程 本文内容：
一、活动目的：
1、以幼小衔接教育内容为主，以主题活动、蒙式阅读等为辅来充分展示大四班孩子各科的综合素质。
2、让幼儿在活动中得到语言、表演、思维、应变等能力的锻炼，培养孩子的集体荣誉感。
3、发扬优点、寻找不足、及时改进。
二、活动准备：
1、根据活动需要，布置教室环境。
2、将幼儿分为四组（组名幼儿决定）
3、字卡、句条、挂图等教学具。
三、活动过程：
（一）、出示智慧王国图、激发幼儿参与兴趣。
小朋友们，今天老师将带大家到智慧王国去寻宝。智慧王国中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能够取得胜利。同学们有没有信心？现在老师要将小朋友们分为四组，最先到达智慧王国那一组就可以去寻找到宝物，大家有没有信心！现在，跟着老师出发吧！
(二)、闯第一关，集体形式
——读一读
师述：第一站，我们到哪里呢？请看大屏幕。（出示课件“智慧王国”）看智慧国王向我们问好呢！
展示内容：
1语言表演内容：《表情歌》、《山西醋》、《柳条青柳条长》
《出东门》
2、蒙阅儿歌、《小池塘》《玩》《会走的小松树》《分糖果》《风在那里》
3、识字：池塘、积木
、牙齿、
牙刷、
喜欢、
蓝天、
青蛙、
呱呱、
公园
、电脑、
游戏
、游泳
、
画画
、滑梯
、
糖果、
许多
、大家、
沙滩
、玩
身边
、透明
、气泡
、
汽水、
快乐、（游戏：我说你找）
4、拼音：将六个单韵母和声母b、p、m、f、d、t打乱顺序进行。
游戏：“邮递员”、“谁不见了”
闯第二关，小组形式——想一想说一说
1、主题活动：提问回答（10个问题）
（1）：祖国的名胜古迹？
（2）：10月1日是什么节日？
（3）：和家人走散时怎么办？
（4）：家中着火时怎么办？
（5）：铁棒磨成针告诉我们一个什么道理。
（6）：家中有人生病了怎么办？等
2、蒙氏数学：提问、回答、操作：
（1）：5、6、7的分解组合
（2）：看图列算式10道
（3）：相邻数
（4）：按规律排序等
小朋友真聪明，现在我们已经来到了智慧王国的门口了。看看智慧国王又要给大家出什么样的题目呢？
闯第三关：看一看练一练
戴头饰的小动物全部出场，每个动物的身体上有一张题卡，动物头领：大四班的朋友们，你们好！我们智慧王国的全体小动物欢迎你们的到来。不过想要进我们的大门请你们计算完我们的数学题，只有全对才能打开我们的大门。计时开始……
完成智慧题卡中练习（最先完成的小组获得大脚丫一个，往智慧王国前进一步。）
小朋友们可真棒！这关总算过去了。
（三）、来到智慧王国
智慧国王说，小朋友们可真棒！恭喜大家闯关成功！
让我们一起来欣赏童话剧《拔萝卜》、双簧《放炮》。
篇2：20XX年秋季学期中一班班级计划
2012年秋季学期中一班班级计划 本文关键词：期中，秋季，班级，计划
2012年秋季学期中一班班级计划 本文简介：2012年秋季学期中一班班级计划教师：李娅丽悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划如下：班级情况分析：本学期我班有幼儿48名，其中男生26名，女生22名，有了小班一年的基础，幼儿在学习和生
2012年秋季学期中一班班级计划 本文内容：
2012年秋季学期中一班班级计划
教师：李娅丽
悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划如下：
班级情况分析：
本学期我班有幼儿48名，其中男生26名，女生22名，有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。特别是在讲述方面，有的幼儿能讲述一个很长的故事。
一、本学期工作总目标
根据本班三年规划总目标，本学期中心工作的重点是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，继续培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，会用普通话交流，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强书香班级的特色，培养幼儿口语的表达能力。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。具体各领域目标如下：
（一）健康领域
1.强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续
2.培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。
3.加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活
经验。
4.开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育
活动的兴趣。
5.练习投掷、滚球、平衡等动作。
（二）语言领域
1.能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
2.乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
3.逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4.学习用简单的反义词表示相反的意思。
5.学习《分级阅读》第三册，继续培养阅读兴趣。
（三）科学领域
1.尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
2.获取探索事物规律的经验。
3.巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。
4.正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。
（四）社会领域
1.学习适应新环境，体会到自己的成长。
2.愿意与同伴分享自己的东西。
3.能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。
4.引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
（五）艺术领域
1.学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2
.积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
3.学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
4.鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
二、班级经营
（一）班级管理
创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
1.定期召开班务会，发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项工作能达到最佳效果。
2.合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。
3.成立班干部，每月召开一次班组长会，评出最佳小助手，讨论存在问题及解决的办法。
4.每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班主任负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
5.建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度
6.充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
7.爱护并保管好班级财物，节约水电。
8.培养小小主持人四人（男两人、女两人）。
9.老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样。
10.三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
（二）班级文化建设活动
1.班级文化理念
我们的目标：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花，让每个孩子的童年充实、快乐、拥有智慧。
我们的班风是：礼貌、自理、互助。
我们的班标：和谐
健康
成长
我们的口号是：我健康
我快乐
健康快乐我最棒！
我们班的特色：营造书香乐园，锻炼强健体魄
2.室内文化建设
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：
（1）本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。
本学期除完成教学方面的主题目标外还将预设一下主题：
（2）活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
(3)充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
3.区角的设置
(1)室内有个“每日一星”评比活动栏就是评出每日表现好，进步大的幼儿，并在红花台上进行奖励。教室门外有灵巧小手小手烂就是将幼儿平时的绘画作品进行展示。
(2)在“成长更精彩栏里”有“缤纷主题曲”体现每周主题目标及内容，“育儿经验”“你我有约”、“快乐讲述”、“好词好句”等内容。
(3)在图书角提供了丰富的图书，供幼儿自由阅读。
(4)在认知角中结合教学活动提供了图形、拼图、感知数量等材料。
（三）班级特色
继续开展书香班级的特色活动
1．活动目标
（1）让书成为孩子的成长的伴侣，通过阅读，使幼儿增长知识，拓展视野，培养自主阅读能力，发展口语表达能力。
（2）通过组织亲子阅读，尝试建立班级亲子阅读指导模式。
（3）通过组织亲子阅读，增进亲子交流，促进亲子感情。
2.具体策略及措施
(1)继续进行宣传发动活动认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标、任务。
(2)建立阅读活动区
设立班级阅读活动区（图书角），幼儿轮流当班级图书管理员，在班中营造一种良好的阅读氛围。
(3)鼓励书籍分享
幼儿自己从家里带书（每人不少于二本），与同伴进行交换阅读或一起分享阅读。
(4)开展亲子阅读活动
家庭引导幼儿按本身的兴趣选择合适的读物，拓展幼儿阅读范围。
(5)确保幼儿每天有15分钟的自主阅读时间
利用晨间活动、餐后时间进行阅读，保证每天至少有15分钟的自主阅读时间，使阅读成为一种习惯，并利用餐后时间进行快乐讲述分享活动。
(6)开展各类表演、创建活动
提供展示的平台，让幼儿、家庭积极投入到儿歌表演、亲子故事大舞台等活动中。
(7)设立“亲子阅读记录卡”
通过看书、借书等活动，记录阅读意见反馈、阅读时间的记录、阅读方式的记载、阅读过程中孩子和家长的提问语言的简短记录等内容，帮助家长和幼儿共同建立良好的阅读行为习惯。
(8)举办多场“宝宝爱听爸爸、妈妈讲故事”活动，邀请“故事爸爸”“故事妈妈”来园讲故事。
(9)开展好书大家看征文活动。
2.开展多种形式的绘画教学（纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等）为大班的灵巧小手画廊特色做准备。
方法：利用家长园地让家长、孩子、老师共同来参与；尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。
（四）礼仪培养
1．建立礼仪小明星：每早由幼儿轮流值日，向来园幼儿问早！
2．对人有礼貌，主动招呼，能和朋友友好相处、会使用礼貌用语、不说脏话。
3．在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神
4.注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。因此，良好的倾听习惯很重要。我们采取以下措施：
（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；
（2）提供倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；
（3）在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；
三、保育工作
1.尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时
采取有针对性的措施帮助幼儿。
2.坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫；物品保持卫
生、整洁、有序，培养幼儿良好摆放物品的习惯。
3,玩、用具定期消毒；与保健人员、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。
4.关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身
心健康发展
四、幼儿能力培养的重点和措施
（一）注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少
的修养。学会倾
听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的
印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1.多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要
了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩
子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2.提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
3.在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活
动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
（二）提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友情谊
促进幼儿的交往，如：
建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自
律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与
大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
（三）
常规培养
继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；
七、卫生保健安全工作
1.保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境
一尘不染，美观宜人；
2.顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体
素质。
2.注意孩子的安全，不到楼梯口玩，不攀爬栏杆等，并加强自我保护能力的培
养，以杜绝事故的发生。
3.执行消毒制度，达到卫生标准；
八、家长工作
1.开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班调换老师一
事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺
垫。
2.认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教
育工作，并详细记录家访的情况。
3.让家长和孩子一切走进读书屋，配合班上的阅读活动。
4.注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热
情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
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篇3：20XX～20XX学年度上学期期中备课组工作总结
2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结 本文关键词：学年度，期中，工作总结，上学期，备课组
2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结 本文简介：2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结高二语文组一，建设备课组的工作思路1、着力打造一个具有凝聚力、向心力、战斗力的集体中国人有个特点“一人成龙，三人成虫”，其实就是说集体的凝聚力、向心力的问题，这种情况在教师这个行业中体现得尤为明显，因为这个职业具有明显的个性特征。但是在教育教学实践中，
2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结 本文内容：
2012～2013学年度上学期期中备课组工作总结
高二语文组
一，
建设备课组的工作思路
1、着力打造一个具有凝聚力、向心力、战斗力的集体
中国人有个特点“一人成龙，三人成虫”，其实就是说集体的凝聚力、向
心力的问题，这种情况在教师这个行业中体现得尤为明显，因为这个职业具有明显的个性特征。但是在教育教学实践中，单靠个人的单打独斗是不能成功的，特别是对教育教学而言。这就要求我们能充分发挥集体的力量、集体的优势，充分调动集体中每一位成员的积极性和力量。
这学期高二语文组共有十位教师，其中四名老教师，四名年轻教师，两名刚分配来的教师。为了调动每位教师的积极性和发挥每一位教师的优势力量，我把每个任务、每项工作都分配给每位教师，以每位教师为主体，群策群力，共同解决我们遇到的所有问题。比如，在刚刚结束的我们学校组织的每位教师都参加的讲课评课说课竞赛中，我们组参赛的三位教师取得了优异的成绩，其中张翠辉老师获得讲课第二名，刘娜老师获得评课第一名，虽然丁妍老师的说课获得了第十三名的成绩，但作为一名刚参加工作仅仅半年的老师，已经很不错了。之所以我们这一次取得了这么好的成绩，关键就在与我们全组成员的共同努力。当时我们得知要比赛的时候，距离正式比赛仅有一个星期的时间，而且我们语文组又是头一个，我们仅有一个星期的时间，时间紧，任务重。当我把任务分配下去的时候，我们每个人都抓紧时间，并进行同组成员之间的教学观摩，然后进行分析，找出出现的问题，并寻找相应的解决方法。进过一个星期的艰苦努力，终于赢得了相应的回报。
除了学校领导交代的相关任务、竞赛，在平时的工作中，我们也是充分发挥大家的力量，享受集体的智慧，比如从高一就开始进行的分组教学和导学案教学活动，我便把编写导学案的工作分配给每位老师，分成电子稿和打印稿，一方面用作具体的教学活动，一方面统一在一起，以备将来之用。在小组教学方面，虽没有具体分配任务，但是在教学过程中出现什么问题，我们都是互相研究，共同找出方法进行解决。
经过两年来的建设，我们语文组老教师不用说，仅就四名年青教师而言，都已经成为了我们组的骨干，下一步的任务就是找到机会，把他们推出去，通过具体大赛的磨练，让她们迅速成长为独当一面的中流砥柱。
2、本学期的备课组工作结合学校的工作计划，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规。
进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到语文课堂教学之中，真正做到提高学生自主学习能力。
3、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。
4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
5、充分发挥语文课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点
1、加强对探究式教学方式的学习研究，进一步实施并研究学案教学和分组教学，促进教学效率的提高。
2、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。进一步规范备课组活动，学习相关教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。
3、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，提高教学效率。能认真把握教材——把大纲、课本、生活实际及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
4、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。同时做到统一目的、统一重难点、统一导学案、统一课后测试、统一作业、统一批改作业，统一进度，做到整体教学活动有序、规范、有计划性，提高整体作战的能力。
2、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中语文学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生们的自主学习意识和学习创新能力。
3、在教学过程中善于积累素材，能够有意识地进行教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。
4、知识更新。为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，天天上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系。积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
三、期中考试情况总结
总体情况如下，学校共16个理科班，两个尖子班，除两个尖子班的平均成绩达到了100分——分别为二年一班103.67，二年二班101.22外，剩下的14个普通班的语文平均成绩最高为94分，最低为90.2分，总平均成绩为93.02.正常水平。文科班四个班最高分为92.55，最低分为90.78，总平均成绩为91.69，比理科略低，总体相差不大。
就语文平均分来看，应属正常成绩，因为现在是高二上学期。平时的语文总平均成绩大体为90~95之间。但是考试过程中暴露出来的问题却不容忽视。如基础知识积累不过关，阅读水平整体下降，除了以往学生认为的老大难问题——诗歌鉴赏、文学类文本阅读外，现在的学生竟然连文言文阅读都认为是难题，可见其整体语文水准的下滑。
结合这个情况，价值这次期中考试中暴露出来的问问题，我们制定了下一阶段语文教学的重点。重点一，继续加强基础知识积累，包括成语、病句、名言名句背诵、文言文实词虚词词类活用特殊句式的积累，结合我们现在正在进行的选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的教学，并对文言文做个简单的复习积累，小阅读练习积累、作文练习、素材积累等。重点二，继续将加强并督促学生多练笔，也就是督促学生多动笔，养成好习惯。重点三，加强难点知识的讲解与练习，比如诗歌鉴赏，文学类文本阅读，作文练习等。
希望通过我们有计划的重点攻关，能取得可观的成就。
以上就是这学期我们语文组的工作情况，希望各位能提宝贵意见。
高二语文组
2012年11月19日
5