20XX年度会计继续教育计划范本 本文关键词：继续教育，年度，会计，计划，XX
20XX年度会计继续教育计划范本 本文简介：20XX年度会计继续教育计划范本我区的会计继续教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以人为本，要紧紧抓住关系会计人员切身利益，影响会计人员素质和会计信息质量的问题。推动会计人员继续教育工作持续发展。为提升我区经济社会发展水平，打下雄厚的会计人才资源。目标任务是完成继续教
20XX年度会计继续教育计划范本 本文内容：
20XX年度会计继续教育计划范本
我区的会计继续教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以人为本，要紧紧抓住关系会计人员切身利益，影响会计人员素质和会计信息质量的问题。推动会计人员继续教育工作持续发展。为提升我区经济社会发展水平，打下雄厚的会计人才资源。
目标任务是完成继续教育人员4500人，会计人员接受会计初级层次的人员占会计人员的百分之十，取得会计电算化初级证书的人员300名，单位会计基础工作规范化50家，单位会计信息质量有较大的变化。充分调动会计人员学习的积极使终身学习的理念深入人心。
加强师资力量建设，培养素质优秀、专兼结合能胜任培训工作的教师队伍。教师讲课前要进行一个月的岗前培训。互相交流学习体会并最终形成最终教案并制做课件并编写测试用题库。要求教师在培训期间严格考勤制度，严肃课上纪律，禁止聊天、吃零售，晚来早退现象的发生。任课教师实行纪律责任制，在教师薪酬中拿出一定比例作为保证金，一但出现问题，保证金没收。
为提高教学质量，使教师讲课生动形象。充分发挥现代多媒体电子教学优势。将进行教学硬件建设，计划购买两套电教设备如笔记本电脑，投影仪等、一台刻录机作为制作学习光盘所用。全部设备交由会计科统一管理使用，学员培训时免费赠送一张含有教师课件、会计初级层次讲课等内容的光盘。
充分利用网络资源优势，发挥网络教育开放式的优点及多方、信息海量的特点，更为会计人员更好的交流学习提供平台。会计板块，设有网上课堂、专题讲座、网上答疑等专栏。
为鼓励会计人员更好的学习、以饱满的热情投身会计工作。计划以政府的名义设立30万元的奖励基金以每年的利息收入奖励学习优秀者和先进会计工作者。
为了完成以上任务和达到预期目标，我们将做以下安排。
一、4月份完成电教设备购置，并进行调试使设备达到的完率。并做好奖励基金经费的落实工作，以及今年会计人员继续教育师资培训工作，争取大专院校会计方面的专家教授来我区授课，积极完成教学课件光盘的制作，保证学员上课时能人手一张。
二、5月联系有关教学部门进行会计初级层次教学软件的购买及安排上网事宜。做好系统维护工作，保证学员上的去、用的好、不卡壳、不掉线。走访5个行政事业单位和15个企业，了解会计人员对继续教育这项工作有何要求和希望。促使会计科更好的做好服务。安排好继续教育的课程设置，时间安排，班次类别，协调好与培训学习和各镇及主管部门的关系。
三、6月至12月是继续教育正式实施阶段。我们将会计人员分成两类，一类是行政、事业单位，一类为企业。在两类学员中各选择一些会计工作扎实、素质较高的会计人员在课堂上与学员们进行交流。包括凭证、账薄、会计报表的编制和装订等。每期结课后要进行基础测试，以检验教师教学质量和学员学习成果。
四、以会计初级层次培训在重点，协调好学历教育、在职教育、职位培训和全国会计专业资格考试的关系。做好会计理论教育与会计实践的结合。我们将调选不少于会计人员百分之十的有中专以上会计专业学历的人员，进行为期一年的会计初级层次的培训。对他们分别进行登记造册，通过登录网学习。每季度要按进度进行测试。通过抓住初级人才培训，我区的会计人员素质和工作质量一定会有一个大的进步。
五、争取局领导支持在5月份、10月份组织有关单位会计负责人到上海和厦门两个国家会计学院分批进行《内部控制》制度及审计基础知识的学习内容涉及两项课程的基本概念、制度设计、控制等。
六、鼓励会计人员积极参加会计电算化初、中级及全国会计专业技术资格考试初、中级考试。鼓励会计人员参加各种学术活动，积极在报刊杂志发表有关会计方面的论文和专著对在省级刊物获奖要进行奖励。
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篇2：武汉市教师继续教育管理考核实施办法(试行)
武汉市教师继续教育管理考核实施办法(试行) 本文关键词：武汉市，继续教育，试行，实施办法，考核
武汉市教师继续教育管理考核实施办法(试行) 本文简介：武汉市教师继续教育管理考核实施办法（试行）为贯彻落实《武汉市2003—2007年中小学教师素质提高工程行动计划》，加强对我市教师继续教育的管理，规范教师继续教育考核工作，保证教师继续教育的质量，根据《湖北省中小学教师继续教育考核管理办法》的有关规定，特制定本办法。本办法适用教育系统具有培训资质的培训
武汉市教师继续教育管理考核实施办法(试行) 本文内容：
武汉市教师继续教育管理考核实施办法（试行）
为贯彻落实《武汉市2003—2007年中小学教师素质提高工程行动计划》，加强对我市教师继续教育的管理，规范教师继续教育考核工作，保证教师继续教育的质量，根据《湖北省中小学教师继续教育考核管理办法》的有关规定，特制定本办法。本办法适用教育系统具有培训资质的培训单位（机构）。
一、教师继续教育的组织管理
1、建立教师继续教育的三级管理体系
教师继续教育采用市、区、校三级管理方法。市教育局负责制定教师继续教育的规划和相关政策，制发管理考核方案，负责继续教育的宏观管理和组织协调工作；市教师培训中心负责教师继续教育的日常管理、学分登记的指导和继续教育的科研工作；区教育局负责区级教师继续教育的领导、协调、监督和检查工作；区教师培训中心（机构）负责本区教师继续教育校本培训的实施及管理、考核和学分登记工作；学校负责校本培训组织管理、考核工作，校长是校本培训的第一责任人。
2、建立教师继续教育的三级培训体系
--市级培训。市级培训负责市级骨干教师培训、高中新教师岗前培训、区级培训者培训、市级专项培训和应急培训工作。
--区级培训。区级培训负责本区教师全员培训、义务段新任教师岗前培训以及区级应急培训工作。
--校本培训。学校根据《武汉市2003—2007年“校本培训”工作的意见》的要求，结合学校和教师发展需要制定校本培训计划，交组织实施校本培训。
3、建立教师继续教育培训的三级考核、评价体系
教师继续教育考核实行学分制管理。市教师培训中心负责市级教师培训的考核；区教师培训中心（机构）负责区级教师培训的考核；学校负责校本培训的考核，校长要将教师继续教育纳入学校日常工作。学校要有计划、有步骤地安排教师参加继续教育，确保5年培训周期内全校教师完成培训任务。要优先安排省市名师、特级教师、市区学科带头人和优秀青年教师参加培训，发挥他们在校本培训中的示范作用。
二、教师继续教育的业务管理
1、教师继续教育的项目申报与审批
①集中培训（专项培训）。市级集中培训由市教师培训中心在每学年开学预备周内将学年培训计划和《武汉市教师继续教育项目申请表》报送市教育局主管部门审定，市教育局主管部门10天内审批答复；区级集中培训，由区教师培训中心（区教师进修学校）在每学年开学后两周内将学年培训计划和《武汉市教师继续教育项目申请表》，报送区教育局主管部门审定，并报市教师培训中心备案。
市级集中培训开班前一个月，培训主办者将培训工作实施方案报送市教师培训中心审定、备案，市教师培训中心10天内答复并报市教育局主管部门批准；区级集中培训开班前一个月将培训工作实施方案报送市教师培训中心审定、备案，市教师培训中心10天内答复。
②非集中培训。市级非集中培训由培训主办者在开办前一个月将活动方案报送市教师培训中心审定，市教师培训中心
10天内答复；区级非集中培训由培训主办者在开办前一个月将活动方案报送区教师培训中心（区教师进修学校）审定，区教师培训中心10天内答复；校本培训由学校每学期开学预备周内将校本计划、培训实施方案报送区教师培训中心审定，区教师培训中心（机构）10天内答复。
③各级教师培训中心（机构）完善审批制度，建立审批档案。
2、教师继续教育的考核与登记
①教师继续教育的考核，由主办培训的单位组织实施，继续教育培训中心（或机构）进行指导和检查。
②教师继续教育学分登记逐步采用网络信息传送的方法进行，各区、校要建立教师继续教育信息化管理系统，有专人负责，统一进行管理，保证继续教育信息为传输的及时性和准确性。
③集中培训的学分登记，由培训主办单位考核后，即时登记学分，通过网络传递，市教师培训中心审查、录入（签章）。
④非集中培训的学分登记，由主办单位审查、考核，按学年进行管理。培训单位（或个人）在每学年结束前一个月将本学年继续教育成绩和相关材料反馈到教师所在学校，由学校统一报送市、区教师培训中心审查、录入(签章)，并汇总报送市教育局。
3、教师继续教育的档案管理
各级教师继续教育培训机构要建立本单位人员及学员的继续教育培训文字和电子档案。教师调入其他学校或单位工作，应将教师继续教育有关文字档案材料随个人档案一并移交，电子档案由相应市、区教师培训中心负责移交。
三、教师继续教育的学分制考核细则
1.教师继续教育采用学分制进行考核，继续教育的学分计算办法：集中培训按6学时折合成1学分；非集中培训按8学时折合成1学分。教师完成规定学时的学习并经考核合格后，方可取得相应的学分。考核不合格，不计学分，须重新学习并考核。
2.新一轮教师继续教育培训周期为5年。在培训周期内，在职聘任教师必须完成3门以上必修课及其它门类继续教育培训项目，累计取得40学分（其中集中培训20学分、非集中培训20学分），方可结业。其中新任教师转正前，必须完成上岗前的培训任务，学满70学时（区级集中培训30学时、校本培训40学时），获10学分，作为新任教师转正的必备条件。
3.教师每年必须完成不少于两个项目的继续教育培训任务（市、区教育行政部门组织的全年全脱产学习除外），两年完成继续教育不少于16学分。否则，在培训周期内，在职聘任教师即使累计取得40学分（其中集中培训20学分、非集中培训20学分），也不能结业。
4.教师参加集中培训，缺课时数累计超过该门课时总数四分之一者，取消其参加该门课程考核资格，不能取得相应学分（非集中培训参照执行）。
5.
省市名师、特级教师、市、区学科带头人和优秀青年教师在区（或片）和校本培训中应承担课题研究、专业讲座、教材教法研讨、导师带教等任务，并按授课时间折算学时，计入学分。在培训周期内，每年完成此类非集中培训任务原则上不少于48学时。
6.教师参加在职学历教育及其它专业提高培训等，按所学习课程课时折算，每20学时折合为1学分，但在培训周期内，总计不超过20学分，每年最高计6学分，市、区教育行政部门组织的全年全脱产学习可计8学分。
7.教育科研课题研究考查、调研活动的学分折算，原则上按每20学时折合为1学分，但在培训周期内，总计不超过7.5学分，每年最高计1.5学分。
8.教师必须参加市、区教育行政主管部门组织的应急培训，无故不参加者，要相应扣减其总学分（4分/次）。
9.教师参加教育系统组织的各级各类竞赛，获国家级竞赛壹、贰、叁等奖者，凭证书和复印件，分别计继续教育学分6分、4分、3分；获省级竞赛壹、贰、叁等奖者，凭证书和复印件，分别计继续教育学分4分、3分、2分；获市级竞赛壹、贰、叁等奖者，凭证书和复印件，分别计继续教育学分3分、2分、1分。
10.集中培训课程、项目学分考核及分值，见附表一。
11.非集中培训及教研科研活动项目的继续教育学分折算办法，见附表二。
本办法未尽事宜由市教育局教师工作处负责解释。
附表1：集中培训课程、项目学分考核及分值
课程项目名称
类别
学分
考核方式
审核登记单位
备注
教师职业道德
教育
必修
5
1、出勤占30%。
2、笔记占40%
3、论文答辨、面试、技能实践操作、计划方案设计等占30%（根据课程不同，设计1个项目）
市区培训中心
全体教师
（可在校本培训中进行）
课程改革通识
和课程标准培训
必修
5
市区培训中心
全体教师
教师与学生心理
健康
必修
4
市区培训中心
全体教师
（可在校本培训中进行）
现代信息技术
教育
必修
5
市区培训中心
探究性学习方法
必修
4
市区培训中心
全体教师
应急培训
必修
4
市区培训中心
视具体情况另定
英语口语
选修
4
市区培训中心
国内外教育动态
选修
3
市区培训中心
教育科学研究
选修
4
市培训中心
教育信息化
与学科整合
选修
5
市培训中心
网络信息管理
选修
3
市培训中心
网管人员和信息技术课教师
德育理论与实践
选修
3
区培训中心
跨学科综合课
选修
5
区培训中心
学历研修和干
部提
高班
选修
20
市培训中心
按所学习课程进行折算，每20学时折合为1学分，但在培训周期内，总计不超过20学分，每年最高计6学分。
附表2
:非集中培训学分折算表
项目名称
类别
学分
活动内容及分值
得分方法
备注
课标
教材
研究
必修
15
教材教法讲座；
课堂教学研究；
教法学法研讨；
案例分析研讨；
教学评价研讨；
讲课：1分/2课时
听课：1分/8课时
研讨:1分/8课时
每年最低记3分
校
本
培
训
必修
20
研讨、讲座集体备课；
讲、听公开课；
自学；
校级成果奖。
集体备课和研讨：1分/6次
讲课：1分/3课时
听课：1分/12课时
学习笔记：0.5分/万字
心得体会：1分/万字
论文：1分/4篇
课件：1分/3件
校级基本功评比：1分/4项次
每年最低记4分
教
学
研
究
选修
25
研究课（5分）
市级以上：1分/1课时
区级：1分/2课时
每年最高记1分
中心备课组成员
（2.5分）
每年记0.5年
市、区中心组成员标准一致
导师带教（5分）
被辅导者在市级获奖：1分/1项、次
被辅导者在区级获奖：0.5分/1项、次
每年最高记1分
各类教学竞赛获奖
（5分
国家级：壹、贰、叁等奖分别计6分、4分、3分；
省级：壹、贰、叁等奖分别计4分、
3分、2分；
市级：壹、贰、叁等奖分别计3分、2分、1分。
区级：1分/2项、次
同一项目以最高获奖级别计分，不重复计算
专业讲座（5分）
市级以上：1分/2课时
区级：1分/3课时
校级：1分/4课时
每年最高记1分
指导学生竞赛获奖（2.5）
省级以上：1分/1人次
市级：1分/3人次
区级：1分/10人次
每年最高记0.5分
教材教辅导研究
选
修
10
地方教材、教辅编写（5分）
主编：1分/每册
编写人员：0.5分/每册
审稿人员：1分/４册
每年最高记1分
内部报刊（5分）
市级主编：1分/2期
审稿人：1分/4期
区级主编：1分/4期
审稿人：1分/6期
校级主编：1分/6期
审稿人：1分/12期
每年最高记1分
教
育
科
研
选
修
20
课题负责人（5分）
市级以上：1分/每课题
区级：0.5分/每课题
校级：1分/3课题
每年最高记1分
子课题负责人（5分）
省级以上1分/每课题
市级：0.5分/每课题
区级：1分/3课题
每年最高记1分
课题参与者或实验者（2.5分）
省级以上：1分/每课题
市级：1分/3课题
区级：1分/5课题
每年最高记0.5分
课题考查、调研（7.5分）
区级以上课题：1分/20课时
每年最高记1.5分
注：
1、
在培训周期内，教师必须在叁个以上的非集中培训项目中得分（两个必修项目加一个选修项目）；
2、
表中获奖不重复计算，以最高获奖级别计继续教育学分；
3、
各级各类教师、学生竞赛获奖，只计算壹、贰、叁等奖，不计优秀奖和表扬奖。其中，论文在教育系统各类报刊上发表，可视为获奖，按报刊的级别计算学分。
5
篇3：20XX年度安全继续教育培训计划
2013年度安全继续教育培训计划 本文关键词：继续教育，培训计划，年度
2013年度安全继续教育培训计划 本文简介：安全生产继续教育培训计划安全教育是企业安全管理工作的重要组成部分，是从根本上杜绝人的不安全行为的重要措施，也是预防和控制事故的重要手段之一。做好企业的安全教育培训工作，才能保证其它安全工作和企业安全生产的顺利进行。为使分公司安全教育培训有规划、有重点、有目的的进行，特制定安全继续教育培训计划：一、基
2013年度安全继续教育培训计划 本文内容：
安全生产继续教育培训计划
安全教育是企业安全管理工作的重要组成部分，是从根本上杜绝人的不安全行为的重要措施，也是预防和控制事故的重要手段之一。做好企业的安全教育培训工作，才能保证其它安全工作和企业安全生产的顺利进行。为使分公司安全教育培训有规划、有重点、有目的的进行，特制定安全继续教育培训计划：
一、
基本思路
（一）加强“安全第一、预防为主、以人为本、持续发展”的安全意识教育。安全意识教育就是通过对从业人员深入细致的思想工作，帮助员工端正事项，提高他们对安全生产的重要性的认识。在提高思想意识的基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，安全行驶。
（二）将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的安全教育。因为生产与安全是不可分割的统一体，哪里有生产，哪里就需要进行安全教育。
（三）开展多种渠道、多种形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而异，灵活多用，尽量采用符合人的认识特点的、感兴趣的、易于接受的方式。针对分公司的具体情况，安全教育的形式主要有以下几个方面：
（1）会议形式。主要有：安全知识讲座、座谈会、报告会、先进经验交流会、事故教训现场会等。
（2）张挂形式。主要有：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。
（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全讲座录象等。
（4）现场观摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演习、急救方法演示等。
（四）严格执行分公司的安全教育制度，严格三级安全教育和学时考核，学习内容包括相关的法律法规，职业道德标准、安全行车常识和应急处置技能、职业心理和生理健康、行车危险源辨识等，并加强考核，考核情况要记录在案。
三、主要的培训内容计划：
四、要求
1.
具体的培训须及时通知，培训涉及的相关人员做好准备。
2.
培训结束后，要对培训的效果进行全面的总结。
3.
年底写好年度培训教育活动的总结报告，提出本年度培训欠缺的方面，和以后教育要注意的方面，并制定下一年的安全培训教育计划。