小班音乐活动小猪睡觉 本文关键词：小班，小猪，睡觉，活动，音乐
小班音乐活动小猪睡觉 本文简介：小班音乐活动：小猪睡觉设计思路：幼儿最感兴趣的是小动物，《小猪睡觉》是在主题活动“可爱的小动物”中的一次音乐活动。首先小猪那傻乎乎、可爱的形象幼儿非常喜欢。其次考虑小班幼儿的年龄特点，选择了这首歌词简短有趣、曲调生动活泼的歌曲，孩子易于学习和掌握。再次这首歌曲节奏比较简单，音域在1—5之间，比较适合
小班音乐活动小猪睡觉 本文内容：
小班音乐活动：小猪睡觉
设计思路：
幼儿最感兴趣的是小动物，《小猪睡觉》是在主题活动“可爱的小动物”中的一次音乐活动。首先小猪那傻乎乎、可爱的形象幼儿非常喜欢。其次考虑小班幼儿的年龄特点，选择了这首歌词简短有趣、曲调生动活泼的歌曲，孩子易于学习和掌握。再次这首歌曲节奏比较简单，音域在1—5之间，比较适合小班孩子来演唱。
活动目标：1.引导幼儿理解掌握歌词，初步学唱歌曲。
2.能愉快参与活动，用自然的声音唱歌。
活动准备：每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个。音乐磁带《小猪睡觉》，课件。
活动过程：
一、
情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
1、小猪宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们出去玩，你们高兴吗？
（教师带领幼儿听音乐做小猪走路，小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作）。
2、吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上）
3、嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？（睡觉）
4、妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢！猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。（边睡觉边打呼噜
唱：呼噜噜噜
噜
呼噜噜噜
噜）
5、刚才妈妈是怎样打呼噜的呀？哪个宝宝来学一学？（请几位幼儿学）
我们一起来学一学。（集体学几遍）
6、真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢！（唱：呼噜
呼噜
呼噜
呼噜）
7：谁来学一学？（请几位幼儿学）我们一起来学一学。（集体学几遍）
宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。
（注：本环节在小猪和妈妈去玩耍的情境中，让幼儿熟悉了这首歌的旋律和节奏。以游戏的形式让幼儿初步掌握活动的难点：│××××
×│和│××
××│的节奏，为幼儿学唱歌曲奠定基础。）
二、观看课件帮助幼儿理解记忆歌词
1、看看小猪们在干什么？观看课件，引导幼儿学习歌词：小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。
2、小猪睡觉怎样打呼噜，我们一起来学一学。
3、配上旋律一起念歌词2遍（幼儿自由做动作）
（注：本次环节采用课件帮助幼儿理解、记忆歌词的方式突破了活动的重点，课件的使用还让幼儿体验到快乐的情绪，更能对小猪的形象有直观的感受。）
三、初步学唱、表演歌曲
1、欣赏教师范唱歌曲：妈妈还会把这首儿歌唱成歌曲呢！（教师边唱边做动作）
问：歌曲里唱了什么呢？
2、和妈妈一起来学一学吧。
3、引导幼儿给歌词编动作。
4、根据幼儿的动作，师生完整的边唱边表演歌曲。
（注：此环节主要以欣赏、感受、动作的形式，激发幼儿快乐唱歌，让幼儿初步学唱歌曲。）
四、结束部分。
宝宝们今天玩得累吗？跟着妈妈回家休息吧。（听音乐带着孩子回家）
篇2：小班亲子游戏活动规则介绍
小班亲子游戏活动规则介绍 本文关键词：小班，亲子，规则，活动，介绍
小班亲子游戏活动规则介绍 本文简介：·小班亲子游戏活动规则介绍各位家长：大家好！10月29日我园将举行“大家一起来运动”亲子运动会，希望大家届时准时参加。由于这次活动是亲子运动会，需要家长和幼儿一起来运动，所以各位家长要穿运动服和运动鞋，并且至少要有一位家长陪同幼儿参加活动。为了让大家熟悉游戏内容，在活动中玩的愉快,我们把运动会的游戏
小班亲子游戏活动规则介绍 本文内容：
·
小班亲子游戏活动规则介绍
各位家长：
大家好！10月29日我园将举行“大家一起来运动”亲子运动会，希望大家届时准时参加。
由于这次活动是亲子运动会，需要家长和幼儿一起来运动，所以各位家长要穿运动服和运动鞋，并且至少要有一位家长陪同幼儿参加活动。为了让大家熟悉游戏内容，在活动中玩的愉快,我们把运动会的游戏规则向各位家长做以介绍如下。
游戏一、
游戏名称：走小路。
游戏准备：小块彩色地垫若干长。
游戏玩法：一位家长带一名幼儿，拿快地垫分成四队依次站在起跑线后边，游戏开始，家长把地垫依次铺在地上，当小路让幼儿从地垫上走到对面，想到对面的队为胜。
游戏规则：幼儿必须踩在地垫铺的小路上走。
游戏二：
游戏名称：亲子二人行
游戏玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成三队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。
游戏规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。
游戏三：
游戏名称：小鸡出壳
游戏准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
游戏方法：让孩子发令说：预备起！父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从
蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨
出报纸。发出叽、叽声，一只小鸡肉孵成了，可以接着再撕再钻，
最后孵出小鸡最多的人为优胜。
游戏规则：不能将报纸撕烂了。
游戏四：
游戏名称：我喂妈妈吃果果。
游戏准备：塑料框、沙包若干
游戏玩法：幼儿与家长面对面站在指定的位置上，家长拿塑料篓子，由幼儿从球框里拿出沙包，并抛出，家长用塑料篓子接住，多者为胜。
游戏规则：幼儿不能够越线抛沙包，沙包掉在地上的不算数。
游戏五：
游戏名称：揪尾巴
游戏准备：尾巴若干条。
游戏玩法：家长抱着幼儿,幼儿裤腰上别上尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个家庭揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
游戏规则：家长和幼儿不能分开。
游戏六
游戏名称：运西瓜
游戏准备：毛巾若干条，球若干个,大筐四个,路标20个。
游戏玩法：一位家长和孩子面对面，两手抓住布角把一只球放在布中间，二人合作绕路标走，最先运到的家庭获胜。
游戏规则：不能用手拿球，中途球如果掉下来为输。
游戏七：
游戏名称：赶小猪
游戏准备：彩色棍若干个，小皮球若干只，拱形们，路标。
游戏玩法：家长和宝宝各拿一个棍子，互相交替赶小注向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，穿过障碍。
游戏规则：必须用木棍赶求向前走，不能碰到一路上的障碍物。
游戏八:
游戏名称:阳光隧道.
游戏准备:阳光隧道四个/平衡木四个.
游戏玩法:幼儿站在起跑先后,家长站在隧道旁,幼儿依次爬过隧道,家长带幼儿走过平衡木,到达终点.
游戏九：
游戏名称：毛毛虫游戏
游戏准备：地垫若干
游戏玩法：请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建
长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后
一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬
完规定路线游戏即可结束。
游戏规则：幼儿必须手膝着地爬。
篇3：小班班主题计划
小班班主题计划 本文关键词：计划，主题
小班班主题计划 本文简介：班级主题计划班级：小一班时间：2013年9月月份主题活动名称主题活动产生的背景主题活动目标主题活动内容环境创设家长工作九月一、我喜欢幼儿园子主题（一）：第一天上幼儿园幼儿园是幼儿接触世界的第一扇门，刚入园的幼儿，由于面对陌生的人和环境，在缺乏安全感的情况下，容易出现不安和很焦躁，因此，我们以幼儿园这
小班班主题计划 本文内容：
班
级
主
题
计
划
班级：小一班
时间：2013年9月
月份
主题活动名称
主题活动产生的背景
主题活动目标
主题活动内容
环境创设
家长工作
九
月
一、我喜欢幼儿园
子主题（一）：
第一天上幼儿园
幼儿园是幼儿接触世界的第一扇门，刚入园的幼儿，由于面对陌生的人和环境，在缺乏安全感的情况下，容易出现不安和很焦躁，因此，我们以幼儿园这个主题作为小班课程的序幕，伴随幼儿的亲身经历，有助于疏导和安抚初入幼儿园的幼儿的不安情绪，与幼儿分享在幼儿园可参与的游戏和活动，引导他们以积极的态度适应幼儿园生活。
1、初步了解幼儿园生活，认识幼儿园不同地方的名称、设施和用途，爱护幼儿园的各种物品，增强归属感，培养喜欢上幼儿园的情感。
2、乐于认识新朋友，初步掌握简单的交往技能技巧，能和小朋友一起友好地玩。
3、学习正确洗手，培养良好的生活卫生习惯。及时整理物品和场所，培养幼儿初步的健康知识。
语言领域：《第一天上幼儿园》
社会领域;《离园了》
数学领域:《我的幼儿园》
艺术领域：《小书包》
艺术领域：《装饰小书包》
展览区：
1、
幼儿进行活动时拍的照片。
2、
有幼儿园名称和园徽的物品。
图书区：幼儿园不同地方的照片，例如：多功能厅、游戏场地、教室、寝室、卫生间、厨房。
娃娃家：
1、上幼儿园的必需品，例如书包、杯子、毛巾等。
2、多款布偶。
益智区：
1、积木、玩具。
2、图案印章、不同颜色的海绵印泥。
1、在孩子入园前，可陪伴孩子来园熟悉环境及活动室中游戏和生活的每个关节，以增强幼儿对幼儿园的向往。
2、在孩子入园前两天，可以陪伴在孩子身边。
3、给孩子带一件他喜欢的物品陪他上幼儿园，可减轻孩子对陌生环境的不安情绪。
子主题（二）：
小朋友和老师
1、进一步了解了解幼儿园生活，学习手口一致的点数，认识1和许多及其关系。
2、通过实验探究物质的特性，如干沙的流动特点。
3、手眼协调串珠子，练习小肌肉活动能力
4、运用简单的语句完整的表达自己的绘画作品。
语言领域:《我和老师做朋友》
社会领域:《老师的名字》
科学领域:《运沙子》
艺术领域:《画金鱼》
数学领域:《串珠子》
生成活动：大家一起玩
展览区：幼儿与小朋友和老师的合照。
图书区：
1、有关幼儿园的图书。
2、有关结交朋友的图书。
娃娃家：
1、
上幼儿园的所需物品。
2、
小球、小篮子、玩具面包、碟子。
益智区：
1、
组合式玩具积木。
2、饮料盒、珠子、绳子
1、和孩子一起在家中寻找1和许多的物品，如餐桌上的碗、筷子等，并画下来，让孩子带到幼儿园和老师、小朋友共同分享。
2、和孩子一起玩扮演老师和扮演小朋友的游戏，增强孩子和同伴及老师的情感。
与孩子讨论怎样可以减少保育老师工作的辛苦，如洗手的时候不将水乱甩，吃饭时尽量不掉米粒等。
本土课程：家乡的水果多又甜
班
级
主
题
计
划
班级：
小一班
时间：2013年9月
月份
主题活动名称
主题活动产生的背景
主题活动目标
主题活动内容
环境创设
家长工作
九
月
子主题（三）：
幼儿园的环境
1、进一步了解幼儿园生活，认识幼儿园不同地方的名称、设施和用途，爱护幼儿园的各种物品，增强归属感，培养喜欢上幼儿园的情感。能在老师的指导下与小朋友分享交流生活经验，能较清楚的表达自己的感受。
2、学习比较辨别物体的相同与不同。
3、学习印章画的基本方法，创作自己喜欢的印章画。
4、观察金鱼的颜色和外形特征，了解鱼的多样性。
语言领域:《我爱幼儿园》
科学领域:《科学区的金鱼》
艺术领域:《印章画》
数学领域:《过家家》
科学领域:《玩具回家》
艺术领域:《大金鱼》
生成活动：样样我都爱
展览区：幼儿进行各种活动时的照片。
图书区：有关主题的图书。
娃娃家：
1、
各种手偶、布偶、洋娃娃。
2、
玩具炊具、玩具食物、围裙、玩具电话。
美工区：图画纸、图画印章、不同颜色的海绵印台。
1、有孩子一起回忆、分享孩子在幼儿园活动的乐趣。鼓励幼儿说出自己喜欢的活动。
2、鼓励孩子在家中自己收拾玩具，学会把玩具分类收放。
3、家中养鱼的，家长可以引导孩子给小鱼换水，激发孩子照顾小鱼的愿望，增长孩子的相关经验。
子主题（四）：
幼儿园好宝宝
1、了解幼儿园生活常规和游戏规则，知道建立规则的原因，树立规则意识。
2、分辨男孩、女孩，知道自己的性别。
3、及时的整理物品或场所，培养出不得自理能力和良好的秩序感。掌握简单的标准给玩具分类
语言领域:《小手爱清洁》
社会领域:《喜欢上幼儿园》
社会领域:《礼貌好孩子》
数学领域:《收拾玩具》
健康领域:《男孩子、女孩子》
生成活动：男孩女孩
展览区：洗手间的标识，洗手程序图卡或照片。
图书区：
1、
有关自理能力的图书。
2、
有关清洁卫生的图书。
娃娃家：
1、
上幼儿园的物品。
2、
人物手偶。
3、
男孩女孩的不同服装。
美工区：
1、
油画棒、纸。
相同及不同款式的玩具车。
1、家长通过合适的打扮等方式，增强孩子的性别意识。
2、家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
3、注意和孩子交流“是否喜欢上幼儿园”，注意观察孩子的情绪起伏，启发孩子说出喜欢上幼儿园的原因，激发孩子对幼儿园喜爱的情感。
园本课程：不跟陌生人走
班
级
主
题
计
划
班级：小一班
时间：
2013年10月
月份
主题活动名称
主题活动产生的背景
主题活动目标
主题活动内容
环境创设
家长工作
十
月
一、我爸爸我妈妈
子主题（一）：
我的爸爸妈妈
对幼儿来说，家就是他们的世界中心。正是在与家人的互动中，幼儿感受到爱，并形成初步的价值观和自我概念。有儿子出生成长至今，一直得到爸爸妈妈无微不至的疼爱和悉心的照顾。因此在他们的心目中，爸爸妈妈就是最美丽、最伟大的人。此主题让幼儿通过具体的语言和动作，表达对爸爸妈妈的爱，从而建立与家人之间的亲密关系。
1、让幼儿知道自己与爸爸妈妈的关系，让幼儿尝试描述爸爸妈妈的外貌特征，并学会表达对爸爸妈妈的爱。
2、让幼儿感受与爸爸妈妈之间不可分割的爱，不仅让幼儿感受到父母的爱，同时还让幼儿懂得关心爸爸妈妈。
3、帮助幼儿认识自己的家，初步培养幼儿收拾整理物品的习惯。
语言领域：《我的爸爸妈妈》
社会领域;《好听的话》
艺术领域:《快乐时光》
健康领域:《变“人”字》
数学领域:《共同的喜好》
数学领域:《高先生和矮先生》
生成活动：特别的礼物
展览区：
1、
幼儿的全家福照片。
2、
幼儿作品。
图书区：有关家庭和与家庭相处的图书。
娃娃家：
1、
各种玩具家庭用品。
2、
洋娃娃。
益智区：
1、扮演家人的道具，如：玩具眼镜、手袋、西装外套、拐杖、假发等。
2、比较可爱的物品和图片，如画有三个物品的图片，用于分类的物品或图片。
1、帮助孩子一起收集家人外出活动的照片或录像片段，启发孩子学会根据记录内容介绍自己的家人。
2、鼓励孩子学会说出家人的喜好。
3、帮助孩子分辨两个物体的高矮，启发孩子用“高”和“矮”描述物体的特征。
4、和孩子交换角色玩过家家游戏。
子主题（二）：
我的妈妈
1、在生活和游戏中感受妈妈的爱，学会表达对爸爸妈妈的爱，喜欢听故事，能理解故事内容，能清楚地表达自己的想法。
2、尝试进行多种创意制作活动，激发艺术创作愿望。
语言领域:《美丽的妈妈》
社会领域:《谁妈妈最了不起》
语言领域:《我爱妈妈》
艺术领域:《妈妈的脸谱》
艺术领域:《感谢妈妈》
数学领域:《上和下》
艺术领域:《温柔的歌》
生成活动：我会爱
展览区:幼儿和妈妈的合影。
图书区：与爸爸妈妈，家庭生活有关的书。
娃娃家：1、洋娃娃。
2、各种家庭玩具用品。
3、扮演妈妈用的服饰和用品，例如长裙子、手机、皮包、假发、口红等。
益智区：1、不同款式的组合玩具。
2、磁铁和
1、和孩子在家共同创作妈妈脸谱。让孩子戴上脸谱扮演妈妈，体验当妈妈的乐趣。
2、协助孩子给妈妈的本领拍照片，带到幼儿园与小朋友分享。
3、妈妈在家抽出时间与孩子交流沟通，最好有足够的时间与孩子相处，增加孩子的幸福指数。
4、可让孩子帮妈妈做简单的家务。
帮助孩子描述家中物品的上下位置。
本土课程：水果干果分类
班
级
主
题
计
划
班级：
小一班
时间：2013年10月
月份
主题活动名称
主题活动产生的背景
主题活动目标
主题活动内容
环境创设
家长工作
十
月
子主题（三）：
我的爸爸
1、在生活和游戏中感受爸爸的爱，学会表达对爸爸的爱，喜欢听故事，能理解故事内容，能清楚地表达自己的想法。
2、尝试进行多种创意制作活动，激发艺术创作愿望。
语言领域:《爸爸不见了1》
社会领域:《爸爸了不起》
语言领域:《给爸爸一个吻》
艺术领域:《爸爸的样子》
艺术领域:《亲亲你》
数学领域:《老鼠在哪里》
生成活动：爱心炒面
展览区：幼儿和爸爸的合影照片。
图书区：1、与爸爸妈妈、家庭生活有关的图书。
娃娃家：1、洋娃娃。
2、各种家庭玩具用品。
3、扮演爸爸用的服饰和用品，如西装、胡子等。
益智区：1、不同款式的玩具屋。
表示不同物体位置的图片
1、帮助孩子一起收集孩子和爸爸共同游戏或外出活动的照片，让孩子试着描述其中的内容。
2、爸爸在与孩子交往的过程中，适时地抱抱、亲亲宝宝，提升孩子的安全感。
3、和爸爸一起做钓鱼游戏的用具。
子主题（四）：
温暖的家
1、做自己能做的事情，感受独立做事情的快乐和满足，初步形成乐于帮忙做家务的良好习惯。
2、能注意倾听并理解他人谈话，愿意与他人进行交流，并能清除的表达自己的想法。
3、在操作磁铁的过程中，初步感知磁铁的可吸某种物品的特性
语言领域:《这是我的家》
社会领域:《我是好帮手》
科学领域:《神奇的磁铁》
艺术领域:《小小设计师》
数学领域:《来钓鱼》
社会领域:《独特的我》
数学领域:《三角形找朋友》
生成活动：我会收拾玩具
展览区：1、幼儿的家居照片。
2、幼儿和爸爸妈妈的家庭生活合影。
图书区：1、与家庭生活有关的图书。
2、家居杂志。
娃娃家：1、洋娃娃。
2、各种家庭玩具用品。
3、扮演爸爸妈妈所需的服饰和玩具。
益智区：各类三角形物体及卡片。
1、启发并帮助孩子说出客厅、厨房、卧室、卫生间的用途。
2、在日常生活中引导孩子将物品用好后归位。
3、帮助孩子进行自我评价。
帮助孩子认识三角形。
园本课程：危险东西我不碰
班
级
主
题
计
划
班级：小一班
时间：2013年11月
月份
主题活动名称
主题活动产生的背景
主题活动目标
主题活动内容
环境创设
家长工作
十
一
月
月主题：好吃的食物
子主题（一）：
美味汤
1、小班有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果、点心却情有独钟。因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在通过充分利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以蔬菜、水果、点心、糖果为情景脉络，设计一系列活动，使幼儿在看、做、吃、玩的过程中，感受到吃的愉快，形成不挑食、文明进餐等良好的饮食习惯。
2、小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，家长常用食品来安抚他们的情绪。从孩子们平时讨论的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。
1、在“好吃的食物”主题活动中，教师引导幼儿认识了食物的种类与营养成份，增进了幼儿选择健康食物的能力。让幼儿知道有些食物很好吃，但不能多吃；通过了解年节食物的吉祥意义，让幼儿懂得一些特有的饮食文化；通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，来培养幼儿良好的饮食态度与习惯。
语言领域：《美味汤》
社会领域;《我喜欢吃的食物，我不喜欢吃的食物》
科学领域:《听一听，数一数》
数学领域:《找鱼儿》
数学领域:《小猫爱吃鱼》
生成活动：我不挑食
1、主要根据食物的分类创设了：自选水果店、蔬菜加工厂、小小食品店、蛋奶肉拼盘、娃娃餐厅等几大区域。各个区域内有各种食物和若干可操作材料：各种图片图书，自制的树，画有水果图样的空白纸，各种厨房用具碗、盘、面板、刀、模具等，生活用品玩具若干.
1、请家长协助和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。
2、家长和孩子一同逛超市，观察、收集不同种类、不同味道的食物，让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。家长交给幼儿正确的刷牙方法，鼓励孩子天天刷牙。
3、带幼儿参观水果店，并提供孩子参与洗水果、切水果的机会，与父母一起做水果沙拉和水果拼盘。
子主题（二）：
食物的种类
1、、活动进程中，教师将激发幼儿接受新食品、愿意品尝多种食物，充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。学习正确咀嚼食物，懂得基本的进餐要求，教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。
2、帮助幼儿逐步从心理上对各种食物有所认识和接受，也在良好、积极的群体中通过主动向同伴学习，逐步纠正了某些不良习惯。
语言领域:《肚子里的彩虹》
社会领域:《小饼干》
科学领域:《颜色和形状》
艺术领域:《好看的食物》
数学领域:《食物搭配》
科学领域:《米和饭》
科学领域:《小小超市》
生成活动：美味食品车
1、主题活动区增添各种常见食物的卡片。
2、幼儿增添常见食物的玩具。
3、增设角色区：小吃店。
4、美工区提供多种材料，引导幼儿进行涂色、剪贴蔬菜水果的活动。
5、益智区
1、）大胃王食物图卡。
2、）食物配对、分类游戏。
1、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。
2、鼓励孩子吃各种食物，不偏食、不挑食。
3、与幼儿合作，利用废旧物品做食物。
本土课程：水果丰收了
班
级
主
题
计
划
班级：小一班
时间：2013年11月
月份
主题活动名称
主题活动产生的背景
主题活动目标
主题活动内容
环境创设
家长工作
十
一
月
子主题（三）：
小厨师
3、每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且小班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，教育孩子不偏食及珍惜食物，形成良好的饮食卫生习惯。
1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。了解食物与人们的关系，知道珍惜食物
2、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。
语言领域:《吃鸡蛋》
社会领域:《水果真有趣》
科学领域:《我爱吃水果》
艺术领域:《蛋壳画》
数学领域:《美丽的项链》
科学领域:《食物要煮熟》
数学领域:《用手称一称》
艺术领域:《传水果》
生成活动：打开尝一尝
1、美工区
1、）提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。
2、）提供画纸、画笔，让幼儿画卡片
2、语言区
1、）有关各类食物的图片、图书。
2、）有关买卖食物场所的照片。
3、）有关饮食习惯的图书。
子主题（四）：
聚餐开始了
1、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。
语言领域:《聚餐开始了》
社会领域:《打开尝一尝》
数学领域:《小兔找苹果》
艺术领域:《唱出好味道》
艺术领域:《美丽的饼干》
数学领域:《餐具对对碰》
健康领域:《谁想拉小猫的手》
生成活动：一盘点心
1、展示区
1、）张贴儿歌挂图、食物海报。
2、）收集好看的食物图片或是与食物有关的画。
3、）张贴或展示幼儿作品。
11、区域活动中提供果粉、杯子、勺子，幼儿可自由调制饮料。
12、把“水果宝宝”图片做成水果头饰投放到游戏区里，提供幼儿使用。
13、自然角种植的大蒜，引导幼儿及时的观察生长变化，并和老师一起做简单的生长记录。
园本课程：马路上的斑马线
班
级
主
题
计
划
班级：
小一班
时间：
2013年12月
月份
主题活动名称
主题活动产生的背景
主题活动目标
主题活动内容
环境创设
家长工作
十
二
月
月主题：长大真好
子主题（一）：
我的名字
1、幼儿在探索世界万物之前,首先要认识自己。我叫什么名字？我的样子跟别人有什么不同？我有什么能力？一连串的疑惑正是开展自我探索的开始。这三个星期的主题学习，便是让幼儿初步地认识自我，把看到的、听到的、闻到的、感觉到的、想到的……累积成情感和知识，想雪球一样越滚越大，成为日后生活的宝贵财富。
2、幼儿要认识自己，首先要知道自己的名字。本主题以故事《我的名字》开始，通过有趣的故事，帮助幼儿知道名字和自己的关系，明白名字的重要性，初步建立健康的自我形象。
3、每一个幼儿成长的过程中，都会对自己的身体感到好奇，很想了解自己。在《小脸蛋》和《手和脚》中会引导幼儿探索自己的五官和手脚的作用。我们会通过多种感官游戏，发展幼儿的感知觉。
1、帮助幼儿知道名字和自己的关系，明白名字的重要性，初步建立健康的自我形象。
语言领域：《我的名字》
社会领域;《我最喜欢的称呼》
社会领域:《这是谁的笔》
艺术领域:《我的身份证》
健康领域:《我的皮球滚给谁》
语言领域:《好长好长的名字》
生成活动：按图形分类
在主墙创设有关“我长大了”的主
题内容。
在区域里摆放各种不同的数字宝宝。
展览区：幼儿进行活动时拍的照片
图书区：
1、与名字、成长有关的书
2、制作好的“名字意义画册”，供幼儿相互了解，交流和欣赏。
娃娃家：
1、手偶、玩具电话。
2、姓名图卡，以便于幼儿为娃娃家的娃娃起名字。
美工区:
1印泥、有幼儿名字的印章。
2、各种美工用具。
配合主题的内容，请家长可采用以下几种正香的表达方式与幼儿互动，促进幼儿的认知与情绪的发展;
1、态度要温和和肯定
2、有问必答
3、开放式、循序渐进式的姐续提问
4、一同探索
子主题（二）：
小脸蛋
1、引导幼儿探索自己的五官和手脚作用。通过多种感官游戏，发展幼儿的感知觉。
语言领域:《点点虫虫》
社会领域:《贴五官》
健康领域:《找找看》
艺术领域:《我的小嘴巴》
健康领域:《五官在哪里？》
科学领域:《五官动一动》
语言领域:《瓶子里的声音》
生成活动：
展览区：
1、人的耳、眼、口、鼻大特写图片
2、幼儿的照片
图书区：
1、介绍耳、眼、口、鼻的幼儿百科图书。
娃娃家：
1、洋娃娃、小镜子、全身镜。
2、有特殊气味的物品，会发声的玩具。
美工区：
1、望远镜、万花筒
2、小风车
益智区：
1、认识五官“翻翻乐”
家长在家中和孩子一起玩有关了解五官的亲子游戏，如：我说你点、猜有关五官的谜语等。
本土课程：水果列车
。
班
级
主
题
计
划
班级：小一班
时间：2013年12月
月份
主题活动名称
主题活动产生的背景
主题活动目标
主题活动内容
环境创设
家长工作
十
二
月
子主题（三）：
手和脚
1、身体的变化证实了长大的过程。老师与幼儿们一起翻看照片，让幼儿比较自己以前和现在在外貌上有什么不同。长大了也意味着幼儿能力的提升。在《长大了》中通过幼儿在现阶段日常生活中能做到的事情，如收拾玩具、自己吃饭等，引导幼儿长大了，可以学习照顾自己，增强自理能力。
2、长大过程中是一件令人高兴的事情，就是可以有自己的选择。在《我喜欢》中，我们让幼儿分享自己的喜好，如喜欢的颜色、玩具、食物等，从而加深幼儿对自己的认识。
3、在幼儿成长的路上，我们扮演着相当重要的角色。除了给幼儿爱和关怀外，还需要不断地鼓励幼儿，让幼儿在自我肯定中幸福快乐地成长。
1、让幼儿知道自己长大了，可以学习照顾自己，增强自理能力。
语言领域:《手的自述》
健康领域:《我有一双小小手》
语言领域:《我有一双脚》
艺术领域:《大脚丫》
数学领域:《会跳舞的圆圈》
科学领域:《彩虹玻璃纸画》
艺术领域:《手印画》
社会领域:《摸一摸》
生成活动：头发、肩膀、膝盖、脚
展览区：
1、柔软、坚硬、平滑和粗糙等不同质感的物体。
2、不同材料做的足感板，如沙子、金属、石头、木头、塑料等。
图书区：
1、与手和脚有关的图书。
2、讲述人体的幼儿百科全书。
娃娃家：
1、手脚可以活动的洋娃娃。
美工区：
1、积木。
2、不同大小和颜色的圆形玻璃纸。
3、各种圆形的物体，例如：杯垫、唱片等。
家长在家中和孩子一起玩有关了解手和脚的亲子游戏，如：小手拓印、手指点画、脚印变变变、等，也可以带孩子玩沙子的游戏，感受手脚接触沙子的感觉。
子主题（四）：
长大了
1、让幼儿分享自己的喜好，加深幼儿对自己的认识
语言领域:《我的成长》
社会领域:《男孩子和女孩子》
健康领域:《看谁穿的快》
语言领域:《我也做得到》
社会领域:《专心听》
生成活动：我长大了
展览区：
1、幼儿不同成长阶段的照片。
2、幼儿不同成长阶段的生活物品，如奶嘴、小围嘴，安慰奶嘴、小书包、图画本等。
3、有趣的量高尺。
图书区：
1、与幼儿成长过程、男孩和女孩有关的书籍。
娃娃家：
1、小镜子。
2、男、女孩的服饰。
美工区：
11、印泥、有幼儿名字的印章。
家长在家中和幼儿共同布置自己的卧室、书房等，让幼儿说说为什么这样布置，强化幼儿的性别角色意识。
家长在家中培养孩子自己的事情自己做的好习惯。
园本课程：危险的东西我不碰