初中心理学知识点全面总结 本文关键词：知识点，心理学，初中
初中心理学知识点全面总结 本文简介：每各科目都有其自己的知识框架，毕竟每一门课程的内容是不一样的，最多的时候是有相关联的地方，或者是说有相通的地方;比如教育心理学与教育学，这两科的知识就有一大半的内容是一样的，不一样的只是它们的重点不同，教育心理学重视的是教育，而心理学重视的就是心理问题了。所以大家要掌握好每科得得知识点，防止混淆。心
初中心理学知识点全面总结 本文内容：
每各科目都有其自己的知识框架，毕竟每一门课程的内容是不一样的，最多的时候是有相关联的地方，或者是说有相通的地方;比如教育心理学与教育学，这两科的知识就有一大半的内容是一样的，不一样的只是它们的重点不同，教育心理学重视的是教育，而心理学重视的就是心理问题了。所以大家要掌握好每科得得知识点，防止混淆。
心理学知识点：
1、心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;(2)情绪、情感过程;(3)意志过程。
2、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。
3、个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等;(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。
4、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。
5、神经系统的基本活动方式——反射。
6、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：
自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。
7、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。
8、需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要;(2)根据对象分：物质需要、精神需要。
9、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。
10、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。
11、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。
12、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。
13、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
14、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。
15、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。
16、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。
17、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。
18、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映;知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。
19、生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。
20、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。
21、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。
22、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。
23、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。
24、思维的种类：(1)根据凭借物与思维形态划分：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。(2)根据是否遵循逻辑规则分：非形式逻辑思维、形式逻辑思维。(3)根据指向性和答案不同分：集中思维、发散思维(求异思维)。
25、思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。
26、思维的基本形式：概念、判断、推理。
27、解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程)。(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。
28、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。
29、定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向)，又称心向。
30、迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反三、触类旁通;反之为负迁移。
31、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。
篇2：初一上册知识点总结
初一上册知识点总结 本文关键词：知识点，上册
初一上册知识点总结 本文简介：一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a,e,i,o,u）,字母的正确占格及单词间距。二、be动词的用法be动词有三种变形，分别是：am,is,are。记忆口诀：“我”用am,“你”用are,is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。三、人
初一上册知识点总结 本文内容：
一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写
要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a,e,i,o,u）,字母的正确占格及单词间距。
二、be动词的用法
be动词有三种变形，分别是：am,is,are。记忆口诀：
“我”用am,“你”用are,is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。
三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格）
1、三种人称：第一人称（I,we），第二人称（you,you），第三人称（he,she,it,Maria）。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I,We,You,You,He,She,It,Maria。
3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me,us,you,you,him,her,it。
4、形容词性物主代词：my,our,your,your,his,her,its,their。
5、名词性物主代词：mine,ours,yours,yours,his,hers,its,theirs。
6、反身代词：myself,ourselves,yourself,yourselves,himself,herself,itself,themselves。
四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数）
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,one
hundred,one
hundred
and
one。
五、一般疑问句及特殊疑问句
1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。
2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。
六、可数名词变复数
可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1、规则变化：
1）一般情况直接在词尾加“-s”，如：cake-cakes,bag-bags,day-days,face-faces,orange-oranges等；
2）以s,x,sh,ch结尾的词，要在词尾加“-es”，如：bus-buses,watch-watches,box-boxes等；
3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es”，如：baby-babies,country-countries,family-families等；
4）部分以f
(e)结尾的词，变f
(e)为“ves”，如：knife-knives,half-halves等；
5）以o结尾的词，加“-s”或“-es”，如：zoo-zoos,photo-photos,tomato-tomatoes,potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es”，不能吃的加“-s”。
2、不规则变化：
1）改变单数名词中的元音字母：man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth等；
2）单、复同形：sheep-sheep,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese等；
3）其他形式：mouse-mice,child-children等。
七、简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数（简称“三单”）时，谓语动词也要相应变成单数形式；当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下：
1）一般动词在词尾加“-s”，如：like-likes,tell-tells,play-plays等；
2）以字母s,x,ch,sh结尾的动词加“-es”，如：guess-guesses,teach-teaches,watch-watches等；
3）以o结尾的动词一般加“-es”，如：do-does,go-goes等；
4）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加“-而是”，如：fly-flies,carry-carries等；
5）have的三单形式是has。
八、冠词的用法（名词前面必须要有冠词）
冠词分为定冠词（the）和不定冠词（a,an）两种。
1、定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。
2、不定冠词a,an用来表明（可数）名词的数量是“一个”。an用于以元音开头（注意不是以元音字母开头）的单词前，a则英语非元音开头的单词前。
3、不定冠词a,an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量”，而基数词则强调“数量”。
九、助动词（do,does
）的用法
只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例：
1）当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致”原则。
eg
:
I
like
English
a
lot.
Michael
likes
Chinese
food
very
much.
2）当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单”时，要使用does;当主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：
Kangkang
likes
math.----Kangkang
doesn
t
like
math.
They
like
sports.------They
don
t
like
sports.
3）当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句：
Michael
likes
Chinese
Food.----Does
Michael
like
Chinese
food?
Yes,he
does./
No,he
doesn
t.
Jane
and
Helen
like
music.----Do
Jand
and
Helen
like
music?
Yes,they
do./
No,they
don
t.
十、名词所有格
1、Kangkang
s
books；Tom
and
Helen
s
desk;
Ann
s
and
Maria
s
bikes;
2、用of表示“的”，但要从of后往of前翻译：a
book
of
mine（我的一本书）
3、have与of的区别：
have一般表示“主动拥有”，往往用于有生命的人或动物；无生命的物体一般不能“主动拥有”，表示所属关系时要用of。例如：
I
have
a
new
bike.
She
has
two
big
eyes.
a
door
of
the
house
十一、课本中的知识点
1、Unit
1
——Unit
2
1）问候语：
Good
morning/
afternoon/
evening.
How
are
you?---Just
OK,thank
you.
How
are
you?---Not
bad,thanks.
Hi!
Hello!
How
do
you
do?
2）道别用语：
Nice/
Glad
to
meet/
see
you.（meet用于初次见面，see用于熟人间）
Nice
to
meet/
see
you,too.
Goodbye.
Byebye.
Bye.
See
you
(later/
tomorrow/
next
time)!
So
long!
Good
night!
3）介绍人或者物的句型：This
is.
4）Excuse
me.与I
m
sorry.的区别：
Excuse
me.是要引起对方的注意，而I
m
sorry.则是向对方道歉。
5）词组be
from
=
come
from
in
English
5）当问句中问到this/
that时，回答要用it；问到these/
those时，要用they来回答。
例如：
What
s
this
in
English?----It
s
an
eraser.
What
are
those?----They
are
books.
6）对Thanks.的回答：That
s
OK./
You
re
welcome./
My
pleasur.
7）look
the
same
=
have
the
same
looks
give
sth.
to
sb.
=
give
sb.
sth.
be
like
=
look
like
in
the
tree/
on
the
tree
（树上结的、长出来的用on，否则用in）
in
red（穿着红色的衣服）
in
the
desk（在空间范围之内）
in
English（用英语）
help
sb.
do
sth.
8）both与all的区别：
both表示“两者都”；all表示“三者及以上都”。
2、Unit
3——Unit
4
1）speak的用法
speak与say不同：speak表示“说”的动作，不表示“说”的内容；say则表示“说”的内容。
speak后面除了能接“语言”外，不能直接接东西，后面加了to则表示“对说”。
help
sb.
with
sth.（帮助某人做/补习）
want
to
do
sth.（想要做某事）
would
like
to
do
sth.
not.at
all（一点都不）；Not
at
all.（没关系/别介意）
like.a
lot
=
like.very
much
2）some和any的区别：
口诀：some用于肯定句，否定、疑问变any。例如：
I
have
some
money.
I
don
t
have
any
money.
Do
you
have
any
money?
3）have
a
seat
=
take
a
seat（请随便坐）
4）祈使句（表示命令或请求的句子）
祈使句一般都省略了主语You，所以其否定句直接用Don
t开头。例如：
Don
t
go
there!
5）问职业：
What
does
sb.
do?
What
is
sb.?
What
s
sb.
s
job?
6）work与job的区别：
work是未必有报酬的“工作”，例如homework,housework；而job则一定是有报酬的“工作”。
7）on指在物体的表面，不论这个面是否水平的，例如：
on
the
desk/
wall/
farm/
playground
8）in
hospital（住院）；in
the
hospital（在医院里）
look
after（照料/照顾/照看）
help
oneself（请自便/随便吃）
9）表示“建议”的句型：“做某事如何？”
What
about
(doing)
sth.?
（英式英语）
How
about
(doing)
sth.?
（美式英语）
Why
don
t
you
do
sth.?
=
Why
not
do
sth.?
10）“吃”一日三餐要用have：have
breakfast/
lunch/
supper
have.for
breakfast/
lunch/
supper
take
one
s
order
be
kind
to
sb.
11）try
on这个词组可合可分：名词可以放在这个词组的中间或后面，但代词只能放在词组的中间。
12）在口语中往往用take表示“买”。
13）how
many与how
much的区别：
how
many
+
可数名词；how
much
+
不可数名词
14）What
do
you
think
of.?
是询问对方对某事物的看法；
How
do
you
like.?
是问对方对某事物喜欢的程度。
think
about（考虑）
Thank
you
all
the
same.
（即使对方没能帮上忙，也要礼貌道谢）
Thanks.
=
Thank
you.（thank作为动词，不能单独使用。）
15）one与it的区别：
当上下文说的是同一种类事物时，任意一个可以用one来代替；如果上下文所说的是同一个事物时则用it。例如：
Ann
：I
have
a
yellow
bag.
Jane
：I
have
a
green
one.
Tom
：
Hey,Mike.
Where
is
your
bike?
Mike
：
Look,it
s
over
there.
16）倒装句
Here
you
are.
Here
it
is.
17）be
free
（有空/免费）
forget
to
do
sth.（忘了去做某事）
forget
doing
sth.（忘了做过某事）
What
s
up?
=
What
s
wrong
with.?
=
What
s
the
matter
with.?
18）go
+
v.-ing结构的含义：为了实现某目的才去的。例如：
go
fishing/
boating/
swimming/
shopping等
19）have
to
do
sth.（非主观因素，强调客观因素，“不得不去做某事”）
must
则表示主观愿望
20）fly
a
kite
=
fly
kites
be
free
=
have
time
21）时间的表述
当分针所指的时间大于0分、小于等于30分钟时，用“分钟”past“小时”。例如：
8：23——twenty-three
past
eight
当分针所指的时间大于30分钟、小于60分钟时，用“剩余的时间”to“下一个整点”。例如：
8：49——eleven
to
nine
当然，还可以直接按照小时、分钟去读出时间，例如：
8：23——eight
twenty-three;
8:49——eight
forty-nine
整点则在数词后加“-o
clock”，例如：8：00——eight
o
clock
在钟点前介词要用at.
22）句型“该干某事了。”：It
s
time
to
do
sth.
=
It
s
time
for
sth.
例如：该吃午饭了.
It
s
time
to
have
lunch.
=
It
s
time
for
lunch.
篇3：信息论与编码基础知识点20XX下
信息论与编码基础知识点2015下 本文关键词：信息论，知识点，编码，基础
信息论与编码基础知识点2015下 本文简介：信息论与编码基础知识点（仅供复习参考，不作为出卷依据）1．当代文明的三大科学支柱2．信息论发展的过程3．信息论的奠基人,代表作?4．信息理论中度量信息的基本观点5．一个通信系统中常用的编码有哪些?其目标是什么？6．信源符号自信息量的含义与计算7．信源符号间互信息量与平均互信息量的三个含义(对应公式)
信息论与编码基础知识点2015下 本文内容：
信息论与编码基础知识点
（仅供复习参考，不作为出卷依据）
1．
当代文明的三大科学支柱
2．
信息论发展的过程
3．
信息论的奠基人,代表作?
4．
信息理论中度量信息的基本观点
5．
一个通信系统中常用的编码有哪些?其目标是什么？
6．
信源符号自信息量的含义与计算
7．
信源符号间互信息量与平均互信息量的三个含义(对应公式)
8．
信源熵的三种物理含义。
9．
离散信源的联合熵、条件熵、平均互信息量的含义及相互之间的关系。
10．
平均互信息量的三种物理含义、性质及相应的公式，与信道容量、信息率失真函数的关系
11．
信源的平稳性和无记忆性的含义
12．
离散无记忆信源的信源熵、N次扩展的信源熵计算。
13．
N阶马尔科夫信源的定义
14．
低阶（1、2）马尔科夫信源的状态转移图、各状态的稳态分布概率(状态极限概率)、极限熵H∞=Hn+1
15．
信道容量的含义
16．
常见信道（无噪信道、强对称、对称、准对称）容量的计算，达到信道容量时对应信源的概率分布情况。
17．
二进制香农编码、费诺编码、哈夫曼编码方法及步骤，其编码效率的计算
18．
信息率失真函数的含义
19．
Dmax的含义
20．
二、三元离散信源的Rmax
Rmin
Dmin、Dmax计算，及等概率信源分布信息率失真函数R(D)的计算
21．
在信道编码中检错与纠错的含意是什么？
22．
最小码距?最小码距与检错、纠错的能力关系
理解相关基本概念（定理、性质）多练习课后习题（作业和讲解）