学科带头人培训心得体会 本文关键词：心得体会，学科带头人，培训
学科带头人培训心得体会 本文简介：小学数学学科带头人培训心得体会茅箭区火车站小学龚举伟2013年7月16日至23日，我有幸参加了湖北省农村教师素质提高工程-小学数学学科带头人教师培训班的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当
学科带头人培训心得体会 本文内容：
小学数学学科带头人培训心得体会
茅箭区火车站小学
龚举伟
2013年7月16日至23日，我有幸参加了湖北省农村教师素质提高工程-小学数学学科带头人教师培训班的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，有许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢武汉大学领导对我们湖北教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：
一．
思想灵魂得到了洗礼
16年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管矣，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，勇于克服磨难的精神，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三.
有效课堂的建构
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。
篇2：诸暨市学科带头人评选条件
诸暨市学科带头人评选条件 本文关键词：诸暨市，学科带头人，评选，条件
诸暨市学科带头人评选条件 本文简介：附件（一）：诸暨市学科带头人评选条件基本条件：（1）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业，发扬奉献精神。（2）全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，工作认真负责，教书育人成效显著，在学科素质教育方面有突出成绩。（3）自觉遵守《中、小学教师职业道德规范》，以身作则、言传身教，严格执行规章
诸暨市学科带头人评选条件 本文内容：
附件（一）：
诸暨市学科带头人评选条件
基本条件：
（1）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业，发扬奉献精神。
（2）全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，工作认真负责，教书育人成效显著，在学科素质教育方面有突出成绩。
（3）自觉遵守《中、小学教师职业道德规范》，以身作则、言传身教，严格执行规章制度，无违反师德行为。
（4）专业知识扎实，教育理论水平高，教学业务能力强，在教学改革和教学科研中实绩显著，在当地有较高知名度。
（5）职称在中学一级或小学高级（含）以上，计算机测试合格，普通话等级测试达到二级乙等（含）以上。
（6）近五年中开出过一次以上县级公开课。
必备条件：
（1）具备下列称号之一：市（县）级以上（含县级）教坛新秀；市（县）级学科优质课一等奖（包括绍兴市二等奖及以上）；青年教师素质比武一等奖获得者。
（2）近五年以来有两篇及以上与本学科有关的论文：在省级以上（含省级）刊物公开发表或获得过诸暨市级一等奖（包括省三等奖、绍兴市二等奖）及以上。
（3）教改经验：近三年以来曾在诸暨市级及以上教研活动中作过学术主题报告；或主持的本学科课题、教改项目获诸暨市级一等奖（绍兴市二等奖）及以上；或主持开发的选修课程（校本课程）获诸暨市评比一等奖（绍兴市二等奖，或入选省精品课程）。
附件（二）：
诸暨市第七届学科带头人推荐表
姓
名
性别
出生年月
政治面貌
毕业学校
职称
所在学校
参加
工作时间
普通话
等级
计算机测试结果
公开课
开出情况
必
备
条
件
主
要
事
迹
学校
意见
（盖章）*年*月*日
市教研室评审
意
见
（盖章）*年*月*日
市教育局审批
意
见
（盖章）*年*月*日
备
注
附件三
诸暨市第七届学科带头人推荐名额分配表
单
位
名额
单
位
名额
单
位
名额
单
位
名额
暨阳教办
5
安华中心学校
2
浣江教育集团
3
诸暨中学
教育集团
3
枫桥教办
3
赵家中心学校
2
浣纱初中
2
学勉中学
3
店口教办
3
江藻中心学校
1
滨江初中
2
牌头中学
3
陶朱教办
2
直埠中心学校
1
暨阳初中
2
湄池中学
3
浣东教办
1
马剑中心学校
1
实小教育集团
2
草塔中学
3
应店街中心学校
2
五泄中心学校
1
浣江幼儿园
1
浬浦中学
2
牌头中心学校
2
同山中心学校
1
实验幼儿园
1
诸暨二高
3
大唐中心学校
2
街亭中心学校
1
技师学院（筹）
·实验职校
2
三都中学
2
草塔中心学校
2
里浦中心学校
1
工业职校
1
越兴中学
1
璜山中心学校
2
东白湖中心学校
1
职教中心
2
海亮学校
2
次坞中心学校
2
陈宅中心学校
1
特殊教育学校
1
天马学校
2
阮市中心学校
2
岭北中心学校
1
荣怀学校
2
山下湖中心学校
2
东和中心学校
1
王家井中心学校
2
注：1、推荐名额中包含德育与心理健康教育。
2、暨阳街道可在分配名额外，增加一个名额（民办）。
篇3：学科带头人职责
学科带头人职责 本文关键词：学科带头人，职责
学科带头人职责 本文简介：学科带头人和骨干教师工作职责和考核办法学科带头人和骨干教师是学校学科教学的带头人和骨干力量，应努力成为教师师德修养和专业发展的表率，在学科教学、教育科研、教学改革、培养青年教师等方面起到引领作用。学科带头人和骨干教师在任期内的职责如下：一、学科带头人工作职责1、认真学习教育教学理论，率先实现专业化发
学科带头人职责 本文内容：
学科带头人和骨干教师工作职责和考核办法
学科带头人和骨干教师是学校学科教学的带头人和骨干力量，应努力成为教师师德修养和专业发展的表率，在学科教学、教育科研、教学改革、培养青年教师等方面起到引领作用。学科带头人和骨干教师在任期内的职责如下：
一、学科带头人工作职责
1、认真学习教育教学理论，率先实现专业化发展。关注学科改革和发展的状况，熟悉本学科各年级的课程标准、教学任务、基本要求和内容，研究并掌握本学科考试的范围内容、命题题型、题量、难度，真正成为本学科教学的带头人。
2、坚持在教学第一线，很好地完成教学工作任务，教学成绩在同年级名列前茅。
3、每年在市级以上刊物上发表一篇以上专业论文，或一篇以上专业论文在市级以上学术交流或评选中获奖。
4、每年有计划，有目标地指导1名教师，签订师徒协议，并对其从思想、教学、科研等方面进行精心的指导和培养。指导的青年教师每学期至少进行校级教学汇报课1次。
5、每学期承担一次校级以上示范课或报告、讲座。
6、任期内承担一个校级以上的教育教学科研课题。
7、积极参加省、市教育部门组织的各项培训、教研、科研活动。
8、每周听青年教师课不少于2节，及时上交听课记录。
9、每周听年轻教师课每周不少于1节，及时上交听课记录。
二、学科带头人的管理与考核
1、学校对学科带头人实行动态管理。办公室牵头教导处按工作业绩、业务水平、履行职责等，建立学科带头人和骨干教师业务档案。
2、每年由办公室牵头，对照工作职责，对学科带头人和骨干教师进行考核，考核结果报校务会批准后，载入本人业务档案。考核不合格的，不再享受学科带头人和骨干教师待遇。具体考核细则由办公室制定并报校长批准。
3、在聘期内发生下列情况之一者，取消学科带头人和骨干教师的资格，并从取消当月起不再享受有关待遇。
（一）严重违反国家法律和学校有关规章制度；
（二）出现重大教育教学事故，给学校造成不良影响。
（三）脱离教学工作岗位。
（四）不履行工作职责，年度工作考核结果不合格。
（五）辞职或调离学校。
（六）受党纪、行政处分或法律制裁。
三、学科带头人和骨干教师的待遇
1.
学科带头人待遇:，学科带头人每月奖励150元。
2.
学科骨干教师、学科带头人优先享受市区组织的专门学习、培训和外出考察。
河北平山中学师徒协议
为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本学期继续实行导师制。为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现签定如下协议：
一、甲方(师傅)承担的责任与义务
1．教书育人，为人师表，爱岗敬业，严格执行教学常规，思想、政治、业务
等各方面为徒弟树立榜样。
2．对待师徒关系态度严肃、端正，关心徒弟成长。
3．学期初，制定具体的培养计划，并交教务处存档。
4．指导徒弟研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材、确定教学重点、难点、制定教学目标、选择教学方法，对徒弟的上课、教案要把好关，履行签字手续。
5．每周至少听徒弟新授课两节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录。每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。
6．每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
7．每学期结束前，要写出本学期培养总结。
8．所带徒弟要在协议期限内在思想品德、教学技能、教材教法、教育管理、教育科研各方面有较大进步，能胜任所担任的教学工作。
9．学校根据情况给予一定的奖励。
二、乙方(徒弟)承担的职责
1．对待师傅关系态度要严肃、端正，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
2．每周听师傅新授课的2节以上，对于班主任，每周都要听师傅的班会。
3．每学期至少上一节汇报课或优质课，班主任要组织一次班会公开课。
4．每学期至少撰写一篇教育教学论文，并写出拜师总结。
5．主动帮师傅做一些力所能及的事情。
三、说明
1．本协议内容列入教师个人年度考核及教师业务档案。
2．本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。
3．协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。
河北平山中学*年*月*日
2