20XX年初中学校工作计划范本推荐 本文关键词：工作计划，年初，学校，推荐，XX
20XX年初中学校工作计划范本推荐 本文简介：20XX年初中学校工作计划范本推荐工作计划为大家整理了《20XX年初中学校工作计划范本推荐》，供大家学习参考。一、思想新的学期将“教育优先发展、率先发展、发展、科学发展”的战略方针，以科学发展观为，以办满意的教育为宗旨，素质教育。以教学为中心，以质量为，求真务实，开拓创新，努力追求优质教育均衡化、质
20XX年初中学校工作计划范本推荐 本文内容：
20XX年初中学校工作计划范本推荐
工作计划为大家整理了《20XX年初中学校工作计划范本推荐》，供大家学习参考。
一、思想
新的学期将“教育优先发展、率先发展、发展、科学发展”的战略方针，以科学发展观为，以办满意的教育为宗旨，素质教育。以教学为中心，以质量为，求真务实，开拓创新，努力追求优质教育均衡化、质效管理科学化、学校发展化。中心中学“工作，狠抓教育教学”会议精神，狠抓常规管理，教学质量，学稳定和安全，教育环境，夯实学校发展的基础，办好满意的教育。
二、工作的思路
1、以德育为首位，思想政治工作，“三风”建设，学校稳定。
2、抓紧抓好安全工作，、安全工作责任制，防止安全事故的。
3、狠抓教育教学质量，素质教育。以初三为，团结一心，众志成城，明年中考再创辉煌。
4、规范和创新教育教学管理机制，“精、细、实”管理，规模、质量、结构、效益的发展。
5、依法治校，以德治教，依《章程》办学，推行校务公开，政务公开，民主管理，教代会、工会的工作。
6、办学条件，搞好学生宿舍、浴室的改建和维修。
三、本学期的主要工作和措施
1、德育工作的首要位置
①师生的思想政治工作，抓好师生的政治学习，《教师职业道德规范》和《中学生日常规范》，教职工的职业道德修养和爱岗敬业精神的培养，严禁体罚和变相体罚学生。
②搞好普法学习，依法执教、依法治校、师生学法守法。
③规范德育工作，家庭、学校、社会三的德育网络，学生的养成教育，把开学周规范周，个月规范月，使规范教育纵贯整个学期。
④爱党、爱国、爱校活动，扣住主题班会，校园文化建设，让校园环境陶冶学生情操，培养学生审美意识的作用。
2、实施素质教育
①市《关于中小学实施素质教育的规定》，强化“课堂是实施素质教育主阵地”的意识，“素质教育进课堂”，每教师都要自觉实施素质教育。
②对新教材、新课程标准学习和，改革教学手段，运用现代教学手段教学的新路子，人人做课件，网上优秀教育资源的作用，用科学的方法教学。
③对学生安全教育，培养学生的自我防范意识，卫生、健康教育和心理健康教育，上好劳动技术课。
④图书馆的建设和管理，图书馆为教师服务，为学生服务的作用。
3、教育教学管理，教学质量
①强化坐班制度的管理，会议纪律，文明办公室评比工作，文明执教。
②抓好教学常规管理，“教案周检查”、“教学检查”、“行政干部值导”、“教师教学情况调查”、“教学信息反馈”制度，“听课登记”、“作业批阅检查”、“教学设备使用登记”等措施，将检查、登记的结果与考核、评优、评聘挂钩。
③教研活动，各教研组要有的教研课题，并经常教研活动。鼓励教师撰写论文，教师由经验型向科研型转变。
④体育活动，组织学生体育锻炼，学生身体素质。兴趣活动，是音、体、美活动，和培养特长学生，学生素质。
⑤炼好教师的“内功”，组织教师参加学习、培训、进修，支持教师参加高层次的学历学习和参加专业的学习，参加计算机高级测试和普通话测试，举办电教仪器设备操作、计算机教学课件制作培训。
4、后勤工作，为学校发展保驾护航
①抓好后勤管理，把“为教育服务”位。
②优质服务竞赛，后勤人员的学习，改进作风，育人意识。节约用水、用电，节约开支，争创节约型校园。
四、工作安排
九月份
1、开学工作，迎接开学工作检查。
2、动员流生、学额、固生工作
3、开学典礼，布置本学期工作，对学生安全、法制等一系列教育，布置110警务室。
4、学习市局文件，校内结构工资制。
5、制定计划，听课评课安排，组织学习新课程标准，集体备课工作。
6、师徒结对工作，对新教师性听课，并互相听课。
7、各科兴趣，教学常规检查。
十月份
1、骨干教师上示范课活动。
2、爱国主义教育，发展一批新团员。
3、广播操比赛。
4、新教师上汇报课，请教研室专家来校评点。
5、学生字画比赛。
6、期中考试工作。
7、对后勤伙食民主测评。
8、初一新课程标准课型展示。
9、教学六检查。
十一月份
1、组织期中考试。
2、期中考试情况分析。
3、家长座谈会，师、生座谈会，征求对学校教育教学4、工作的意见。
5、组织安全、法制讲座
6、组织校运动会。
7、读好书征文活动。
8、各学科技能竞赛。
十二月份
1、教学常规检查工作。
2、各教研组教研活动，评选优秀课。
3、校级骨干教师评比。
4、主题班会评比活动。
5、读好书征文活动。
6、迎元旦系列活动。
7、年终考核、评先工作。
8、教学六检查评比。
9、各班结束课务，制定好期末复习计划。
元月份
1、代办费结算，财务审计，校产校具清理。
2、各、教师写好工作总结。
3、期末复习和考试工作。
4、检查实验室，微机房，图书室工作。
5、布置寒假工作，安全法制教育。
6、安排好寒假护校值日工作。
篇2：开县实验中学校本课程开课申报表
开县实验中学校本课程开课申报表 本文关键词：开县，开课，实验中学，申报表，校本课程
开县实验中学校本课程开课申报表 本文简介：开县实验中学校校本课程开课申报表关联学科：物理填表时间：2012年2月15日课程名称物理基础提升课堂课程材料自编教材负责人邓甫勇授课教师谭竹清侯仁凤邓甫勇黄海授课年级高2014级班级规模60左右课时总数30授课场地多媒体教室课程目标本课程是在结合学校实际情况下而开设的一门针对物理学科基础较差，学习上
开县实验中学校本课程开课申报表 本文内容：
开县实验中学校校本课程开课申报表
关联学科：物理
填表时间：
2012年
2月15
日
课程名称
物理基础提升课堂
课程材料
自编教材
负责人
邓甫勇
授课教师
谭竹清
侯仁凤
邓甫勇
黄海
授课年级
高2014级
班级规模
60左右
课时总数
30
授课场地
多媒体教室
课程目标
本课程是在结合学校实际情况下而开设的一门针对物理学科基础较差，学习上相对吃力的学生的选修课程，旨在帮助这一部分学生提高对物理的兴趣，理解能力。
课程内容
1
结合学生所学物理知识有针对性的讲解学生不懂的
难懂的。
2
同时介绍一些物理相关的科学知识，培养学生的兴趣。
课程实施
1．
教学的主要方法：讲授
学生讨论
问题式教学。
2．
组织形式：班级授课
3．
场地与设施要求：多媒体教室。
课程评价
1
学生出勤及上课认真情况
2
知识能力效果情况测验
学校意见
开县实验中学校校本课程开课申报表（填写范例）
关联学科：
填表时间：*年*月*日
课程名称
中外文明礼仪
课程材料
自编教材
负责人
授课教师
授课年级
高二年级
班级规模
60人
课时总数
30课时
授课场地
教室（实验室、田径场等）
课程目标
1．让学生了解中国的礼仪文化，包括少数民族礼仪文化，以及部分国际礼仪文化，懂得文明有礼的好处。
2．培养学生尊重他人，悦纳他人，关爱他人的健康情感，不断提升学生的文明素养。
3．通过多种实践性、体验性活动，培养学生良好的交往习惯，提高交往能力，养成文明有礼的好习惯。
课程内容
1．礼仪概论：包括“什么是礼仪？礼仪的基本原则有哪些？社交礼仪的原则有哪些？礼仪有哪些功能？学习礼仪有什么现实意义？”等内容。通过对这些概念的学习，使学生了解礼仪学习的重要性，理解礼仪教育对自身成长、对社会发展的重要意义。
2．校园礼仪：主要从课堂礼仪、学生服饰要求、尊师重道、学生之间相处、教师行为举止、校园集会礼仪等方面阐述学生在校园内应遵守的礼仪规范。
3．生活礼仪：主要强调在个人的仪容、着装、行为等方面的基本要求。
4．社交礼仪：涵盖了人和人交往的方方面面，它包括如何握手、介绍，致谢、道歉，参加各类社交活动时应该具备的礼仪规范等。
5．涉外礼仪：是指在涉及到国际交流时应该注意的一些基本礼仪常识，如称呼、女士优先原则、就餐、等场合的一些基本礼仪。
6．中外礼俗：主要指中国传统礼仪、传统民俗节日介绍，外国节日礼俗，部分国家礼俗与禁忌等内容。这一节的内容的学习，有助于学生了解国内外基本的礼俗知识。
课程实施
1．教学的主要方法：讲授、观看视频讲座，多媒体展示与设置情境、实践操作相结合
2．组织形式：班级授课制
3．课时具体安排：基础知识20课时，实践操作8课时，课堂反馈2课时。
4．场地与设施要求：教室、电脑、投影仪
课程评价
1．学生出勤与上课纪律。2．学生课堂反馈。3．学生文明礼仪知识竞赛成绩。
学校意见
篇3：20XX年安徽省中学校长领导力澳大利亚培训汇报
2013年安徽省中学校长领导力澳大利亚培训汇报 本文关键词：安徽省，澳大利亚，领导力，汇报，中学校长
2013年安徽省中学校长领导力澳大利亚培训汇报 本文简介：2013年安徽省中学校长领导力澳大利亚培训汇报(提纲)宁国市津河中学黄乐具体行程：2013年11月20日省教育厅集中合肥2013年11月21日合肥至上海上海至墨尔本2013年11月22日至24日达尔文大学墨尔本校区学习2013年11月25日墨尔本至达尔文2013年11月26日至12月6日达尔文大学学
2013年安徽省中学校长领导力澳大利亚培训汇报 本文内容：
2013年安徽省中学校长领导力澳大利亚培训汇报(提纲)
宁国市津河中学
黄
乐
具体行程：
2013年11月20日
省教育厅集中
合肥
2013年11月21日
合肥至上海
上海至墨尔本
2013年11月22日至24日
达尔文大学墨尔本校区学习
2013年11月25日
墨尔本至达尔文
2013年11月26日至12月6日
达尔文大学学习
2013年12月7日
达尔文至悉尼
2013年12月8日
悉尼至上海，随后连夜返回宁国
共计听了34场专家报告，参观了6所学校。
澳大利亚在地理上有两个世界之最：它是世界上最小的大陆地，也是世界上最大的岛屿。澳大利亚位于南半球，面积770万平方公里，居世界第六，仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国和巴西，约相当于五分之四个中国。它东临太平洋，西临印度洋，海岸线长达37000公里。澳大利亚是一个移民国家，多元文化是澳大利亚文化的必然特性，呼应不同的国家不同的文化背景的特殊统一。澳大利亚人既有西方人的爽朗，又有东方人的矜持，移民不仅让澳大利亚维持人口增长，而且改善了人口老化，移民和多元文化为这个国家注入了活力。澳大利亚的生活大多是轻松而友善的，来自世界各地的移民大都喜欢这里充满机会的生活。
一、严谨务实的工作作风
1、担任此次培训的负责人凯瑟琳·莫伊尔教授从我们到墨尔本，至我们离开达尔文，除了晚上回家，至始至终全程陪同。
2、专家报告不收费、不吃饭，仅接受小礼品。
3、每场报告均发一张表，进行互动。
4、中午不休息（一天四场报告）。
5、参观北领地总督官邸，每人一份书面邀请函（信封）
6、案例：在查尔斯·达尔文大学工作了二十多年黛比小姐用电子白板（使用也不太娴熟）给大家介绍了办学的整体情况。陪同的还有孔子学院的两位工作人员，主要行使翻译职能，另外三名达尔文大学的老师也一直坐在后面，加上小周（从墨尔本陪我们过来的）就有六人而我们仅十二人（包括滕骁），可见他们的重视和担当。虽然意义不大，但他们却提供了图片、文案、及多个涵盖图文并茂的介绍每一个具体功能和管理的详细资料。
二、我们需要了解的是：
1、全球教育化趋势越来越明显；墨尔本、悉尼的唐人街中国留学生很多。我们做教育的人不能太功利了。应该定位在你能否有利于将来他进入社会以后的可持续发展，他真的能够对于社会的发展和进步起到真正的作用。随着经济的全球化、教育的国际化的趋势越来越明显，孩子和家长现在也越来越有这种需求，一方面他觉得我们国内的这种高考制度他觉得有点浪费时间，比如高一高二基本上把必修的东西学完了，到高三一年就滚来滚去的应付高考，他觉得有点浪费，再加上他觉得国外知名的学校能给他提供更好的大学的教育资源。北领地教育部首席执行官肯·戴维斯先生给我们介绍了北领地国际教育与培训中心10年战略计划（国际教育是北领地政府“起草未来蓝图”的重点）。
2、80%的小商品都是中国制造；（发的物品、赠送的小纪念品）
3、校董会—资金的吸纳与管理（塔明明学校）；
在达尔文与部分中、小学校长座谈交流。他们对我们在校生和大班额很惊讶；对我们校长的低工资的感到不可思议（澳洲教师的最低工资水平相当于其它行业的平均值，而校长的年薪是教师的几倍），同样的是，他们校长的压力也很大，每周五天工作时间长达51小时（初中、小学）！在澳大利亚，大部分公办学校和几乎所有的私立学校都成立了学校董事会，董事会的成员一般由学校校长、家长代表、教师代表和社区代表等几方面的人员组成，学校的重大问题都要提交学校董事会讨论通过。关于这一点，我相信国内迟早要迈出这一步！（马鞍山二中）我国在人才培养方面长期存在的弊端如在近几年得不到有效的克服，那么国家和社会长远发展将与国外差距越来越大。
4、生活第一，工作第二；
5、物质文明的简约，精神文明的丰富。
道路标识；酒店装潢；达尔文很少有高层建筑；
墨尔本国家艺术馆，艺术馆里陈列着世界许多知名画家的原创作品，不需要门票，任意参观，安静的环境，优雅的氛围，参观者驻足凝望的姿态，置身其中，也许并不是每个人都能读懂眼前的美术作品，但是能在这也艺术的殿堂里亲身体验的人一定会拒绝庸俗，追求高雅。值得一提的是每天都有许多小孩在哪儿画画，并与大师们的作品同场媲美，同行的两位校长童心跃萌，即兴涂鸦，敢与画家试比美！其实澳大利亚建国才200年，这里面的教育理念需要我们反思。墨尔本美术馆，图书馆、体育馆、歌剧院战争纪念馆、教堂、大学等等都是开放的，当一个社会能够为各阶层的人民提供优质的公平的资源时，公民的素质岂不是能逐渐得以提高吗？
三、我们应该反思的是：
1、教育理念：大学、中学没有围墙；学生书包没有书，只有玩具、零食；
澳洲的教育和她的校园一样永远敞开怀抱接纳每一个有意者。这里的学校（除幼儿园）都是没有围墙的学校，达尔文大学四通八达，学校与外界没有明显的标志；这里的教育是没有距离的管理，北领地教育部就在一幢高层建筑的顶层14层办公，除了一个可容纳二、三十人开会的大会议室，其余加在一起也不过国内两、三个教室大；达尔文高等职业教育与普通大学没有栅栏，艺术和修养领跑各门学科。
2、现代文明镶嵌于古代文明：北领地官邸；向尊敬的长老、原居民致敬；墨尔本电车；
墨尔本拥有330万人口。在这个棋盘式结构的城市中，可以看见维多利亚的建筑风格，郁郁葱葱的参天大树为城市营造了一个天然氧吧，随处可见的草坪为城市穿上了绿色的外衣。电车是墨尔本一道独特的风景，在繁华的街道中心，纵横交错、星罗棋布的电缆为城市仿佛増加了脉脉的温情，第一代、第二代、第三代有轨电车穿梭在现代城市里，不仅感受到了时代的进步，从距今一百多年的古老电车上我们也感受到了他们以现代文明镶嵌于古代文明为美的胸怀，同时也启发我们思考：大至一个国家，小至一个单位，家庭，在创新的同时我们传承了什么？保留了什么？
3、澳洲人对消防、安全、卫生特别重视：在墨尔本就看见繁华亚拉河的左岸有把消防演练作为一项表演天天展示给游客和当地人。有天早上刚到学校时我们就被史蒂芬叫停了，因为警铃（经常性、常规化）在响，我们须在他的带领下统一行走。还有一次我正不亦乐乎的敲打键盘，突然响声大作，同屋两哥们均从睡梦中惊醒，都以为是我的电脑出了故障，吓得我连忙把电源线拔掉，强行关闭电脑，可还是在响，咱们才意识到是警报，赶紧打开房门，只见本土客人正有条不紊的从消防通道秩序井然的离开，而我们却依然从电梯大摇大摆的下去，好在没事（可能是线路问题），否则，我们怎么能够安然无恙？
4、“中华传统文化的传承”海外侨胞、港澳同胞做得比我们好得多。中华民族的伟大复兴任重而道远。习总书记在山东提到《孔子家语通解》、《论语诠解》，把全世界的孩子培养成自信而有能力的全球公民。
5、澳洲人很自豪的称自己为“平等主义者”，事也实确实是这样，谈话非常随便。作为一个对澳洲社会很陌生的人，最聪明的办法就是对每个人都表现友好和给予尊敬,做到礼貌的去问问题和感谢别人给予的帮助。在澳洲与各位教育官员、教授、校长交流时，他们十分诚恳地希望我们对他们的演讲提问，并且在回答完我们的问题后，总要向我们表示真诚的感谢。
6、案例：我向莫伊尔教授（相当于安徽师范大学校长培训中心主任）的问题是：“中国有悠久的历史和文化背景，我们也一直在弘扬传统文化的传承与创新，却培养不出诺贝尔奖学金获得者；而澳大利亚建国仅200年，高等教育起步也很晚，却已经有6位诺贝尔奖学金获得者。站在您的角度怎么看这种现象？”
她的回答是“我们在重视学生各科文化知识的学习的同时，还十分重视学生的综合素质特别是实用技能的培养，这从各个中小学的课程设置都能体会到这一点。我们的班级学生数最多二三十人，我们要求老师们备课既要参照全国的统一教学大刚，同时更要根据学生个性特征设计不同的针对每一个学生的的教案，其实，创新思想和批判思维的激励也是世界各国都在实践中积极探索，我们不过是已经采取措施，寻求个性发展与统一标准的平衡点，并从初级教育就开始重视这个问题，及时付诸于行动而已------”。
四、澳洲的中学教育
1、澳大利亚没有教材，只有教学大纲，义务教育年限是13年，上午九点上课，下午三点放学，书包里没有一本书，只有玩具和食物，惊叹之余，大家看法不一。当地老师认为他们的教育体制下，学生没有中国学生勤奋，他们也正在学习中国的教育体制，所以这次培训也是相互学习，相互提高的过程。
2、澳大利亚共有9,427所中小学，
71%为公立学校；
18.2%为天主教学校；
10.8%为独立学校。66.7%为小学；14.8%为中学；综合学校14%；特殊学校4.5%。学生总数3,589,986人，多数入读公立学校（2,342,379入）。澳洲的基础教育为十三年学制，由四五岁入读幼儿园，小学由一年级至六年级，中学由七年级至十二年级。当学生完成十年级后，会获得该领地教育部门颁发的中学证书，学生也可按其需要和能力，选择工作或继续学业，如就读11、12年级，可以以考取本土高中，或国际认可的大学预科或职业教育与培训学院等形式，这边家庭对考大学和上职校似乎没有区别。上大学还是要参加高考，不过，虽然也考六门，语言、数学、科学必考，其它，可自由选择，但一门学科就可以考四样，（如果数学好，可以考四种数学：代数、几何等）。
3、中学阶段开始的前两三年，学生必修科目逐渐减少，选修科目逐年增加，备选的科目范围很广，从几十门到上百门不等。从十一年级到十二年级（相当于国内的高中阶段），学生则会根据自己未来的发展方向，确定几门课程作为自己的主攻方向。各学校开设的供学生选修的课程通常有以下科目：外语（法语、德语、日语、俄语、汉语、意大利语、拉丁语）、地理、历史、社会学、社会研究、高等数学、普通科学、商业原理、速记、打字、普通商业研究、家政、木工、金工、技术制图、农业机械、畜牧业、艺术、音乐、演说、公民教育、人生发展、法律、宗教、戏剧、摄影、时装、园艺、陶艺、卫生和体育等等。选修课程的多样化，这是澳大利亚基础教育的一个显著特点，学生在中学的时候，大都非常明确地知道将来自己要从事什么样的职业，朝哪个方向去发展。尤其值得一提的是，在澳洲选择职业技术学院与普通高校没有理念上的差异，何况几乎所有高校，包括名校都有自己的职业教育专业！
4、澳大利亚中小学教育政策引领：
《澳大利亚年轻人教育目标墨尔本宣言》：为澳大利亚中小学教育规定了经澳大利亚联邦与各州各领地全部教育部长同意的全国统一发展方向与目标。把孩子培养成自信而有能力的全球公民。
《澳大利亚中小学校长职业标准》：
《澳大利亚教师职业标准》：《澳大利亚教师职业标准》规定了教师在职业后期应具备的知识与能力，是有关教师质量的公开声明。该标准界定了教师的工作，并明确说明了21世纪学校的哪些优质、高效教学元素有助于改进教学成果。
?
专业知识
；专业实践
；专业互动
（ppt）
《澳大利亚教学大纲》：澳大利亚教学大纲从内容和成就标准方面，规定了全国统一的学习顺序。但是，教师和学校仍可根据当地情况，调整教学计划，同时依据统一标准来报告成绩。
规划教学大纲的主张（八年）：获取知识、认识和技能的权益；每个学生都可以学习，每个学生的需求都很重要；对每个学生设定高期望，教师要考虑每个学生的当前学习水平及学生的不同成长速度
澳大利亚教学大纲的维度（ppt）
5、有效领导，构建校长与教师间的相互信任
有效领导：“以身作则不是影响他人的主要方法，而是唯一方法。”（阿尔伯特·爱因斯坦）；
“领导就是为人们创造能够全心工作的环境。”（格兰特·唐纳万）
促进低风险交流
–
让别人感到舒适自在,消除信任障碍。
创造高风险交流机会
–
有能力、品格正直
信任行为常规化：
七种关爱习惯，支持与鼓励、倾听、接受、信任、尊重、探讨差异。
无关爱的习惯，批评、指责、抱怨、唠叨、威胁、惩罚、贿赂、或为了控制别人而实行的奖励等。
人类就像大雁一样，天生就是要一起努力、相互支持。如果我们能够相互鼓励、支持领导，就能取得辉煌的成就——远远超过我们单打独斗的结果。
6、非凡成就与领先教师全国认证
5项原则：
基于标准－－认证代表基于标准的评估结果。
以学生提高为重点－－认可在改进学生学习成果方面卓有成效的教师。
以发展为驱动－－隶属于大规模的职业发展策略。
可信－－认证以严格、有效、可靠、公平而透明的评估方法与流程为基础。
循证式－－以获得国内及国际认证的最佳实践为基础，有助于积累事实证据。
3大目标：
认可及改进教学质量；为教师提供评估其教学实践的机会；提供可靠的教学质量指标，可用于确定及奖励优秀教学。
7、教师的正式注册期限为5年，教师要向教师注册委员会递交一份法定声明，声明已完成了至少180天的教学执业以及至少100小时的专业发展/专业学习。
专业发展与专业学习的鉴定，包括：考勤证明；阅读、思考、活动或演讲的相关笔记；教学课程、计划或记录；日记或思考日志；教师投稿文章或演讲研讨会/会议文件的复印件；加评注的学生作业范例
–
这也可包括视频；所参加的雇主/行业专业学习活动；其他任何可以体现教师参加这些活动之性质和程度的材料
8、学校改进指导与咨询（拉日基亚小学使命ppt）
9、建设专业学习社群，实现学校持续改进（达尔文中学）
“……最有望实现学校重大改进的策略，就是要发展学校人员的能力，使之发挥出专业学习社群(PLC)（有着共同关切并希望做得更好的一群人）的作用。”
简而言之，专业学习社群(或简称PLC)是指一群教育者：
定期聚会，分享专长；
携手合作，改进自身的教学技能及学生的学术表现。
“三个单词解释这个概念：专业人员组成集体(即社群)开展学习。”
专业学习社群的五个属性或特点：
共享与相互支持的领导——与员工共享决策权；分散领导力；支持员工。
共同的价值与愿景——对学校和学生改进有着共同的愿景；指导我们作为教师该如何举止行事的价值。
集体学习与应用——通过探究与行动研究，不断开展协作，改进教学实践，进而为学生实现最佳成果。
共享个人实践——打开教室门，分享个人实践，允许别人听课并对讲课提出反馈意见。
支持性条件——提供聚集的机会；提供资源；营造信任文化
达尔文中学的专业学习社群建设，目前已取得如下成果：
教学实践不再藏私；
更投入于实现学校的宗旨/愿景；
共同承担责任；
强有力的学习；
通过研究，教师们更深切了解什么才是最佳实践；
更高的专业满意度；
改变教学实践；
有机会开展自我反思与同行观察及反馈。
“对学校管理和目的的思维方式要发生转变：从把教师看做半熟练装配线工人、负责根据社会分工来加工学生的等级分明的工厂模式，转变成专业学习社群，即由知识渊博的教师携手努力，共同满足不同学习者的需求，进而支持学生的成功。”
五、让校长们产生共鸣的是
1、教育的脚步要慢下来
2、