小班语言活动水果屋说课稿 本文关键词：小班，水果，语言，说课稿，活动
小班语言活动水果屋说课稿 本文简介：小班语言活动《水果屋》说课稿一、说教材（一）、教材分析及处理故事《水果屋》是小班上册“多彩的秋天”主题教育活动中的一则，是以看图说话为主的故事活动。讲述了秋天里，熊妈妈和熊宝宝一起来到果园里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋这样一则故事。故事语言简炼优美，情节生动有趣，不仅贴近幼儿的生活经验
小班语言活动水果屋说课稿 本文内容：
小班语言活动《水果屋》说课稿
一、
说教材
（一）、教材分析及处理
故事《水果屋》是小班上册“多彩的秋天”主题教育活动中的一则，是以看图说话为主的故事活动。讲述了秋天里，熊妈妈和熊宝宝一起来到果园里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋这样一则故事。故事语言简炼优美，情节生动有趣，不仅贴近幼儿的生活经验，也符合其发展水平和认知能力，同时故事本身丰富的想象性色彩能将幼儿带进充满童趣和美的世界，有利于培养幼儿的创造力和想象力。
教材处理：由于幼儿用书的画面较小不易幼儿集体观看，而且情节不明显，不利于小班幼儿想象力的发挥。所以，我在教材以外添加了几幅漂亮的画面，利于幼儿直观欣赏。
（二）、活动目标
根据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次，我为本次活动制定了以下三大目标：
1、知识目标：能通过观赏电视图片，加深幼儿对小熊和水果屋的认识；
学习用“红红的**，黄黄的**，紫紫**”等来描述自己看到的水果。
2、情感目标：能在老师的引导与提示下，能勇敢或者简单说出自己的想法；
能通过与老师及其他幼儿的互动感受集体活动的快乐；
能通过老师的夸奖与肯定感受成功的经验与喜悦。
3、能力目标：
能专心的听老师讲课，积极地参与集体活动，大胆想象故事情节；
能通过老师提示明白故事内容，并能简单口述故事大概内容。
（三）、重点和难点分析
根据小班幼儿的年龄特点及活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。
重点：会用形容词如：红色的，黄色的……描述自己看到的水果.
难点：在老师的帮助与提示下，能简单说出自己的想法。
(四)、活动准备
本次活动我准备的教具有：
1、《水果屋》主题图片—通过U盘在电视机里展示。
2、卡纸做的图片（苹果、香蕉、葡萄）若干；固体胶若干。
3、幼儿用书
4、纸箱一个
二、说教法
本次活动的主题是一个故事，由于小班幼儿年龄小，主要依靠直接的观察来感知、理解故事所描述的情节。鉴于此，我准备选用以下的教学方法：
（一）、观察法：小班幼儿对色彩鲜明的图片感兴趣，为了吸引幼儿的注意，我准备了幼儿喜欢的且好看的熊宝宝，漂亮的水果屋等图片，来让幼儿欣赏。
（二）、提问法：通过欣赏图片，老师提问幼儿有关问题，通过幼儿的回答，迂回的道出故事内容。
（三）、表演法：为了更形象的传达故事的内容，让幼儿更深刻的理解故事情节，我采用表演如：拉车的动作、推车的动作，让幼儿得到更丰富的感受。
此外在教学过程当中还穿插了交流讨论法、赏识激励法等把整个活动加以整合，使幼儿从多方面得到了多方面的理解和体验。
三、说学法
以幼儿为主体，创造适宜情景，让幼儿在观察、体验、交流中逐步得到知识、能力的提高，情感的升华。
本次涉及到的学法有：
1、观察法：通过观察电视或图片画面感知、思考故事情节。
2：问答法：通过思考回答老师的一个个问题，得到答案。
3：体验法：通过感情的迁移，体验劳动带来的成就感和乐趣。
四、说教学过程
根据小班的教学大纲，结合幼儿的年龄特点，让幼儿在“看看、想想、听听、说说、玩玩”的轻松氛围中掌握知识，我设计了以下的活动过程：
（一）师幼谈话导入主题
“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”
【这一环节中请孩子们结合生活经验谈一谈自己喜欢吃的水果，自然地过渡到下一环节。】
（二）、其次，出示实物水果和课件水果屋，通过老师提问和幼儿回答，初步培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄……”
1、“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗？”【老师出示用水果搭成的房子，幼儿观察。】
“在这座漂亮的房子上，你还看到了什么水果？”【教师提示幼儿还看到了“黄黄的”鸭梨，“红红的”石榴、“黄黄的”柿子等等。】
2、“小朋友谁能猜一猜，这座水果屋这么漂亮，它是谁的呢？”我，我……
别着急，听老师讲完这个故事，看哪位小朋友能告诉老师答案。
（三）、初步欣赏故事
【通过提问激起孩子听故事的兴趣。】
（1）师幼共同讲述故事
秋天到了，熊妈妈的果园长满了红红的苹果，黄黄的鸭梨，紫紫的葡萄……，小熊真高兴呀！这么多水果一下子吃不完怎么办？
（2）思考：这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？【让幼儿自己想办法，充分发挥幼儿的想象力。】
（3）提问：刚才我们讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么？是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最后又怎么办呢？【通过这一系列的问题，检验幼儿听的是否认真。】
【小班幼儿是以具体形象思维为主的，呈现故事图片，能更好地帮助幼儿记忆，巩固对故事的理解。】
5、游戏：建造水果屋。
“孩子们，来，咱们帮小熊和熊妈妈把剩下的水果建造成一个水果屋吧！”为每个幼儿准备一个水果图片，引导幼儿用卡纸图片边建造边说：“红红的苹果摆在屋子的周围；黄黄的香蕉放在屋顶上；紫紫的葡萄挂在屋檐上,适时加入鼓励用语，激发幼儿成就感”
【游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地探索与学习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。】
6、活动结束
“今天小朋友不仅学会了讲《水果屋》这个故事，而且还建造了一个水果屋。小朋友真能干，回到家里看看谁能再把这个故事给爸爸妈妈听呢！
篇2：小班科学活动认识小兔子
小班科学活动认识小兔子 本文关键词：小班，小兔子，科学，活动
小班科学活动认识小兔子 本文简介：认识小兔子设计意图幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此，我设计了这个活动。活动目标1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼
小班科学活动认识小兔子 本文内容：
认识小兔子
设计意图
幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此，我设计了这个活动。
活动目标
1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。
2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。
3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备
1、3只小兔子、围栏，小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的PPT。
2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。
3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。
活动过程
一、出示小兔子，吸引幼儿的注意，激发幼儿对活动的兴趣。
1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁？你们认识吗？
2、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子
老师：小朋友看一看，小兔子是什么样子的？你看到了什么？
3、幼儿相互交流自己的发现
二、集体观察小兔子，引导幼儿有序的观察小兔子
1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。
2、教师通过提问，小结兔子外形特征
小兔子身体一共有那几个部分-----头、身体、四肢
（1）小兔子的头上有什么？眼睛是什么颜色的？
（2）小兔子的嘴巴是什么样的？它是怎么吃东西的？嘴巴边上有什么？（丰富词汇：三瓣嘴）
（3）小兔子的身上有什么？毛是什么颜色的？请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉？（丰富词汇：毛茸茸）
（5）小兔子的身体后面后面有什么？身体下面有什么？
（6）教师将小兔子抱起来，让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗？
（7）将小兔子放在桌上，让幼儿观察小兔子走路时什么样子的？我们一起来学一学吧！（丰富词汇：蹦蹦跳跳）
3、老师引导幼儿进行有序小结，并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。
小兔子有个圆圆的头，头上有两只长长的耳朵，有两只眼睛，有张三瓣的嘴巴，嘴巴边上还有胡须，身上毛茸茸的，身后有个短短的尾巴，身下有四条腿，前面的腿短，后面的腿长，走起路来是一蹦一蹦的。
三、了解小兔子的生活习性与小兔子的多样性
1、老师：你们知道小兔子喜欢吃什么呢？
老师：小朋友都从家中带来了好吃的东西，那你们放在小兔子面前，看看小兔子喜欢吃吗？
2、出示小兔子不同品种的PPT，了解小兔子有不同的花纹、眼睛的色彩、耳
朵的形状也是不一样的。
3、爱护小动物
小兔子很可爱，同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类，那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。
活动延伸
把小兔子放在饲养角，让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。
活动评析
活动主题选择幼儿生活中非常熟悉喜欢的小兔子，容易激起幼儿的兴趣。活动内容从认识兔子的外形特征，到了解兔子的生活习性，再到爱护小动物的情感教育，层层递进，逐步升华，体现了科学教育的精髓。活动中充分调动了幼儿的各种感官，让幼儿通过看、摸、模仿等多种方式来感知小兔子的特征，同时也激发了幼儿的积极性。
案例改编自：http://wenku.baidu.com/link
篇3：20XX年小班上学期小一班半日活动方案
2012年小班上学期小一班半日活动方案 本文关键词：小班，上学期，活动方案
2012年小班上学期小一班半日活动方案 本文简介：2012年小班上学期小一班半日活动方案8：00---8：30一、晨间接待1、目标：（1）热情接待幼儿和家长，激发幼儿对教师和幼儿园的喜爱。（2）引导幼儿使用礼貌用语，并有目的的做个别幼儿和家长的工作。2、内容：（1）主动和幼儿用亲切、热情的语言相互问好。（2）观察幼儿的衣着和情绪，与幼儿亲切的进行简
2012年小班上学期小一班半日活动方案 本文内容：
2012年小班上学期小一班半日活动方案
8：00---8：30
一、晨间接待
1、目标：
（1）热情接待幼儿和家长，激发幼儿对教师和幼儿园的喜爱。
（2）引导幼儿使用礼貌用语，并有目的的做个别幼儿和家长的工作。
2、内容：
（1）主动和幼儿用亲切、热情的语言相互问好。
（2）观察幼儿的衣着和情绪，与幼儿亲切的进行简单的交谈。
（3）做好服药幼儿的登记工作，并且把幼儿的药放好。
（4）提醒幼儿主动把自己的书包和作业按照老师的要求放在制定的位置上。
二、晨间活动
1、活动内容
（1）户外(或者区域
)
2、指导要点
8：30—9：00
一、早操活动
1、活动内容
（1）做早操，增强幼儿身体素质，锻炼幼儿全身的肌肉动作
。培养幼儿节奏感，发展创造力。
（2）激发幼儿愉悦情绪，促进自我个性发展和同伴的友好合作交往，培养活泼开朗的性格。
（3）培养幼儿听指挥，守纪律的行为习惯，有团队合作精神形成秩序感。
2、指导要求
（1）幼儿精神饱满做动作，做操时动作到位。注意力集中，眼睛看着老师，动作合拍有力。
二、早点盥洗
1、盥洗要求
（1）轮流洗手，做到不拥挤，不玩水，洗手时，要学会把衣袖往上卷，防止水把衣袖弄湿。洗完手以后，要把水撒在盥洗池内，知道要用自己的毛巾把手擦干。
（2）最后离开的幼儿要知道关掉水龙头。从小养成幼儿节约用水的好习惯。
（3）安静的吃早点，做到不讲话。
2、指导要点
（1）对个别幼儿洗手和擦手方法不正确的进幼儿进行正确别的指导提醒和帮助。
（2）指导幼儿在吃点心的时候不讲话，不打闹，不撒牛奶，有正确的坐姿。
三、晨间谈话
1、谈话内容：（1）以“”为主题，围绕本周的演讲题目进行谈话。
指导要点：
（1）安静做好，培养幼儿的倾听能力。
（2）激发幼儿主动发表自己的见解和意见，培养幼儿的语言表达能力。
9：05—9：10
教学活动：数学——实物分类
活动目标：
1、引导幼儿学习按照物体的某一特征（颜色或形状）进行分类，并能够选择相应的特征标记。
2、培养幼儿学会收拾整理操作材料。
活动准备：
1、教具：圆、方标记各一个，红、绿标记各一个，方、圆形卡片各2~3。
2、学具：分类盒、小筐人手1个，红、绿标记人手一份；方、圆标记人手各1个；方、圆实物图形片每人各2~3个（颜色、大小相同）。
活动过程：
一、集体活动。
1、学习按某一特征分类。
（1）出示方、圆卡片：小朋友看这里有什么？它们什么地方不一样？
（2）出示方格：这是什么？有什么用？
（3）谁会把一样的片片放在一起？请个别幼儿上来操作，要求边放边说：x
x片片和x
x片片住在一起。送完后，教师指导幼儿观察这个小朋友是怎样分的，她做得对吗？
2、为图形片选择相应的标记。
（1）出示颜色、形状标记：这些是什么标记？现在要用标记来表示这些片片，想想什么片片应该用什么标记来表示？请一幼儿送上相应的标记，要求边送边说：x
x标记送给x
x片片。
（2）指方片片：这里是什么片片，放的是什么标记？小朋友送标记时说什么？
（3）指圆片片：这里送什么标记？应该怎么说？
二、幼儿操作。
（1）提出操作要求
下面我们都来玩一玩这样的游戏，大家看看你的小筐里有什么片片，它们有什么不一样？要将一样的片片放在一起，然后送标记给它，一边送一边要说什么？
（2）教师巡回指导，引导幼儿边操作边讲述，同时提醒幼儿整理好操作材料。
三、活动评价。
引导幼儿观察操作材料整理情况，表演能按要求整理好操作材料的幼儿
9:30——10：30体育运动会
主持人
：李舒青
音乐播放：袁林波
拍照：张步直
器械准备：徐雅、刘竹青、笑笑
开始部分：三个班级分别入场——家长进场（排成4路纵队站在班级后面）
1、
主持人讲话
2、
家长代表讲话（
班）
3、主持人讲话（讲游戏规则和游戏中的注意事项）
游戏项目：个人游戏《小兔拔萝卜》、亲子游戏《两人三足》《抢圈》
4、每班按照顺序退场
游戏项目：个人游戏《小兔拔萝卜》、亲子游戏《两人三足》《抢圈》
1、
个人游戏
游戏名称：
《小兔拔萝卜》
游戏人数：全班幼儿
游戏准备：
18个圈，6张垫子，6个小山洞
游戏玩法：：小一、小二、小三在起点各站2队，每班有一位老师站在终点等待，起点运动员首先跳过小圈、爬过垫子、钻过山洞，达到终点，有终点老师组织站好，先完成的队伍获胜。
游戏规则：跨栅栏时要求单脚跨，跳小圈时要求双脚跳。
注意事项：幼儿项目开始时，各班出一名老师组织家长站在塑胶跑道外、大型玩具旁、走廊上，不得进入孩子的游戏场地
2、个人游戏1
游戏名称：《两人三足》
游戏人数：全班幼儿
游戏准备：绳子
游戏玩法：：小一、小二、小三在起点个终点各站1队，家长站在幼儿的右边，由起点运动员首先开始跑到终点拍终点幼儿的手终点幼儿在开始跑，先完成的队伍获胜。
游戏规则：家长的左腿和幼儿的右腿用绳子绑在一起。
注意事项：老师组织家长和幼儿各自在起点和终点站好。
3、亲子游戏
游戏名称：《抢圈》
游戏人数：全班幼儿
游戏准备：25个圈
游戏玩法：每班幼儿在音乐中围绕圆圈走动,当音乐停止时,家长带着幼儿站在圈内,没抢到圈的家庭这退下来,来回进行3次,结束
注意事项：老师组织家长和幼儿各自在圈外站好。
事项说明：
（1）、遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
（2）、各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
（3）、讲卫生、懂礼貌，能够为自己班级幼儿加油呐喊。
结束部分：
1、
每班老师组织幼儿集中站好，走到主席台。
2、
主持人讲话。
3、
每班按顺序退场进班级准备洗手吃午饭
10:30----10:50盥洗、准备吃午餐
1、要求：保证双手干净，按照老师要求每组进行排好队喝水，不拥挤。安静的回到自己的座位上。
2、指导：保持安静，学会等待。