《马克思列宁主义哲学原理》课堂听课笔记十一 本文关键词：马克思列宁主义，听课，课堂，哲学原理，笔记
《马克思列宁主义哲学原理》课堂听课笔记十一 本文简介：第四节联系和发展的基本环节一、现象和本质（论述、简答或选择）（一）、现象和本质的含义（选择）现象是事物的表面特征，以及这些特征的外部联系。现象的含义：现象有真象和假象之分，真象是正面的，直接表现本质的现象，假象是从反面歪曲颠倒的表现本质的现象。本质是事物的根本性质，是事物各要素的内在联系。本质的含义
《马克思列宁主义哲学原理》课堂听课笔记十一 本文内容：
第四节
联系和发展的基本环节
一、现象和本质（论述、简答或选择）
（一）、现象和本质的含义（选择）
现象是事物的表面特征，以及这些特征的外部联系。
现象的含义：现象有真象和假象之分，真象是正面的，直接表现本质的现象，假象是从反面歪曲颠倒的表现本质的现象。
本质是事物的根本性质，是事物各要素的内在联系。
本质的含义：本质同必然性，规律性是同等程度的范畴。
（二）、现象和本质的辨证关系
二者是对立统一的关系，有区别也有联系
其对立是：
1、现象是外露于事物表面，为人的感觉器官直接感知，本质深藏于事物内部，只有通过抽象思维才能把握；
2、现象是个别的、具体的、片面的、多种多样的，本质则是同事现象中一般的、共同的东西；
3、现象是多变易折的，本质是相对稳定的；
4、现象比本质生动丰富，本质比现象单纯深刻。
其统一是：二者相互依存，相互联系，本质是现象存在的根据，本质决定现象，并通过现象表现出来，现象从不同的侧面表现本质。
（三）、这一原理的实践意义
1、二者的对立使科学认识成为必要，认识了现象不等于认识了本质，决不能使认识停留在现象上，更不能被假象所迷惑，而是要揭示事物的本质。
2、二者的统一使科学认识成为可能，人们能够通过对现象的分析去认识事物的本质，认识和实践的根本任务就是透过现象揭示本质。
二、内容和形式（P100）
（一）、内容和形式的定义
内容是构成事物的一切要素的总和，形式是把内容诸要素统一起来的结构和表面内容的方式。
（二）、内容和形式的辨证关系（先答定义）
二者是对立统一的关系
其对立是：二者的性质、地位和作用不同，不能混淆和颠倒。
其统一是：1、二者相互依存；2、二者相互作用，内容决定形式。①是有什么样的内容就要求有什么样的形式与之相适应；②是内容的发展变化决定着形式尺早要发生相应的变化。③形式反作用于内容。A当形式适合于内容时就促进内容发展；B当形式不适合内容时就阻碍内容发展。3、二者在一定条件下可以相互转化；4、二者的相互作用构成了他们的矛盾运动，内容是活跃易变的，形式是相对稳定的。
（三）、这一原理的实践意义：
内容决定形式，要根据内容的需要保持或改变，反对脱离内容，片面追求形式的形式主义；形式对内容有反作用，要选择和利用适当的形式促进内容的发展，反对否认形式的形式虚无主义。
三、原因和结果
（一）原因和结果的含义及其特点
原因是引起一定现象的现象，结果是由原因所引起的现象
二者之间是引起和被引起的关系。
特点：（因果联系）
1、具有前后相继性。事件顺序性，先因后果，但在此之后不等于因此之故。
2、一国制约性，因果必然性。
（二）原因和结果的辩证关系
二者是对立统一的关系
对立是指二者在一定关系中严格区别，不能混淆和颠倒。
统一是指二者相互依存，二者在一定条件下一相互转化。同一现象在这种关系上是原因，在另一种关系上是结果，反之，也是如此。二者相互作用互为因果。
（三）因果关系的复杂多样性和客观必然性（简答题，选择）
因果联系的复杂多样性有一果多因，同果异因，一因多果，同因异果，多因多果，复合因果。
客观性因果联系是客观事物本身所固有的，人们的因果观念是对客观因果联系的反映，
存在着普遍性，一切事物都是处在一定的因果联系中，承认因果联系的客观普遍性是
唯物主义决定论。否认因果的复杂多样性是形而上学机械论。
四、必然性和偶然性
1、必然性和偶然性的定义
必然性是事物联系和发展中一定要发生，不可避免的趋势，偶然性是事物联系和发展
中不确定的趋势。
2、必然性和偶然性的辩证关系
二者是对立统一的关系。
对立是指它们是事物发展中的两种不同趋势，产生的原因和在事物发展中的地位和作用的不同。
统一：
（1）必然性存在于偶然性之中，他总是通过大量的偶然性表现出来并为自己开
辟道路，没有脱离偶然性的绝对必然性。
（2）偶然性是必然性的表现形式和补充，他背后总是隐藏着必然性，受必然性制约，没有脱离必然性的偶然性。
（3）
二者在一定条件下一相互转化。
（4）割裂必然性与偶然性的统一，承认必然性，否认偶然性，是形而上学机械决定论，相反之承认偶然性否认必然性，是唯心主义非决定论。
3、这一原理的实践意义
必然性决定事物发展的方向和前途，科学任务就是揭示必然性，只有掌握必然性才能
使人的行动有预见性和自觉性。许多重大科学发现，都是抓住和分析偶然性取得的，
如果排斥偶然性和机遇，就会错过科学发展是极不利于科学的发展。
五、可能性和现实性
（简答题）
（一）、现实性和可能性的含义
现实性：是包含内在根据合乎必然性的存在是事物和现象种种联系的综合。
可能性：是包含在现实事物之中，预示事物发展前途的种种趋势。
四种情况
（简答题）
1、要区分可能性和不可能性
2、要区分现实可能性和抽象可能性（非现实可能性）
3、要区分两种相反的现实可能性，即好的可能性和怀德可能性。
4、要区分可能性的不同程度，分清可能性的大小。
选择
对可能性大小的科学说明和确定是或然率。
（二）、可能性和现实性的辩证关系二者是对立统一的关系。
对立：可能性是还没成为现实的东西，非现实性。现实性是已经实现的可能性，已不再是可能性。
统一：二者相互依存，可能性离不开现实性，它的根据存在于现实现实性之中，现实性也离不开可能性，它是由可能性转化而来，同时又包含着新的可能性。
二者在一定条件下一相互转化。
（三）、这一原理对实践活动的指导意义。（或对发挥人的主观能动性的意义）
1、可能性不等于现实性，它存在于现实之中，所以在一切工作中必须从现实出发而不要从可能出发。
2、可能性向现实性的转化过程，需要一定的条件，仅此必须在尊重客观规律的基础上，自觉发挥主观能动性，创造有利条件避免不利条件，争取把好的可能性变成现实，避免坏的可能性变成现实。