大班周计划10月份 本文关键词：大班，计划
大班周计划10月份 本文简介：河口区仙河镇中心幼儿园周计划表班级：大二班第六周2017年10月9日—10月13日主题名称欢腾的节日本周项目1.帮助幼儿初步感知中国传统文化。2.感受物体的沉浮变化，学习记录沉浮实验结果。3.练习肩上挥臂投物的动作技巧。星期内容星期一星期二星期三星期四星期五带班教师带班教师带班教师带班教师带班教师主
大班周计划10月份 本文内容：
河口区仙河镇中心幼儿园周计划表
班级：大二班
第六周
2017年10月9日—10月13日
主题名称
欢腾的节日
本周项目
1.
帮助幼儿初步感知中国传统文化。
2.
感受物体的沉浮变化，学习记录沉浮实验结果。
3.
练习肩上挥臂投物的动作技巧。
星期
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
带班教师
带班教师
带班教师
带班教师
带班教师
主
题
活
动
‥
神奇的翅膀
上
午
活动内容
晨检活动
一摸二看三问四查
集体教学
语言活动：
月亮姑娘做衣裳
社会活动：
祖国妈妈的生日
科学活动：
2的组成与加减运算
科学活动：
让硬币浮起来
艺术活动：
司马光砸缸
户外活动
躲避“火球”
我是神枪手
炸碉堡
攀爬
袋鼠跳跳跳
室内活动
安全活动：别拿筷子伤着人
国学：
弟子规
古诗吟唱
古诗欣赏
绘本阅读
下
午
活动内容
区域活动
美工区：
好吃的月饼
科学区：
月亮的变化
阅读区:
静夜思
建构区：
搭建天安门
美工区：
折五角星
户外自由
活动
拍球、跑跳
安全教育
教育幼儿在吃饭的时候保持安静，不能拿着筷子对着小朋友打闹，做危险的动作。
家长工作
请家长平时带领幼儿户外活动时要大方、礼貌的和别人打招呼。
河口区仙河镇中心幼儿园周计划表
班级：大二班
第七周
2017年10月16日—10月20日
主题名称
祖国真大
本周项目
1.
让幼儿感受到做中国人的自豪。
2.
自主探索找出3的两种分和方式，并会书写数字3。
3.
有良好的心态对待输赢，有团队合作意识。
星期
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
带班教师
带班教师
带班教师
带班教师
带班教师
主
题
活
动
‥
神奇的翅膀
上
午
活动内容
晨检活动
一摸二看三问四查
集体教学
语言活动：
我们的祖国真大
艺术活动：
同唱一首歌
科学活动：
3的组成与加减运算
艺术活动：
新疆帽
社会活动：
祖国知识挑战赛
户外活动
亲密建筑师
爬长城
小鲤鱼跳龙门
我是跨栏小能手
篮球操
室内活动
情景阅读：绿帽子
国学：
弟子规
安全活动：
攀爬阳台窗台很危险
古诗吟唱
故事欣赏
下
午
活动内容
区域活动
美工区：
民族乐器多
益智区：
拼贴中国地图
表演区:
民族舞蹈家
阅读区：
月亮船
表演区：
小导游
户外自由
活动
骑小车、投掷
安全教育
教育孩子不能攀爬高的物体，窗台、阳台很危险，容易摔伤。
家长工作
在家与幼儿玩拼地图游戏，了解中国的建筑、风景名胜，在地图上找到去过的城市。
河口区仙河镇中心幼儿园周计划表
班级：大二班
第八周
2017年10月23日—10月27日
主题名称
中国人了不起
本周项目
1.
感受京剧的魅力，为京剧是中国有的艺术自豪。
2.
初步了解国画的特点以及绘画工具。
3.
大胆探索马步、弓步、掌拳等武术动作。
星期
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
带班教师
带班教师
带班教师
带班教师
带班教师
主
题
活
动
‥
神奇的翅膀
上
午
活动内容
晨检活动
一摸二看三问四查
集体教学
艺术活动：
戏说脸谱
艺术活动：
虾
健康活动：
男儿当自强
综合活动：
我骄傲，我是中国娃
艺术活动：
图形之间的关系
户外活动
“小龙人”采珍珠
金蛇狂舞
传统游戏真好玩
迈大步
排球真好玩
室内活动
古诗欣赏
国学：
弟子规
安全活动：安全使用小铅笔
绘本教学：谁动了我的奶酪
故事大王
下
午
活动内容
区域活动
美工区：
青花瓷
美工区：
名字大变身
益智区:
四大发明
表演区：
梨园小剧院
建构区：
我的幼儿园
户外自由
活动
攀爬、跑跳
安全教育
教育幼儿能够辨别同伴的不安全行为及现象，发现同伴的不安全行为或同伴遇到危险时，知道及时提醒及告诉老师。
家长工作
和幼儿一起搜集民间艺术的实物、图片、照片、图书等。
篇2：大班主题计划有趣的水和风
大班主题计划有趣的水和风 本文关键词：大班，和风，有趣，计划，主题
大班主题计划有趣的水和风 本文简介：二Ｏ一四学年第一学期主题计划园区班级班主题（五）第周主题名称《奇妙的水和风》主题内涵及教育价值大自然奇异盎然，为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”……本主题引导幼儿关注自然现象，让他们和祥和
大班主题计划有趣的水和风 本文内容：
二Ｏ一四学年第一学期主题计划
园区
班级
班
主题（五）第
周
主题名称
《奇妙的水和风》
主题内涵及教育价值
大自然奇异盎然，为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”……本主题引导幼儿关注自然现象，让他们和祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，赋予直观的自然现象以生命。教师在为孩子提供体现和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象和人类的关系。倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的美丽，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。
预设幼儿发展目标
智慧成长：
1.比较两个物体的不同点。
2.记录自己的观察结果，并进行初步统计。
3.正确认读１――１０的数字，学习用序数词表书物体在序列中的位置。
4.学习用数字、图画或符号记录自己操作的结果，
5.能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
肌体成长：
1.尝试柔韧性动作，体验身体姿态变化的趣味性。
2.感受与同伴在身体方面的差异。
情感成长：
1.努力展示自己的长处，树立自信心。
2.知道面对困难要树立信心，勇于克服困难。
3.知道在生活中，无论是主角、配角，认真努力的表现都值得欣赏。
审美成长：
1.以快乐情绪唱歌，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。
2.尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验自制玩具的乐趣。
3.感受歌曲的流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。
4.能用夸张的艺术形式表现自己的面部特征。
社会成长：
1.欣赏同伴的优点，感受集体归属感，产生向同伴学习的愿望。
2.体会家长对自己的期望哪个，增强自信心。
3.体验别人对自己的评价，并以积极的态度去看待自己。
创造性成长：
1.尝试用自己的表象方式来记录、表达自己的梦想。
2.学习多角度的思考问题，能有计划的进行活动。
环境创设
主题墙：
1、墙角布置一个温度计，张贴一张天气记录表，供幼儿每天观察记录。
2、设立“你知道吗？”栏目，幼儿设计有关“大自然语言”的信息，如蚂蚁搬家，告诉我们要下雨了；大雁南飞，告诉我们秋天到了等等。
语言区：提供一些有关自然现象的书籍。
表演区：设立一个小小气象台。
美工区：制作云娃娃。
材料准备：棉絮，蓝色卡纸。
数学区：点子凑数
目的：掌握9以内数的组成，加减，初步理解加法互换，加减互逆的道理。
自然角：至少每组有一盆植物供幼儿日常观察，并作记录。
家园配合
1.家长有意识的引导孩子观察一些现象。如水蒸气、清晨的雾、夕阳等。
2.双休日带孩子一起去看云、放风筝。
3.连续收看电视中的气象预报，模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、温度高低
游戏活动
体育活动游戏：《跳房子》活动目标：1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
《小手本领大》目标：1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。
区域活动游戏：
表演区《天气剧场》：幼儿自选想要扮演的风雨雷电等角色，表演不同天气类型的特征。
美工区《制作气象标志》：幼儿自主制作一种气象标志。《转个身儿来跳舞》、《看花灯》、《包春卷》
集体教学活动
第1周：社会《认识台风》、艺术《风来了》、科学《我也来造风》、语言《喂！雾你在哪里》、礼仪《我是小客人》
第2周：语言《小水滴旅行记》、科学《溶解的秘密》、社会《会变的水》、科学《神奇的水滴》、礼仪《做个文明礼貌的好宝宝》
第3周：语言《云彩与风儿》、科学《沉与浮》、社会《我们周围的水》、艺术《云》、礼仪《敲门》
篇3：大班语言活动圣诞老人的王国
大班语言活动圣诞老人的王国 本文关键词：王国，圣诞老人，大班，语言，活动
大班语言活动圣诞老人的王国 本文简介：大班语言活动:圣诞老人的王国执教人：宋雅扬执教班级：大一班执教时间：2014年12月25日活动目标:1.能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。2.会根据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人的活动。3.积极体验和小伙伴一起阅读，一起交流的乐趣。活动准备：物质准备:音乐,PPT及图片，圣诞老人图
大班语言活动圣诞老人的王国 本文内容：
大班语言活动:圣诞老人的王国
执教人：宋雅扬
执教班级：大一班
执教时间：2014年12月25日
活动目标:
1.能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。
2.会根据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人的活动。
3.积极体验和小伙伴一起阅读，一起交流的乐趣。
活动准备：
物质准备:音乐,PPT及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。
经验准备：幼儿对圣诞节有初步的了解。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
引导语：孩子们，今天咱们班来了一个特别的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷到底住在哪里？他都在忙些什么？
小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢？你们一定很好奇吧！答案就藏在一本有趣的绘本里！我们一起来看一看吧！
二、组织幼儿欣赏绘本《圣诞老人的王国》的前半部分,感知理解圣诞老人的前半年活动。
1.教师边播放PPT图片，边组织幼儿一起讨论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。
引导语：小朋友们，你们瞧，绘本的名字叫《圣诞老人的王国》，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。
提问1:你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里,可能在做什么?真的是这样的吗?(待幼儿回答后,教师边播放图片边讲述绘本圣诞老爷爷一月的生活,二月份和三月份教师直接播放图片讲述)
提问2:接着,在四月里,看看这画面,你们觉得圣诞老人可能在干吗?谁能试着用完整的话来说一说?(待幼儿回答后,教师再进行补充小结)
2.教师边引导幼儿看PPT图片，边声情并茂地讲述圣诞老人在五月，六月的活动。
三.组织幼儿玩猜一猜，说一说，比一比的游戏，鼓励其联想圣诞老人后半年的生活。
引导语：小朋友们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，,圣诞老人其它月份可能都在干什么?接下来，圣诞老爷爷想邀请小朋友们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的游戏。
1.教师提出游戏要求。
要求:看，圣诞老人给我们准备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的宝贝是圣诞老人的活动图片。待会儿小朋友上来必须先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比一比谁说得精彩，谁就就能够从另外一个箱子里抽出一份圣诞老爷爷给你们准备的礼品卡。
2.
教师组织幼儿进行游戏，并小结幼儿的表现。
3.教师组织幼儿欣赏绘本的后半部分。
引导语：哇，刚刚小朋友都很有自己的想法，编出了很精彩的故事，那圣诞老人在后半年的活动到底真的像你们说的那样吗？我们再一起来听听看！
小结:是呀,原来圣诞老人为了给小朋友准备礼物,一年里的每个月都很忙，圣诞老爷爷为我们做了那么多，总是带给别人快乐。
四、组织幼儿大胆地表达看完绘本的感受，进一步体验语言交流的乐趣。
引导语：小朋友们，那现在欣赏完绘本，你们有没有想对圣诞老爷爷说些什么呢？谁想上来抱抱圣诞老爷爷，并大胆地说一说.
小结：小朋友们都完整地说出了对圣诞老爷爷的感激。真好！
活动延伸：
教师：小朋友们，今天我们一起读的这个故事，叫《圣诞老人的王国》，回家后你们可以把这个故事和自己的爸爸妈妈分享，最后，我们一起跟今天和我们一起上课的客人老师说一声：圣诞快乐。
活动反思：
1.
本堂课的选题，我的设想是幼儿都认为圣诞老人是存在的，而且幼儿对圣诞老人的生活会很感兴趣，但是事实上，幼儿之间就存在一个争议：到底圣诞老人存在吗？由于我的经验有限，面对幼儿在课堂上突然产生的问题，没法巧妙地接住幼儿抛出来的球，当时唯一的想法是我要赶快安抚他们的情绪，我只好骗他们答案藏在绘本里，但是事实上我的做法是错误的，我的策略是生硬的。
2.
在活动的过程中，我采用了动静结合的策略，听故事到说故事再到听故事，幼儿基本能积极地和老师互动，中间的抽奖环节目的在于鼓励幼儿爱说，会说，敢说，但是受时间的限制，幼儿发言的机会少，另外我所提供的图片不够丰富，幼儿讲的故事短，想象力没有得到充分地发挥。
3.
最后一个环节，让幼儿对圣诞老人说说话，实际上是将圣诞老人是存在的观点灌输给幼儿，这是没意义的，因而在幼儿中间，他们一直想不通的是圣诞老人存在吗？
4.
总体而言，我觉得自己对幼儿的经验，可能产生的疑问没有把握好，最后绘本的意义也没有得到挖掘。