教师个人继续教育学习计划 本文关键词：继续教育，学习计划，教师
教师个人继续教育学习计划 本文简介：教师个人继续教育学习计划教师：周炜一、指导思想：重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科
教师个人继续教育学习计划 本文内容：
教师个人继续教育学习计划
教师：周炜
一、指导思想：
重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
二、计划目标：
通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：
1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。
3）熟悉九年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
三、措施及方法：
1）按时参加学校组织的暑期政治业务学习。
2）积极参加区文教局组织的新课程培训。
3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。
4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
6）积极配合学校做好教育工作的考核登记。
以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。
2007年元月
篇2：专技人员继续教育《诚信建设》考试题库
专技人员继续教育《诚信建设》考试题库 本文关键词：继续教育，诚信建设，人员，考试题库
专技人员继续教育《诚信建设》考试题库 本文简介：题目一、单先题1、诚信是一个重要的（）范畴，是社会主义核心价值观的重要内容，它是一个社会正常运行的基础。AA.道德B.社会性C.法律D.法治2、按照（）的观点，一切社会关系都首先是作为利益关系表现出来的，因此利益关系是道德的直接基础。AA.历史唯物主义B.唯心主义C.自然辩证法D.马克思主义3、博弈
专技人员继续教育《诚信建设》考试题库 本文内容：
题目
一、单先题
1、
诚信是一个重要的（）范畴，是社会主义核心价值观的重要内容，它是一个社会正常运行的基础。
A
A.道德
B.社会性
C.法律
D.法治
2、按照（）的观点，一切社会关系都首先是作为利益关系表现出来的，因此利益关系是道德的直接基础。
A
A.历史唯物主义
B.唯心主义
C.自然辩证法
D.马克思主义
3、博弈论关于（）的经典案例说明，当两个人缺乏沟通和信任的时候，出于对自身利益最大化的追求，他们所可能选择的方式不是合作而是背叛，并因此造成双方最大的利益损失。
D
A.公地悲剧
B.效用最大化
C.纳什均衡
D.囚徒困境
4、人类的根本利益是追求自身的生存和发展，人的本质在于人的（），人只有在一定的社会关系中才能存在。
B
A.独立性
B.社会性
C.个性
D.差异性
5、人类基于自身的利益必须选择合作时，在合作的过程中必须以人们之间的（）为前提。
B
A.利益
B.信任
C.算计
D.无私
6、相互信任的双方同样需要一个基本前提，那就是作为道德主体的双方是（）的。
C
A.无私
B.利益相
C.诚信
D.不平等
7、诚信的意识和规范构成了诚信道德的“（）”，在这个层面上，诚信成为协调人们之间相
互利益关系的一个基本原则。
A
A.知
B.行
C.本质
D.表象
8、在实践中形成的意识和规范又在实践中得以应用，形成了诚信道德的“（）”。
B
A.知
B.行
C.本质
D.表象
9、诚信的本质，就是由（）的基本结构所决定并且在这一基本结构中体现出来，它是一种从道德上整合人们相互之间利益关系的现实机制。
C
A.知
B.行
C.知行
D.社会
10、任何诚信都内含有特定的（），即它必须具备一定的社会条件或受社会力量的约束才能形成。
D
A.任意性
B.统一性
C.矛盾性
D.社会规定性
11、对（）来说，诚信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。
A
A.个人
B.企业
C.国家
D.政府
12、对（）来说，诚信是一种形象，一种品牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础，也可以说是立业之本。
B
A.个人
B.企业
C.国家
D.政府
13、对（）来说，诚信可以说是立国之本。
C
A.个人
B.企业
C.国家
D.政府
14、诚信是国格的体现，对（），它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重要的支撑。
C
A.个人
B.企业
C.国家
D.社团
15、从（）来看，诚信是经济秩序的基石，是企业的立身之本和一种无形的资产。
A
A.经济生活
B.政治道德
C.人际关系
D.社会发展
16、从（）来看，诚信是一种极其重要的品性，是政治意识和责任意识的体现，是一个从政者必须具有的道德品性和政治素质。
B
A.经济生活
B.政治道德
C.人际关系
D.社会发展
17、从（）来看，诚实守信是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德品质，人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于诚信。
C
A.经济生活
B.政治道德
C.人际关系
D.社会发展
18、诚信的道德标准对人们的约束是（）的。
A
A.软性
B.硬性
C.线性
D.刚性
19、诚信的规则标准对人们的约束是（）的。
B
A.软性
B.硬性
C.线性
D.刚性
20、第一次明确将诚信作为规范来定位的是（）。
B
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.荀子
21、春秋时期思想家（）最先从管理国家的角度提出诚信。
A
A.
管仲
B.
韩非
C.
.商鞅D.
孔子
22、儒家创始人（）提出“仁”是最高准则，认为人应该重利轻义，具备孝、悌、忠、信等品德，信在其中就具有重要的地位。
A
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.荀子
23、道家是以“道”的理论为基础的一个学术流派，（）是道家的创始人。
C
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.荀子
24、（）在秦国推行变法时，为建立社会的诚信，曾经“徙木立信”的方式重新构筑百姓对政权的诚信体系。
C
A.李斯
B.墨翟
C.商鞅
D.韩非
25、（）是把信置于变法改革措施之中，带有强烈的实用色彩；而（）则把信仅作为一种纯粹的道德标准，具有根本性的意义。A
A.法家；儒家
B.儒家；法家
C.儒家；墨家D.道家；法家
26、（）时期罢黜百家，独尊儒术。B
A.秦始皇
B.汉武帝
C.汉文帝
D.唐太宗
27、（）的思想核心是“天人感应”说，建立起了一套神学化的道德观。
董仲舒
28、（）在《改造我们的学习》一文中言简意赅地阐述了“实事求是”的内涵：“‘实事’就
是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是去研究。”
毛泽东
29、文革之后，（）同志以马克思主义者的远见卓识和非凡胆略，以辩证唯物主义和历史唯物主义的科学态度，重新号召全党坚持“实事求是”的思想路线，并将“解放思想”与“实
事求是”统一起来。
邓小平
30、与（）体制相适应的是高度集中的行政管理体制，人们的社会关系主要是行政隶属关系，
经济社会的运行主要依靠自上而下的行政指令，人作为“单位人”而存在，社会基本上是
一种“熟人社会”。
.
计划经济
31、（）体制的确立，人从“单位人”转变为“市场人”，并获得了独立“经济人”的地位，
与此同时，个人利益得到充分尊重，而市场经济追求利益最大化的原则，给人们的价值观
带来巨大的冲击。
社会主义市场经济
32、（）说：“先王贵诚信。诚信者，天下之结也。”
.
管子
33、（）在《资本论》中就明确提出，竞争和信用是资本集中的两个最强有力的杠杆。
马克思
34、根据诚信产生的环境不同，可以将其分为（）。
情感诚信和理性诚信
35、根据诚信主体的不同，可以将诚信划分为（）。
个人诚信、组织诚信和政府诚信
36、根据诚信内容的不同，可以将诚信划分为（）。
经济诚信、政治诚信和思想诚信
37、（）是指主要依靠一定的情感而与他人或组织产生和维系的诚信。
情感诚信
38、（）是指主要基于对他人、组织的可信程度的理性思考而产生或维系的诚信。
理性诚信
39、（）是医务人员在整个医务执业活动中应遵循的行为规范和准则，涉及医务人员与患者之间的关系，也涉及医务人员相互之间，医务人员与社会之间的关系。
医德
40、医德的（）指医学职业道德所规范的是专门从事医务工作的医生、护士医学职业人员。
主体特定性
41、（）是指医德主体由于所从事的工作直接关系到人的生命和健康，对于这些职业的道德规范就应该体现职业的特点，在客观上要求从事医学职业的人员具备很高的职业道德水准。
.
职业特殊性
42、（）是指知道医学职业道德相对于一般的社会道德而言，违反职业道德的医学从业人员要承担更大范围的责任。
更强的约束性
43、旧的医疗体制产生的以药养医、医疗服务市场化的行为以及公共卫生经费投入不足的现
实，使医疗机构的（）被弱化。
公益性
44、2014年1月15日，（）总理主持召开国务院常务会议，原则通过了《社会信用体系建设规划纲要（2014-2020年）》。
李克强
45、党的（）提出了“以诚实守信为重点”的思想道德建设，是对我们每个公民，企业每个职工的道德建设的新认识、新要求。
.
十六大
46、企业制度文化要得到员工认可，不应具备的条件是（）。
变化
47、企业制度文化应该（），即切合实际，制度管理不是越多、越严、越细越好。
合理
48、企业制度文化应该（），这是制度文化的生命所系，它要求全体成员共同遵守、排除歧视性和随意性。
.公正
49企业制度文化应该（），制度文化在深思熟虑，经过有效程序确定后，要保持连续性和稳
定性，不能朝令夕改，随心所欲。
.稳定
50、开展诚信道德教育需要遵循的原则包括（）。D
A.要坚持诚信意识教育与规则约束相结合
B.坚持诚信认知和诚信行为相结合
C.坚持诚信意识与创新精神相结合
D.以上都对
51、关于信用的说法错误的是（）。A
A、信用是不存在时间间隔的经济交易活动
B.信用是一种心理现象
C.信用是一种心理现象
D.信用是一种以盈利为目的的投资活动
52、根据（）的不同，划分为公共部门的信用、私人部门的信用、金融部门的信用等。
债务人主体
53、根据（）的不同，划分为实物交易信用、货币交易信用、票据交易信用、债券信用。
交易内容
54、（）的表现形式是现代国际贸易中常见的易货贸易、补偿贸易。
.
实物交易信用
55、（）主要表现为信用卡交易、银行信贷活动。
.货币交易信用
56、（）主要表现为商业票据与银行票据的交易活动。
票据交易信用
57、（）的表现形式主要是中央地方间以及政府职能部门的债券交易、企业债券交易等。
.债券信用
58、（）是建设个人信用制度的关键。
专业化征信体系
59、征信业需要专门人才，主要是（）需要专门人才。
.征信主体
60、（）是解决征信人才短缺的主要办法。
.大力发展信用管理教育
61、参照发达国家的经验，建设社会信用体系必须（），加以规范。
立法先行
62、（）是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。
.教育
63、（）是教育行业的核心，其专业素养和道德素养决定着整个教育行业的兴衰繁荣。
教育行业专业技术人员
64、负责的本职工作、求实的科研态度以及接受规章制度的约束这三大方面构成教育行业专业技术人员的（）。
诚信基础
65、造成教育行业专业技术人员诚信缺失的因素不包括（）。C
A.教育从业者自身缺乏必要职业道德素养和专业素养
B.教育从业者专业素养不达标
C与社会环境无关
D.科研评价机制不合理
66、（）是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。
.医疗事故
67、（）主要指医疗服务、医药品以及医疗器械行业。
.医疗行业
68、医疗服务按照（）可划分为在医院、社区卫生中心等的医疗，防病局、防疫站的预防医疗以及妇幼保健站等的保健医疗。
.结构
69、（）是医务人员必须遵守的基本准则，是患者权利让渡契约的伦理基础，也是医疗人文精神回归的体现。
诚实守信
70、关于加强医疗行业专业技术人员诚信建设的途径说法错误的是（）。D
A.医疗行业专业技术人员出现的诚信缺失危机是个人因素、体制因素以及社会因素等综合作用的结果
B.加强医德医风教育
C.加大对医疗行业的财政扶持力度
D.不必健全相关法律体系
二、多选题
71、关于诚信，人们一般给出的界定是：诚信是诚实和守信的两方面的统一，是指人的（）的品质。ABD
A.言必信
B.行必果C.弄虚作假
D.不欺不妄
72、所谓（），是指一个事物所具有的区别于其他事物的根本性质，这种根本性质，是由事物的（）结构所决定。A
C
A.本质
B.现象
C.内在
D.外在
73、在最一般的意义上，（）的统一构成了诚信道德的基本结构。A
C
A.知
B.法
C.行
D.善
74、诚信的意识要求人们（），从而形成了比诚信意识更为具体和系统的诚信规范。ABCD
A.在合作中真诚相待
B.不向对方传递虚假信息或掩盖事实真相
C.尊重对方的权益
D.彼此间信守承诺或约定
75、作为一种道德，诚信明显地表现出了它的主体性特征，即它是作为道德主体的人所做出的一种（）的选择。A
C
A.自觉
B.非自觉
C.有目的
D.无意识
76、诚信所需要的社会条件主要包括（）。A
B
C
A.人们对长远利益的追求动机
B.道德行为主体的非诚信行为受到有效监督
C.对道德主体失信行为的惩罚
D.发达的资本主义社会
77、诚信作为一种整合人们相互之间利益关系的现实机制，（）。ABCD
A.是以一定的社会条件为基础的
B.成为社会成员所共有的道德品质
C.成为人人应当遵守的行为准则
D.为人们提供了一个道德评价标准
78、“以诚实守信为重点”是社会主义市场经济对道德建设的一个重要要求，是（）的支撑。ABC
A.提高人们的思想素质
B.改善社会风尚
C.保障经济秩序良
C.保障经济秩序良性运行
D.宣扬宗教信仰
诚信是（）的重要力量。ABCD
A.人和人之间正常交往
B.社会生活能够稳定
C.经济秩序得以保持
D.社会得以发展
79、个人诚信应该做到（）。ABCD
A.以诚立身
B.讲究信用
C.守法守约
D.公正无私
80、诚信具有明显的（）特征。A
B
A.社会性
B.实践性
81、对国际，诚信是（）。ABC
A.显示国家地位和国家尊严的象征
B.是国家自立自强于世界民族之林的重要力量
C.是良好国际形象和信誉的标志
D.人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重要的支撑
82、在现代社会中，随着社会主义市场经济的不断发展，诚信在社会（）各个方面，日益显示出它的重要地位。ABCD
A.政治生活
B.经济生活
C.文化建设
D.道德风尚
83、下列说法正确的是（）。ABCD
A.立党为公、执政为民的思想，寄希望于政治上的诚信
B.经济秩序的正常运行，迫切要求诚信
C.人民群众的相互交往，热切地呼唤诚信
D.社会的道德失范，急需诚信来予以匡正
84、市场经济，是一种（）。ABD
A.交换经济
B.竞争经济
D.契约经济
85、企业的诚信问题，可以涉及（）等方面的问题。ABCD
A.文化
B.体制
C.法律
D.教育
86、我国每年因不诚信行为给社会、经济造成了巨大损失，具体表现为：（）。ABCD
A.一些地方政府诚信水平较低，造成社会运行成本的高昂
B.一些企业的诚信水平较低，造成经济运行成本高昂
C.一些居民的诚信水平较低，造成管理成本的高昂
D.一些医生医风日下，医患纷争层出不穷
87、从为官者看，一些官员（）现象严重，导致政府管理和监督干部的成本高昂.ABCD
A.以权谋私
B.弄虚作假
C.营私舞弊
D.贪污受贿
88、诚信的道德标准主要指人们在为人处事中能够诚实守信的行为规范，主要包括：（）。
ABCD
A.做官要有官德
B.经商要有商德
C.为师要有师德
D.从医要讲医德
89、诚信的规则标准主要是指为使人们在社会政治经济等事务中必须遵守诚信原则而制定的一系列政策法规，它主要包括（）等等。ABC
A.政治规则
B.经济规则
C.法律规则
D.以上都不对
90、诚信的道德标准是（）。abcd
A.人文的
B.内在的
C.多样的
D.易变的
91、诚信的规则标准是（）。ABCD
A.科学的
B.外在的
C.单一的
D.固定的
92、诚信的基本表现形式是：（）。ABCD
A.内诚于心
B.外化于人
C.言必信
D.行必果
93、战国时期法家代表人物（）把法与德绝对对立起来，主张“不贵义而贵法”、“不务德而
务法”。CD
C.商鞅
D.韩非
94、当代中国社会面临的社会诚信问题的特点为（）。ABCD
A.社会失信频率高发化
B.社会失信主体多元化
C.社会失信手段多样化
D.社会失信后果严重化
95、我国当前社会诚信体系建设面临的挑战和存在问题的原因主要集中在（）。ABCD
A.经济发展水平总体不高
B.经济发展不平衡
C.社会信用体系不健全
D.转型期价值观的移位
96、（）是我国当前经济发展水平的总体状况。ABCD
A.社会主义初级阶段的基本国情
B.经济水平总体不高
C.农村人口众多
D.经济发展不平衡
97、价值观的扭曲移位表现在（）。ABD
A.自私自利
B.唯利是图
D.急功近利
98、社会信用体系不健全表现在（）。ABD
A.信用记录缺失
B.信用信息缺乏
D.信用信息查询方便
99、我国尚未建立与诚信管理直接相关的法律，只是在（）中规定了诚实守信的法律原则。ABCD
A.《民法通则》B.《合同法》C.《公司法》D.《反不正当竞争法》
100、诚信的缺失主要的社会危害有（）。ABCD
A.使公民基本道德失范
B.扰乱了社会主义市场经济秩序
C.阻碍社会主义市场经济健康发展
D.在政治上也影响我国安定、团结的大局
101、一个缺乏诚信道德的社会，会有大量（）的现象。ABCD
A.损人利己
B.损公济私
C.以权谋私
D.社会混乱
102、社会主义和谐社会，应该是（）的社会。ABCD
A.民主法治
B.公平正义
C.诚信友爱
D.安定有序
103、场经济内在规定其具有诚实性，即市场经济讲究（）。
A.信用
B.不欺诈
C.公平
D.正义
104、诚信精神是（）。ABCD
A.市场经济的内在规定性
B.为中国梦的实现提供伦理精神支持
C.为实现中国梦避免法律风险提供精神支持
D.为实现中国梦避免道德风险提供精神支持
105、市场经济内在的道德风险主要表现为：（）。ABCD
A.利益驱动的正负效应
B.利益均衡的知行难易
C.效率与公平的二难
D.对环境问题的忽视
106场经济的道德风险具体表现为（），这些市场经济的道德风险表现形态的实质是不诚信。
A.欺诈
B.违约C.投机取巧
D.制假售假
107、医德与一般社会道德相比，医德具有（）的特征。ABD
A.主体特定性B.职业特殊性D.更强的约束性
108、在医疗卫生实践中，医务人员和病人的关系是（）的关系。ABC
A.最基本
B.最首要
C.最大量
109、（），是处理医患关系的基本原则和首要条件。ABC
A.犯病治病
B.救死扶伤
C.全心全意为人民的健康服务
110、医患关系是一种社会关系，浓缩着（）。ABCD
A.会经济
B.社会文化
C.人们的价值取向D.人们的思维特征
111、现代医患关系必须关注患者一方，包括（）。ABCD
A.患者的权利
B.患者的经济利益
C.患者的知识和文化水平
D.患者的患病心理
112、医疗行业诚信存在的问题主要有（）。ABCD
A.医患间信任危机，医务人员“谨言慎行”
B.规避手术风险，刻意寻求保存证据
C.防御性医疗，以求自保，损害患者根本利益
D.忽视人文关怀，人为地增加患者负担
113、教师的职业道德呈现出（）特点。ABCD
A.教师职业道德标准具有高度的严格性
B.教师职业道德意识具有强烈的自觉性
C.教师职业道德行为具有独特的示范性
D.教师职业道德影响具有潜在的深远性
114、教师的诚信问题主要存在（）问题。ABC
A.科学研究缺乏诚信精神
B.教书育人缺乏真诚态度
C.教学管理缺乏规则意识
D.教师关心爱护学生
115、医疗纠纷增多和社会转型带来的变化有关，这些变化包括（）。ABCD
A.医疗费用支付方式的改变
B.社会环境的改变
C.思想观念的改变
D.现在看病可以享受公费医疗
116、医患矛盾突出的主要原因在于（）。ABCD
A.法律法规不够健全，处理机制存在缺陷
B.医疗机构息事宁人，政府部门明哲保身
C.司法机关打击不力，相关人员很少处理
D.法制宣传不够深入，媒体导向把握不当
117、我国教育诚信缺失的主要原因包括（）。ABCD
A.教师主观上的诚信缺失
B.教师职业道德意识淡薄
C.教师评价机制的不合理
D.功利性思想的泛滥
118、医务人员诚信缺失的危害主要有（）。ABD
A.增加交易成本，造成巨额财产损失
B.造成医者和患者双输的局面
C.提高国家法制水平
D.破坏社会和谐稳定
119、教育工作者诚信缺失的危害主要有（）。ABCD
A.阻碍学生养成诚信的品质
B.造成社会大众对单一失信教师的蔑视
C.出现“反智主义”倾向
D.侵蚀学生美德养成的根基
120、提升职工诚信意识的重要内容包括（）。ABCD
A.诚信是立人之本的意识
B.诚信是齐家之要的意识
C.诚信是交友之道的意识
D.诚信是兴业之宝的意识
121、加强信用文化建设，必须把握的关键问题有（）。ABCD
A.建设信用文化，无论对于个人、企业组织还是整个社会，都必须注重内在的价值理念的确立
B.建设信用文化体系，发挥组织文化的导向作用
C.确立信用政府，产生示范效应和导向作用
D.建立以诚实守信为核心的企业文化
122、《辞海》（
1999年缩印本）对“信用”的解释有（）。ABC
A.信任使用
B.遵守诺言，实践成约，从而取得别人对他的信任
C.以偿还为条件的价值运动的特殊形式，多产生于货币借贷和商品交易的赊销和预付之中，其主要形式包括国家信用、银行信用、商业信用和消费信用
D.以上均不是
123、对信用的认识基本有如下四种观点（）。ABCD
A.信用是一种心理现象
B.信用是一种能力
C.信用是一种以盈利为目的的投资活动
D.信用是一种存在时间间隔的经济交易活动
124、根据债务人主体的不同，可以将信用划分为（）。ABC
A.公共部门的信用
B.私人部门的信用
C.金融部门的信用
D.实物交易信用
125、根据交易内容的不同，可以将信用划分为（）。ABCD
A.实物交易信用
B.货币交易信用
C.票据交易信用
D.债券信用
126、专业化征机构有（）。ABCD
A.信用调查机构
B.资产调查机构
C.专业数据供应商
D.征信局
127、个人征信局对于建设个人信用制度起到了基础性的作用，主要表现在（）。ABCD
A.集中信用数据的来源
B.降低征信行业成本
C.协助做出公平的信用决定
D.形成高效的客户服务
128、关于个人征信制度说法正确的有（）。ABCD
A.个人征信的很多领域都需要专业化机构，包括信用调查机构、资产调查机构、专业数据供应商、征信局、数据处理公司等
B.在建设个人信用制度的过程中，围绕个人征信而开展各项业务的专业化公司是重要的力量之一
C.需要有真正的操作实体
D.是整个征信体系中的中坚力量
129、职工个人信用体系是社会信用体系的一部分，其建设必须与社会信用制度的建设同步进行，在实践中要采取以下措施（）。ABCD
A.普及信用道德教育，强化职工信用观念和信用意识
B.推动信用管理教育，培养征信专门人才
C.制定信用管理的法律制度，加强信用方面的立法
D.规范管理信用行业，促进信用中介服务行业的市场化发展
三、判断题
130、对任何事物本质的探讨，几乎都可以从它的起源中得到答案，社会历史现象尤其如此。
对
131、在利益存在的地方，人们为了实现对利益的追求，人类道德才会产生。
对
132、合作需要信任，离开了信任，合作就无法进行。
对
133、一个人的诚信道德是构成被他者信任的基础，诚信是构成信任的基础和实质性内容。
对
134、合作的过程中，人们逐渐意识到，只有坚持诚信道德，人们才能够彼此信任，相互之间的合作才能够长期进行下去，这就形成了人类关于诚信的意识。
对
135、道德不能只停留在原则的层面上，还必须在道德实践中实现。
对
136、在主体性意义上，诚信成为人的一种自律和责任，并且在反复的实践中，人们进一步提高了对诚信的认识，又使其逐步内化为人的内在品格。
对
137、诚信的道德主体在一定的社会关系中，又成为道德客体。
对
138、作为诚信的道德主体的个人，具有道德义务，同时，作为诚信的道德客体的个人又必然获得道德权利。
对
139、强调社会条件或社会力量对诚信原则实现的意义，对于完整认识诚信的本质是不可或缺的。
对
140、如何保证契约双方履行自己的义务，是维护市场经济秩序的关键。
对
141、一方面，我们强调市场经济是法治经济，用法律的手段，来维护市场的秩序；同时，我们还必须用道德的力量，以诚信的道德觉悟，来维护正常的经济秩序。
对
142、市场经济的健康运行，不仅靠对违法者的惩处，更重要的，要使大多数参与竞争的人，能够成为竞争中的守法者，成为一个有道德的人。
对
143、如果没有道德教育，没有荣辱观念，没有羞耻之心，都信奉自私自利、损人利己的价值观念，人们就会想方设法以各种手段获取利益，人和人之间的交往就无法进行。
对
144、社会失去了诚信的道德基石，失去了诚实守信为荣、背信弃义为耻的舆论氛围，市场经济的正常秩序是根本无法建立起来的。
对
145、诚信是企业伦理的核心。企业的诚信成为眼下的热门话题，绝非偶然，而是我们经济发展过程中的必然事件。
对
146、我们应该更多地考虑企业伦理的问题，探讨真正的经营之道。
对
147、诚信是企业伦理最重要的内容，而在社会主义市场经济中，保持企业伦理天平的平衡，需要从他律与自律两个角度考虑。
对
148、在他律方面，企业经营一定要有法律与制度的约束。
对
149、企业的诚信要借助中国的传统文化，就是要使人们真正理解古人所讲“君子信而后劳其民，未信则以为攮己也”的道理。
对
150、在追求与解决利益的平衡过程中，企业的经理人采取行动的行为方式往往可以分为“道”
与“术”两种方式。追求诚信的企业是采用“术”的方式，而过分追求利润的企业采用的
只是一种“道”的方式。
错
151、国民诚信水平下降的根本原因在于人们追逐不当得利，以及追逐不当得利被发现和受到惩罚的机会成本小之又小，甚至没有。
对
152、当前，我们要切实加强诚信的标准，特别是诚信的规则标准的建设，使诚信的两个标准在提高国民诚信水平过程中发挥应有的作用。
对
153、市场经济不仅是法制经济，而且是道德经济。
对
154、市场经济不仅体现在以法律为手段的制度约束性上，还体现在以信誉为基础的道德约束性上。
对
155、《周易?
坤》中曰：“修辞立其试，所以居业也”，认为君子说话、立论都应该诚实无
欺，真诚不妄，才能建功立业。
错
156、孟子把社会的人伦关系归结为五个方面，即父子关系、君臣关系、夫妇关系、长幼关系、朋友关系，简称“五伦”。
对
157、《春秋》指出：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不
诚，未有能动者也。”
错
158、明末清初思想家王夫之曾说过：“诚者，实也。实有之，固有之。”
对
159、所谓制度，就是社会所要求的人们的行为模式。
对
160、诚信作为人们的行为范式和人际关系模式，需要制度化才能持久，才有力量。
对
161、诚信从观念到规范再到行为，从行为目的到行为结果以及对行为的评价与约束，构成了一个有着内在机理的社会诚信体系。
对
162、春秋战国时期是中国古代历史上的大变革时期。这一阶段是我国由奴隶制社会向封建制社会转变和封建制度建立的时期。
对
163、墨家是由墨翟创制的一个学派，其伦理思想史倡导以“兼爱”为原则的带有功利倾向的道德学说。
对
164、1994年，“信任危机”首次出现在《信任危机：一种无处不在的社会病》一文中。
对
165、包括诚实守信在内的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要内容，是社会主义和谐文化的重要组成部分，也是社会主义和谐社会的精神支撑和智力之源。
对
166、《管子?
牧民篇》中讲到：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”
对
167、由计划经济快速转型为市场经济的中国社会，社会进步和社会代价共存。其中，一个沉重的社会代价就是诚信的缺失。
对
168、市场经济的求利原则，使市场经济行为人具有强烈的趋利性。
对
169、将诚信作为一种制度来认识，严格地说，应该是近现代的事情，是市场经济发展的产物。
对
170、诚信作为一种制度，不但是一种经济制度，同时也是一种政治制度和道德制度。
对
171、中国著名社会学家周孝正先生总结中国传统社会的主要特征是“差序格局”。
错
172、公司之间要签订业务协议，一般都事先通过各种方式考察彼此的资信，以解决这种信息不对称情况，这就是情感诚信。
错
173、实现“中国梦”，习总书记提出三个必须，即实现中国梦必须走中国道路、实现中国梦必须弘扬中国精神、实现中国梦必须凝聚中国力量。
对
174、黑格尔《精神哲学》的观点认为，“精神的本质从形式上看就是自由，即概念的作为自身同一性的绝对否定性。”
对
175、医患矛盾的深刻的社会根源的是现行医疗体制存在弊端和社会保障制度不够完善。
对
176、党的十八大强调：“深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。”
对
177、为了建立符合市场规律的政府管理体制和依法行政的运行机制，形成良好的诚信环境，培育和规范市场秩序，主体诚信是第一要素，自律守信则是重中之重。
对
178、社会诚信体系建设的条件之一，就在于处于不同职业、不同岗位的人们都能够遵循诚信的道德理念，诚信首先应当建立在从业人员的职业道德上。
对
179、加强职业道德建设，是“以德治国”的重要组成部分，它是法治的重要补充和辅助力量。
对
180、一个行业、一个企业、一个单位的职业道德水平如何，不会影响到自身形象，也不会影响到他们的经济效益。
错
181、美国著名社会学家马克斯?
韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中指出，视职业道德为天
错
182、职的伦理价值使西方社会成员普遍以诚实为准则，职业本身就是目的的职业态度为近代西方经济发展提供了精神动力和道德力量。
对
183、当前，我国正处在经济转体制、政府转职能、企业转机制、职工转身份的社会转型期。
对
184、国际政治多极化、经济一体化、科技高级化的发展和国内经济成分、利益主体、社会组织、社会生活方式多样化的趋势，使职业道德建设正面临着纷繁复杂、千变万化的新形势和前所未有的新情况、新问题。
对
185、诚信意识的树立不是自然而然的过程，只有通过坚持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自觉的行动。
对
186、我们应当充分发挥大众媒体、文学艺术的作用，从社会舆论的角度为培育和提升职工的诚信意识营造良好的社会氛围。
对
187、在职工中，“做老实人吃亏，讲信用无用”、“逢人只讲三分话，不可全抛一片心”、“会作假是脑子活”等观念广泛存在。
对
188、一个人的诚信意识在很大程度上是通过制度约束而逐渐养成的。
对
189、要建立、健全和完善行之有效的法律法规和制度，加强对职工的规则意识教育和制度约束。
对
190、信用的基本内涵就是信任，各种信用所指都是以信任为基本内容的。
对
篇3：浙江农林大学20XX年继续教育学院成教院学历技能班专业介绍
浙江农林大学2013年继续教育学院成教院学历技能班专业介绍 本文关键词：浙江，农林，继续教育学院，学历，技能
浙江农林大学2013年继续教育学院成教院学历技能班专业介绍 本文简介：浙江农林大学学历+高技能班2013年专业介绍园林培养目标：本专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理方面的基本能力。课程设置：花卉学、园林树木学、美术基础、园林史、设计初步、园林规
浙江农林大学2013年继续教育学院成教院学历技能班专业介绍 本文内容：
浙江农林大学学历+高技能班2013年专业介绍
园林
培养目标：本专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理方面的基本能力。
课程设置：花卉学、园林树木学、美术基础、园林史、设计初步、园林规划设计、园林工程、园林植物栽培管理。
就业方向：在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理等工作。
职业证书：景观设计师、花卉园艺师、绿化工、插花员等。
会计
培养目标：本专业培养系统掌握财务会计理论知识和技能，熟悉国家有关方针、政策和法规，能较熟练的地处理财务会计业务，具有较强的计算机操作能力和会计软件维护的高级应用型会计专业专门人才。
课程设置：
专科段：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要概论、政治经济学（财）、经济应用文写作、计算机应用基础（含实）、基础会计学（含实）、统计学概念（含实）、经济法概念（财）、中级财务会计、成本会计、财务管理学、管理会计（一）、电算化会计信息系统（含实）、会计专科毕业设计。
本科段：中国近代史纲要、马克思主义基本原理概念、英语（二）、概率论与数学统计（经管类）、线性代数（经管类）、管理系统中计算机应用技术（含实）、金融理论与实务、资产评估、高级财务会计、审计学、财务报表分析（一）、市场营销学、会计制度设计、国际贸易理论与实务、毕业论文。
职业证书：会计电算化证书、会计从业资格证书、注册会计师资格证书等。
房屋建筑工程
培养目标：本专业培养获得工程师初步训练，能从事建筑施工设计、管理的高等技术应用型人才。学生毕业后主要从事建筑工程行业第一线，从事施工技术，科技推广与应用、工程设计、经济管理等工作。
课程设置：
专科段：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学（一）、土木工程制图、工程测量（含实）、建筑材料（含实）、工程力学（二）（含实）、结构力学（一）、房屋建筑学（含实）、混泥土及砌体结构（含实）、计算机应用基础（含实）、土力学及地基基础（含实）、建筑施工（一）（含设）、建筑工程定额与预算、生产实习、大学语文。
相关证书：全国二级建造师职业资格证书。
学前教育
培养目标：本专业培养德智体全面发展，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教学、科研与管理工作的业务能力，能胜任幼儿园教学工作，能从事幼教科研和管理工作的应用型专门人才。
课程设置：
专科段：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、儿童文学概论、学前教育科学研究、学前儿童科学活动设计（实）、学前儿童语言活动设计（实）、幼儿园课程、信息技术基础（实）、学前儿童健康活动设计（实）、[学前儿童美术教育（实）、学前儿童音乐教育（实）]二选一、学前儿童社会活动设计（实）、社会实践与毕业论文设计。
相关证书：教师资格证书、普通话等级证书、公共营养师等。
法律
培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，能够运用所学的法律知识提供法律服务，具有一定的法律实践能力的应用性法律人才。
课程设置：
专科段：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、法理学、宪法学、商学（二）、刑法学、民法学、刑事诉讼法学、民事诉讼原理与实务（一）、行政法与行政诉讼法（一）、经济法概论、合同法原理与实务、应用文写作。
本科段：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、法律文书写作、国际私法、国际经济法概论、合同法、公司法、劳动法、环境与资源保护法学、知识产权法、婚姻家庭法、［外国法制史、中国法律思想史、西方法律思想史、金融法、税法、票据法、保险法、公正与律师制度、房地产法］任选二至三门、毕业论文。
相关证书：律师资格证书、企业法律顾问资格证等。
行政管理
培养目标：本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，年鞥在党政机关、企业事业单位、社会团体从事管理工作及科研工作的高级专门人才。
课程设置：
专科段：思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学语文、计算机及应用基础（含实）、政治学概论、现代管理学、社会研究方法、行政管理学、市政学、人力资源管理（一）、公文写作与处理、公共关系学、行政管理专科理论和时间综合作业（实）。
本科段：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概念、英语（二）、当代中国政治制度、西方政治制度、公共政策、领导科学、国家公务员制度、行政组织理论、行政法与行政诉讼法（一）、社会学概论、[普通逻辑、财务管理学、中国行政史、西方行政学说史、中国文化概论]任选二至三门、毕业论文。
相关证书：劳动与社会保障岗位资格证、人力资源师国家职业资格证书等。
国际贸易
培养目标：本专主要培养独立从事对外经贸管理，具有较强实务操作能力的应用型、复合型和外向型高级专门人才。
课程设置：
专科段：思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、郑智将积雪（财）、计算机应用基础（含实）、基础会计促额（含实）、基础英语、国际贸易、国家贸易实务（一）、国际金融实务、国际商法、市场营销、外贸单证操作（实）、国际物流（含实）、外贸函电、经济学原理、商务沟通与判断（含实）。
本科段：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概念、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、管理系统中计算机应用（含实）、国际商务英语、外刊经贸知识选读、外贸英语写作、国际市场营销学、涉外经济法、企业会计学、企业经济统计学、国际运输与保险、外经贸经营与管理、世界市场行情、毕业论文。
相关证书：国际商务单证员、报关员资格证书等。
工商企业管理
培养目标：本专业培养具有市场经济意识和先进的企业经营理论，熟悉现代企业制度、能从事工商企业经营和开拓发展工作的应用型人才。
课程设置：
专科段：思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、经济应用文写作、计算机应用基础（含实）、基础会计学（含实）、统计学概念（含实）、经济法概念（财）、企业管理概念、商务沟通与谈判（含实）、市场营销学、人力资源管理（一）、[物流基础、国际贸易实务（一）、零售商品管理、连锁经营原理、政治经济学（财经类）、消费学心理、企业会计学、生产与作业管理、质量管理基础]九选二、专题调研。
本科段：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概念、英语（二）、概率论与数理统计（经管类）、管理系统中计算机应用（含实）、管理学原理、国际贸易理论与实务、财务管理学、金融理论与实务、企业尽管战略、组织行为学、质量管理（一）、企业管理咨询、毕业论文。
相关证书：国际商务单证员、报关与资格证书等。
旅游管理
培养目标：本专业培养具有旅游管理知识、熟悉我们关于旅游业发展的方针、政策、和法规，了解旅游业的发展动态，能在各级旅游系那个证管理部门、旅游企业事业单位从事旅游管理功过真的高级专门人才。
课程设置：
专科段：思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、经济应用文写作、计算机应用基础（含实）、旅游经济学、旅游与饭店会计、中国旅游地理、旅行社经营与管理、旅游市场学、饭店管理概论、旅游学概论、旅游公共关系、中国旅游文化、旅游信息管理系统（实）、会展策划（含实）、导游业务（含实）。
本科段：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概念、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、管理系统中计算机应用（含实）、专业英语、组织行为学、对外经济管理概论、财务管理学、市场营销学、旅游资源规划与开发、旅游企业投资于管理、中外民俗、客源国概论、旅游管理毕业论文。
相关证书：导游证、专业领队资格证书等。
机械制造及其自动化
培养目标：本转而已主要培养具有机械、电子、光学、计算机与自动控制的知识和技能，从事机电一体化技术与产业工作，计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM
）工作的高级复合型人才。
课程设置：
专科段：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学（工专）、计算机应用基础（含实）、机械制图（一）、三维CAD设计与时间（实）、工程力学（一）、机械设计基础（含实）、电力与电子技术（含实）、互换性与测量技术基础、机械制造基础（含实）、机械制造技术（含实）、数控技术及应用（含实）、理论与实践（毕业设计）。
相关证书：机械制造工程师资格证书、机械加工技术操作初级、中级、高级证书等。