防地震演练方案 本文关键词：演练，地震，方案
防地震演练方案 本文简介：下丁里小学防地震安全演练方案-----------关注安全关注生命一、演练活动的目的。通过演练，增强学校领导和全体师生的地震安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下顺利逃生，为打造下丁里小学“平安校园”。特制订如下演练活动预案。二、演练原
防地震演练方案 本文内容：
下丁里小学防地震安全演练方案
-----------关注安全
关注生命
一、演练活动的目的。
通过演练，增强学校领导和全体师生的地震安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下顺利逃生，为打造下丁里小学“平安校园”。特制订如下演练活动预案。
二、演练原则。
坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。
三、疏散演练指挥部成立。
1、疏散演练领导小组
总指挥：梁小平
成
员：各班班主任（活动前为学生学相关知识）
2、演练人员职责分工：
何文慧：负责整个疏散、自救的协调与指挥。
贺振东：负责报警、学生人员疏散和抢救。
毕步昌：负责现场保卫工作，切断起火楼层电源。
韩晋平：负责后勤保障，组织临时医疗救护小组，将伤员送医院救治。
袁娟：负责整个演习的现场讲解。
郭铁虎：负责对疏散到操场学生的安抚与人员清点。
四、具体演练活动安排。
（一）演习准备工作：
首先班主任利用班会为学生介绍逃生的路线及具体要求。
其次召开全体参与演习的老师会，明确每一个人的职责、岗位及要求。
特别注意：预先对全校师生进行地震应急疏散演练中可能出现的各种问题给予提醒和预防。
（二）演练时间：2010年11月17日下午
（三）疏散路线及顺序安排。
1、一、二、年级从自己的教室直接由教室跑向集中地（教学楼前）。
2、三、四、从教学楼东楼梯五、六由教学楼西楼梯，由二楼梯依次跑向集中地（教学楼前）。
3、班级内的学生分好组，前几排的学生由前门出，后几排的学生由后门出，门边安排一名班干部扶住门，保证通道畅通。
注意：两个班同时撤离保证在楼梯上两排同时撤，不得拥挤。
（四）疏散目的地。
全体师生到教学楼前集合，由西往东按一年级
、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的顺序排列队伍。
（五）疏散保护安排。
1、楼道护导老师安排：
楼梯：
许云仙（东楼梯）、郭志斌（西楼梯）
职责：维持疏导秩序（先到先撤），保障线路畅通，保护学生上下楼梯安全。
2、集中地组织安排：
王容明职责：有序指挥集队及散场
（六）演习场景：
1、2点25分，发生强烈地震，学生们发现后立即向老师报告，地震报警声在校园上空响起（学校校园音响系统）。校领导得知信息后，立即启动地安全紧急预案，一方面发播紧急求援疏散命令，另一方面拨打119报警，同时向上级部门报告情况。
2、2时28分，班主任在第一时间内到达教室内，指导学生。
听到学校发出的疏散警报后，班主任老师迅速集队，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散。。学生列队下楼梯，要求依次、快速、安全下楼，不争、不抢，以免发生拥挤踩踏事故。
（六）疏散要求
1、全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展逃生演练活动，不得延误。
2、各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位学生安全、有序地疏散逃生。（地震时，学生不用弯腰，快速撤离即可，但不准跳楼，或从窗户跳出）
（七）、地震发生时的应急避震
从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。
当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：
1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
6、洗手间内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。
7、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
8、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。
（八）后勤服务：
广播：袁娟
疏散警报：（全体师生请注意，现在发生地震，震感不强烈，但为了安全起见，请你在现场老师的指引下迅速撤离到安全地带，撤离过程中，请注意听从老师的引导指挥。谢谢。）（反复广播）
五、演练结束
下丁里小学防地震安全疏散演练方案
------关注安全
关注生命
下丁里小学
2010-11
篇2：广东某机场航站楼安装工程事故演练方案
广东某机场航站楼安装工程事故演练方案 本文关键词：广东，演练，安装工程，事故，机场
广东某机场航站楼安装工程事故演练方案 本文简介：深圳机场T3航站楼事故应急演练方案按照《国家安全生产事故灾难应急预案》、职业健康安全管理体系应急处理和响应程序（GB/T20081—2001）的规定，按照指挥部“迎大运、保安全”“安全生产月”活动安排，根据机场集团扩建工程指挥部及安装深圳分公司等上级部门领导对安全生产月演练活动的要求，深圳机场T3一
广东某机场航站楼安装工程事故演练方案 本文内容：
深圳机场T3航站楼
事
故
应
急
演
练
方
案
按照《国家安全生产事故灾难应急预案》、职业健康安全管理体系应急处理和响应程序（GB/T20081—2001）的规定，按照指挥部“迎大运、保安全”“安全生产月”活动安排，根据机场集团扩建工程指挥部及安装深圳分公司等上级部门领导对安全生产月演练活动的要求，深圳机场T3一标安装项目部决定于2010年6月16日前航站楼扩建工程一标安装各参建单位（分包班组）与项目部一起，共同举行一次火灾事故、高处坠落事故应急救援预案演练活动。根据目前工程进展情况及事故救援针对性组织实施火灾事故应急救援演练、组织实施高处坠落事故应急救援演练。为确保此次活动圆满成功，项目部部将演练要求发各参演单位（分包班组）。
工程概况及演练概况
深圳国际机场是中国的第四大机场。深圳机场T3航站楼建成后将对本地区的社会与经济产生深远影响。T3航站楼主楼工程建筑面积45万平方米,工程以14′轴线为界，分为一、二两个标段。根据工程实施进度情况及安装施工高空作业的特点，为了防止火灾、高处坠落事故发生，将事故的损失程度降到最低限度，经项目部及各事业部共同研究决定，将此次的事故应急演练定为火灾、高处坠落事故演练。
二、演练组织机构
主办单位：中建三局股份有限公司
参演单位：武汉明洪班组
衡山白果班组
湖北中广班组
深圳楚浩班组
湘宏班组
揭东炮台班组
武汉八建班组
陆河建筑班组
振华机电班组
泰豪弱电班组
特邀单位：深圳机场扩建区工程指挥部
上海市建设工程监理有限公司
安装深圳分公司项管部
演练领导小组:各承办演练单位成立以项目经理为演练领导组长的演练机构。落实各应急小组的职责分工。
参演练人员名单
序号
姓
名
演
练身
份
联系电话
说明
1
郑建新
项目领导小组长
13902317398
2
程火清
项目领导副组长
13922835797
3
吴善浒
应急小组成员
13823785660
4
罗可军
应急小组成员
13902986544
5
彭良军
应急小组成员
15986695973
6
韩文传
应急小组成员
13902917665
7
尹
伟
应急小组成员
13915957228
8
王
冲
应急小组成员
13922837625
9
计
胜
应急小组成员
18675564376
10
张
鹏
应急小组成员
135705337226
11
顾兰萍
应急小组成员
13828783471
12
李慧敏
应急小组成员
15013869802
13
卢祖元
应急小组成员
15919708788
14
张国策
应急小组成员
13423980789
15
万
江
应急小组成员
13510606530
16
沈
亮
应急小组成员
13823584658
17
冼芝新
应急小组成员
13502887395
18
郑燕鹏
应急小组成员
13714935355
19
王冬苟
应急小组成员
15817240234
20
王琴柯
值班司机
668650
三、演练实施内容、地点及时间
内容：
模拟木材起火。
模拟油类起火。
模拟高处坠落。
模拟人员受伤。
地点：深圳机场扩建区航站楼扩建工程一标西区。
时间安排
6月15日上午9:00
～
9:15
讲解演习方案、
9:15
～
9:25
领导讲话、发布开始令、9:25
～
11:00
现场演练及评价
四、演练目的与要求
1、演练目的
为了使本工程施工现场安全管理规范化，保证施工安全，通过应急演练使施工现场全体人员掌握应急救援的程序和消防器材的正确操作使用方法和对负伤人员进行现场简单医疗应急处理的方法，提高现场管理人员和各专业队伍的协调和快速应急反应能力，在有事故发生时将事故损失降到最低。
2、演练要求
1）、通过演练达到检验项目应急小组的综合协调应急组织的有效性；
2）、要求参加人员要真演，真练；
3）、通过演练进一步提高预案实施的质量；
五、参演人员职责分工
1、参演人员：（承办单位负责落实）
职责：
1、救助伤员，2、保护财产；3、获得并管理各类应急资源；4、与相关部门人员协同处理重大事故
。
2、控制人员：（演练领导组长）
职责：确保演练目标得以充分的实现，以利于评价工作进行；确保演练的进度；解答参演人员的疑问，解决过程中出现的问题；保障演练过程的安全。
3、应急演练小组成员
应急领导小组组长：郑建新
应急领导小组副组长：
程火清
组员如下：郑建新
程火清
吴善浒
罗可军
彭良军
韩文传
尹
伟
王
冲
计
胜
张
鹏
顾兰萍
李慧敏
抢救组：
彭良军
卢祖元
李慧敏
警戒组：
韩文传
张国策
万
江
王冬苟
协调组：
程火清
沈
亮
冼芝新
物资组：罗可军
顾兰萍
郑燕鹏
运输组：吴善浒
尹
伟
计
胜
王
冲
张
鹏
王琴柯
4、应急领导小组人员职责：
1）组长:应急反应组织的启动，成立事故调查、善后及处理小组，最大限度地保证现场人员和外援人员及相关人员的安全
，组织有关人员在确保安全的情况下恢复生产。在最短时间内筹备处理事故所需要的资金。参加本次伤亡事故的调查，从用工方面分析事故原因，提出防范措施提出对事故责任者的处理意见
。
2）副组长：协助应急领导小组执行组长组织和指挥应急操作任务，协调、组织和获取应急所需的其它资源、设备以支援现场的应急操作（在应急领导小组长不在场的情况下，负责全面）．
3）副组长：组织参与重大事故救援、处理工作；参加重大事故的调查、分析，从技术上分析事故原因，制定防范措施。
4）协调组长：按应急领导小组副组长的部署，协助执行组长对事故现场进行应急救援，参加本次伤亡事故调查，进行伤亡事故统计、分析，并按规定及时上报，对本次事故的责任者提出处理意见。参与本次安全事故危害因素的辨识、评价、检测、监控，稳定员工情绪，解除员工的恐惧心理，防止矛盾激化引发不安定事件；开展思想工作，协助项目开展恢复生产工作。
5）运输组长：负责运输保障，开展思想工作，确保员工与公司同心同德，动员公司员工开展重建和恢复生产工作。
六、演练准备
1、演练前1天由承办单位项目经理向全项目人员通报，以免引起不必要的恐慌。
2、演练前准备如下抢救物资：对讲机8台、干粉灭火器8个、水泵（2.2KW）一台、消防水带50米、消防水枪2支，砂1立方米、医药箱一只、担架一副、急救药品、听筒、假体人一个、警戒隔离带10卷、数码相机两台、各组标识（根据岗位名称帖在安全帽上），木材一堆（半立方米左右），汽油25kg,准备有演练宣传横幅4条,值班安全员对器材的完好情况进行检查。所有参加人员做好个人劳动保护，如安全帽、工作服、工作鞋等。
3、值班车：1台，
司机：一名（王琴柯）
4、由各参加单位领导负责对其单位施工班组的政常施工施工，保证演练不影响本工程正常运行。参加演练人员在演练中应注意安全，避免发生各类事故。
5、演练影像记录人：1名（余振兴）。
七、演练实施
（一）消防演练：9：25火灾事故发生
西区演练假体堆场发生火灾事故；发现、初期处理、报警：现场焊工A在网架上进行焊接作业时，首先发现下方物品堆放处着火，随即大声呼喊“XX着火了，请求立即救援”，现场工人B立即通知项目安全员（安全员在距事故发生点50米处巡查），安全员迅速赶往事故发生点织组工人抢救，并立即向项目安全总监报告现场发生的情况，同时向项目应急领导小组汇报项目发生火灾情况
9：28
项目应急指挥小组领导郑建新在接到现场火灾事故报告后，根据现场情况下令启动项目应急预案，安排项目救援队伍各负其责进行抢救工作。项目应急小组执行组长接到报警后，立即通知各有关救援队伍；彭良军
：“抢救组，施工现场发生XX失火，立即到现场实施救援；韩文传：“警戒组，施工现场西区XX发生失火，立即到现场实施现场封闭警戒，严禁无关人员、车辆进入；吴善浒：“运输组，施工现场发生火灾事故，有人受伤，立即赶往现场协助救护队将伤者送往医院救护；彭良军：“抢救组做好启动消防水泵准备。”
抢救组组长彭良军接警后，带领救援队员带上专业工具到指定现场集合；接警后韩文传通知保卫关闭现场大门，未经许可，严禁无关人员和车辆进入施工现场。
项目应急小组现场指挥
，郑建新快速赶到施工现场设置现场临时指挥点，施工人员按照预案的规定，立即停止作业，在XX的带领下，从XX堆场撤离作业现场，到安全地点集结，并清点人数，向组长报告：其他人员全部成功疏散，请求救援，汇报完毕。
现场设置临时救援指挥点：西区。
现场施工人员集合点：西区。
9：30
救援队伍到达指定地点
各救援队到达现场后集合，由执行副组长程火清向应急小组组长郑建新报告，各救援队伍已全部集合完毕待命。
9：32
郑建新现场向各小组发布命令各救援队按计划立即进行救援和安排灭火任务，王冲组织项目安全员万江等启动消防水泵和工人接消防水带。
9：35
展开救援
1、先由项目安全员韩文传检查有无其它危险因素，抢险队长组织人员将伤者搀扶到安全地带由项目救护人员李慧敏查看伤势并进行抢救，情况严重拨打急救中心电话120。
2、事故现场由现场警戒组进行保护，待调查组到达后，对事故调查确认，取证充分记录后，经请示同意再清理事故现场。
9：40
事故现场隔离
现场警戒组长带领警戒人员拉警戒带进行隔离，并指挥进入的消防车从施工大门进入灭火地点，禁止其他无关车辆及人员进入。
9：42
现场警戒报告：“已设警戒线，输通安全通道，维护现场秩序，汇报完毕。”
抢救组长报告：“火情以得到控制，正在清理现场汇报完毕。”
救护组长报告：“伤员已经初步抢救，运往医院，救援人员无伤亡，汇报完毕。”
9：45解除警报
应急小组执行组长发布命令，结束应急状态，解除警报，并由副组长程火清向全全体人员发布警报解除的通知。
9：50
预案演练总结、讲评
各组组长召集人员集合列队，由应急小组组长讲话，应急小组成员对本次火灾演练进行评价
（讲评由应急领导小组讲评，应急小组其它成员参与评价）
（二）
高处坠落演练
10:30坠落事故发生
安装工人A在XX处操作架上进行操作时不慎高空坠落，安装工人B发现后立即呼喊“有人掉下来啦，快来救人呀”。在附近巡查的安全员XX立即上前查看受伤人员情况，立即通知项目应急领导组长郑建新“XX处发生人员坠落事故”；并对伤员进行简单救助。应急救援执行组长程火清立即通知应急小组其他成员立即奔赴事故现场。
10:35
安全员韩文传查看受伤人员情况后向领导小组组长郑建新汇报“初步认为大腿骨折，脸部头部有擦伤，人神志不清，内脏有无内伤不详，待进一步检查。”
10:36
展开救援
10:36
组长郑建新通知警戒组：“立即到现场实施现场封闭警戒，严禁无关人员、车辆进入。”
10:36
执行组长程火清通知运输组：“XX处发生坠落事故，有人受伤，立即赶往现场协助救护队将伤者送往医院救护。”
10:40
警戒组汇报：“已设警戒线，输通安全通道，现场秩序正常，汇报完毕。”
10:44
救护组汇报：“伤员初步诊断为大腿骨折，脸部头部有擦伤，人神志不清，内脏有无内伤不详，待进一步检查。外伤已进行简单处理，准备送往医院救治,汇报完毕。”
10:46
运输组汇报：“伤员正送往医院，汇报完毕。”
10:48解除警报
应急小组领导组长发布命令，结束应急状态，解除警报，并由执行组长程火清向全全体人员发布警报解除的通知。
10:50预案演练总结、讲评
：各组组长召集人员集合列队，由应急小组组长讲话，应急小组成员对本次火灾演练进行评价
，生产安全事故应急预案演练评价表见附件一
生产安全事故应急预案演练评价表
参演主要人员
行政职务
评价人员
应急处理工作要求
演练实际情况评价
1、
接到事故报告后，询问事故核实情况。时间要求：2分钟
2、
情况核实后，下达启动应急救援预案的命令，要求应急处理人员在最短时间到达安全事故现场，对公司应急救援工作做出明确要求（救援设备、救援队伍等），由通讯联络组长传达命令。
3、带领人员在最短时间内赶到事故现场。
4、查看工地具体情况，对现场人员进行统一调度、指挥，分组开展救援工作。时间要求10分钟
5、负责组织现场救援小组开展救援工作；（一）组织、引导人员撤离危险场所；（二）搜寻、抢救伤亡人员；（三）抢救贵重物资，保护贵重或关键设备；（四）根据现场具体情况，确定是否对公众发出警报；（五）巡查各部门救灾抢险情况，及时发现问题，提出指导性意见；（六）组织机动力量，及时支援救援力量不足的重点部位；（七）根据救援需要，协调人力物力，保证抢险救援工作顺利进行。
6、现场必须做好自身工作。
7、救援工作结束后，要求项目部注意对事故现场的保护，安排人员对现场进行勘察、调查取证工作。
8、召集应急处理领导小组研究，由应急处理领导小组组长宣布应急处理工作结束。
9、组织应急处理领导小组和事故责任单位对事故现场进行交接。
10、组织召开评审会议，对应急预案进行评审，确定是否需要更新。
11
篇3：浙江学考20XX高考语文复习学考规定教材篇目巩固20项脊轩志达标演练
浙江学考2018高考语文复习学考规定教材篇目巩固20项脊轩志达标演练 本文关键词：篇目，浙江，演练，达标，复习
浙江学考2018高考语文复习学考规定教材篇目巩固20项脊轩志达标演练 本文简介：20项脊轩志一、夯实基础1．下列各句中，加点词语的解释不正确的一项是()A．余稍为修葺修葺：修补B．迨诸父异爨异爨：分家C．比去，以手阖门比去：一同前往D．吾妻归宁归宁：出嫁女子回娘家探望父母C[C项，比去：等到离去。]2．下列各组句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是()A．室始洞然B．
浙江学考2018高考语文复习学考规定教材篇目巩固20项脊轩志达标演练 本文内容：
20
项脊轩志
一、夯实基础
1．下列各句中，加点词语的解释不正确的一项是(
)
A．余稍为修葺
修葺：修补
B．迨诸父异爨
异爨：分家
C．比去，以手阖门
比去：一同前往
D．吾妻归宁
归宁：出嫁女子回娘家探望父母
C
[C项，比去：等到离去。]
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是(
)
A．室始洞然
B．然予居于此
C．于是焉河伯欣然自喜
D．黄发垂髫，并怡然自乐
B
[B项，“然”是连词，表转折。其他三项是形容词词尾，译为“……的样子”。]
3．下列各项中，加点词语的活用现象与其他三项不同的一项是(
)
A．垣墙周庭
B．前辟四窗
C．客逾庖而宴D．乳二世
B
[B项是名词作状语，其他三项是名词作动词。]
4．下列各句的句式特点，不同于其他三句的一项是(
)
A．又杂植兰桂竹木于庭
B．室西连于中闺
C．项脊轩，旧南阁子也
D．其制稍异于前
C
[C项，为判断句。其他各项为状语后置句。
]
二、阅读训练
(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
5．下列句子中，有通假字的一项是(
)
A．每移案，顾视无可置者
B．日过午已昏
C．前辟四窗，垣墙周庭
D．当与秦相较
D
[D项，“当”同“倘”。]
6．下列句子中的加点词，属于古今异义的一项是(
)
A．室仅方丈，可容一人居
B．日影反照，室始洞然
C．每移案，顾视无可置者
D．三五之夜，明月半墙
A
[A项，“方丈”古义为一丈见方。]
7．下列句子中的句式，不同于其他三句的一项是(
)
A．顾视无可置者
B．又杂植兰桂竹木于庭
C．使不上漏
D．余自束发，读书轩中
B
[B项是介宾短语后置句，其他三项为省略句。]
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
译文：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
【答案】
借来的图书堆满了书架，我或俯或仰，有时大声吟诵，有时静默端坐，自然界的种种声响都能清晰地听到。
(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(
)
A．乳二世，先妣抚之甚厚
乳：喂养
B．一日，大母过余曰
过：到
C．比去，以手阖门
阖：敲敲
D．令人长号不自禁
禁：抑制
C
[C项，阖：关闭。]
10．下列句子中的“之”与“顷之，持一象笏至”中的“之”意义和用法相同的一项是(
)
【导学号：82160054】
A．臣之进退，实为狼狈
B．久之，能以足音辨人
C．仰观宇宙之大
D．穷且益坚，不坠青云之志
B
[B项和例句中的“之”都是语末助词，无意义。A项用于主谓之间，取消句子独立性。C项为定语后置的标志。D项结构助词，的。]
11．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(
)
A．写庭院的几经变故，诸叔伯分居前后，庭院“始为篱，已为墙”的经过，“东犬西吠”“鸡栖于厅”等句写分居后的凌乱。在客观叙说的家庭琐事中，寓有作者的人世沧桑之慨，饱含着家庭没落、年幼丧母和爱妻早逝的悲凉感慨。
B．通过老妪来追忆旧事，是自然入妙之笔。对话之平淡处，最为关情，“儿寒乎？欲食乎？”短短的两句，就惟妙惟肖地刻画出一个闻儿啼而动了怜爱的年轻母亲的形象。这种追忆，无疑会引起过早失去母爱的作者的伤心。
C．作者自己对祖母的追忆，那段往事似乎也很平常，却同样洋溢着淳厚的人情味。“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也”的垂问，和“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”的自语，以及持象牙朝笏的一段勉励，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望。
D．轩中关门读书，闻足音而辨人一节，不但善写日常细微感觉，而且还写出了一个耐得寂寞的读书人形象，为下段议论伏笔。姚鼐说“震川之文，每于不要紧之题，广阔不要紧之语，却自风韵疏淡。”本段即为例证。
A
[A项，写这段文字时，作者还没有娶妻，所以不包含亡妻之痛。]
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)先是，庭中通南北为一。
译文：____________________________________________________________
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(2)某所，而母立于兹。
译文：____________________________________________________________
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(3)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此。
译文：____________________________________________________________
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【答案】
(1)在这之前，院子南北相通，构成一体。(要点：“是”“为”
“一”)
(2)某处，曾是你母亲站立的地方。(要点：“某所”“而”及判断句)
(3)我的孩子，很久没有见到你的人影了，为什么整天不声不响地待在这儿。(要点：“若”“何”“竟”及语句通顺)21
长亭送别