人事任命通知书范本 本文关键词：通知书，范本，任命，人事
人事任命通知书范本 本文简介：人事任命通知书范本“关于***的任命通知“(或间接写“任命书“)各部分:经董事会(总经理办公会)研讨决议,现聘任***担任***,任期*年,特此告诉!人力资源部----------------------------------------------------------例北京市工程项目总监理工
人事任命通知书范本 本文内容：
人事任命通知书范本
“关于***的任命通知
“(或间接写“任命书“)
各部分:
经董事会(总经理办公会)研讨决议,现聘任***担任***,任期*年,特此告诉!
人力资源部
----------------------------------------------------------
例
北京市工程项目总监理工程师任命书(格式)
经公司决议,现任命
(国度级监理工程师注册证号:
)(北京市总监任职资历证证号:
)
同道为我公司
项目总监理工程师,在该项工程中施行总监理工程师职责.
特此任命.
聘用企业称号:（公章）
法定代表人:（签字）
签发工夫:*年*月*日
--------------------------------------------------
董事长任命书
人事任命通知书范本
根据《中华群众共和国公司法》第四十五条、第四十七条、第五十七条、第五十八条及有限公司章程第二十二条、第二十三条、第二十四条、第二十五条、第三十一条的规则，经董事会选举并任命下列同道为有限公司董事长，董事长为公司的法定代表人。
本届董事长任期自公司赞同成立之曰起1年。
本届董事长：
董事会成员签字：
姓名
签字
工夫
======================================
某某有限公司总经理任命书
我代表某某有限公司,兹任命
某某某教师/女士担任某某有限公司总经理一职,其职责和权限为:
代表企业实有限公司治理.贯彻施行国度法律,法规,方针,政策和强迫xing标准,施行企业的治理制度,保护企业的正当权益.
组织.
某某有限公司董事长
：
签字
日期
(一)
事业单位法定代表人任职证实
巢湖市事业单位登记治理局：
兹证实
同道具有完好民事行为才能，可以独立承担民事义务。经正式任命，在
担任
职务。是该事业单位的法定代表人。根据国务院《事业单位登记治理暂行条例》的规则，拟请求筹划事业单位法人登记。
特此证实
主管部分担任人签字：
主管部分（公章）*年*月*日
（二）
任
命
书(
样本)
人事任命通知书范本
经股东选举决议，现任命___________为珠海___________有限公
司的施行董事、经理，任命_______________为公司监事。（不设董事
会的小范围公司用）。
股东签名（盖章）：
______年_____月_____日
人事任命书
为顺应新情势下公司运营展开需求，经公司治理层会议决议，决议对以下同道中止新的人事任命，现予以发布：
任命_______同道为事业部总经理，掌管事业部的日常权利；
任命_______同道为事业部副总经理，负债辅佐总经理完好权利。
任命_______同道为人事部总经理，掌管人事部的日常权利；
任命_______同道为人力资源部经理，掌管该部分的日常权利；
以上任命决议盲目布之日起即开始施行。
总经理：
（印章）*年*月*日
姓
名
原
职
现
任
新
职
部分、职位、月支本薪额、部分、职位、月支本薪额
自*年*月*日起生效附
注
人事任命通知书范本
核定：
总经理：
篇2：公文写作--员工除名通知书
公文写作--员工除名通知书 本文关键词：除名，通知书，公文写作，员工
公文写作--员工除名通知书 本文简介：员工除名通知书【概念解说】员工除名通知书是企业员工因为严重触犯了法律，或者严重违反企业管理规定而被开除，为此所制作的书面文件。如果员工因犯规被除名，企业不需承担劳动法律责任。【范例参考】通知××先生/小姐：鉴于您在担任本公司销售经理职务时，经人揭发并查证，您有收受“红包“的行为，此行为违反了国家关于
公文写作--员工除名通知书 本文内容：
员工除名通知书
【概念解说】
员工除名通知书是企业员工因为严重触犯了法律，或者严重违反企业管理规定
而被开除，为此所制作的书面文件。如果员工因犯规被除名，企业不需承担劳动法
律责任。
【范例参考】
通
知
××先生/小姐：
鉴于您在担任本公司销售经理职务时，经人揭发并查证，您有收受“红包“的行
为，此行为违反了国家关于职工奖惩和本公司的《劳动管理条例》第×××条的规
定，决定予以除名。
本公司保留对您的追究一切法律责任的权利（视您的表现）。
特此通知。
××（市）××公司人事部
××年×月×日
公
文
写
作
目
录
第一部分
一、公文概论
二、公文种类
1.办公用文
(1)通告
(2)通知
(3)报告
(4)通报
(5)请示
(6)批复
(7)会议纪要
(8)函
2.常用文书
(1)计划(2)总结(3)调查报告(4)述职报告(5)讲话稿(6)开幕词(7)闭幕词(8)简报
三、行文规则
1.行文规则的含义
2.行文基本规则
四、常见病例
1.公文标题中常见病例分析
2.公文写作中常见的问题
五、国家行政机关公文格式
第二部分
决定
通告
通报
函
会议纪要
悼词
入党志愿书
答谢词
欢迎词
感谢信
介绍信
开幕词
表扬信
慰问信
第三部分
行政管理规范
行政登记书
述职报告
工作汇报
自我鉴定
挑战书
应战书
讲演词
请示
批复
报告
劳动合同停薪留职合同
求职自传
第四部分
求职简历
求职信
求职推荐信函
工作调动申请书
工作保证书
入职担保书
企业员工辞退书
员工除名通知书
员工处理决定书
劳动仲裁申请书
请假条
结婚典礼仪式安排及贺词
寿诞启事及寿宴请柬
第五部分
行业对联
请柬
推荐信
拒绝信
讣告
墓碑文
祭文
挽联
贺词
第一部分
一、公文概述
（一）含义
公文，即公务文书的简称，属于应用文。公文有广义和狭义之分。广义的公文，是指党政机关、社会团体、企事业单位为处理公务而形成的文字材料。狭义的公文，是指党政机关处理公务时所使用的公文。
（二）分类
公文按其行文方向，可分为上行文、下行文、平行文。上行文是指下级机关向上级机关报送的公文，如请示、报告等。下行文是指上级机关向所属下级机关的行文，如决定、指示、公告、通知、通知、通报等。平行文指同级机关或不同隶属机关之间的行文，如函等。通知、公文纪要有时也可作为平行文。
公文按其时限要求，可分为特急公文、急办公文、常规公文。公文内容有时限要求，需迅速传递办理的，称紧急公文。紧急文件可分为特急和急件两种，紧急公文应随到随办，时限要求越高，传递、办理的速度也就要求越快，但要“快中求准”。随着社会的发展，对公文的时效要求越来越高，即使常规公文，也应随到随办，以提高办文效率。
公文按其机密程度，可分为绝密公文、机密公文、秘密公文、普通公文。绝密、机密、秘密公文又称保密文件，是指内容涉及党和国家的机密，需要控制知密范围和知密对象的文件。文件的密级越高，传达、阅办、保管的要求也越严。
（三）公文的行文关系
1、行文关系，是各级党政机关、各个部门和单位之间的组织关系和业务关系在公文运行中的体现。机关部门、单位之间的相互关系，一般可分为同一系统上下级之间的相互隶属关系，同一系统的平级机关之间以及同一机关各部门之间的平行关系，不同系统的机关、部门之间不相隶属关系。行文关系是根据行文单位各处的隶属关系和职权范围确定的。
2、建立正确的行文关系，遵守必要的行文规则，有助于机关、部门、单位维护正常的领导和管理，避免行文混乱，防止“公文旅行”，克服文牍主义，提高工作效率。一定的行文关系，规定和约束了公文按照一定的方向运行，通称为行文方向。行文方向是行文关系的反映。行文方向分为上行文、平行文和下行文。在具体行文中，根据组织关系和工作需要，可以采取逐级、多级、越级、直达、直接等不同的行文方式。
3、遵照以下规则：按照职权范围行文、按隶属关系行文、一般应当逐级行文等。
4、行文其他注意事项：主送与抄送应准确得当；一般应一文一事；准确把握联合行文规定、公布公文如不另行文，应在公布时注明。
二、公文种类
（一）办公用文
公文的种类简称文种。根据国务院办公厅1993年修订发布的《国家行政机关公文处理办法》规定，公文种类主要包括：命令（令）、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。
公文作为传达和贯彻党和国家的方针政策、联系和处理各级机关公务的工具，体现着组织的意志，表达着组织的主张，显现着组织活动的行为目的。因此，公文的种类和体式取决于公文的性质和公务活动的内容与方式。不同的文种反映着公文不同的内容与作用。各机关在拟制公文时，必须从实际需要出发，根据本机关的职权范围、所处地位与发文目的，正确使用文种。在机关单位，除了应用公文之外，经常用到的还有常用文书。常用文书包括：计划类、总结类、讲话类和信息类等。
1、通
告
（1）通告的概念
通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
（2）通告的特征
A、用于宣布一般性事项，有别于公告宣布重大事项。
B、通告只在国内一定范围内公布，有别于公告向国内也向国外公布。
C、通告可以由各级机关、人民团体、企业或事业单位发布，有别于公告只能由地位较高机关发布。
D、通告不写抬头，无主送单位。
（3）通告的种类
周知类通告。主要是使受文者了解重要情况、重要消息。因此文中不提直接的执行要求。
执行类通告。主要向受文者交待需要遵守、执行的政策、措施以及其他行为规范，具有一定的强制力。
（4）通告的写作格式
通告由标题、正文、发文机关和日期等部分组成。
标题
由发文机关、事由、文种构成。根据具体情况，也可使用发文机关加文种、事由加文种或只写“通告”二字。
正文
由缘由和通告事项两部分组成。缘由为发布通告的原因和根据，事项为须知和遵守的内容。用“特通告如下”转承连接。通告事项是面对大众的，应简洁明了，叙述清楚，通俗易懂，便于掌握。结尾部分可提出要求、希望，并用“特此通告”作结。有时也可不写，形式比较灵活。
署名和日期
正文后签署发布通告的机关名称和日期。
2、通
知
（1）通知的概念
通知适用于批转下级机关公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文；发布规章；传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项；任免或聘用干部。通知大多属下行公文。
（2）通知的种类
印发、批转、转发性通知。用于印发本级机关，批转下级机关，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文以及发布某些行政法规等。
指示性通知。上级机关对下级机关某一项工作作出指示和安排，而根据公文内容又不必用“命令”或“指示”时，可使用这类通知。
知照性通知。用于告之各有关方面周知的事项等。这种通知发送对象广泛，对下级、平级均可发送。
事务性通知。用于上级机关对下级就某一具体事项布置工作，交待任务；同级机关及不相隶属的单位之间就某一项具体工作的进行或某一具体问题的解决要求对方配合、协助办理等。
任免、聘用通知。用于任免或聘用国家机关工作人员职务等。
（3）通知的写作格式
通知的写作形式多样、方法灵活，不同类型的通知使用不同的写作方法。
A、印发、批转、转发性通知的写法。标题由发文机关、被印发、批转、转发的公文标题和文种组成，也可省去发文机关名称。正文须把握三点：对印发、批转、转发的文件提出意见，表明态度，如“同意”、“原则同意”、“要认真贯彻执行”、“望遵照执行”、“参照执行”等；写明所印发、批转、转发文件的目的和意义；提出希望和要求。最后写明发文日期。
B、批示性通知的写法。标题由发文机关、事由和文种组成，也可省去发文机关名称。正文由缘由、内容包括要求等部分组成。缘由要简洁明了，说理充分。内容要具体明确、条理清楚、详略得当，充分体现指示性通知的政策性、权威性、原则性。要求要切实可行，便于受文单位具体操作。
C、知照性通知的写法。这种通知使用广泛，体式多样，主要是根据通知的内容，交代清楚知照事项。
D、事务性通知的写法。通常由发文缘由、具体任务、执行要求等组成。会议通知也属事务性通知的一种，但写法又与一般事务性通知有所不同。会议通知的内容一般应写明召开会议的原因、目的、名称，通知对象，会议的时间、地点，需准备的材料等
E、任免、聘用通知的写法。一般只写决定任免、聘用的机关、依据，以及任免、聘用人员的具体职务即可。
3、报
告
（1）报告的概念
报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问。报告属上行文，一般产生于事后和事情过程中。
（2）报告的种类
综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性，写作难度较大，要求较高。
专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性。
回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。
（3）报告的写作格式
A、综合性报告的写法
标题
事由加文种，如《关于2003年上半年工作情况的报告》；报告单位、事由加文种，如《东北师范大学教务处关于2003年度工作情况的报告》。
正文
把握三点：（1）开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。（2）主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。（3）结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。
B、专题报告的写法
标题
由事由、文种组成，如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。
正文
可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。
C、回复报告的写法
标题
与前两种报告大体相同
正文
根据上级机关或领导的查询、提问，有针对性作出报告，要突出专一性、时效性。
（4）报告的写作要求
A、写综合报告应注意抓住重点，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基础上列出若干观点，分层次阐述。说明观点的材料要详略得当，以观点统领材料。
B、专题报告，要一事一报，体现其专一性，切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问题。
C、切忌将报告提出的建议或意见当作请示，要求上级指示或批准。
4、通报
（1）通报的概念
通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况。通报属下行公文。
（2）通报的种类
表彰性通报。主要用来表彰先进，介绍单位或个人成功的经验、做法，以学习先进，见贤思齐，改进与推动工作。
批评性通报。用来批评后进，纠正错误，打击歪风，指出有关单位或个人存在的错误事实，提出解决办法或处理意见。
传达性通报。用于传达上级重要精神与重要情况；引起人们的警觉与注意，对当前的工作起指导作用。
（3）通报的格式和写作要求
通报由标题、主送单位、正文、发文机关和日期组成。
标题
由发文机关、事由、文种或事由、文种构成。如《国务院关于一份国务院文件周转情况的通报》、《关于人大建议、政协提案办理情况的通报》等。
正文
表彰性通报和批评性通报一般分为三部分：（一）主要事实。表彰性通报要突出主要先进事迹，批评性通报要抓住主要错误事实；（二）分析指出事例的教育意义。表彰性通报，有在阐述先进事迹的基础上，提炼出主要经验、意义和值得学习与发扬的精神。批评性通报要分析错误的性质、危害，产生的根源和责任，指出应吸取的主要教训等；（三）决定要求。表彰性和批评性的通报，应写明组织结论与予以表彰或处理的决定，同时提出对表彰或批评对象与读者的希望、要求。为了防范和杜绝类似错误发生，批评性通报的结尾处，通常要有针对性地提出防范的措施或规定。传达性通报一般不写决定要求。（四）生效标识。在正文右下方标明发文机关名称，加盖印章，写明发文日期。
情况通报有两种形式：一种只对有关事实作客观叙述；另一种还对有关情况加以分析说明，有时还针对具体问题提出应采取何种对策的指导性意见。
5请
示
（1）请示的概念
请示是下级机关向上级机关请示指示和批准的公文文种。请示主要用于：1.在实际工作中，遇到缺乏明确政策规定的情况需要处理；2.工作中遇到需要上级批准才能办理的事情；3.超出本部门职权之外，涉及多个部门和地区的事情，请示上级予以指示。
请示和报告既有相同之处，又有区别。相同之处是两个都是写给上级的上行文，公文里都有陈述意见，反映情况的内容。区别是：第一，时间有别。请示跟报告相比，时间要求更紧迫。请示写的情况是未解决的，属于将来时，报告写的情况是已做过的，属于过去时；第二，内容的侧重点有别。请示着重于请示批准，报告着重于汇报工作；第三，要求有别，请示要求上级必须回复，报告则不必，只供上级参考。
（2）请示的写法
请示按请示目的分，可分为批准性请示和呈转性请示两类。
批准性请示内容比较简单、具体，往往是一些较为细小的实际事项的请求。请示被批准后，执行机关范围也比较小，常常就是请示单位自己。
批准性请示一般由三部分组成：请示理由、请示内容、请示结语。
请示理由是文章的开头部分，常是导语式的，要扼要地讲明请示的背景和根据，及概括地写出请示事项。复杂的一般写成一段话，简单的则就以一句话为之。请示理由之后，许多请示中都要紧接着写上一句承上启下的过渡语。它们的基本的格式是“现将……报告如下”，随之点上冒号。但有些极短小的请求也可不写。
请示内容是请示的中心部分，要写得具体，条理清楚，说服力强。请示内容包括提出请示事项和阐述说明道理或事实两项内容。提出请示事项要详细，阐述说明道理要充分，只有这样才能使有关领导心中有数，易下决心。
有些情况简单，有条文和规定可依据，只是出于组织原则报给上级知道，请示批准的请示。请示内容部分只需提出请示事项即可，不必阐释道理。
请示结语是请示的结尾部分，一般是另起一行空两格书写，请示结语语气要谦恭。请示结语的通常写法是：“特此请示，请审批”、“以上意见当否，请指示”、“特些请示，请批复”等。
呈转性请示，请示事项较为重大复杂，具有一定的普遍意义，不但需要上级批准，还需要上级转发。
呈转性请示和呈转性报告的区别主要有两点：呈转性请示不但要求上级批转，而且一定要有复文。呈转性报告虽也要求上级批转，但不要求上级复文；呈转性请示里要求批转的意见往往是较具体的作法、措施；呈转性报告里要求批转的意见往往是较原则、较概括的政策性意见。
批准性请示和呈转性请示也有较大区别，不仅是要求目的上的区别，而且在执行范围上也有区别。批准性请示执行范围较窄，一般就是请示单位自己；呈转性请示执行范围较宽泛，往往不仅是请示者的本单位，而且还要包括其他很多有关单位共同执行。
呈转性请示一般由三部分组成：请示理由、请示内容、请示结语。
请示理由和批准性请示的写法基本相同，只不过有时语气较批准性请示更为庄重一些，由于这种请示批准转发后带有指导性，所以有时理由交待得要较详细，以期更加引起领导重视。
请示理由之后的过渡语和批准性请示相同。
请示内容，一般都是请示单位的设想和建议。因为比较复杂，提出请示事项和阐述说明道理两条，缺一不可。阐释道理时，可采取引用理论根据或摆明事实根据两种写法。呈转性请示内容部分在书写时要更注意条理分明，较长者要分条分项来写。
请示结语，呈转性请示结语也要另起一行空两格书写。写法与批准性请示结尾略有不同，通常写法是：“以上报告，如无不妥，请批转各地贯彻执行”、“以上意见，如属可行，请批转有关单位执行”，或其他一些类似的说法。
在写请示时，应当注意以下一些事项：要坚持一文一事；请示事项必须明确、具体、可行；不要搞多头请示（请示应主送直接主管机关或主管领导，其他确需了解请示事项的领导机关或领导人，采取抄报形式处理。如是受双重领导的机关，也应根据请示内容，择要送一处领导机关，由主送机关答复请示的问题，对另一领导机关采取抄报形式）；一般不得越级请示，个别需要越级请示的，常采用两种方式：一种是转呈式，可以既避免越级，又明确主送机关；另一种是在越级请求的同时，把请示抄报被越过的主管部门；不要把请示写成报告或请示报告；除领导直接交办的事项外，请示不要直接送领导者个人，或既写主送机关，又同时主送、抄送给主送机关领导人。一般情况下，也不得在上报请示的同时抄送平级和下级机关。
6、批
复
（1）批复的性质和特点
批复是上级机关答复下级机关请示事项的答复性公文，具有权威性、针对性和指示性等特点：1、权威性。批复发自上级机关，代表着上级机关的权力和意志，对请示事项的单位有约束力，特别是那些关于重要事项或问题的批复，常常具有明显的法规作用。2、针对性。凡是批复，必须是针对下级机关请示事项而发，内容单纯，针对性强。3、指示性。批复的目的是指导下级机关的工作，因此批复在表明态度以后，还应当概括地说明方针、政策以及执行中的注意事项。
（2）批复的写作
A、标题
批复的标题有两点需要特别强调：
a、关于发文单位。批复的发文单位即行文主体，既不能不写，也不能随意略写或简化。
b、关于事由。批复的事由大致有两种写法，一种是用表示关联范围的介词“关于”加上请示或批复的事项来表述，如《国务院关于1991—2000年全国治沙工程规划要点的批复》；另一种是在“关于”和请示或批复事项中间再插入一个表态动词“同意”来表述，如《国务院关于同意开放×××航空口岸的批复》。
B、文
批复的正文一般由三个部分组成：
a、引语
批复的开头通常要引述来文作为批复的依据，引述的方法有四种：第一种是结合请示的日期引述，如“×年×月×日来文收悉”；第二种是结合来文的日期和文号引述，如“×年×月×日×号文收悉”；第三种是引来文日期和来文名称，如“×年×月×日《关于……的请示》收悉”，第四种是引述来文日期和请示事项，如“×年×月×日关于……问题的请示收悉”。
b、主文
主文是批复的主体，这部分应针对下级机关请示的事项，表示同意与否的态度，有时还要阐述同意或不同意的理由。答复请示事项针对性要强，答复要明确具体，简明扼要，表达要准确无误。
c、结尾
是批复正文的最后部分，它的写法有三种：第一种是提行写“此复”或“特此批复”；第二种是写希望和要求，给执行请求事项的答复指明方向；第三种是秃尾，就是请示事项答复完毕就告结束，此种结尾方法使用的频率越来越高。
要写好批复还应注意以下几点：第一，有核实请示缘由的真实性，研究请示所注意所提意见或建议的可行性，有些情况应先作调查研究；第二，凡请示事项涉及其它部门或地区的问题，批复前都要与其协商，取得一致意见；第三，及时批复，以免贻误工作。对不按行文的正常渠道办理或一文多头的请示，应予以纠正，以免误事。
7、会议纪要
（1）概念和特点
会议纪要是根据会议记录和会议文件以及其他有关材料加工整理而成的，它是反映会议基本情况和精神的纪实性公文，是会议议定事项和重要精神，并要求有关单位执行的一种文体。有的需要下发执行的会议纪要，可以“通知”形式发出。
会议纪要有以下几个特点：
A、综合性。会议纪要是在对会议中各种材料、与会人员的发言以及会议简报等等进行综合分析和概括提炼基础上形成的，它具有整理和提要的基本特点。
B、指导性。这一特性包含两层含义：一是会议本身的权威性；二是会议纪要集中反映了会议的主要精神和决定事项。因而纪要一经下发，将对有关单位和人员产生约束力，起着类似于指示、决定或决议等指挥性公文的作用。会议纪要还可以作为与会同志向单位领导汇报、向群众传达的文字依据。
C、备考性。一些会议纪要主要不是为了贯彻执行，而是向上汇报或向下通报情况，必要时可作查阅之用。
（2）分类
按照会议性质来分，会议纪要大致有办公会议纪要、专题会议纪要、联席（协调）会议纪要、座谈会议纪要等。
办公会议纪要是记述机关或企业、事业单位等对重要的、综合性工作进行讨论、研究、议决等事项的一种会议纪要。办公会议纪要一般有例行型办公会议纪要，即记述例行办公会议情况及其议决事项的会议纪要，以及现场办公会议纪要，即为解决某重大问题而召集有关方面和有关单位在现场研究、议决或协商的办公会议纪要。
专题会议纪要是专门记述座谈会讨论、研究的情况与成果的一种会议纪要。其主要特点是主题的集中性与观点意见的分呈性相结合，既要归纳比较集中、统一的认识，又要将各种不同观点和倾向性意见都归纳表达出来。
（3）写法
会议纪要一般分两大部分。开头第一部分一般应写明会议概况，包括会议进行的时间、地点、届次、组织者、出席和列席人员名单、主持人、会议议程和进行情况以及对会议的总体评价等。第二部分是纪要的中心部分，反映会议的主要精神、讨论意见和议决事项等。根据会议性质、规模、议题等不同，大致可以有以下几种写法：
A、集中概述法。这种写法是把会议的基本情况，讨论研究的主要问题，与会人员的认识、议定的有关事项（包括解决问题的措施、办法和要求等），用概括叙述的方法，进行整体的阐述和说明。这种写法多用于召开小型会议，而且讨论的问题比较集中单一，意见比较统一，容易贯彻操作，写的篇幅相对短小。如果会议的议题较多，可分条列述。
B、分项叙述法。召开大中型会议或议题较多的会议，一般要采取分项叙述的办法，即把会议的主要内容分成几个大的问题，然后另上标号或小标题，分项来写。这种写法侧重于横向分析阐述，内容相对全面，问题也说得比较细，常常包括对目的、意义、现状的分析，以及目标、任务、政策措施等的阐述。这种纪要一般用于需要基层全面领会、深入贯彻的会议。
C、发言提要法。这种写法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理，提炼出内容要点和精神实质，然后按照发言顺序或不同内容，分别加以阐述说明。这种写法能比较如实地反映与会人员的意见。某些根据上级机关布置，需要了解与会人员不同意见的会议纪要，可采用这种写法。
8、函
（1）函的概念
函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。函的使用范围广泛，涉及各方面的公务联系。
（2）函的种类
函可分为公函与便函两种。
（3）公函的写作格式
公函包括标题、主送机关、正文、发文机关、日期等。
标题
一般由发文机关、事由、文种或事由、文种组成。一般发函为《关于**（事由）的函》；复函为《关于**（答复事项）的复函》。
正文
一般包括三层：简要介绍背景情况；商洽、询问、答复的事项和问题；希望和要求，如：“务希研究承复”，敬请大力支持为盼”等。
（4）公函的写作要求
A、要一函一事，切忌一函数事。
B、要体现平等坦诚精神，文字恳切得体、简洁朴实，用语谦和有礼切不可盛气凌人。
篇3：家长通知书上老师的话集锦今昔对比
家长通知书上老师的话集锦今昔对比 本文关键词：今昔，书上，集锦，家长，老师
家长通知书上老师的话集锦今昔对比 本文简介：家长通知书上老师的话集锦今昔对比文：（刘志权）鸿飞内蒙古通辽市奈曼旗大沁他拉镇东奈学区苇莲苏小学1号学生：上学期期末评语：你是一名很有头脑的女孩，在课堂上，能经常展现出你智慧绽放异彩的一面。偶尔也会暴露出你迷茫的一瞥。这些是所有任课教师们公认的，新的一年里，老师诚心的与你再交朋友。希望你能克服掉自身
家长通知书上老师的话集锦今昔对比 本文内容：
家长通知书上老师的话集锦今昔对比
文：（刘志权）鸿飞
内蒙古通辽市奈曼旗大沁他拉镇东奈学区苇莲苏小学
1号学生：
上学期期末评语：你是一名很有头脑的女孩，在课堂上，能经常展现出你智慧绽放异彩的一面。偶尔也会暴露出你迷茫的一瞥。这些是所有任课教师们公认的，新的一年里，老师诚心的与你再交朋友。希望你能克服掉自身的弱点，甩掉蛮不在乎的懒散坏毛病，发挥自身思维活跃的优势，我想你一定会勤能补拙，深信你会成为最棒的那朵玫瑰。
本次期末放假前评语：经过半年的努力你用自己的亲身实际体验，验证了一个道理，只要努力就一定会成功。在所有老师眼里你像变了一个人一样，现在的你和以前判若两人，过去常留在脸上的迷茫，现在换成了鲜花般的笑脸，在课堂上曾经总是眼睛发直，暗淡无神，而如今的你在班级的每一个角落，都留下了灿烂的笑声。在这短暂而充实的日子里，你为自己、也为班级创造了一次又一次的惊喜，曾一度在技能学习中以“打狼”著称径直杀入前四名，老师由衷地为你感动，相信你在以后的学习生活中继续策马扬鞭，让自己这颗玫瑰成长的更加美丽！！
2号学生：
上学期期末评语：平日里，你思维活跃，能言善辩，足显你的聪明乖巧。然基础的欠缺引发知识的断层，导致你学习生活的斑斑点点。新的一年，新的希望。2011，老师将再次与你携手前行，同时也希望你能趁假期的宝贵时间，在充分休息的基础上，牺牲部分游戏、玩耍时间做好复习，做到查缺补漏，尽快补上历史的缺憾，我们不求最好，只求更好，用上只追前一名的信念，你会成为更棒的小伙子的。
本次期末放假前评语：聪明的小伙子，你的努力给了你应有的回报，这学期你克服了基础知识欠缺的种种困扰，成绩在一升再升，你用自己的方式赢得了一次又一次的成功，把自身由过去的头脑混沌、学习磕磕绊绊的境界，通过自己的勤奋净化了过去，课堂上再也见不到你因学不会让老师同学出汗的局面，让大家刮目相看的是你连翻三次闯入前三名，由过去的被辅导，翻身去辅导别人，这太叫老师精神振奋了。在每次活动中你的歌喉、你的表演、你的朗诵给班级、给学校增添了色彩。半年来的你的点点滴滴都在证明你的成功，继续加油，相信你的明天会更好。
2号学生：
上学期期末评语：平日里，你思维活跃，能言善辩，足显你的聪明乖巧。然基础的欠缺引发知识的断层，导致你学习生活的斑斑点点。新的一年，新的希望。2011，老师将再次与你携手前行，同时也希望你能趁假期的宝贵时间，在充分休息的基础上，牺牲部分游戏、玩耍时间做好复习，做到查缺补漏，尽快补上历史的缺憾，我们不求最好，只求更好，用上只追前一名的信念，你会成为更棒的小伙子的。
本次期末放假前评语：聪明的小伙子，你的努力给了你应有的回报，这学期你克服了基础知识欠缺的种种困扰，成绩一升再升，你用自己的方式赢得了一次又一次的成功，把自身由过去的头脑混沌、学习磕磕绊绊的境界，通过自己的勤奋净化了过去，课堂上再也见不到你因学不会让老师同学出汗的局面，让大家刮目相看的是你连翻三次闯入前三名，由过去的被辅导，翻身去辅导别人，这太叫老师精神振奋了。在每次活动中你的歌喉、你的表演、你的朗诵给班级、给学校增添了色彩。半年来的你的点点滴滴都在证明你的成功，继续加油，相信你的明天会更好。
3号学生：
上学期期末评语：你的淳朴、善良、真诚让老师印象深刻。你的歌声更是给大家、给班集体、给学校增添了光彩大家因为你的存在而幸福，因为你用自己的歌声，给我们带来了不可低估的快乐、轻松的环境。你的认真刻苦和那份上进心，更能让人是你的人刮目相看。新的学年里，老师希望你加倍的努力，和大家一道共同度过在一起的美好明天。
本次期末放假前评语：淳朴、善良、真诚的你再次赢得了师生的认可，你的努力再次验证了你是好样的，在各项活动中、在历次比赛场上，你用自己的舞姿、歌声、朗诵尽力彰显出自己的实力。在班级管理中你尽职尽责，坚持自己的原则，经你处理过的每一件事情都在证明自己和同伴不断的成长过程。然成功只属于过去，老师相信你在新的学期，将与同伴一起再度改进学习方法，在小学的最后阶段里，扬帆起航，争取更大的进步。
四号学生：
上学期期末评语：新的一年随着这个假期即将开始了，又长大一岁的你，一定会逐渐克服掉你柔弱的一面，做一个顶天立地的男子汉。同龄人共有的顽皮，你也不例外。但是，老师希望你能时刻提醒自己：让自己能在正确的时间内，做该做的事儿。老师相信你会做得更好。
本次期末放假前评语：新的学年里，在各方面都有了很大的进步，听话、懂事间歇的顽皮、贪玩是这个年龄段的学生共有的特性，然由于时间的分配不合理，使得自己在学习、休息和游戏上比重失调，致使自己在班级里表现出劣势局面，课堂上瞌睡，对学习失去了兴趣，是的成绩一直不能达到理想的境界，这些都源于学习方法不得当，在这个假期里，老师希望你能进一步调整自己的人生观，放松心情，卸去无需有的负担，开学后与同学、老师、家长合作，相信只要我们努力奇迹都会属于我们，我们班有很多这样的成功案例，不认为自己没有用，努力过后我们不比任何人弱，相信你会成为最好的那种。
五号学生：
上学期期末评语：你是一名很上进的小男孩，偶尔的贪玩儿忘乎所以，是这个年龄段孩子的天性。间歇忘记学习而显得负债累累。又长大了一岁的你，老是坚信你会克服掉自身的缺点，会做得更加聪明懂事的。
本次期末放假前评语：憨厚、直率的性格使得你在班级里一直处于可爱，让人喜欢的角色，对于学会的知识总是很扎实，新学年老师将一如既往与你和同学们一道，共同探讨适合我们自己的有效学习方法，共同在我们的小学生涯的最后阶段尝试如何让我们成为未来的主人，继续研究如何才是我们通过努力成为自、父母和老师的骄傲而拼搏的课题。总之我们的未来充满阳光，只要前行我们就会做最棒的。
六号学生：
上学期期末评语：老师因拥有你这样优秀的学生为荣。平日里，班级处处有你为大家做事的影子，学习上更是独占鳌头。正直、善良、坚强、勇敢、上进是你的本能。也正是这么多的优点，使得你这棵班级标杆，一直引导着大家向前奋进。新学年，老师希望你加油、加油、再加油！！
本次期末放假前评语：再次经过一学期的拼搏，更显你的成熟和稳健，在班级的每一个角落都彰显了你的韧劲，你的进取心是时刻鞭策自己努力向前风向标，激励着你带着弟弟在学校里、家庭中的方方面面都是独占鳌头，老师为你的努力和成功而感动，你一步一个脚印验证了自己的成功，在家中每日自做的三餐验证了你和弟弟成长历程，但你们没有因此而耽误了学业，相反的是你们抽出更得时间在顽强的拼搏，还会经常腾出更多的时间去帮助别人提高学业成绩，帮助老师完成各项管理工作，为学校做了更多的服务性的工作。所有这些常人无法做到的你做的却是这么优秀，老师因有你这么优秀的学生而感到骄傲，新学期，老师希望你再接再厉，努力成长为自己未来的骄傲。
七号学生：
上学期期末评语：从小一直优秀的你，倍受各科教师的关注，方方面都是走在别人的前面，更加突显出你的坚强、勇敢、懂事。是老师多年来最得力的助手之一。新学年、新希望。老师将一如既往与你携手，共度明天。老师坚信，你一定会不负众望，沿着自己树立的航向标向前、向前、再向前。
本次期末放假前评语：十足的进取心是你们兄弟共有的特性，也正是自己的努力，使得你在各方面都凸显了自己的优势。无论是学习，还是在班级工作中都彰显了你的坚强、勇敢、懂事。在这学期中，你和哥哥克服了生活中的种种苦难，从没有因为独立完成的每日三餐和照顾多病的奶奶而影响自己的学习秩序，每天在完成自己的学习任务的同时，班级管理工作也从没有延误过，还帮助了同学填补了学习的断层，也正是由于你的努力，得到了学校、学区、旗教体局的肯定和认可，模范干部虽然只是一时的荣誉，却是你进一步努力的起点，相信你会更加的努力，和哥哥一起，为自己的快乐人生构建美好的蓝图。
八号学生：
上学期期末评语：在老师的心目中，你是好样的，正直、沉稳、老实、懂事这些词，用在你身上是绝不为过了。学习中，你总是听话、肯吃苦。从没有让老师多费心过。班级工作中，你更是走在前面，积极地献言献策。新学年，老师希望你继续努力。
本次期末放假前评语：本学期，你无论是在学习上、还是在班级管理工作上都有很大的进步。在老师的眼中你的听话懂事，从不惹是生非，偶尔也有犯一些代表学生年龄特点的小问题，这再正常不过了。新学期，老师希望你能再次调整自己的学习思路，从方法和态度上进行改进。相信你会有不一样的收获。
九号学生：
上学期期末评语：你是一名难得的好学生，你思维敏捷，学习刻苦上进，对所学内容掌握的总是很扎实。偶尔的马虎使得自己的学业不能达到更加完美，这是你的缺点。新的学年里，老师希望你能克服掉这唯一的小弱点，相信你的明天会更加的美好。
13号学生：
上学期期末评语：
聪明、机智的漂亮女孩，平时做事麻利快捷，无意间透漏出的一丝大意，而使自己的每一份作品留下点滴的遗憾。新的一年里，如能加以克制，再加上自身天资的智慧，定会耳目一新。老师坚信你一定会扬起理想的风帆，努力拼搏，驶向那片属于自己的彼岸。
本次期末放假前评语：聪明机智的小女孩，老师亲眼见证了你的努力，你一次又一次的树立目标，屡次为实现目标而战。面对成功你没有骄傲，而是踏着新的起点，继继续披荆斩棘，迎向新的起点。面对挫折，你没有选择气馁，而是变得愈加坚强。前行的路上，你有过困惑，有过迷茫，但最终你选择的坚强，用实践证明了自身的实力，证明自己是好样的，这些都是你最可贵的品质。新的学期，老师深信你会再次坚定自己的信念，为自己、为家庭的未来实现自己的骄傲，加油吧！你是最棒的。
本次期末放假前评语：本学期你在各方面又取得了很大的进步，无论是学习还是各项活动，都彰显了你顽强拼搏的实力。班级管理中，起到了模范带头作用，常常利用自己聪明的智慧，帮助老师、帮助同学处理了很多难题。学习上，对所学知识总是掌握得很扎实，多次处于领军地位，自己学会的同时，还经常挤出时间来帮助身边的同学，很多同学因为有你的援助，脸上增添了很多笑颜。新学期，新希望，老师希望你再接再厉，为使自己成为家庭的骄傲而努力拼搏，不久的将来你将会成为最好的那种。
十号学生：
上学期期末评语：
文静、典雅是你的本性，聪明、智慧是你的天赋，刻苦、上进使你变得优秀，听话、懂事又让你颇有人缘。继续努力吧，在我们师生合作的美好时光里，老师希望你能再勇敢些，锻炼自己，让自己勇于向外界施展自己的才华，班级玫瑰你也是最璀璨的。
本次期末放假前评语：文静、细心的小女孩，在本学期中，你用自己的聪明和智慧证明了自己的实力，听话懂事使你变得更加优秀。你用勤奋和努力在不显山不漏水的境界里夯实了自身的实力，常把自己置身于不败之地。班级管理中，你变得越来越勇敢、坚强。继续努力吧，为了自己和家庭的未来，老师深信你会用实践证明自己才是最棒的。
11号学生：
上学期期末评语：
班级里的小歌星，作为你的班主任老师真的很幸福。从班级到学校，再从学校到学区，后又从学区到镇里，难忘你一路闯关时的情景。你是老师的骄傲，是班级的骄傲，更是学校的骄傲。继续努力吧，学习上你更是刻苦上进。平日里不显山不漏水，偶尔也会叫老师为你捏上一把汗，终归有惊而无险。老师希望你再接再厉，充分发挥自己的天赋，有一天你定会成为一颗耀眼的明星。
本次期末放假前评语：聪明、懂事、有才华的小女孩，本学期又进步了一大截，比赛中有你动听的歌声和优美的舞姿，艺术节上你的主持独具一格，也正是顽强的拼搏和努力，使得自己一次又一次赢得了评委和观众的好评，屡次取得优异成绩。然成功只属于过去，在这翻篇换页的过程中，老师深信你会把每一次的成功当做新的起点，把所有的荣誉和掌声，化作自己前进的动力，鞭策自己向更高的起点迈进，努力把自己打造成最灿烂的一朵玫瑰。
12号学生：
上学期期末评语：聪明、懂事、做事完美细心，学习更是上进无比。乐于助人的性格更显你的独特之美。同学因你的帮助，脸上露出成功的喜悦，班级的车轮，因你的尽职尽责而稳步向前。新的一年里，老师期待你更多的精彩，那美丽的玫瑰会因你的拼搏，而绽放的更加光彩怡人。
本次期末放假前评语：有极强的进取心，做事总是追求完美，乐于助人，关心集体……这些都是你这一学期的缩影。班级的方方面面都是只显你带来的光彩，而不见你带来的些许瑕疵。学习上偶有的迷惑中因自身的勤奋而自行化解。新的学期，老师深信你定会站在新的起点，为自己的骄傲而努力，为自己成为家庭中的骄傲而奋进。
14号学生：胡献爽
上学期期末评语：你是一名很上进的小男孩，偶尔的贪玩儿忘乎所以，是这个年龄段孩子的天性。间歇忘记学习而显得负债累累。又长大了一岁的你，老是坚信你会克服掉自身的缺点，会做得更加聪明懂事的。
本次期末放假前评语：诚实、稳重是你的个性。做事认真，一步一个脚印，更显你的可爱。在学习上，你几乎都能够独立完成，从不见你因为学习而叫老师操心，班级管理中，你用自身独特的人格魅力，影响着身边的每一个同学，从不见你以管理失误而出现过问题，足见你又是一位细心的小男孩。你的书法、绘画更是给大家树立了榜样，让每一位同学因你的努力和坚强的进取心，而对你刮目相看。综合你所有的表现，都足见你长大了，老师希望你再接再厉，争取更大的进步。