20XX学生管理工作总结范本 本文关键词：工作总结，学生，管理，XX，范本
20XX学生管理工作总结范本 本文简介：20XX学生管理工作总结范本XX年学生管理科在部领导的正确领导和部门同志的大力支持下，认真贯彻执行上级文件精神及科室工作职责，自觉履行新使命、新要求，开拓进取、求真务实，较好地完成了全年度的工作任务。现总结如下：一、着力提升大局意识，切实做好了XX级毕业生离校及XX级迎新相关工作(一)以热情的服务，
20XX学生管理工作总结范本 本文内容：
20XX学生管理工作总结范本
XX年学生管理科在部领导的正确领导和部门同志的大力支持下，认真贯彻执行上级文件精神及科室工作职责，自觉履行新使命、新要求，开拓进取、求真务实，较好地完成了全年度的工作任务。现总结如下：
一、着力提升大局意识，切实做好了XX级毕业生离校及XX级迎新相关工作
(一)以热情的服务，零投诉完成XX级毕业生离校手续的办理工作
我校XX级毕业生约6000余人，涉及两个校区三种层次的学生，工作量大，涉及面广、责任重大。做好毕业生离校工作是学校的一项重要任务，既是对学生几年大学生活的总结与评价，也是增进师生感情、培育毕业生母校情结、树立学校良好办学口碑的关键。
学生管理科承担着毕业生离校手续办理工作的其中一个环节，工作虽细微，但作为毕业生服务的一个小窗口，工作的好与坏将直接影响全校毕业离校工作的大盘。所以，根据学校对毕业生离校工作的总体安排，我们科室及早制定了毕业生离校手续办理工作的方案，为营造和谐、有序、便捷、温馨的离校氛围，确保毕业生文明、健康、安全离校，我们还提出了“全程微笑服务，时刻认真解答”的工作理念。XX级毕业生离校手续办理工作过程中，我们最终做到了零投诉顺利完成。
(二)以务实的作风，按时高效完成XX级迎新的相关工作
按部门召开的XX级迎新工作会议要求，学生管理科承担了新
生入校报到工作方案、新生早到晚到接待工作预案及三校区新生开学典礼工作方案的起草工作，同时还承担统筹安排三校区新生报到学生工作部接待点及新生开学典礼等等相关工作。在科室人力有限的情况下，我们提出了“相对分工，绝对合作”，“以打仗的状态完成任务”的工作理念，充分发挥科室人员各自优势，并在各科室人员的大力协助下，不畏困难，以务实的作风逐项落实。最终，我们按时高效完成了近10000名XX级新生入校报到及开学典礼相关方案及各项迎新工作细节的对接统筹安排工作。
二、严格程序认真审核，扎实做好了一年两次的评优评奖工作
(一)圆满完成XX届毕业生的评优评奖工作
每年教育厅下发的关于毕业生评优评先文件都较晚，对于XX届4891名毕业生的评优评奖工作，我们科室本着“服务学生，便利学生”原则，在教育厅正式文件未下前，事先把涉及到评优评奖工作的各个环节做好前期安排，以确保毕业生离校前完成所有的评优评奖工作，确保评上的毕业生能顺利拿到奖金及奖证，为他们就业求职提供足够的证明支撑材料。
XX
届毕业生评优评奖工作在
“早计划、早安排、早启动”的“三早”方针指导下圆满完成。经过严格评选，认真推荐，省教育厅最终评审，我校共获得了省优秀毕业生146人，校级优秀毕业生244人，校级三好学生245人，校级优秀学生490人，校级优秀学生干部296人，校级单项活动优秀奖393人，校级丙等奖
477人，共计2291人，共发放奖励金额柒拾捌万叁仟玖佰元整。
(二)顺利开展XX—XX学年度学生评优评奖工作
自10月份启动XX—XX学年度学生评优评奖工作以来，本着“公平、公正、公开”的原则，积极有效指导各学院顺利开展各项评优评奖工作。对照评优评奖条件，对各学院上报的评优评奖材料均严肃对待，认真审核，避免不必要的问题出现。虽然工作量大，但我们以严肃的态度，确保评优程序规范、操作透明，确保数据资料真实、准确。
经过各学院的精心组织评选及我们后期的认真审核推荐，本年度我校共获得省级三好学生47人，省级优秀学生干部16人，省级优秀班集体3个。另外，在XX至XX三个年级中，共评出校级三好学生799人、优秀学生1575人、优秀学生干部1027人、单项活动优秀奖1243人、优秀班集体22个及甲、乙、丙等奖学金共3863人。为树立典型，表彰先进，共需发放奖励金额贰佰肆拾万零陆仟陆佰元整(￥2,406,600.00)。截止到12月6日，所有奖励证书已打印制作完毕。预计12月20日之前，完成所有奖励金额及奖励证书发放工作。
三、琐碎中践行服务育人，认真做好了日常管理工作
(一)新生学生证办理及火车优惠卡申购及信息录入工作
1、火车优惠卡申购工作。自10月初开始，我们就启动了学生火车优惠卡申购的工作，并立足大局意识，积极主动与求是学院及研究生学院进行沟通，通过提交两次申请的方式，最终妥善完成了全校约9800余名新老生火车优惠卡(含求是学院和研究生院)的申购工作。
2、新生学生证办理及火车优惠卡信息录入工作。XX级二本及专科新生约6200余名，分布在三个校区。就新生学生证办理及火车优惠卡信息录入工作来说，人数多，信息录入量大，后期加盖公章及卡学校钢印的工作任务重。但针对不同的校区，我们作了灵活的安排，而且为确保学生证填写及火车优惠卡信息录入数据的准确性，我们认真起草并下发通知，并在各种相关的qq工作群中反复进行温馨提示。通过各种努力，截止到12月2日，三个校区新生的学生证及火车优惠卡已全部发放到各学院，比往年提前了将近两周。
(二)老生学生证补办及火车优惠卡充值补卡工作
三校区一年分上下半学期，统筹安排两次老生学生证的补办及火车优惠卡补卡工作。对于火车优惠卡次数用完或消磁需充值的学生，我们提供随到随充的服务，一学年大约要为400—500余名学生提供这样的服务。
(三)组织安排各种临时性学生活动的工作
XX年，学生管理科组织安排各种临时性学生活动约20余次，亲自带队参加约10次，组织学生人次约达到4000余人次。
(四)处理各种学生事务的工作
1、学生相关政审材料审核盖章及退学、休学、复学等学生相关手续办理工作;
2、各学院上报的各种学生情况进行备案，跟踪了解的工作;
3、对各学院上报的违纪学生进行核实处理的工作;
4、整理录入原来遗留的08级部分及09级全部新生入学登记表档案信息并移交档案馆的工作。
5、对咨询各种学生事务的问题做好解答的工作。
四、以关爱学生为出发点，努力做好了“学平险”相关工作
自
XX年国家对大学生实行城镇医疗保险后，我校就没有再统一组织学生进行商业保险的投保。经过几年大学生医保工作的开展，在处理各学院学生发生疾病和意外伤害等事故理赔的过程中，发现大学生医保存在许多不尽如意的地方。XX年9月，为确保我校在校大学生患病医疗有保障、意外风险有补偿，安心完成学业，在实行大学生医保的基础上，启动了“学平险”工作。虽然部门就“学平险”工作专门召开了一次宣传动员会议，并在全校XX年度辅导员培训班也作了各种前期的宣传动员，但在工作实际开展的过程中，还是存在着各种消极的不执行。学生管理科本着“以关爱学生为出发点”的工作理念，通过电话沟通及各种qq工作群，就再次启动学生商业保险的原因，反复耐心做了很多解释说明工作。截止到12月5日，“学平险”缴费金额为壹佰壹拾万零九千圆整。
回顾XX年学生管理科的工作，我们能够抱着虚心学习、努力工作的态度和高度的责任感，认真地完成好每一项工作任务。但是，我们也能够感觉到在开展工作中，虽然积累了一些经验，取得了一些成绩，但离部门对学生管理科的工作期望仍存在着一定的差距。由于人手欠缺，导致科室管理组织力量不足，具体工作实施起来难以很好地做到定人、定位、定责，总感到心有余而力不足。在新的一年中，我们会努力创造一切条件，作好每一项工作，力争在今年的基础上再有更大的进步。
篇2：学生管理中的心理学智慧专题讲座笔记
学生管理中的心理学智慧专题讲座笔记 本文关键词：心理学，专题讲座，智慧，笔记，学生
学生管理中的心理学智慧专题讲座笔记 本文简介：学生管理中的心理学智慧专题讲座笔记主讲：迟毓凯博士后——学生管理的关键要素人：学生US教师策略：脑、心、体、脸情境：班级发展阶段一、学生管理中的教师定位问题1、学生喜欢的十种教师2、做一个有影响力的老师——让人钦佩的专业能力→相信专家让人喜欢的人格魅力让人害怕的威慑力（1）人们常常受更有特权、更有经
学生管理中的心理学智慧专题讲座笔记 本文内容：
学生管理中的心理学智慧专题讲座笔记
主讲：迟毓凯博士后
——学生管理的关键要素
人：学生US教师
策略：脑、心、体、脸
情境：班级发展阶段
一、学生管理中的教师定位问题
1、学生喜欢的十种教师
2、做一个有影响力的老师
——让人钦佩的专业能力→相信专家
让人喜欢的人格魅力
让人害怕的威慑力
（1）人们常常受更有特权、更有经验的人影响，拒绝别人是一件难事，拒绝权威的要求更难；
（2）美的就是好的
我们喜欢喜欢我们的人
我们喜欢和我们相似的人
——满足被认可！满足利益诉求！
——做老师一定要善于给学生找共同点
——“先跟后带”规律
3、做学生心目中的重要他人
家长→老师→朋友→恋人
中学课堂上不要当众批评某一个同学，最好是私底解决（单挑）
中学阶段做学生的重要他人法则
——朋友式的互相帮助（但不能滥交）
人情法则
要有绝活会展示（你能做到他做不到的事就行）
——不做妈妈型老师
——中学生交对自己有用的人做朋友
——班主任迅速熟悉班上每一位同学
——中学老师要有个性，会打扮（帅哥美女型）
——要和学生有共同语言，要了解学生喜欢的事
（男人共同语言在于共同活动）
（女人共同语言在于共同分享）
——要够真诚（真正感觉到是为他好）
△做家长要随孩子生理心理变化而变化
给他真正需要的东西
二、学生管理中的影响策略
1、四大法则
脑、脸、心、体
（1）脑的法则（从思想观念出发）
——心理法则：好人有好的行为，坏人有坏的行为
青少年在认知发展上，具有独立反叛特点
教师策略：①榜样（通过赞美培养其自尊，通过赞美让其失调）
△批评一个人的前提是让他有自尊心，没有就先帮他建立起自尊心来。批评对一个毫无自尊心的人是完全没有用的。
△随时随地要有认可学生的能力。
——心理法则，答应的事要去履行，谁也不愿意自己言而无信
教师策略：②承诺（从小到大，从私下到公开，合适的承诺：公开、监督、奖励）
△要学生大改变先让他从小要求做起，急不得。
（2）心的法则（从情绪情感出发）
——心理法则：情绪的两阶段（生理唤醒、认知悟醒）
青少年情绪特点：易激惹，两级化
△学生心跳加速就是教育学生的绝佳时机，容易对他施加影响。要善于激化情绪。
教育策略：③活动（在活动中激发情绪，在激动时实施教育）④成功（让每个学生都有成功的可能性，通过成功的喜悦达成字句的迁移）
△批评有情绪的学生，不批评毫无情绪的学生。没情绪就激发情绪再批评。
△批评能拉近关系的学生，不批评毫无关系的学生，没关系就先拉关系（呼其名，隐其姓）
△教师要重情：知情、定情、共情、激情，要重视情感方面的影响。
（3）脸的法则（从社会压力出发）
——心理法则：每个人都希望得到他人认可，青少年更在乎他人看法
教师策略：⑤榜样（通过榜样，引发依从，树立榜样，告知如何“不丢脸”
——心理法则（中国人根据关系定位行事，有馈赠当然有回报）。
教师策略：⑥人情（给学生面子，让他欠你“人情”拉近彼此关系，实施教育影响）。
（4）体的法则（从行为习惯出发）
——心理法则（行为因强化而增加发生的概率，习惯养成不易改掉更难）。
教师策略：⑦强化（什么可以用来强化，如何进行强化）
△对付“课堂小丑”：一不理睬，二表扬旁边的正面
△表扬的强化物种性：①物质性；②社会性；③活动性；④象征性；⑤代币性
△通过第三者背后表扬效果很好。特别是通过家长来表扬中学生。
△不到万不得已，别向家长投诉学生。最好是先表扬家长，再让家长表扬孩子。
△表扬要多花样！
△让某些特权作为表扬的手段，表达认可。
△激励效果：变比率＞固定比率＞变动时距＞固定时距
△情理之中、意料之外的表扬效果最好
2、学生管理中的“七种武器”
——赞美、承诺、活动、成功、榜样、人情、强化
3、教师管理学生的情景策略
1、教师的两类管理行为
——指挥性问题（告诉学生做什么、如何做）
——支持性问题（鼓励学生，你可以做得到）
2、班级发展的四个阶段
（1）组建阶段→磨合阶段→规范阶段→业绩阶段
（2）四大招式：
指挥式→教练式（培养班干部）→支持式（班干部）→授权式（班干部）
（3）权力分配
集权→分权→授权
（4）教师角色：
先树权威→朋友再做
（5）教师影响力
威慑力→能力→魅力（先严后爱）
△管理的本质：让别人干自己想干的事。
△班主任其中一个重要任务是发现和培养班干部。
△相信学生，善于运用学生干部的能力。
△管理者→裁判者→授权者的转变
△如何树权威？“诛大赏小”
篇3：学生管理细则(试行)
学生管理细则(试行) 本文关键词：试行，细则，学生，管理
学生管理细则(试行) 本文简介：学生管理细则（试行）为加强学生思想教育，切实贯彻实施《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，严格学校常规管理，增强自我约束能力，净化校园环境，特制定本细则。一、学生管理办法1、参与管理的部门和人员由全体教师和学校其他工作人员、学生会等共同参与实施该细则，其中年级组、保卫处、值班教师开据的扣分单，即
学生管理细则(试行) 本文内容：
学生管理细则（试行）
为加强学生思想教育，切实贯彻实施《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，严格学校常规管理，增强自我约束能力，净化校园环境，特制定本细则。
一、学生管理办法
1、参与管理的部门和人员由全体教师和学校其他工作人员、学生会等共同参与实施该细则，其中年级组、保卫处、值班教师开据的扣分单，即是对班主任进行考核的依据，同时也是对个别学生进行管理的依据，而其他任课教师和非任课教师所扣分数只是作为对学生进行管理的依据。
2、
对于犯错误的学生，要坚持耐心教育，做细致的思想政治工作，热情帮助他们改正错误。必要时可根据所犯错误的性质、程度和认错态度分别给予警告、严重警告，记过，记大过，留校察看，勒令退学和开除学籍等处分。同时学生家长或监护人，在教育子女问题上要认真负责，积极配合学校进行教育。
3、学生管理采用扣分积分制，以学年为单位，每学年为50分，由班主任负责记载，当某个学生的积分达到一定分值时，要及时向政教处汇报，以便给予该生必要的纪律处分。
4、处罚要求：凡被扣分的学生不得评为“三好”学生、优秀学生干部和贫困救助的对象等。学生违纪累计扣分达到25
分，学校将视情节轻重，缓发毕业证书半年至一年，态度恶劣者将停发毕业证书。如累计扣分达到45分以上者，将被开除学籍，并记入该生档案，停发毕业证书。
5、
处罚标准：（1）扣满10分全校通报批评（2）扣满15分警告处分（3）扣满20分严重警告处分（4）扣满25分记过处分（5）扣满30分记大过处分（6）扣满35分留校察看（签协议）（7）扣满40分劝退（8）45分以上开除学籍
6、
如有以下情况可加分
（1）
被评为“三好”生、优秀学生干部等，按省、市、县、校级一次分别加8分、6分、
4分、2分。
（2）月考成绩在年级排名前三名加5分、四至十名加3分；期末成绩在年级排名前三名加10分；四至十名加7分；十一至二十名加4分。
（3）对主动检举他人违纪行为者加5
分。
对拾金不昧、助人为乐等好人好事可适当加分。同时学校将对加分多的同学进行公开表扬，并对积极要求进步的同学优先向团组织推荐。
二、管理内容：
（一）、纪律
作息考勤
1、迟到、早退（含体育课、音乐课、学校大型集体活动等），每人次扣1分；
2、旷课一节或未经请假随意外出，每人次扣2分；
3、自习课包括晚自习时间随意出教室者，每人次扣1分；
4、午休时间不请假外出或在校园活动者，每人次扣2分；
5、大型集会时，不按时入场或提前退场,或不遵守纪律说笑打闹者，每人次扣1分；
学习生活秩序
6、任何时间不得在楼内或其它公共场所大声喧哗，追逐打闹，违者每人次扣1分；
7、在教室弹奏乐器，影响他人学习或休息者，每人次扣1分；
8、上课(包括自习、晚自习)睡觉、听音乐、看小说、吃东西、说笑打闹、传纸条、下地走动串位的,每人次扣1分；
9、上课不认真听讲、乱接下音、起哄扰乱正常教学秩序的，每人次扣2分,其中不服从老师管理顶撞教师的,每人次扣3分；
10、在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场所聚集影响正常通行或坐窗台的，每人次扣1分；
11、赤膊、穿条形背心、穿拖鞋、穿超短裤等不适宜服装进入教室者，每人次扣1分；
12、在楼内进行球类、毽子类等体育活动者，没收其体育器材，由体育组统一支配并每人次扣1分；
13、搬动桌椅时不轻拿轻放，有很大响声影响他人的班级，每次扣1分；
14、老师在讲课,有事需要进入班级,或进入教师办公室,不报告请示直接闯入的,每人次扣1分；
15、未经老师允许私自串入其他班级的,每人次扣2分；
16、校园内随地大小便的，每人次扣5分，并交纳一定数额清理费。
17、学生在校园内使用手机、小灵通等通讯工具或课堂上使用音乐播放器、游戏机等娱乐工具者，每人次扣3分；责任教师可没收手机、音乐播放器、游戏机等通讯或娱乐工具，通知家长取回。
18、铃声响后，不按时进入班级者、继续往外跑者每人次扣1分。
19、上课睡觉，警告后不听者扣2分。
20、无故不请假逃课者扣2分。
21、不按时完成作业，每次扣1分。
行为习惯
22、打响指、吹口哨者，每人次扣1分；
23、佩戴饰物者，令其摘掉其所戴饰物，并每人次扣1分；
24、不按照学校规定着装，女生穿高跟鞋者，责令其换装换鞋并每人次扣1分；
25、男生蓄长发、剃光头、剪毛碎等奇异发型，女生梳披肩发的,男生或女生染发、烫发的，责令其限时改正，并每人次扣1分；
26、男女同学间超出正常交往，造成不良影响者，每人次扣3分；
27、不按时关闭公共场所照明灯具或用水阀门等，造成浪费者，每人次扣2分，严重者适当赔偿损失；
28、用脚开关门、故意摔关门窗的或敲打桌子等物的，每人次扣2分，如有物品损坏视损坏程度加倍赔偿，；
29、在校内按规定于左胸处佩戴学生卡，不佩戴或故意损坏学生卡者，每人次扣1分；
30、不按指定停放点存放自行车或摆放不整齐者，出入校门不下自行车和在校园骑自行车者，每人次扣1分；
31、跳窗进入或跳出教室者，每人次扣3分，并且交纳一定数额维修费；
32、吸烟、喝酒者，每人次扣3分。
33、在校园骂人、说脏话者，每人次扣1分；
34、打架者（凡是参与或围观者），每人次扣5分，根据《古城初中学生违纪处分条例》给予纪律处分。
35、聚众斗殴的组织者，或携带使用棍棒、砖石、刀具等危险物打架的，给予勒令退学或开除学籍处分，情节严重的交司法机关处理；
36、勾结校外人员来校打架滋事者，给与勒令退学处分，情节严重的交司法机关处理；
37、有偷盗、流氓行为者，每人次扣5分，根据《古城初中学生违纪处分条例》给予纪律处分，情节严重的交司法机关处理；
38、在校园燃放鞭炮或将其它危险品带入校园的，每人次扣3分；
39、放学或放假后，班级学生离开教室但不关窗、不锁门的，每次给班级扣2分；造成经济损失的，由所在班级自行承担。
40、出入不走校门，随意跳墙者，每人次扣2分，并且交纳一定数额维修费；
41、在校外发生违反《社会治安处罚法》或其他违法行为被司法机关收容调查者，包括受外人之邀去其他学校打架滋事的，每人次扣5分（单向扣分）。
42、不尊敬师长,故意顶撞教职员工的每人次扣3分，威胁、辱骂教职员工者，每人次扣5分；动手殴打教职员工的，视其情况给予记大过以上处分直至开除学籍。
43、有违纪行为却不诚实地承认错误，隐瞒或谎报班级、姓名或拒绝签字者，每人次扣2分；
44、逃课逃宿上网吧、游戏厅、录像厅等中学生不宜进出场所的，每人次扣3分；
45、学校组织的各类考试作弊的，每人次扣3分，并给予相关纪律处分；
46、发现此评分细则中未列出的其它违纪行为，每人次根据实际情况酌情扣分；
公物保护
47、故意损坏教室、宿舍或学校其他场所公共设施的，每人次扣3分，并加倍赔偿或支付维修费用；情形严重的另行处理。
48、随意践踏校园花草，攀树折枝者，每人次扣3分；并收取维护费。
49、随意跳拽篮球筐、撕拽排球网等体育设施的，每人次扣3分，并加倍赔偿或支付维修费用；
50、在校园墙壁、厕所墙壁等处乱写乱画或踹脚印、按手印者，每人次扣3分，并收取维修费用；
51、将垃圾倒入水池、便池，造成堵塞者，由其承担疏通费用，并每人次扣3分；
52、非运动场地严禁进行球类活动，在非运动场地（如教学楼周围附近等）进行体育活动或向建筑物墙壁击球者每人次扣1分，造成学校公物损坏或不慎伤害周围师生者，应主动照价赔偿、疗伤、致歉，学校没收其体育器材；
53、教室无人时不关闭门窗；教室无人或自然光线充足时，不及时关闭班级照明灯具；每次给班级扣2分。
（二）、卫生
分担区卫生
54、不及时清除杂草，砖头、瓦块等大块垃圾较多者，给班级扣1分；
55、未清扫分担区，给班级扣2分；
56、分担区内有杂物清扫不干净的者，给班级扣1分；
57、楼内分担区楼梯间、楼厅、楼侧门、楼侧窗不干净，给班级扣1分；
58、下雪后未按学校要求及时清扫者，给班级扣2分；雪后在楼内打雪仗的每人次扣2分；
59、从班级或宿舍向外扔纸团、废磁带等废弃物的，每人次扣1分，从班级或宿舍向窗外扔碎纸片的，每人次扣2分，并负责清扫楼周围卫生一周。
教室卫生
60、班级地面有纸屑、纸片及其它废弃物，有口香糖或有其它粘性附着物痕迹，给班级扣1分；
61、班级讲台、讲桌、有粉笔灰尘或碎粉笔头，扣1分,在班级打粉笔仗的,每人次扣2分；
62、在课桌上乱刻、乱写、乱画，每人次扣2分，并视损坏程度加倍赔偿；
63、在黑板乱写、乱画或粘贴物品的，每人次扣1分；
64、前后门观察窗玻璃不干净，给班级扣1分；
65、窗台（含窗户夹层）有灰尘或随意摆放杂物的，给班级扣1分；
66、班级扫除用具、体育器材或其他室内物品摆放杂乱的，给班级扣1分；
67、拖把、水桶不清洁，存留垃圾或污水的，给班级扣1分；
68、教室外楼道墙壁、对面墙壁、教室内墙壁，教室门里外面有脚印、球印等或发现有乱画痕迹扣2分；
个人卫生
69、发现将食品盒（瓶）等废弃物随意乱,扔者，每人次扣1分。
70、教学楼、办公楼内随地吐痰者，每人次扣1分；
71、无计划地饮食、乱倒饭菜，造成浪费者，每人次扣1分；
72、校园内任何地点吃瓜子的，每人次扣1分；
73、留长指甲、涂染指甲、化妆、染发、烫发、纹身者，每人次扣2分；
74、在校内任何场所随意吐口香糖、泡泡糖者，每人次扣2分；
75、将食物带入教学楼或教室食用者，没收食物并每人次扣1分；（瓶装饮用水、饮料、无异味面包、饼干类食品除外，但上课时不允许）
（三）、体育
早操
76、早操不准迟到，体育教师下达整理队伍口令时时，还未到达本班队伍的即视为迟到，违者每人次扣1分；
77、早操不准早退，本班级队伍没有解散，任何人不准以任何理由私自离开本班级队伍，违者每人次扣1分；
78、跑步学生、见习学生必须统一服装（上下衣均为学校统一的运动服），违者每人次扣1分；
79、不准在队伍里打闹、说笑，违者每人次扣1分；
80、跑步时精神饱满、队伍整齐、步伐一致，否则给班级扣2分；
81、跑步时口号宏亮，不喊或声音太小，给班级扣1分；
82、班与班队伍之间间隔10---15米，太近或太远者，给班级扣1分；
83、早操途中不得以任何理由掉队、上厕所，违者每人次扣1分；
84、必须按指定路线前进、转弯、解散等，违者每人次扣1分；
85、无故不上早操者每人次扣2分；
86、学生必须到操场指定地点集合、走圈，不得迟到、早退，违者每人次扣1分；
87、学生走圈时不准说笑、打闹，不准看书或听音乐等，四列纵队，违者每人次扣1分；
88、学生必须有班主任假条，没有假条每人次扣1分；（不能到操场的同学，必须有班主任的请假条)；
89、早操解散之前，走读生不得入校。违者每人次扣1分；
90、早操期间，不得戴耳机听音乐，不得手抄兜跑步，违者每人次扣1分；
91、早操不服从体育教师管理,有抵抗语言或抵抗行为的,每人次扣2分,体育教师有权进行惩罚性补操;
眼操
92、各班级按学校统一要求，组织学生做好眼保健操。不做眼保健操的班级，每次扣2分；
93、做眼保健操期间，学生不得在班级做其它事情，违者每人次扣1分；
94、做眼保健操期间，学生不得私自离开教室，违者每人次扣1分；
（注：对有违纪行为且事实确凿但拒不承认的，或被发现有违纪行为故意逃跑躲避，后经确认的将加倍处罚，情节严重的给与纪律处分）
三、其他方面规定：
（一）、学生有下列情形之一，情节轻微；给予警告、严重警告处分。情节严重，影响很坏，给予记过或记大过处分。
1、小偷小摸他人钱物者；
2、参与打(群)架斗殴者；
3、抽烟、喝酒或赌博者；
4、看黄色书籍、杂志或黄色光盘、录相者；
5、考试舞弊者；
6、将脏水倒在宿舍内或其它公共场所污染环境或物品者；
7、在校园内燃放烟花鞭炮，严重扰乱教学和生活秩序者；
8、在教学区或宿舍楼内故意起哄闹事者；
9、在校园内乱写乱画或乱涂乱改擦有关“通知”、“公告”者；
10、破坏他人财物、学校公共财产或校园绿化者；
11、擅自攀爬校园围墙、栏杆、树木及其它建筑物者；
12、故意顶撞、辱骂教师者；
13、三次以上警告者给予记大过处分。
（二）、
学生犯有下列情形之—，给予留校察看处分。
1、偷窃、勒索、抢夺他人钱物者；
2、
擅自攀爬校园围墙和建筑物者，从宿舍窗户、走廊借用其它设施下楼或直接跳下楼者；
3、
擅自离校出走者；
4、
纠集外校人员来校打群架、偷盗、勒索、破坏公物者；
5、
玩火引起火灾者
6、
偷盗试卷，考试时利用手机等工具作弊给学校考试造成严重后果者；
7、故意殴打伤害他人，情节严重者；
8、欺负、侮辱女同学、小同学者；
9、其它情形造成严重后果者。
（三）、
如犯有（二）中任意一种情形，情节特别严重、性质特别恶劣者或有以下行为给予劝其退学，勒令退学或开除学籍处分：
1、不经请假外出，离校出走达二周者；
2、有意破坏公物、纵火、玩火引起火灾者造成不可挽回的损失者；
3、传播或观看黄色淫秽书刊、音像制品，造成恶劣影响或后果者；
4、在校内外以任何方式进行敲诈勒索，造成恶劣影响或后果者；
5、有勾结外校人员在校内外滋事闹事、打架斗殴、恶意伤人、造成恶劣后果者；
6、谈恋爱，造成恶劣影响或后果者；
7、侮辱或殴打老师、学校工作人员、值日学生或学生干部，情节严重者；
8、私自下河下塘游泳、洗澡者；
9、在受留校察看处分期间，再犯严重错误者；
10、触犯刑律，被公安机关拘捕者。
（四）、
一学期内无故旷课累计学时达到下列者(按每天至少6节计算、迟到或早退3次记1节旷课)：
1、15-20节者，给予警告处分；
2、20-30节者，给予严重警告处分；
3、30-40节者，给予记过处分；
4、40-50节者，给予留校察看处分；
5、50节以上者，给予勒令退学或开除学籍处分。
（五）、
学生因违纪而造成集体或他人经济损失，除给予纪律处分外，还必须退还原物或负责经济赔偿。警告、记过和记大过处分由学生处主任批准；留校察看由校长批准；勒令退学、开除学籍由校长办公会研究，并报市教育局批准。
（六）、
受警告、记过、记大过、留校察看处分的学生，经过一段时间(1年以上)的教育，能深刻认识错误，并且确实有改正错误的表现，由班主任向学生处书面提出，学生处或校长室批准，可以撤销其纪律处分。
（七）、
凡给予记过以上处分的学生，其处分决定应放入学生档案，撤销处分后，应将其处分决定和有关材料从学生档案中退出，连同撤销处分的决定存入学校文书档案。
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