20XX小学五年级上册科学教学计划 本文关键词：教学计划，上册，小学五年级，科学，XX
20XX小学五年级上册科学教学计划 本文简介：20XX小学五年级上册科学教学计划一、情况分析《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得
20XX小学五年级上册科学教学计划 本文内容：
20XX小学五年级上册科学教学计划
一、情况分析
《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。五年级的科学进入课程实验的新阶段。与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学的主要目标
1、“生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。
2、“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来认识，来开展活动。
3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。
4、“健康生活”单元，让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。
四、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、教学措施：
开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
篇2：2020小学三年级美术教学计划
20XX小学三年级美术教学计划 本文关键词：教学计划，小学三年级，美术，XX
20XX小学三年级美术教学计划 本文简介：20XX小学三年级美术教学计划学生知识能力学习习惯分析：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行
20XX小学三年级美术教学计划 本文内容：
20XX小学三年级美术教学计划
学生知识能力学习习惯分析：
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周：原色和间色
第二周：画汗衫
第三周：粉印版画
生活用品
第四周：厨房
家务活
第五周：水墨游戏
第六周：青花盘
第七周：我设计的建筑（一、二）
第八周：二方连续
第九周：有趣的昆虫（一、二）
第十周：动物朋友（一、二）
第十一周：我和动物朋友
第十二周：亲昵
第十三周：动物面具
第十四周：画脸
第十五周：看戏
第十六周：吸引人的学校活动
第十七周：会转的玩具
第十八周：泥板雕刻
第十九周：中国民间玩具
第二十周：复习考试
篇3：初二年级安全教育教学计划
初二年级安全教育教学计划 本文关键词：教学计划，安全教育，初二年级
初二年级安全教育教学计划 本文简介：初二年级安全教育教学计划常司思一、学情分析（一）学生学习特点：初二学生叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。另外，初中二年级是初中生
初二年级安全教育教学计划 本文内容：
初二年级安全教育教学计划
常司思
一、学情分析
（一）学生学习特点：
初二学生叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。另外，初中二年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。如果学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面幼稚。他们希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任尊重他们。老师和家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。
1、
生理因素
初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，，致使同学们产生青春期烦恼。
2、
学习压力
初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力上课听不懂、跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。
虽然中考不是迫在眉睫，但是很多初二学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。加上很多家长、学校对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调，枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧、歌舞厅等娱乐场所。
3、心理因素
初二学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年又天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧、守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。同学们的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。初二学生的另一个心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离群体。
于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。
老师和家长应该针对初二学生身心发展的特点采取恰当的教育，引导疏通，使学生不断进步。
（二）学习方法：
1、在教学中发现很多同学不愿对所学过的知识进行归纳总结，这样随着所学知识的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的知识点没有整理，就像同学的书包，有的同学书包很整齐，想用什么可以迅速准确的找到，有些同学的书包非常的乱，什么都往里塞，等到用到时候就找不到了。归纳总结可以帮助我们把所学的知识有条理有顺序的串联起来，可以让我们很清晰的知道我们学了哪些知识，这样在解题的时候我们可以迅速调用相关知识，既可以提高解题速度，也可以不让无关的知识干扰我们的思路，做到“稳准狠”，归纳总结可以先从一堂课做起，把这堂课老师讲的内容简明的做个总结，再扩大到一周，一月直至整个初中三年。
2、初二的学生更愿意跟着老师的解题思路走，不愿意去想出一些解决问题的其他方法。他们仅仅满足于把这道题目解出来，不去想可不可以用其他的方法。学生应该尝试着“一题多解”，“多题一解”，既能不能把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。我们知道题目是无限的，永远也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自拔。
3、学生缺乏对知识的预习。很多同学的预习是临上课或者前一天晚上，把数学书拿出来翻到明天要讲的部分，看看概念定理，背背公式，看看例题就结束了，这样的预习起不到任何的效果甚至会影响第二天听课的质量，这样的预习莫不如不做。预习的本质是超前，在老师没有讲到知识点之前先了解这部分的内容，帮助我们在上课时做到心中有数。真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公式试着做一遍，这样做的最大好处是既然定理公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会忘记，哪怕考试忘了也不会紧张，我再推出来就好了，这样可以帮助我们节省大量的记忆时间，比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多。
4、学生缺乏自己做错了的题的收集。学生应该将做错的题进行统计，时常的拿出来看一看，可以很有效的避免下次犯同样的错误。
二、确立指导思想：
1、马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。
2、《我国中长期教育改革实施纲要》
3、《中小学心理健康教育指导纲要》
4、德、智、体、美、劳等全面发展。
三、确定发展目标
帮助学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成积极、乐观的心态。营造全校心理健康教育的氛围，提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。
四、进行教学内容梳理分析
第一章所要讲的内容是日常生活安全，其中包括预防煤气中毒和防盗。这两课的主要内容是煤气中毒通常指的什么，一氧化碳的物理特性和化学特性。一氧化碳中毒的表现、中毒的来源以及针对每个来源的预防措施和一氧化碳中毒后的急救措施。分别向学生介绍在家中、外出、旅途中和宿舍里的防盗措施。
第二章所要讲的内容是日常生活安全，其中包括“安全用电常识”和“用药应‘谨慎’”。本课主要讲如何做到安全用电，如何防触电。教给学生滥用药物的表现、滥用药物的后果和合理用药须注意的问题。
第三章所要讲的内容是网络安全，其中包括“不要沉溺网络游戏”，“网络安全知识”。本课主要向学生介绍一些由于沉溺于网络游戏造成的人间悲剧，分析网络游戏为什么吸引青少年的注意和网络游戏对青少年的不良影响。让学生掌握网络安全的一些知识，以便能够轻松的预防网络安全隐患。
第四章所要讲的内容是网络安全，其中包括“国家安全与网络”，这一课主要讲的内容是影响国家安全问题的网络犯罪手段和破坏网络安全运行、妨碍国家安全、社会稳定的网络犯罪。
五、明确教学重点和各项教学任务
单元
授课内容
教学重点
教学任务
第一单元
预防煤气中毒和防盗
预防煤气中毒的措施、煤气中毒的急救方法和防盗的方法
教会学生预防煤气中毒、掌握煤气中毒后的急救措施和防盗的方法
第二单元
安全用电常识和用药应“谨慎”
如何安全用电、防触电和防止滥用药
教会学生安全用电、防触电的常识和让学生认识滥用药物的不良后果
第三单元
不要沉溺网络游戏和网络安全知识
沉溺于网络游戏的不良后果和网络安全知识
教会学生远离网络游戏和掌握网络安全知识
第四单元
国家安全与网络
损害国家安全的网络犯罪
让学生了解破坏国家安全的网络犯罪
六、进行理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想
心理发展课不同于其他课，在课堂上多采用讲故事、摆事实、做游戏、分组讨论等的方式，不再完全讲授课本上的知识和内容，而是更加全面的搜集课外的知识，让学生理解自己的心理特点，从而更好的去应对一些问题。
七、制定目标实现、任务完成措施
课堂目标：让学生充分理解和掌握课堂上的知识，课后对所学的内容能够学以致用。
生活目标：学生若在生活当中遇到此类问题，能够用正确的方式进行解决。
为了让学生实现这些目标，需要教师在课堂上引经据典，多采用丰富易懂的例子，让学生轻松的理解到所要学习的内容。关注每一个学生的情况，针对每一个学生的情况对他们实施教育。
八、提出学期学生学习常规要求
1、课堂上要求专心听讲。
2、勤于思考课堂上教师提出的问题。
3、从课堂上的心理游戏、故事和名人名言中体会某种心理现象，获得做人、做事的道理。
4、把课堂上所学的知识要积极的在生活中实践，学以致用。
九、设计安排学科实践活动
周次
起始时间
结束时间
实践活动
第一周
2011-9-26
2011-9-30
第二周
国庆放假
国庆放假
第三周
2011-10-8
2011-10-15
第四周
2011-10-17
2011-10-22
第五周
2011-10-24
2011-10-29
情境表演
第六周
2011-10-31
2011-11-5
心理剧表演
第七周
2011-11-7
2011-11-12
第八周
2011-11-14
2011-11-19
心理剧表演
第九周
2011-11-21
2011-11-26
情境表演
第十周
2011-11-28
2011-12-3
听故事、说感悟
第十一周
2011-12-5
2011-12-10
心理团体辅导活动
第十二周
2011-12-12
2011-12-17
听故事、说感悟
第十三周
2011-12-19
2011-12-24
第十四周
2011-12-26
2011-12-31
心理剧表演
第十五周
2011-1-2
2011-1-7
心理团体辅导活动
第十六周
2011-1-9
2011-1-14
心理剧表演
第十七周
2011-1-16
2011-1-21
十、编拟课程进度表和学科实践活动安排表
课程进度表
周次
起始时间
结束时间
教学内容
第一周
2011-9-26
2011-9-30
适应初中生活和快乐生活（初一双班心理）
第二周
国庆放假
国庆放假
第三周
2011-10-8
2011-10-15
善于质疑（初二心理）
第四周
2011-10-17
2011-10-22
适应初中生活和快乐生活（初一单班心理）
第五周
2011-10-24
2011-10-29
日常生活安全（预防煤气中毒和防盗）（初二安全）
第六周
2011-10-31
2011-11-5
学会判断、学会生活（初一双班心理）
第七周
2011-11-7
2011-11-12
相信你能成功（初二心理）
第八周
2011-11-14
2011-11-19
学会判断、学会生活（初一单班心理）
第九周
2011-11-21
2011-11-26
日常生活安全（安全用电常识和用药应“谨慎”）
（初二安全）
第十周
2011-11-28
2011-12-3
学会放弃（初一双班心理）
第十一周
2011-12-5
2011-12-10
学会宣泄和自制（初二心理）
第十二周
2011-12-12
2011-12-17
学会放弃（初一单班心理）
第十三周
2011-12-19
2011-12-24
网络安全（不要沉溺网络游戏和网络安全知识）（初二安全）
第十四周
2011-12-26
2011-12-31
学会尊重（初一双班心理）
第十五周
2011-1-2
2011-1-7
走进青春期（初二心理）
第十六周
2011-1-9
2011-1-14
学会尊重（初一单班心理）
第十七周
2011-1-16
2011-1-21
网络安全（国家安全与网络）（初二安全）
班级
上课时间、节次
37
2011-10-15
第3节
2011-11-12第3节
2011-12-10第3节
2012-1-7第3节
38
2011-10-12
第6节
2011-11-9第6节
2011-12-7第6节
2012-1-4第6节
39
2011-10-15
第4节
2011-11-12第4节
2011-12-10第4节
2012-1-7第4节
40
2011-10-8
第7节
2011-10-13
第7节
2011-11-10
第7节
2011-12-8
第7节
2012-1-5
第7节
41
2011-10-8
第5节
2011-10-13
第5节
2011-11-10第5节
2011-12-8第5节
2012-1-5第5节
42
2011-10-15
第5节
2011-11-12第5节
2011-12-10第5节
2012-1-7第5节
102
2011-10-9
第6节
2011-10-14
第6节
2011-11-11第6节
2011-12-9第6节
2012-1-6第6节
103
2011-10-13
第4节
2011-11-10第4节
2011-12-8第4节
2012-1-5第4节
104
2011-10-11
第5节
2011-11-8第5节
2011-12-6第5节
2012-1-3第5节
105
2011-10-11
第7节
2011-11-8
第7节
2011-12-6
第7节
2012-1-3
第7节
106
2011-10-8
第6节
2011-10-13
第6节
2011-11-10第6节
2011-12-8第6节
2012-1-5第6节
107
2011-10-12
第4节
2011-11-9第4节
2011-12-7第4节
2012-1-4第4节
108
2011-10-12
第3节
2011-11-9第3节
2011-12-7第3节
2012-1-4第3节
109
2011-10-12
第5节
2011-11-9第5节
2011-12-7第5节
2012-1-4第5节
学科实践活动安排表
周次
起始时间
结束时间
实践活动
第一周
2011-9-26
2011-9-30
第二周
国庆放假
国庆放假
第三周
2011-10-8
2011-10-15
第四周
2011-10-17
2011-10-22
第五周
2011-10-24
2011-10-29
情境表演
第六周
2011-10-31
2011-11-5
心理剧表演
第七周
2011-11-7
2011-11-12
第八周
2011-11-14
2011-11-19
心理剧表演
第九周
2011-11-21
2011-11-26
情境表演
第十周
2011-11-28
2011-12-3
听故事、说感悟
第十一周
2011-12-5
2011-12-10
心理团体辅导活动
第十二周
2011-12-12
2011-12-17
听故事、说感悟
第十三周
2011-12-19
2011-12-24
第十四周
2011-12-26
2011-12-31
心理剧表演
第十五周
2011-1-2
2011-1-7
心理团体辅导活动
第十六周
2011-1-9
2011-1-14
心理剧表演
第十七周
2011-1-16
2011-1-21
十一、制定学期教学内容设置计划
周次
起始时间
结束时间
教学内容
第一周
2011-9-26
2011-9-30
适应初中生活和快乐生活（初一双班心理）
第二周
国庆放假
国庆放假
第三周
2011-10-8
2011-10-15
善于质疑（初二心理）
第四周
2011-10-17
2011-10-22
适应初中生活和快乐生活（初一单班心理）
第五周
2011-10-24
2011-10-29
日常生活安全（预防煤气中毒和防盗）（初二安全）
第六周
2011-10-31
2011-11-5
学会判断、学会生活（初一双班心理）
第七周
2011-11-7
2011-11-12
相信你能成功（初二心理）
第八周
2011-11-14
2011-11-19
学会判断、学会生活（初一单班心理）
第九周
2011-11-21
2011-11-26
日常生活安全（安全用电常识和用药应“谨慎”）
（初二安全）
第十周
2011-11-28
2011-12-3
学会放弃（初一双班心理）
第十一周
2011-12-5
2011-12-10
学会宣泄和自制（初二心理）
第十二周
2011-12-12
2011-12-17
学会放弃（初一单班心理）
第十三周
2011-12-19
2011-12-24
网络安全（不要沉溺网络游戏和网络安全知识）（初二安全）
第十四周
2011-12-26
2011-12-31
学会尊重（初一双班心理）
第十五周
2011-1-2
2011-1-7
走进青春期（初二心理）
第十六周
2011-1-9
2011-1-14
学会尊重（初一单班心理）
第十七周
2011-1-16
2011-1-21
网络安全（国家安全与网络）（初二安全）