三年级下册信息技术教案2012年春下册全册鄂教版 本文关键词：下册，信息技术，教案，教版，全册鄂
三年级下册信息技术教案2012年春下册全册鄂教版 本文简介：第一课信息整理有窍门学习目标：1、知道多种搜集信息的方法。2、能用不同的方法把信息分类。3、能够用汇总的方法整理信息。教学重难点：搜集与整理信息。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？2、揭题：二、轻松学1、让学
三年级下册信息技术教案2012年春下册全册鄂教版 本文内容：
第一课
信息整理有窍门
学习目标：
1、知道多种搜集信息的方法。
2、能用不同的方法把信息分类。
3、能够用汇总的方法整理信息。
教学重难点：搜集与整理信息。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？
2、揭题：
二、轻松学
1、让学生说说搜集信息的方法。
2、了解身边搜集信息的方法。(看图说一说)
①用调查的方法搜集信息
②用上网的方法搜集信息
③用查阅的方法搜集信息
④用实践的方法搜集信息
3、试一试
用多种方法搜集家乡景点的信息。
景点名称
信息内容
搜集方法
三峡大坝
世界最大的发电站
查阅相关书籍
三、快乐做
1、信息分类。
⑴过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类，可以把信息整理得井井有条。
⑵出示书上的图。
⑶把上面的图分成以下三类。
动物：
文具：
水果：
2、试一试。
⑴过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面按类型和特征分类。
⑵出示书上的图。
⑶按要求分类。
①按类型分类。
动物：
交通：
②按特征分类。
空中的：
地上的：
水中的：
3、信息汇总。
⑴过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总，是整理信息的重要方式。
⑵看图说一说。
说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。
⑶用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。(然后出示汇总图)
四、互动评
通过本课的学习，我们知道了搜集和整理信息的方法。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第二课
电脑桌面随意变
学习目标：
1、了解计算机桌面的作用。
2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。
3、能够调节分辨率大小。
教学重难点：设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序，调节分辨率大小。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：打开计算机时，会看到各种各样的桌面。我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。
2、揭题：
二、轻松学
1、认识Windows桌面。
⑴认识“图标”；
认识“桌面壁纸”；
认识“任务栏”。
⑵试一试。
单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。
⑶说一说。
计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。
2、设置计算机桌面。
⑴过渡：可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。
⑵按照提示尝试。
①在桌面空白处单击右键。
②选择“属性”选项。
③可以通过桌面的“属性”选项设置桌面主题。
④选择不同的图片作为桌面壁纸。
⑤选择屏幕保护程序。
⑥设置屏幕保护程序等待时间。
⑦单击“确定”按钮。
⑶试一试。
打开“桌面网站”(http：//www.16fw.com)网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。
3、调节屏幕分辨率。
⑴通过调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。
⑵对照提示尝试：
①调节屏幕分辨率。
②单击“确定”按钮。
三、快乐做
1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，设置成计算机的桌面壁纸。
2、想一想：怎样把自己的多张照片(或绘图作品)做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。
3、教师补充。
五、互动评
通过本课的学习，我们学会了设置计算机的桌面。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
六、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第三课
我给文件分分类
学习目标：
1、能根据文件扩展名识别常见的文件。
2、能够对文件和文件夹简单操作。
3、能分门别类地整理计算机文件。
教学重难点：对文件和文件夹简单操作。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：计算机的所有操作都与文件有关，比如我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!
2、揭题：
二、轻松学
1、认识计算机里的文件。
⑴过渡：计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。
⑵出示表。
文件类型
扩展名
图像文件
Bmp、jpg
视频文件
Mpg、avi、rm
声音文件
Wav、Mp3
文档文件
Doc、txt、wps
动画文件
Swf、flc
⑶读一读。P11
2、试一试。
⑴过渡：我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。
⑵按照提示尝试。
①单击“工具”菜单，选择“文件夹选项”。
②去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选。
③单击“确定”按钮。
⑶说一说。
每种类型的文件都可以用相对的软件来打开，说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开？
我知道：
文件是用
软件打开的。
三、快乐做
1、新建文件夹。
⑴按书上的提示新建文件夹。
①在窗口空白处单击右键，将鼠标移至“新建”命令。
②单击“文件夹”选项。
③输入文件夹的名称。
⑵试一试。
如何重命名文件夹？有几种重命名的方法？
2、移动文件或文件夹。
⑴选中文件“给地球洗澡”，拖到文件夹“我的绘画作品中”。
⑵想一想：将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？
3、分类文件。
⑴在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。
⑵按要求分文件。
类
别
文
件
名
称
我的作文
我的绘画作品
我的MV
我的音乐
四、互动评
通过本课的学习，我们认识了文件和文件夹。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第四课
我当文件小管家
学习目标：
1、能够用不同的方法查看文件。
2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。
3、有较好的整理计算机文件的习惯。
教学重难点：能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：计算机里面的文件非常多，我们常常为找一个文件花很多的时间。让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。
2、揭题：
二、轻松学
1、查看文件。
⑴过渡：我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的基本信息。
⑵通过“查看”菜单可以对文件(或文件夹)进行查看或排列。
查看----排列图标----类型
⑶读一读。P16
2、认识资源管理器。
⑴过渡：使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。
⑵边讲解边演示。
①单击“Windows资源管理器”选项，打开资源管理器。
②看一看：资源管理器目录。
③看一看：资源管理器的文件和文件夹显示窗口。
3、读一读。
整理计算机文件要注意以下几点：
①通常不要把文件与文件夹混排在一起；
②文件一般按时间顺序排列；
③文件应分类保存相应的文件夹中。
三、快乐做
1、复制文件。
⑴在计算机里，经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置，通常称作复制文件，也叫拷贝。
⑵按照提示做一做。
①选择要复制的文件，单击右键。
②单击“复制”命令。
③打开目标文件夹。
④空白处单击右键。
⑤单击“粘贴”命令。
⑶说一说。
文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。相互讨论，看谁知道的方法多。
2、剪切文件。
⑴如果需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。
⑵在要剪切的文件上单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“剪切”命令。
⑶想一想：复制、剪切、移动文件有什么区别？
3、删除文件。
选择要删除的文件，单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“删除”命令。
4、读一读
快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷键有：
复制Ctrl+C
粘贴Ctrl+V
剪切Ctrl+X
四、互动评
通过本课的学习，我们学会了整理文件。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第五课
网上资源搜搜搜
学习目标：
1、了解多种探索引擎。
2、能够根据搜索内容确定关键词。
3、会使用多种探索引擎获取信息。
教学重难点：会使用多种探索引擎获取信息。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？我们的好帮手就是探索引擎。
2、揭题：(出示课题)
第五课
网上资源搜搜搜
二、轻松学
1、认识探索引擎。
⑴简介：探索引擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的探索引擎有百度(http://wwwbaidu.com)、谷歌中国(http://google.cn)、搜狗(http://sogou.com)、搜搜(http://soso.com)。
⑵说一说。
你还知道哪些探索引擎？
⑶试一试：
用探索引擎搜索土家族的民族风情。
2、选择关键词。
⑴过渡：搜索资源时需要输入关键词，才能准确地搜索相关资源。比如搜索土家族民俗风情，关键词可以选“土家风俗”。
⑵让我们提炼以下搜索内容，选择合适的关键词，并填写在下表中。
搜索内容
关键词
土家族的各种民歌
湖北省的少数民歌
我们学校所在地的邮政编码
中国的四大名楼
3、想一想。
组合多个关键词可以实现精确搜索，提高搜索的效率。怎样组合关键词？
三、快乐做
1、搜索。
⑴过渡：土家风情有很多吸引我们的地方，比如吊脚楼、民歌、土家服饰等，搜索相关资源，把搜到的文件分类保存起来。
⑵探索，把搜到的文件分类保存起来并填表。
项
目
内
容
文件类别
土家民歌
《龙船调》
Mp3声音文件
吊脚楼
2、试一试。
用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。
四、互动评
通过本课的学习，我们认识了探索引擎。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第六课
信息下载快快快
学习目标：
1、会用多种方法下载资源。
2、能够用下载软件下载音乐、视频。
3、在下载时具有尊重作者版权的意识。
教学重难点：能够用下载软件下载音乐、视频。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：我们在网上找到了很多关于土家族生活的文字、图片、民歌、视频等资源，让我们把这些信息资源下载下来，保存在自己的电脑里。
2、揭题：
第六课
信息下载快快快
二、轻松学
1、直接下载。
⑴边讲解边演示。
①单击探索到的音乐。
②单击音乐的链接地址。
③单击“保存”按钮。
④选择文件保存的位置。
⑤输入文件名。
⑥单击“保存”按钮。
⑵指名试一试。
2、认识下载软件。
⑴过渡：音频、视频等文件一般比较大，下载速度较慢，使用下载软件可以提高下载速度。
⑵常见的下载软件有迅雷、快车、QQ旋风和电驴等。
①看图认识。
②说一说你用过哪一种。
3、说一说。
我们在下载网上信息资源时，如何尊重作者的版权？
三、快乐做
1、用迅雷软件下载。
⑴按照书上的提示快乐做。
①
单击或指向视频。
②单击“迅雷下载”图标。
③选择文件存储位置。
④单击“确定”按钮。
⑵互帮互学。
2、用其他下载软件下载。
⑴我们找到了很多介绍土家族的网络资源，让我们用不同的下载软件进行下载，看誰下载得又多又快。
⑵填表。
下载内容
文件名
保存位置
下载方式
下载软件
巴山舞
Cybsw
D：/舞蹈
软件下载
迅雷
3、说一说。
我们下载了很多有关土家族的网络资源，有巴山舞、《龙船调》、《哭嫁歌》等，说说怎样将这些文档、图像、音乐、视频等文件重命名，并分类存放。
四、互动评
通过本课的学习，我们学会了下载网络资源。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第七课
当个电脑小编辑——文字修改
学习目标：
1、能够在word中输入方字。
2、会在文档中插入、删除文字。
3、会保存文档。
教学重难点：在文档中插入、删除文字。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：古往今来，无数经典诗歌以其丰富的想象、优美的语言抒发着高尚的情感，伴随着我们成长。？
2、揭题：让我们来当计算机小编辑，走进诗歌的天地，感受诗歌的魅力吧！(出示课题)
二、轻松学
1、认识word。
⑴过渡：在桌面双击word，就可以启动word软件。
⑵认识word窗口。
①菜单栏
②工具栏
③文字编辑区
2、读一读。
Microsoft
Office
是一套由微软公司开发的办公软件，包含word、Excel、Powerpoint等。其中，word是较为常用的文字处理软件。与其它功能相似，还有金山公司的WPS办公软件。
3、试一试。
尝试不同的汉字输入法，在word中输入一首古诗。
三、快乐做
1、插入文字。
⑴学生自学P29插入文字的方法。
⑵学生探究“插入”和“改写”状态的区别。
2、修改文字。
⑴过渡：在文字输入的过程中，可能有一些错别字，在word软件中有不少办法可能将它们删除。
⑵按照书上的提示“快乐做”。
①在错别字后，单击按“Backspace”键删除，然后输入正确的字。
②试一试：用“Del”键删除文字。
③它们有什么不同？
3、保存文档。
⑴学生参见P31学习保存文档的方法。
⑵探究其他保存文档的方法。
⑶全班交流：保存文档的方法。
四、互动评
通过本课的学习，我们学会了用word修改文字。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第八课
当个电脑小编辑——文字编辑
学习目标：
1、能够对文字进行排版。
2、会进行页面设置。
3、在“快乐做”中的表现。
教学重难点：对文字进行排版。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：输入和修改古诗后，我们可以用word的文字排版功能，把古诗排得整齐美观。
2、揭题：我们又来当电脑小编辑，排列古诗！(出示课题)
二、轻松学
1、设置字体和字号。
⑴出示古诗。
⑵按照提示排列古诗。
①选中文字
②选中字体
③选中字号
2、试一试。
把古诗的标题加粗，改为斜体，加上下划线。
3、设置文字颜色和背景色。
⑴背景色。
⑵文字颜色。
4、排列文字
⑴文字的排列格式通常有两端对齐、居中、右对齐、分散对齐等。
⑵排列文字。
5、页面设置
⑴按照提示进行页面设置。
①单击“文件”菜单。
②选中“页面设置”选项。
③设置页面。
④单击“确定”按钮。
⑵试一试。
在页面设置的对话框里，设置页边距、纸张、版式等，看看Word页面有什么变化？
三、快乐做
1、输入四首古诗，并参照版式图效果进行文字排版。
2、想一想：有时一些工具（比如字号、字体、加粗等按钮）没有显示在工具栏中，我们怎样将这些工具显示出来？
四、互动评
通过本课的学习，我们学会了用word进行文字排版。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第九课
当个电脑小编辑——使用艺术字
学习目标：
1、会插入并编辑艺术字。
2、会选择合适艺术字。
3、在“快乐做”中的表现。
教学重难点：使用艺术字。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：在生活中，常常能看到很多形态各异的文字。
2、揭题：我们在word中，用艺术字的方法来制作这样漂亮而有个性的文字。
二、轻松学
1、插入艺术字。
⑴学生参见P37—38插入艺术字。
⑵试一试：探究其他插入艺术字的方法。
2、修改艺术字。
⑴参见P38调用“艺术字”工具栏的方法。
⑵选中要修改的艺术字，使用“艺术字”工具栏编辑修改艺术字。
三、快乐做
1、使用“艺术字”工具栏。
⑴参见P39方法探究“艺术字”工具栏各按钮的使用效果。
⑵用“艺术字”工具栏各按钮美化艺术字，看看艺术字有什么变化。
2、试一试。
怎样将艺术字设置成阴影三维效果？
3、设置艺术字格式。
⑴参见P40设置艺术字格式的方法。
⑵把P40诗歌的标题改成艺术字，并设置成自己喜欢的艺术字格式。
三、互动评
通过本课的学习，我们学会了使用艺术字。
五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
第十课
当个电脑小编辑——插入图片
学习目标：
1、会插入并编辑图片。
2、图文混排。
3、在“快乐做”中的表现。
教学重难点：插入图片。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：文字如果配上图片，会显得更加生动、形象。让我们在Word中为古诗配上富有读意的图片吧。
2、揭题：今天我们学习第十课当个电脑小编辑----插入图片
二、轻松学
1、插入图片。
⑴学生参见P42—43插入图片。
⑵指导学生插入图片。
⑶试一试：探究其他插入图片的方法。
2、调整图片大小。
⑴过渡：插入的图片经常会大小不一，我们可以通过拖动图片四周的控制点来调整图片的大小。
⑵参见P43拖动控制点改变图片大小。
⑶指名演示。
三、快乐做
1、设置图片与文字的环绕方式。
⑴过渡：通常用“图片”工具栏来设置图片与文字的环绕方式。
⑵参见P44方法探究设置“图片与文字”的环绕方式。
⑶试一试：选择“图片”工具栏中的几种不同的环绕方式，把图片和文字混排，看看它们有什么不同的效果。
2、修饰图片。
⑴使用“图片”工具栏可以修饰图片，如裁剪、旋转、调亮度、调透明度等。
⑵试一试：怎样在图片上配一首诗？看演示动画进行学习。
三、互动评
通过本课的学习，我们学会了在Word中插入图片。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十一课
当个电脑小编辑
——插入表格
学习目标：
1、能在文档中插入表格。
2、会编辑文档中的表格。
3、会修饰表格。
教学重难点：插入表格。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：表格是信息整理的方法之一，运用表格可以有序地归纳和对比资料。让我们用Word中的表格工具来整理资料。
2、揭题：今天我们学习第十一课当个电脑小编辑----插入表格
二、轻松学
1、插入表格。
⑴学生参见P47—48插入表格。
⑵指导学生插入表格。
⑶读一读。从形式讲：表格由哪三个部分组成。
⑷想一想。
插入表格之前要设计好表格的样式，例如要设计“诗人基本资料表”，想一想应该有几行、几列，每一行或列的表头内容是什么、
2、设置行高和列宽。
⑴过渡：表格的行高和列宽需根据填写内容的长度来确定，通常可以通过拖动行、列的边框调整行高和列宽。
⑵参见P49表样。
①左右拖动列框，调整列宽。
②大小拖动行框，调整行高。
⑶试一试：尝试其他方法设置表格的行高或列宽。
三、快乐做
1、编辑表格。
⑴参见P49表样。
⑵按照方法去编辑表格。
①在要插入行的位置单击。
②单击“表格”菜单，选择“行(在上方)”命令。
⑶试一试：用多种方法将几个单元合并。
2、修饰表格。
⑴参见P50修饰表格的方法。
⑵按照方法去修饰表格。
⑵试一试：把不同诗人的资料设置不同的底纹颜色。
三、互动评
通过本课的学习，我们初步学习了编辑表格。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
插入表格（练习课）
练习目标：
1、能在文档中插入表格。
2、会编辑文档中的表格。
3、会修饰表格。
练习重难点：插入表格。
练习时间：1课时
练习过程：
一、复习
1、说一说：插入表格的方法。
2、设置行高和列宽。
二、快乐做
1、编辑表格。
⑴参见P49表样。
⑵按照方法去编辑表格。
⑶试一试：用多种方法将几个单元合并。
2、修饰表格。
⑴参见P50修饰表格的方法。
⑵按照方法去修饰表格。
⑶试一试：把不同诗人的资料设置不同的底纹颜色。
三、互评
1、对照互动评，说说本节课的收获和表现。
2、课堂小结。
综
合
实
践(一)
制作《美丽的长城》
学习目标：
1、内容设计：能较好地突出主题。
2、版面设计：协调美观，效果一般。
3、培养学生的审美能力。
教学重难点：版面设计。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：当我们游览万里长城时，深感江山如此多娇；当我们阅读万里长城的资料时，心中充满着无比自豪之情。让我们制作《美丽的长城》电子报，向更多的朋友介绍祖国的万里长城。
2、揭题：出示课题
二、轻松学
1、欣赏《美丽的长城》电子报。(看书)
2、插入文本框。
⑴学生参见P53插入文本框。
⑵指导学生插入文本框。
①单击“插入”菜单，选择“横排”命令。
②拖动鼠标形成文本框。
③在文本框内输入文字。
⑶试一试。
3、设置文本框。
⑴在文本框的边线上双击。
⑵设置文本框颜色和线条等格式。
⑶指名试一试。
三、快乐做
1、内容设计。
⑴过渡：宣传长城，可以从哪些方面着手呢？从多个宣传角度设计《美丽的长城》电子报的内容。
⑵说一说：我们可以从哪些方面向大家介绍长城。(表略)
2、精选素材。
⑴过渡：设计好电子报的内容之后，就需要选择素材去表现内容。素材的选择要求贴切主题，表现力强。
⑵出示素材卡片一：(表略)
⑶试一试：将设计的电子报的其他方面的内容(历史、风景等)做成素材卡片。
3、版面设计。
⑴过渡：电子报一般包括报头、导读以及各板块的标题和内容等。首先要设定电子报的纸张大小，然后规划版面。版面要求和谐美观，有吸引力。
⑵参见P55面进行版面设计。
⑶试一试。
版面设计中通常会用文本框或自选图形来规划版面，试着插入文本框和图片并调整它们的位置。
三、互动评
通过本课的学习，我们进行了《美丽的长城》的版面设计。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
综
合
实
践(二)
制作《美丽的长城》
学习目标：
1、技术使用：能使用图文排版技术。
2、制作过程：团队协作，分工合理。
3、作品效果：内容恰当，主题鲜明，设计新颖。
4、培养学生的审美能力。
教学重难点：制作过程中的技术使用。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导言：上节课我们进行了《美丽的长城》的版面设计，这节我们来制作电子报《美丽的长城》。
2、揭题：出示课题
二、快乐做
1、说一说：主题和内容设计。
⑴指名学生说说，所选择的主题和内容的设计。
⑵说一说：精选的素材。
2、制作《美丽的长城》电子报。
⑴过渡：根据素材卡片和版面设计图，可以从上到下、从左到右依次制作相应的板块内容。
⑵读一读。
一份完整的电子报应该有制作单位、主编、期号、日期等相关内容。
3、试一试。
⑴版面设计中通常会用文本框或自选图形来规划版面，试着插入文本框和图片并调整它们的位置。
⑵选择主题并制作一张电子报，在班级或小组进行评比，并参加“湖北省中小学电脑制作活动”。
三、互动评
通过本课的学习，我们制作了《美丽的长城》的版面设计。请大家对照下面表的要求进行评价。
四、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
期
末
复
习
复习要求：
1、复习计算机基础知识。
2、练习单选题、判断题、连线题等。
3、培养学生的信息素养。
复习重难点：练习单选题、判断题、连线题等。
复习时间：1课时
复习过程：
一、
练习单选题。（填序号）
1、世界上第一台电子计算机是（
）年诞生的。
A、1945年
B、1946年
C、1947年
D、1948年
2、我们现在使用的计算机是(
)。
A、第1代产品
B、第2代产品
C、第3代产品
D、第4代产品
3、画曲线时，最多可以拖运(
)次弯曲。
A、2次
B、1次
C、3次
D、0次
二、练习判断题。（对的打√，错的打×）
1、开机顺序是：先开电脑所有的外部设备，再开主机。
（
）
2、显示器是计算机的输出设备。
（
）
3、计算机的“心脏”是指中央处理器。
（
）
4、文件夹被打开而形成的“窗口”，称为文件夹窗口。
（
）
三、连线题。
图像文件
e.mp3
视频文件
c.bmp
声音文件
d.mpg
文档文件
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四、回答题(20分)
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五、课堂小结。
28
篇2：2020年七年级下册语文教学工作计划
20XX年七年级下册语文教学工作计划 本文关键词：下册，工作计划，语文教学，七年级，XX
20XX年七年级下册语文教学工作计划 本文简介：20XX年七年级下册语文教学工作计划[1]一、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文
20XX年七年级下册语文教学工作计划 本文内容：
20XX年七年级下册语文教学工作计划[1]
一、教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。
汉语知识：了解实词。
二、学生情况分析
一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。
5、积累较少，阅读面不广。
三、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科
科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13、实行培优辅差，面向全体学生。
14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
五、培优辅差计划
主要措施：
１、培优重在拔尖，辅差重在提高
２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
六、教学进度表
第一周
从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）
第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3）
第三周写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼
第四周黄河颂（3）最后一课（4）
第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）
第六周综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）
第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）
第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（4）
第九周段考
第十周五一放假
第十一周评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）
第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）
第十三周综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）
第十四周荒岛余生（4）登上地球之巅（3）
第十五周真正的英雄（2）短文两篇（3）写作·口语交际·综合性学习：漫话探险（2）
第十六周
珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4）
第十七周华南虎（2）马（2）狼（3）
第十八周综合性学习·写作·口语交际：马的世界（3）作文讲座（4）
第十九周复习
第二十周期末考试
篇3：20XX年七年级下册英语期中单词短语总结
2013年七年级下册英语期中单词短语总结 本文关键词：英语，期中，下册，短语，七年级
2013年七年级下册英语期中单词短语总结 本文简介：2013年七年级下册英语期中单词短语总结（外研版）单词表中短语1.劳驾,对不起2.为什么不…呢?3.试穿4.别急,稍等一会5.….之一6.外出7.总有一天8.不但而且9.不再10.实现11.也12.能做某事13.在将来14.观光15.散步16.玩得开心17.盼望做某事18.和某人交朋友19.复习20
2013年七年级下册英语期中单词短语总结 本文内容：
2013年七年级下册英语期中单词短语总结（外研版）
单词表中短语
1.
劳驾,对不起
2.
为什么不…呢?
3.
试穿
4.
别急,稍等一会
5.
….之一
6.
外出
7.
总有一天
8.
不但而且
9.
不再
10.
实现
11.
也
12.
能做某事
13.
在
将来
14.
观光
15.
散步
16.
玩得开
心
17.
盼望做某事
18.
和某人交朋友
19.
复习
20.
正如,正像
21.
与某人相处
融洽
22.
担心
23.
乐于做某事
24.
想要,希望
25.
寻找
26.
成百
上
千
27.
从现在开始
28.
首先
29.
小心
30.
匆匆忙忙
31.
仅此而已
32.
在这儿,下面
33.
母亲节
34.
交通堵塞
35.
暑假
36.
五
一劳动节
37.
手机
38.
失物招领
处
39.
失
物招领箱
单词默写
1.
手套
2.
钱包
3.
谁的
4.
手表
5.
我的
6.
紫色
7.
仔细的
8.
照相机
9.
百
10.
奇怪的
11.
钢琴
12.
俱乐部
13.
学期
14.
队伍
15.
整
洁的
16.
美丽的
17.
野餐
18.
每个人
19.
我
自己
20.
在…期间
21.
乡下
22.
第二
23.
第三
24.
收集
25.
澳大利亚人
26.
营地,帐篷
27.
早的
28.
晚的
29.
粉笔
30.
拿,带
31.
改
变
32.
生活,生命
33.
水平
34.
空
闲的
35.
陆地
36.
机器
37.
太空
38.
交
通
39.
真的
40.
便宜
的
41.
到处,处处
42.
容易的
43.
市场
44.
尺码
45.
价格
46.
新
鲜的
47.
任何东西
48.
付钱
49.
收到
50.
安全的
51.
几
个,一些
52.
差不多
53.
营业的
54.
博物馆
55.
在…对面
56.
游客
57.
广场
58.
著名的
59.
晴朗的
60.
桥
61.
教堂
62.
完成
63.
高的
64.
中间
英语下册短语汇总
2013年
月
日
Module
1
1.
lost
and
found
box失物招领箱
2.
be
carefulwith小心一…
3.
from
now
on从现在开始.
4.in
a
hurry匆匆忙忙
5.
hundreds
of几百，成百上千
6.look
for寻找
7.
first
of
all首先
8.try
to
do
sth_尽力做某事
9.
choose
from…从……中挑选
10.
a
lot
of许多
11.
at
the
moment此时此刻
12.
such
as例如
13.
have
got有
Module
2
1.
table
tennis乒乓球
2.
get
on
well
With
sb?与某人相处融洽
3.
play
the
piano弹钢琴
4.
what
about
.……怎么样
5.
worry
about担心……
2013最新（外语教研版）七年级英语下册短语汇总
2013年
月
日
6.
new
term新学期
7.
be
good
at擅长
8.
fly
a
kite放风筝
9.
that
s
all仅此而已
10.
just
like正如，正像
11.
ready
to
do
sth.乐于做某事
Module
3
1.
have
a
picnic去野餐
2.
check
my
查收我的电子邮件
3.
go
over复习
4.
on
Sunday
morning
在周日上午
5.
see
a
movie看电影
6.in
the
park
在公园里
7.
have
a
piano
lesson上一节钢琴课
8.
make
friends
交朋友
9.
summer
holiday暑假
10.
go
on
a
summer
camp
参加夏令营
11.
take
a
walk散步
12.
go
for
a
walk
散步
2013最新（外语教研版）七年级英语下册短语汇总
2013年
月
日
Module
4
1.
in
the
future
将来
2.
at
home
在家
3.
in
20
years
time
20年之后
4.
on
the
Internet
在网络上
5.be
sure
确定
6.
be
able
to
能够
7.
a
lot
of
许多
8.
free
time空余时间
9.
come
true
成为现实
10.
a
small
plane一架小型飞机
11.
all
year
一整年
12.
as
well也
Module
5
1.
on
Mother
s
Day
在母亲节
2.
what
colour什么颜色
3.
what
about.
---…怎么样
4.
try
on试穿
5.
look
at
看……
2013最新（外语教研版）七年级英语下册短语汇总
2013年
月
日
6.
too
much太多
7.
wait
a
minute
等一等
8.
half
price半价
9.
pay
for
支付
10.on
the
Internet在因特网上
11.
a
few
days
later
几天之后
12.the
price
of.
.
.的价格
13.
one
day
某一天
14.at
any
time在任何时候
Module
6
1.
on
the
left/right
在左边/右边
2.
between.
and
…在…和…(两者)之间
3.
in
front
of
在……的前面
4.turn
right/left
向右/左转
5.
the
way
to…
去……的路
6.
get
to
到达
7.
over
there
在那边
8.
in
the
middle
of…
在……的中间
9.
on
a
clear
day
在晴朗的一天
10.
by
boat
乘船
2013最新（外语教研版）七年级英语下册短语汇总
2013年
月
日
11.get
getoff
下(飞机、车、船等)
12.next
to
靠近，紧挨着
13.
do
some
shopping
买东西
14.
learn
about
了解
15.
on
the
other
side
of…
在……的另一边
Module
7
1.
be
born
出生
2.
in。small
villag。
在一个小村庄里月
3.
the
name
of
.?
…
…的名
4.
your
first
teacher
你的第一位老师
5.
be
friendly
友好的
6.
be
like
什么样
7.
movie
theaters
电形院
8.
old
family
houses。
故居
9.
my
favourite
movie
stars
我最喜爱的电形明星
10.
the
last
time
最后一次
2013最新（外语教研版）七年级英语下册短语汇总
2013年
月
日
Module
8
1.
once
upon
a
time
从前
2.
go
for
a
walk
去散步
3.
again
and
again
一次又一次
4.
be
lost
迷路
5.
pick
up
捡起，拾起
6.
be
asleep
入睡
7.
at
first
起初
9.
knock
on
the
door
敲门
8.
look
around
环顾四周
11.
begin
with.
以……开头
10.
change
into
变成
Module
9
1.
National
Day国庆节
2.
find
out查明，了解
3.
at
the
age
of
在…岁时
4.
in
January
在1月份
5.
be
bon,出生于….
6.
begin
to
do。开始做某事
7.
learn
to
do
sth.，学习做某事
8.
decide
to
do
sth.
决定做某事
2013最新（外语教研版）七年级英语下册短语汇总
2013年
月
日
Module
10
1.
on
holiday
度假
2.
two
years
ago
两年前
3.
how
long
多长时间
4.
movie
stars
电影明星
5.
in
the
Pacific
Ocean
在太平洋里
6.
by
plane
乘飞机
7.
the
day
before
yesterday
前天
8.
at
home在家
9.
such
as，
例如
10.
take
a
walk散步
11.
buy
a
present
for
you
给你买一份礼物
12.
do
some
shopping
购物
13.
first
of
all
首先
14.
all
day一整天
Module
11
1.
nod
one
s
head
点头
2.
shake
hands握手
3.
at
school
在学校
2013最新（外语教研版）七年级英语下册短语汇总
2013年
月
日
4.
three
times三次
5.
in
different
countries
在不同的国家
6.
hug
each
other互相拥抱
7.
around
the
world
全世界
8.
talk
to…和……交谈
9.move
away
搬开，搬走
10.
not.
at
all一点儿也不
11.
look
at
看……
12.
wave
to向……挥手
13.
in
fact事实上
14.
on
time准时
Module
12
1、Wstern
music
西方音乐
2.
be
sure
确定
3.
be
born
出生于
4.
a
beautiful
city
一个美丽的城市
5.
Beijing
opera
京剧
6.the
centre.of.
“““…的中心
7.
take.
around
带领……参观
8.give
concerts
举办音乐会
外语教研版
2013新课标
七年级英语下册知识目标、基础知识汇总
一、知识目标
【必记单词】
Unit
1
crayon,eraser,glove,wallet.watch
whose,lose,find，mine,yours,tape.
purple,hers,careful,on
Unit
2
camera.
phone,leave,plane,taxi，why
.airport，hundred，thousand，
strange,boat,duck,pig,sausage
【常考短语】
Unit
1
first
of
all,be
careful
with，
from
now
on
Unit
2
mobile
phone.
in
a
hurry,hundreds
of,look
for
Unit
3
help
sb.
(to)
do
sth.，
try
to
do
sth.
【经典句型】
Unit
1
1.
There
is/are.
2.
Here
is/are.
3.
Please
be
careful
with
.
Unit
2
1.
A
man
is
talking
to.
2.
They
are
looking
for.
Unit
3
They
can
.
二、基础知识
【短语归纳】
1.
lost
and
found
box失物招领箱
2.
be
carefulwith小心一…
3.
from
now
on从现在开始.
4.in
a
hurry匆匆忙忙
5.
hundreds
of几百，成百上千
6.look
for寻找
7.
first
of
all首先
8.try
to
do
sth_尽力做某事
9.
choose
from…从……中挑选
10.
a
lot
of许多
11.
at
the
moment此时此刻
12.
such
as例如
13.
have
got有
【用法集萃】
1.
Whose+名词+is
this?这是谁的……?
2.
help
sb.
(to)
do
sth.帮助某人做某事
3.
Please
be
careful
with…请小心保管……
4.
welcome
to+地点欢迎来到……
5.
call
sb.
at+电话号码拨……给某人打电话
【典句必背】
1.
First
of
all,come
and
look
in
the
lost
and
found
box!
首先，来看一下这个失物招领箱!
2.
People
often
lose
things
when
they
re
travelling
or
when
they
re
in
a
hurry.
人们经常在旅行或匆忙间丢失东西。
3.
They
leave
things
on
planes,on
trains,on
buses
and
in
taxis.
他们把东西落在飞机、火车、公共汽车和出租车上.
4.
Hundreds
of
people
come
here
every
day.每天有数百人来这里。
Module
2
一、知识目标
【必记单词】
Unit
1
play,tennis,piano.
ride,club,term,board,well,all
.worry,teach，then
Unit
2
monitor,start,ready,promise,fast,fit,just,ball，game，team,best，
score,tidy,sure,everybody,beautiful.
Unit
3
fly,kite,swim
【常考短语】
Unit
1
would
like.
that
s
all,worry
about
Unit
2
get
on
well
with
sb.,ready
to
do
sth_，
just
like
Unit
3
add.
to.，
give
sth.
to
sb.
【经典句型】
Unit
1
1.
I
think
she
d
like
to
do
sth.
2.
Don
t
worry
about…
Unit
2
1.
I
want
to
be.。。
2.
I
often
help.do
sth.
3.
What
do/does
sb.
do?
二、基础知识
【短语归纳】
1.
table
tennis乒乓球
2.
get
on
well
With
sb?与某人相处融洽
3.
play
the
piano弹钢琴
4.
what
about
.……怎么样
5.
worry
about担心……
6.
new
term新学期
7.
be
good
at擅长
8.
fly
a
kite放风筝
9.
that
s
all仅此而已
10.
just
like正如，正像
11.
ready
to
do
sth.乐于做某事
【用法集萃】
1.
what/how
about+动词一ing形式
做……怎么样
2.
would
like
to+do
sth.
愿意做某事
3.
promise+to
do
sth.
承诺做某事
4.
play+球类名词
打?…球
5.
play+the+乐器名词
演奏……乐器
6.
do+v.
-ing
做???
【典句必背】
1.
I
d
like
to
join
the
Music
Club
because
I
can
play
the
piano.
我想加人音乐俱乐部是因为我会弹钢琴
2.
Don
t
worry
about
Chinese.不要担心汉语.
3.
I
get
on
well
with
everyone，classmates
and
teachers.
我和每个人相处得都很好，无论是同学还是老师。
4.
I
want
to
be
the
PE
monitor.我想成为体育班长。
5.
I
often
help
my
mother
do
cleaningat
home…在家我经常帮助妈妈打扫卫生
Module
3
一、知识目标
【必记单词】
Unit
1
picnic,housework,on,else,nobody,at,nothing,silly,fantastic
Unit
2
forward.
fan,shirt.
cheer,player,hope,win,myself,during,May,late,something’walk,country,second’collect。litter,fun,camp，Austral-ian
sightseeing，beach
Unit
3
early
【常考短语】
Unit
1
go
over,have
a
picnic,do
my
homework,see
a
movie
Unit
2
look
forward
to,make
friends,enjoy
oneself,May
Day,take
a
walk，
summer
holiday,go
sightseeing
【经典句型】
Unit
1
1.
I
m
going
to
do.
2.
Who
else
is
going
to.?
Unit
2
I
m
looking
forward
to.
二、基础知识
【短语归纳】
1.
have
a
picnic去野餐
2.
check
my
查收我的电子邮件
3.
go
over复习
4.
on
Sunday
morning
在周日上午
5.
see
a
movie看电影
6.in
the
park
在公园里
7.
have
a
piano
lesson上一节钢琴课
8.
make
friends
交朋友
9.
summer
holiday暑假
10.
go
on
a
summer
camp
参加夏令营
11.
take
a
walk散步’
12.
go
for
a
walk
散步
【用法集萃】
1.
I
m
going
to
十动词原形我将要……
2,look
forward
to+动词一ing形式期待……
3.
have
fun
(in)
doing…做……很高兴
4.
go+V.
-ing
去……
5.
enjoy
oneself
过得愉快
6.
I
hope+that从句
我希望……
【典句必背】
1.
I
m
going
to
see
a
movie
in
the
afternoon.下午我要去看一场电影。
2.
What
are
your
plans
for
the
weekend?你周末的计划是什么?
3.
I
m
looking
forward
to
the
football
match
tomorrow.我正期待着明天的足球比赛。
4.
Usually
I
spend
the
summer
holiday
at
home…我通常在家过暑假……
Module
4
一、知识目标
【必记单词】
Unit
1
chalk,ruler,carry,change,everything,future.
life,need,will，maybe,ask,question,by,level,able,more,free
Unit
2
true,bike,cheap,everywhere,into,long,heavy,light，easy,working,hour.
short,rise
【常考短语】
Unit
1
in
the
future,be
able
to,ask
questions,not
.any
more
Unit
2
come
true,not
only.
but
also,as
well
Unit
3
play
with
【经典句型】
Unit
1
1.Will.?
2.In
20
years
time,maybe
there
won
t
be
.
3.
Teachers