高考各学科答题秘诀及评分细则 本文关键词：高考，答题，细则，秘诀，各学科
高考各学科答题秘诀及评分细则 本文简介：高考各学科答题秘诀及评分细则★语文一、如何打好第一仗语文是高考这个重大战役的“第一枪”，紧张在所难免，解决考试紧张问题纵使有千条建议，万般方法，还需要你用心体会，找出最适合你的方法。在寻找的过程中，要经受考验，对心不断磨砺与锤炼，逐渐成长丰富，最终拥有一颗坦然的心，勇敢的心。记住该记住的，放下该放下
高考各学科答题秘诀及评分细则 本文内容：
高考各学科答题秘诀及评分细则
★语文
一、如何打好第一仗
语文是高考这个重大战役的“第一枪”，紧张在所难免，解决考试紧张问题纵使有千条建议，万般方法，还需要你用心体会，找出最适合你的方法。在寻找的过程中，要经受考验，对心不断磨砺与锤炼，逐渐成长丰富，最终拥有一颗坦然的心，勇敢的心。记住该记住的，放下该放下的。闲看庭前花开花落，漫随天边云卷云舒，考试也是人生一景，静静欣赏，慢慢品味，恬然经历。现介绍克服考试紧张的几种方法，不妨一试。转载请注明出处：天星教育试题调研《考前抢分必备》
(1)深呼吸法：考前找一个比较安静的地方，站立，眼微闭，全身放松，深呼吸，同时默念“1—2—3”，吸气要深、满，吐气要慢、匀，全身进行放松。
(2)想象法：想自己曾经做过成功的事，回想成功时的心理体验，想象美好的最开心的事物和情景，把当时的情景想象得栩栩如生，把自己最快乐的感觉找到，并陶醉在想象情景之中。可以是蓝天白云，自己在云上飘或是想象在一望无垠的海边，海浪轻轻拍打你的感觉……可你别走得太远呀！
(3)精神胜利法：心里想，我一定能成功，一定能发挥超常，考出好成绩。我考不好，别人也不怎么样，反而会降低压力，保持平常心。
(4)临场活动法：可以双手握紧再放开，让全身肌肉缩紧再放松；可在考试过程中用力拧一下身体的某一部位，这样紧张情绪会渐渐消失。
(5)闭目养神法：闭目，舌抵上腭，经鼻吸气，安定神情。可以设想一个人走在幽静的森林里，恬然自得。
(6)自我暗示法：“我已做好充分准备，不会考坏的”“紧张是胆小鬼的行为”。
(7)类比法：“我考试紧张，他们比我还要紧张。”对此自己不妨泰然处之。
二、缜密审题、思路清晰是关键
认真审题不仅是语文学科，也是所有学科最关键的一点。做题要先审题，把每题的要求看明白才做答，避免盲目答题，答非所问，或自作聪明，画蛇添足，或急躁草率，答漏答错。审题既包括看清题型，题目的具体要求，也包括审准题目所提供的信息。语文的基础知识部分，题干常常有好多不同的问法，比如“全对的”“有错误的”“含有两个错误的”“与所给读音不同的”，这些常常是有变化的，同学们要认真区分。
文言文阅读分析考查的知识点，在文言文翻译上，要尽量做到不遗漏知识点，语句中包含的词类活用和特殊句式，在翻译的时候要尤其注意。
现代文阅读，能否从阅读材料中准确地找到所需信息，合理演绎，大胆猜测，反复推敲词意句意，往往是答对题目的关键，希望考生在读懂文章的基础上，要分清题目设问的角度，明确所问的是含义、特点还是原因、作用，除了题目有特殊要求外，答题时尽量整合原文的关键词句，也要注意着眼全篇思考问题，不能断章取义。分值大的题要根据所给分数分条作答。
语言运用题每年都特别灵活，几乎每年都有新题型出现，尽量避免考试时因题型过于生疏而产生慌乱心理，因为虽然题型有变化但都是考察的语言运用的能力，这就更需要考生审清具体要求，按照要求冷静作答。
在写作文时，考生一定要花不少于6分钟的时间来进行审题，确定文体、立意、思考布局谋篇的问题，否则可能写得洋洋洒洒，但分数不高。
在考试中不可能所有的题目都是你熟悉的，能顺利地解答出来，总会有碰到困难的时候。遇到困难首先是别紧张，我们的脑子是越紧张越卡得死，越慌乱越是什么也想不出来。其实记忆卡壳本身就常常是因为太紧张、太兴奋造成的。这时候不妨先放下来，去做别的考题，或者去检查一下前面已做完的与之相关的或类似的题目，看能否从中找到点儿提示，或者回忆一下自己记以前做过的类似题目，再把相应的考查点梳理一下等等，采取迂回战术，寻找突破口。总之遇到困难千万别赌一时之气，不顾时间和别的题，无原则地蛮干。
★数学
A。选择题的答题技巧
数学选择题在高考试卷中，不但题目多，而且占分比例高，其分值占到试卷总分的40%。解决选择题的关键是速度，迅速是赢得时间获取高分的必要条件，对于选择题的答题时间，应该控制在不超过40分钟，速度越快越好，高考要求每道选择题在1～3分钟内解完，要避免“超时失分”现象的发生。
高考中的数学选择题一般是容易题或中档题，个别题属于较难题，当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择。解选择题的基本思想是既要看到各类常规题的解题思想，但更应看到选择题的特殊性，数学选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的，因而，在解答时应该突出一个“选”字，尽量减少书写解题过程，要充分利用题干和选项两方面提供的信息，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取。一般说来，能定性判断的，就不再使用复杂的定量计算；能使用特殊值判断的，就不必采用常规解法；能使用间接法解的，就不必采用直接解；对于明显可以否定的选择应及早排除，以缩小选择的范围；对于具有多种解题思路的，宜选最简解法等。解题时应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏；初选后认真检验，确保准确是解选择题的基本策略。
从考试的角度来看，解选择题只要选对就行，至于用什么“策略”，“手段”都是无关紧要的。所以有人戏称可以“不择手段”，也有人这样说会的题目选错是无能，不会的题目选对才叫有“本事”，说的是解答选择题要灵活运用非“常规”手段、方法。
B。填空题的答题技巧
数学填空题是一种只要求写出结果，不要求写出解答过程的试题，其形态短小精悍、跨度大、知识覆盖面广、考查目标集中，形式灵活，答案简短、明确、具体，评分客观、公正、准确等。
根据填空时所填写的内容形式，可以将填空题以下几种类型：
一是定量型，要求考生填写数值、数集或数量关系，如：方程的解、不等式的解集、函数的定义域、值域、最大值或最小值、线段长度、角度大小等等。由于填空题和选择题相比，缺少选择支的信息，所以高考题中多数是以定量型问题出现。
二是定性型，要求填写的是具有某种性质的对象或者填写给定的数学对象的某种性质，近几年出现了定性型的具有多重选择性的填空题。
三是条件与结论开放型，这说明了填空题是数学高考命题改革的试验田，创新型的填空题将会不断出现.
因此，我们在备考时，既要关注这一新动向，又要做好应试的技能准备。解题时，要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确无误，还要求将答案表达得准确、完整。
在解填空题时要做到：快——运算要快，力戒小题大作；稳——变形要稳，不可操之过急；全——答案要全，力避残缺不齐；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意.
合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求。求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫。
当填空题已知条件中含有某些不确定的量，但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值(或特殊函数，或特殊角，特殊数列，图形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等)进行处理，从而得出探求的结论。这样可大大地简化推理、论证的过程。
C。解答题的答题技巧
解答题是高考数学试卷的重头戏，占整个试卷分数的半壁江山，考生在解答解答题时，应注意正确运用解题技巧。
一、对会做的题目：要解决“会而不对，对而不全”这个老大难的问题，要特别注意表达准确，考虑周密，书写规范，关键步骤清晰，防止分段扣分。解题步骤一定要按教科书要求，避免因“对而不全”而失分。
二、对不会做的题目：对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密.
①缺步解答：如遇到一个不会做的问题，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步。特别是那些解题层次明显的题目，每一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半。
②跳步解答：解题过程中卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，先做第二问，跳一步再解答。
③辅助解答：一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举。如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，根据题目的意思列出要用的公式等等。这些小步骤的罗列都是有分的，全是解题思路的重要体现，切不可以不写，对计算能力要求高的，解决有难度的题目实行解到哪里算哪里的策略。书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真——学习认真——成绩优良——给分偏高。
④逆向解答：对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件；用反证法，从否定结论入手找必要条件。
★英语
考场中的六个做题技巧
1。听力。先看题，带着问题听，这样效果较好。听的时候做些笔记，把数字、人名、地名记下来。另外，考生的状态要稳定，即使有一道题没听清，也要迅速投入到下一题。
2。单项填空。看清楚题干再做题。碰到个别难题，别花太多时间。选择题分数只占全卷总分的10%，建议考生把时间控制在10分钟以内。
3。完形填空。第一遍粗做，浏览一遍文章，做出1／3左右的题目；第二遍仔细做。做完形填空还要注意三个问题：第一，看好第一句，第一个句子往往比较关键；第二，注意文章中的后面的信息，有时候前面的问题能在后面找到线索或答案；第三，不仅要单句合理，还要全文合理。
4。阅读理解。首先，注意不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章，有的先看文章再看题目，你平时怎么练，考试就怎么做。临时改变自己的习惯效果往往不好。其次，看清楚题目是中心概括型还是推理判断性。概括某一段落的中心时要注意这一段的首句和尾句；关于推理判断题，考生要注意题目问的是作者的态度还是你的态度。
5。短文改错。做题要讲究规范。
6。书面表达。要注意给写作留够时间，一般要留20分钟。如果时间允许的话，最好能打草稿，这样可以减少错误，也能保证书写清晰工整。要注意作文内容要点的齐全，语言通顺，建议考生用小词、小句来写，适当用复杂结构。
★历史
1。先易后难，按部就班
历史试题一般从选择题做起，然后是学科内综合题，第三才是文科综合题历史部分试题。在做选择题时，要答一道题填涂一个答案，这样不会在填涂答案时出现错位现象。有时综合题部分的历史试题比较简单，就可以按照选择题→综合题→主观题的顺序作答。遇到难题时，不要慌张，当全部能够做出的题答完后，再做最难试题，保证基础分都能够得到。没有把握的题，也可以通过找角度，运用关键性词语，适当得到基础分或印象分。
2。科学用时，适时检查
文科综合试题一般的答题时间为两小时左右，用约半小时左右的时间检查。选择题的答题时间在30～40分钟；主观题答题时间约为80分钟左右。答完题后，要认真检查。在检查过程中，不要钻牛角尖，思维扩得太散。学生往往第一感是正确的，只有审题不仔细时才会出错。因此，不能够过多地改动选择题的答案。检查选择题时，重点检查各题答案是否与题号正确对应。在检查主观题的答案时，要看角度是否找对找全，答案是否完整，措词是否得当，关键词的使用是否得体，对分值的把握是否准确，有无错别字。补充答案时，题号要写清，用箭头指向需要插入的地方。最后，再检查一次自己的姓名、准考证号码以及相关填涂是否准确。
3。得弃自如，充满自信
要坚信，所有试题对大家来说一样简单，同样困难。自己能够做对的题，别人不一定能够答完整；自己不会做的题，别人同样也不会做。用一颗平常心，对待考场的得失。试题太难，就要毫不犹豫地舍弃，不要耽搁太多的时间。把节省下来的时间，确保基础题得高分。考完后不要对答案，回住所时也不要谈考试情况。多想轻松的事情，多说轻松的题外之话，多聊有趣的所见所闻，科学就餐，轻松入眠，应对此后的考试或相关事宜。
★物理
有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略，下面是我们常用的几个解题策略：
转载请注明出处：天星教育试题调研《考前抢分必备》
1。缺步解答
如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。
2。跳步解答
解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。
由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。
也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。
3。退步解答
“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。
4。辅助解答
一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困难。如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。
书写也是辅助解答。下面我们结合高考试卷的评分标准提出的解答计算题的三个关键动作：说、列、算。
①
说：写物理计算题的书面表达也可采用开门见山的手法，在第一行引进一个字母，其意表示待求的目标量，承接了题目的提问、表明了本自然段的意图.
之后选定有助于求出目标量的研究对象，常用句式是“对……个体或整体或系统”，当题给物体较多时尤需指明所言之物.
用语句“在……状态(时刻或位置)或过程(时间或位移)”，指明研究对象所处的时空区域或位置几何关系(直接指明，不用证明)，当题中涉及多个状态或过程时就更需如此描述(必要时，可借助于审题画出的图1、图2……来说明，从而减少叙述所用的文字).
在物理课本中没有一处用“∵、∴”符号代替汉字“因为、所以”的，故使用重要物理规律时，常用汉字“依……定律或定理”句式引导，指明列式的依据，做到言之有理，所选规律中要必含目标量、多含已知量、尽量少含中介量(中介量联系着目标量与还未使用的已知量)。
②列：为突出，常把依据物理规律列出的方程式放在自然段末或者干脆独占一行.
写出的方程式形式上(适当使用括号写“小跨度”表达式，可减少中介量的个数，缩短书面表达的长度)尽量要与课本上有的或大家公认的基本形式一致，直接写变形式、解得式是不规范的做法.
方程式内容中要把物理的一般规律与具体题目相结合，即要用该题所给的具体字母来表达，中介量也要用物理学中常规通用字母(通常是取自该物理量英语单词的第一个字母，参见课本最后的“部分中英文名词对照表”)来表示，方程式应该全部用字母、符号来表示，方程式中不能“一半未知字母一半已知数据”，在同一题中一个字母只能表示一个物理量，如果在同一题中出现多个同类物理量，要用不同的上下标来加以区别，空泛的一般方程式是不得分的.
方程式有多个时，应当是文字、式子的段落相互间隔，在方程式后标明①②③…指明是第几式，便于计算时说明。
③算：通常采用把未知量由简单方程代入复杂方程的方法来解方程组，解方程的数学过程写在解答中将掩盖物理得分点，为简明，物理书面表达中常写“解(1)(2)(3)得‘目标量’=…(字母表达式)”(方程有多个根时，在括号里应注明“某根，舍去”；尊重物理习惯，如“取
0，1，2，3，……”就不要写成“”)，表达式中的系数可以是分数、无理数，此时还要看题目中提供表示已知量的字母之后是否带有单位，来决定该字母表达式之后是否也要带单位，而把方程组同解变形的过程留在草稿纸上，卷面上不准划斜线约分；之后写“代入数值得‘目标量’=…(答案)”，同样也把数值运算过程留在草稿纸上.
若“解(1)(2)(3)得‘目标量’=…(字母表达式)”中的字母表达式十分繁杂，则将“解、代”合一，即写“解(1)(2)(3)并代入数值得‘目标量’=…(答案)”.
此时在草稿纸上的实际操作过程是：先代省掉国际单位后的已知量数值入方程，后解方程组得答案.
简单方程组的求解应当是“先解、后代”这样做既有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现，同时也降低了失分的风险。
物理计算题数值答案不能是分数、无理数，都要化成“±a×10n[单位]”的科学记数法形式，其中1≤a＜10，n为整数.
a同时也表示了该物理量的有效数字的位数，高中阶段的要求是“题要几位，就取几位；题不明说，就取三位”.
物理数量级是有单位的，是答案中的“10n[单位]”部分，物理量单位要用课本上规定的国际单位符号来表示，如Kg、Ω、Hz等等(书写时要注意：单位符号是正体字，物理量字母是斜体字).
运算出的数值答案中含有负号时，常要对该负号的物理意义进行文字说明；题目中不是特指“求某矢量大小”而是“求某矢量”时，还要用回答该矢量的方向与题给已知矢量方向间的关系，建议写成“如图所示”(当然要画图，并标明角度)。
现在我们按上述方法，来看看一道高考题的解答过过程及评分标准：
B~q/0qnPR+zg`“lm
[
本
资
料
来
源
于贵州
学
习
网
高考频道高考物理
http://Www.gzU521.com
]
B~q/0qnPR+zg`“lm
例题：如图所示，电容量为C的平行板电容器的极板A和B水平放置，相距为d，与电动势为、内阻可不计的电源相连。设两板之间只有一个质量为
m
的导电小球，小球可视为质点。已知：若小球与极板发生碰撞，则碰撞垢小球的速度立即变为零，带电状态也立即改变，改变后，小球所带电荷符号与该极板相同，电量为极板电量的α倍(α……………④
2分。(算)
(2)当小球带正电时，小球所受电场力与重力方向相同，向下做加速运动。以a1表示其加速度，t1表示从A板到B板所用的时间，则有……(说)
q+mg=ma1…………⑤
2分(列)
d=a1t12…………6
1分(列)
当小球带负电时，小球所受电场力与重力方向相反，向上做加速运动，以a2表示其加速度，t2表示从B板到A板所用的时间，则有……(说)
q－mg=ma2…………7
2分(列)
d=a2t22…………8
1分(列)
小球往返一次共用时间为(t1+t2)，故小球在T时间内往返的次数……(说)
n=…………9
式2分；(列)
由以上关系式得……(说)
n=……10
3分(算)
小球往返一次通过的电量为2q，在T时间内通过电源的总电量……(说)
Q
=2qn
……11
2分(说)
由以上两式可得……(说)
Q
=…………12
1分(算)
评分细则：
第(1)问6分：
1.①式如果分解为：
>G，
=qE，E=
，U=
，G=mg全部正确的，给2分。只要有错，不给分。
2.q=
Q=
C
②③的连等式正确的，给2分。连等式中有错误，其中有正确的等式，该等式是得分点，按标准给分。
3。如用“≥”或“＝”来列①式
和④式
，而又没有必要正确的文字说明，不给分；若有文字说明且正确的，按标准给分。
4。如果在解题中，前面的列式中未使用题中字母，而后面的式中又用相应的题设字
母取代的情况，如果结果正确的，按评分标准给分.
如果结果错误的，不给分。如前面的列式q>mg中的用了E来表示，后面的式子如ε>等，用了题设字母取代，最后结果正确的，不扣分。
5。列式时如要用到试题中未给出的有关物理量的符号，应采用通用符号，否则，必须要有文字说明，若未说明，无论正确与否，均要相应扣分。
第(2)问14分：
1.
将⑤式写为F=qE=q
和F+mg=
正确的给2分。只要有错，不给分。
2.
将7式写为F=qE=
q
和F-mg=
正确的给2分。只要有错，不给分。
3.
综合式完全正确的，按得分点给分，有任何错误不给分。例如下列情况给5分：
t1=
，t2=
9
n=
10综合式。
4.
连等式中有错误，其中有正确的等式，该等式是得分点的，按得分点给分。
例如下列情况给2分：n=
910连等式。
若结果表达式用其他式子表达，如结果正确，给分。
试卷千万别空白，空白是铁定的零分！对于选择题，若是单选题，在没有充分把握的情况下，也不要空着，可凭直觉选一个，若是多选题，通常选对其中一个选项，就能拿到一半左右的分，因此，对于无把握的选项就不要选上，否则，连这一半的分都得不到；对于填空题，若是文字填空，要注意把意思表达清楚，遇到数值填空，则要注意单位，对有有效数字要求的，要严格按规定的有效数字填；对于计算题，在认真审题的基础上，更要注意规范解题，特别注意要有“必要的文字说明”，计算题，它往往涉及到多个物体或者一个物体多个运动，可能整个试题没能力做，但其中某个物体或者某个过程你能搞清楚，那你就可以要结合题目意思列一些方程式子，一般总能得到一些分数的。如上例中如果整个题目的物理过程搞不清楚但平行板电容器带电量Q与极板电势差关系总知道吧，那就写上；题目中“小球所带电量为极板电量的α倍”总看明白了，那写上；小球怎么往返搞不明白，但总可以假设往返时间t，那么小球在T时间内往返的次数总可以表达为，这样就已经有4分了(该题的抽样平均成绩才5.02分)。
★化学
根据笔者高考阅卷经验以及研究近三年高考评分细则，从两个方面谈高考最大化得分：
(一)
熟悉评分细则和答题规范要求
转载请注明出处：天星教育试题调研《考前抢分必备》
高考成绩优劣在很大程度上取决于规范答题，在II卷综合题解答中，大多数考生不是因为知识失分，而是在表达方面不规范，导致失分。高考在相当一段时间内，仍然以笔试为主体，这对规范化答题特别重要，每年教育部考试中心发布的试卷分析报告中都要谈到“答题不规范问题”，这是重点失分源之一。以II卷为例，谈高考评分细则对具体规范答题要求。
1。无机推断题评分细则
无机推断题包括元素推断、物质框图推断、离子推断三大类。主要落点：(1)元素或物质或离子名称和符号；(2)化学方程式、离子方程式、电子式、分子式、化学式、电子式表示物质形成过程、电极反应式等书写；(3)无机化学反应类型及化学原理分析；(4)元素在周期表中位置的判断；(5)简单实验设计等。
(2008年全国高考理综I卷-27)V、W、X、Y、Z是由周期表中1～20号部分元素组成的5种化合物，其中V、W、X、Z均为两种元素组成，上述5种化合物涉及的所有元素的原子序数之和等于35。它们之间的反应关系如下图：
(1)5种化合物分别是V
、W
、X
、Y
、Z
：(填化学式)
(2)由上述5种化合物中2种化合物反应可生成一种新化合物，它包含了5种化合物中的所有元素，生成该化合物的化学方程式是
：
(3)V的电子式是
。
答案：(1)CaC2
CaO
CO2
Ca(OH)2
C2H2
(2)Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)2
【评分细则】
第(1)小题：①正确答案：CaC2；CaO；CO2；Ca(OH)2；C2H2
②评分要点：
严格执行标准答案，只能书写化学式，且顺序正确。写成结构式或中文名称的为错误，化学式书写不规范的为错误。③得分点：[0，2，4，6，8，10]
0分：化学式全错；
2分：化学式对一个；
4分：化学式对两个；
6分：化学式对三个；
8分：化学式对四个；
10分：化学式全对。
第(2)小题：①正确答案：Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)2
②评分要点：严格执行标准答案，化学式要书写正确，方程式必配平。
③得分点：[0，1，2]
0分：化学式错误或方程式未配平；
1分：(i)化学式正确且方程式配平，但等号写成了箭头“→”或可逆号；
(ii)方程式中计量关系以分数或倍数表示，但正确的；
以上两种情况扣一分，得一分。
2分：化学式正确且方程式配平。
第(3)小题：①正确答案：
②评分要点：执行标准答案，电子式书写正确。③补充答案：i。电子式中的点(·)写成了叉(×)，正确；ii。电子数的个数必须是10个，共用电子数必须是3对；iii。阴阳离子顺序颠倒但书写正确，得3分；iV。电荷数必须书写正确，错误0分；④得分点：[0，3]
2。有机题评分细则
有机推断与合成题是高考必考题型，落点主要有：(1)计算有机物分子式，推断其官能团。(2)书写有机物结构简式、结构式、简单有机物电子式、化学方程式等。(3)写有机物同分异构体。(4)判断有机反应类型。(5)有机物命名以及键线式与分子式之间转化。历届高考化学重要失分点之一是有机化学，主要失分点有：有机物结构简式书写和化学方程式书写。
例如，
学生不了解高考如何评分，就难理解答题规范化要求。
以2008年全国理综I卷主观题评分细则为例：
(2008年全国高考理综I卷-29)A、B、C、D、E、F和G都是有机化合物，它们的关系如下图所示：
(1)化合物C的分子式是C7H8O，C遇FeCl3溶液显紫色，C与溴水反应生成的一溴代物只有两种，则C的结构简式为
；
(2)D为一直链化合物，其相对分子质量比化合物C的小20，它能跟NaHCO3反应放出CO2，则D分子式为
，D具有的官能团是
；
(3)反应①的化学方程式是
；
(4)芳香化合物B是与A具有相同官能团的A的同分异构体，通过反应②化合物B能生成E和F，F可能的结构简式是
；
(5)E可能的结构简式是
答案：
【评分细则】
第(1)小题
①C化学名为对甲苯酚，其结构简式严格按标准答案执行，写成分子式或其它结构简式都不给分。若—CH3写成CH3—，或苯环上骨架上写成CH，不扣分。
—C
OH
O
第(2)小题：D的分子式为C4H8O2，C、H、O的个数及顺序错误不给分。羧基写成
、—COOH、—CO2H都不扣分。
第(3)小题：正丁酸对甲苯酯的酸催化水解反应严格按标准答案评分，若把CH3CH2CH2—写成C3H7—，或反应式未配平不给分。反应式中“→”写成“”，H2SO4写成稀H2SO4或硫酸，不扣分；但若“→”写成“=”，或H2SO4写成浓H2SO4，以及未写反应条件及反应条件不完全，统一扣1分。
第(4)小题：化合物F可能为正丙醇和异丙醇，评分严格按标准答案执行。正丙基写成n—C3H7—，或异丙基写成i—C3H7—，不扣分，但若写成C3H7OH，不给分。
第(5)小题：只写出4个结构简式，并且都正确，给5分。其它答案，每对一个给1分，4个都对给5分，错误不扣分。
3。实验设计题评分细则与范例
化学实验综合设计题是高考化学单科卷或理综化学卷必考题，也高考失分率较高的题目。其主要考查点：(1)选择实验仪器、试剂；(2)简述试剂及装置功能；(3)描述实验现象及分析实验过程；(4)书写化学方程式或离子方程式；(5)组合实验装置等。测重考查语言表达能力、正确化学用语使用能力。
(2008年全国高考理综I卷-28)取化学式为MZ的黄色粉末状化合物进行如下实验。将MZ和足量碳粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按图连接仪器。
实验开始时缓缓通入氮气，过一段时间后，加热反应管a，观察到管内发生剧烈反应，并有熔融物生成。同时，b瓶的溶液中出现白色浑浊。待反应完全后，停止加热，仍继续通氮气，直至反应管冷却。此时，管中的熔融触物凝固成银白色金属。根据以上叙述回答问题：
(1)元素Z是
：
(2)停止加热前是否需要先断开a和b的连接处？为什么？
；
(3)反应管a中发生的所有反应的化学方程式是
；
(4)本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理：如不需处理，请说明理由。
。
【答案】(1)氧
(2)不需要，因为氮气不断通入，b瓶溶液不会倒吸至a管。(3)
MO+C
M+CO↑,MO+CO
M+CO2,CO2+C
2CO,2MO+C
2M+CO2↑
(4)需处理，因含有CO，可连接一个加热的装有氧化铜粉末的反应管。
【评分细则】
第(1)小题：
①氧，氧元素，O，O元素；给2分
②得分点：[0，2]
第(2)小题：①不需要，或有此含义，均给1分(此为必要前提，否则整个28(2)无分
②因有气体，或因有N2通入，给1分
③b瓶溶液不会倒吸到a管，给1分
④得分点：[0，1，2，3]
第(3)小题：①每个反应式1分，共4分，按正确反应式计算分②反应式不规范，如“→”，无“△”等，总扣1分
③反应式中，M用Pb代替正确，其金属氧化物为黄色，金属单质为银白色
④得分点：[0，1，2，3，4]
第(4)小题：
①需要处理，或有此含义，均给2分(此为必要前提，否则整个28(4)无分)②连接一正确有效装置处理CO，给2分，如放一气球收集气体，接一加热CuO粉末的反应管等
③得分点：[0，2，4]
4。化学简答与计算题评分细则
化学计算考查重点是：(1)根据化学式、化学方程式计算；(2)化学思维过程；(3)计算式的化学意义；(4)数据运算格式；(5)有效数字运用等；(6)有关纯度、转化率、产率、损失率等计算。
(2008年全国高考理综I卷-26)实验室可由软锰矿(主要成分为MnO2)制备KMnO4，方法如下：软锰矿与过量固体KOH和KClO3在高温下反应，生成锰酸钾(K2MnO4)和KCl：用水溶解，滤去残渣，滤液酸化后，K2MnO4转变为MnO2和KMnO4；滤去MnO2沉淀，浓缩滤液，结晶得到深紫色的针状KMnO4。请回答：
(1)软锰矿制备K2MnO4的化学方程式是
；
(2)K2MnO4制备KMnO4的离子方程式是
；
(3)若用2.5g软锰矿(含MnO280%)进行上述实验，计算KMnO4的理论产量
；
(4)KMnO4能与热的经硫酸酸化的Na2C2O4反应生成Mn2+和CO2该反应的化学方程式是
；
(5)上述制得的KMnO4产品0.165g，恰好与0.335g纯Na2C2O4反应完全，计算该KMnO4的纯度。
答案：(1)3MnO2+6KOH+KClO3=3K2MnO4+KCl+3H2O
(2)3MnO42-+4H+=2MnO4-+MnO2+2H2O
(3)2.42g
(4)2KMnO4+8H2SO4+5Na2C2O4=K2SO4+2MnSO4+5Na2SO4+10CO2↑+8H2O
(5)95.8%
【评分细则】
第(1)小题：①化合物分子式错误不给分；②化学方程式未配平不给分；③化学方程式写成加热或高温不给分；④化学方程式不规范的，一次性扣1分；如：系数为分数或倍数，未注明反应条件，等号写成可逆号“”或箭头“→”等。⑤得分点：[0，2，3]
第(2)小题：参照(1)小题评分细则，补充如下：
①写成化学方程式不给分；②离子电荷未注明不给分；③沉淀产物缺“↓”等不规范的，一次性扣1分；④得分点：[0，2，3]
第(3)小题：①只有答案无过程，或过程关系式不正确的，不给分；②过程关系式如MnO2——K 2MnO4——
K MnO4的计量关系且算式正确，答案错误的扣1分；③上述计量关系式正确，算式不正确，给2分；④只列出关系式MnO2——K 2MnO4，给1分，列出
K 2MnO4——
K MnO4计量关系给1分；⑤只列计算式，且能体现物质之间的计量关系，且答案正确的，不扣分；⑥计算过程或答案采用“物质的量”作单位，且答案正确的，不扣分；⑦答案用分数且正确的，不扣分；⑧答案正确未注明单位的，扣1分；⑨鉴于计算过程中计算方法及有效数字保留倍数不同，答案按数值在2.1g~2.6g或者0.0133mol~0.0165mol均不扣分；⑩10。得分点[0，1，2，3，4]
第(4)小题：①化合物分子式错误不给分；②化学方程式未配平不给分；③反应条件写成加热或高温均不扣分；④化学方程式不规范(系数为分数或倍数，未注明反应条件，等号写成可逆号“”或箭头“→”等)，一次性扣1分；⑤得分点：[0，2，3]
第(5)小题：①只有答案无过程，或过程关系式不正确，不给分；②过程关系式正确，答案错误，扣1分；③列出K MnO4与Na2C2O4的计量关系，且算式正确，给2分；④K MnO4与Na2C2O4的计量关系正确，但算式错误，给1分；⑤K MnO4与Na2C2O4的计量关系正确，答案正确，给3分；⑥只列出计算式，但能够体现物质间计量关系，且答案正确，给3分；⑦答案用分数或小数表示，均不扣分；⑧鉴于计算过程中计算方法及有效数字保留位数不同，答案数值在94%~97%(或分数或小数)，均不扣分；但有明显计算错误，即使答案在上述范围内，也应扣1分；⑨采用其他计算方法，正确者给满分；⑩得分点：[0，1，2，3]
篇2：计划组织协调题答题原则和例证
计划组织协调题答题原则和例证 本文关键词：例证，答题，组织协调，原则，计划
计划组织协调题答题原则和例证 本文简介：一、题型概述1、定义所谓计划组织协调能力就是指为完成一定的工作任务而具有的预先系统地安排工作以及过程中合理调配各种资源的素质。它包含了三方面的内容：计划能力、组织能力、协调能力。计划是参照，组织是执行，协调是方法，三种能力对于一项工作或任务来说，缺一不可，互为条件。计划组织协调能力是公务员必备的基本
计划组织协调题答题原则和例证 本文内容：
一、题型概述
1、定义
所谓计划组织协调能力就是指为完成一定的工作任务而具有的预先系统地安排工作以及过程中合理调配各种资源的素质。它包含了三方面的内容：计划能力、组织能力、协调能力。计划是参照，组织是执行，协调是方法，三种能力对于一项工作或任务来说，缺一不可，互为条件。计划组织协调能力是公务员必备的基本素质之一，计划组织协调能力类题目几乎是各级公务员面试的必考题目，且呈现越加重视的趋势。
2、命题新特点
类题目命题具有两个方面的特点：
一是，命题更加贴近生活、更加侧重与实际工作相结合。常会根据最新的社会热点以及考生报考职位的不同，设计不同情景的面试考题，通过考生作答时体现出的工作思路来考查考生是否具有组织活动的经验和能力。
例题：
（1）目前，食品安全问题“死灰复燃”，你是政府职能的工作人员，领导要你对此事进行调查，你怎么做？（2011年湖北省公务员面试真题）
二是，侧重于对活动中某一阶段或环节的考察。计划组织协调类题目由开始的单纯让考生组织一次完整的活动，到现在注重于对活动中某一阶段或环节的重点考察，以考察考生在组织活动中的实际操作能力尤其是对细节的把握。
例题：（1）你是文化部门人员，组织到乡村进行文艺汇演，你怎么进行前期筹划？（2011年5月12日下午广东省公务员（普通类）面试真题解析）
二、考察目标
1、提问方式
主要有两种：
一是，整体提问……（一项任务）。比如：会议、调研（查）、培训、参观学习等，你打算如何组织？
二是，侧重某一阶段或环节提问，而且提问方式比较的灵活。比如，组织一项活动，你将如何准备？组织一次调研，设计调查问卷，调查问卷需要涉及哪些内容？组织一次调查，你将如何保证调查的真实性、准确性？或者是组织一次活动，你认为难点、重点是什么？等。
2、评分标准
综合各级公务员面试对计划组织类题目的评分细则，以满分20分分为四类标准以供考生参考。
一类：角色定位准确，思维反应敏捷；考虑问题周到，能够分清事务的轻重缓急，并合理安排复杂工作的顺序；对事情发展具有科学的预见性，能准确地指出工作中需要注意的问题并提出解决对策，所提对策切实可行，并且能自圆其说。（16-20分）
二类：角色定位总体正确，但有所出入，思维反应一般；考虑问题相对全面，对事务的轻重缓急有一定的辨别能力；能够预见事物发展的一般阶段并作出合理的安排，语言清晰，对策可行。（11-15分）
三类：角色定位模糊，思维反应迟钝；考虑问题主次不分、丢三落四，不能按照事务轻重缓急安排工作；仅能预见事务发展中的个别阶段，所提办法可行性较差，语言中口头禅过多。（6-10分）
四类：角色定位错误；不能正确地看待问题；看待问题孤立、片面，不能用发展的眼光看问题；作答时死记硬背模板，生搬硬套，方案空洞，毫无可行性。（1-5分）
3、基本应对框架
老思路：按照时间维度展开——“帽子”（意义）+“三个环节”（准备、实施、总结）+升华（总结）。
新思路：基于时间维度的要素展开，突出要素细节。
三、答题要点
1、要素分析
帽子：根据题干中的关键词，谈重要性、意义、原则，或者直接点题。
准备阶段：了解情况（与领导进行交流沟通，充分理解领导的精神、意图、向有经验的同事请教、查阅以前的文件档案），明确活动的主题或者活动的宗旨，确定活动的地点、时间、人员、经费预算、实施方式或是形式、步骤、措施、要求等，如果是大型的活动则要成立工作小组，比如：资料组、接待组、宣传组、后勤保障组等，各司其职、各负其责。
实施阶段：按照前期的准备和计划，有条不紊地执行，在实施的过程中注意人员以及部门之间的协调与配合；做好后勤性保障服务，并及时处理活动中出现的突发应急情况，以确保活动的顺利进行。
总结阶段：清理（物品归位、文件归档）、经费结算、领导总结（要进行认真的总结，肯定成绩、找出差错，并提出合理的解决措施，书面形式上报领导）、个人总结（自己作为负责人在做完一项工作以后，要善于做出总结，总结在此次活动中的取得的经验，并找出不足，以便做好类似的工作）。
升华：总结提升意义的过程。
亮点：个性化元素，特别是要有针对性解决问题的元素。
2、答题原则
（1）工作开展应具有真实性、可行性。因为是在虚拟状态下，也因为很多考生并没有实践经验，所以问题对策往往会脱离实际。在解决某一问题，组织某一活动时，一定要入情入境，实现角色的转化，只有这样活动开展的才具有真实性，可行性。
（2）活动开展的步骤必须紧密。一般情况下一个活动都是先计划，再实施，再总结的三步进行的，但很多考生在作答时顺序混乱，这就直接体现了考生在组织计划协调能力方面的欠缺。
（3）工作中必须具有真实内容。在具体的活动内容方面，很多考生只会按照“先做什么、后做什么，该做什么、不该做什么”的逻辑思维作答，这样就难免流于形式且很难体现出创新性。工作定会涉及到具体内容，在解答计划组织协调类题时加入有血有肉的真实内容，就能将此类题答得更为完善。
（4）结合岗位、性格特点体现人文关怀。所谓的“面试套路”就是一些答题的大框架，仿佛骨骼之于人体，只有在适当的地方“长出”相应的肌肉组织与其他组织，才能成为一个完整的人。因此解题时，只有面试套路+具体的方式方法，才能体现出特定的面试题及考生自身的特点与风格，才能真正打动考官。
3、注意事项
（1）不是每一件事情都要作计划。有一些面试题是让你直接组织的，而是需要直接去做。如单位里正在搞一次活动，负责这件事的人突然有事不能继续负责了，领导让你去接手，你该怎么做?
（2）不必事事都要请示、汇报。有些考生由于不知道灵活的变通，凡是遇到计划组织类的题型就要进行请示或是总结汇报给领导。例如：“毕业十年后，由你组织一次同学聚会，你怎么组织？”有的考生则在答题的结尾说要做好总结活动，汇报给领导。这样的答案不免让考官感觉该考生是个只会背答案的书呆子。也许考生会问，“组织类似的活动，到底需不需要总结呢？”总结当然是可以的，但是要看从什么角度进行总结，如果像上面的例子中总结汇报给领导，这样的总结当然是不成功的答案，针对此题考生要融入到情景当中。既然题目中说的是同学聚会，那么针对这样的活动，考生则可以通过聚会后建立同学录、制定纪念册和视频分发给同学等等方式进行收尾工作。
（3）不要忽视题目中的关键点。比如，要举行一次农村运动会，如果由你来组织，你会从哪些方面来组织？组织过程中会遇到哪些问题？这一题目的关键信息是“农村运动会”，这一信息决定了组织方案必须充分考虑农村的现状，开展一些适合当地群众需要的活动。比如，在农闲时节举行；项目可以是担水、插秧、收割；奖品可以是化肥、种子等等。因此，我们在实际答题过程中要根据题干的关键点做出有针对性的侧重，做到细节丰满、重点突出。
（4）不能不确定主题和形式就想当然地去做。如单位里要组织一次“五四”青年节纪念活动，由你负责，你该怎么做?“五四”青年节纪念活动可以用晚会的形式来纪念，也可以用体育比赛的形式，也可以用植树的形式，各种形式都可以，选定了形式，组织实施的主题就会不同。考试中考生要明确指出来，如这次活动我准备组织一次纪念晚会，然后才按晚会的形式去组织。
四、命题方式及对策
第一类：会议组织：
组织会议是公务员特别是基层公务员的基本工作内容。会议也是管理手段中最常见的一种。针对公务员实际工作，面试中测查的会议种类主要包括新闻发布会、研讨会、听证会、座谈会等类型。尽管会议类型繁多，但无论哪种会议形式，其安排程序相对固定，一般包括会前准备、明确会议目标、确定会议议题、确定与会人员、确定会议的基本程序、安排会议时间和地点、会场中间管理、会后总结回顾等环节。
（一）会议类题目的一般作答要点
1、会议准备
（1）确定主题、名称、时间、地点、会议规模、议程和会议安排；
（2）确定参加会议的人员（领导、专家、主持人、学者等代表）；
（3）成立工作组（资料组、宣传组、后勤保卫组等），确定工作人员、会议经费预算；
（4）布置会场、住宿、伙食、用品、资料、交通等，制定好后勤保障方案；
（5）发放会议通知
2、会议实施
（1）会议接待，包括签到及会议文件资料发放；
（2）按会议议程逐步开始，维持会场秩序，做好会议记录；
（3）安排好会议进行中的后勤保障，处理会议过程中的突发情况等
3、会议结束
（1）安排好参会人员离开的交通；
（2）清理会场，统计经费并报销；
（3）整理会议资料并形成简报；
（4）落实会议精神，撰写工作总结
（二）例题：在政法系统内部准备让你组织一次反腐倡廉的会议，怎么做？（2011年宁夏政法干警真题）
召开反腐倡廉的工作会议，有利于广大政法干警绷紧反腐倡廉的思想防线，切实抓好廉政教育和制度建设，并能将反腐倡廉的各项工作落到实处。所以我必须认真努力的组织好这次会议，完成领导安排的任务。
第一，根据领导的指示和要求，先做好组织会议的计划工作。（1）明确会议的目的和任务，确定会议的名称、出席人员、主持人、规格、召开时间、地点、需用时间、议程等。（2）确定需要做好的准备工作，如会议文件，会场的布置，接送车辆等。（3）安排会议的工作人员和服务人员，明确分工和各自职责，成立一个会议筹备组。把制定的方案交给领导审批。
第二，布置好会场。会议名称的标幅，各种设施如话筒、投影仪、文具、茶具要布置好。必须保证会场的整洁、敞亮、空气流通。关键饿仪器设备要反复检查，确保不会发生故障会差错；印制好会议中需要发放的会议议程和程序单，文件等材料；一切准备工作就绪后，及时发送会议通知。最后就是联系电视、报纸等相关媒体记者进行现场报道。
第三，保证所有的会议工作人员和服务人员都要提前各就各位，相互团结配合，互相帮助，竭尽全力做好会议期间的各项工作。（1）做好领导和参加会议人员的接待，和签到工作。并及时发放相关的会议材料。（2）做好必要的会议记录工作。（3）保持所有工作人员的通讯联系畅通，积极主动的处理会议过程中出现的各种意外情况，做好与会人员的后勤保障工作，确保这次会议的顺利召开。（4）请先进单位、个人现场介绍经验。
第四，会议结束后，引导参会人员的顺利的离开会场，清理会场，妥善的收拾各种仪器设备设施，做好会议开支的结算工作。整理会议记录和资料形成简报。通过媒体进行报道和宣传，促进这次反腐倡廉的工作会议精神、决议贯彻与落实。
文章开头
同时总结这次组织会议的经验体会，肯定成绩，发现不足，自查原因，不断提高自身的能力和素质，把以后的工作越做越好。
第二类：调查研究
调查、调研的核心因素有二：一是调查、调研对象。组织调查、调研活动要认真分析对象，选取合理的样本；常用的调查、调研对象的选取方法有机械抽样法、分层抽样法等。二是调查、调研方法。要想成功地完成一次调查、调研，选择科学的、有针对性的调查、调研方法是最重要的。只有采用与调查、调研对象特点相符、正确便捷的调查调研方法，才能使调查、调研活动保质保量地完成，才能得到准确可靠的信息，保证观点的深刻性和结论的公正性，达到调查、调研的目的。常用的调查、调研方法包括调查问卷、网络调查、调查报告、座谈会、实地走访、电话调查等，考生可以根据题意需要自由选择。
（一）调查、调研组织类题目的一般作答要点
1、调查的准备
（1）确定调查题目，明确调查目的；
（2）确定调查内容，设计调查方案；
（3）确定调查对象，选取调查单位；
（4）确定调查时间和调查期限；
（5）确定调查经费，确定调查工作人员并培训。
2、调查实施
（1）确定调查的调查方式和方法（问卷、明查暗访、座谈、电话、Email等），采集调查数据；
（2）指导工作人员工作；
（3）协调调查进度及出现的其他情况。
3、调查的资料整理分析
（1）进行数据审核、查询；
（2）进行调查数据处理；
（3）确定调查资料分析研究方法，并进行调查分析；
（4）撰写并提供调查报告。如有必要，还可召开新闻发布会。
第三类：参观学习
（一）参观学习类题目的一般作答要点1、参观学习的准备
（1）确定参观学习的时间、地点、参观人数及参观目的；
（2）确定参观学习的经费预算及来源；
（3）确定参观学习的方案；
（4）事前安排好食宿、交通路线。
2、参观学习的实施
（1）维持参观秩序，保证参观学习的顺利进行；
（2）确定与被参观单位的接洽工作；
（3）调动参观人员与参观对象的交流互动工作。
3、参观学习后
（1）进行参观学习总结；
（2）召开参观学习后研讨会；
（二）例题：你组织一次市外考察学习，怎么组织?其中有退居二线的老干部，要注意哪些?（2010年湖南公务员面试真题）
通过考察学习，可以吸取其他地区的先进经验和技术，可以为我市的发展提供宝贵经验，因此要精心筹划、周密安排。
第一，积极做好准备工作：(1)查询了解当地的各方面情况，比如发展情况、气候及城市状况等，了解自身不足，了解对方的优势，在此基础上明确考察需要达到的效果即明确考察的目的和意义，确定好考察时间，制定详细周密的学习计划，并提前征求老干部们的宝贵经验。(2)安排好此次考察的时间和参加人员，人员选择上要注意必须具备一定的考察能力，而且要特殊照顾到退居二线老同事的需求，提前联系每一位老干部，以便帮助他们做好准备工作，特别是考虑到老干部的身体健康状况，嘱咐老干部随身携带必备的药品等。(3)通过与对方前期沟通做好考察学习流程安排，包括学习方式如技术讲座、座谈会、实地考察、交流经验等，对往返的交通及食宿等进行安排。(4)做好此次考察的经费预算工作，尽力做到考察的同事既满意舒适，又不奢侈浪费。
第二，认真组织考察活动：严格遵守纪律，和对方建立和谐互助关系，争取和对方保持长久的合作关系，学习宝贵经验，促进我市各方面发展。在考察过程中，务必保证老干部的人身安全和身体健康，保证老干部休息好，时刻保持工作人员沟通顺畅，协调好每一项工作，并时刻关注老干部的临时需要，做好安排。
第三，做好善后工作：安排好返程车辆，对于行动不便的老干部，尤其要平安送到家。整理考察资料，就考察情况、结果如实向有关领导汇报。并尽快将学到的知识应用到实际中，在实践中创新发展学到的知识和技术。
第四类：接待安排
在各地公务员面试中，组织接待类题目的主题一般是与公务员职位密切相关的公务接待。集中体现的公务员面试考试与岗位匹配性的特点。一般包括参观接待、接待、投诉接待等类型。做好接待工作，需要兼顾三方面的利益：首先，要提高到访者的满意度；其次，要照顾社会公众满意度；第三，要考虑本单位的承受度。接待工作的指导思想和总体要求从具体上讲，要提倡互相尊重、礼待宾客、主随客便等。在接待身份不同的来宾时，其着重点又应各有侧重。比如，接待中央首长要强调安全保卫；接待少数民族来宾，要强调尊重其风俗习惯；接待宗教界人士，要强调遵守国家宗教政策。
（一）接待安排类题目的一般作答要点
1、准备工作
（1）掌握要接待人员的基本情况：单位、姓名、职务、性别、民族、人数、来访目的。
（2）事前安排好食宿、交通。
（3）确定工作人员及经费。
（4）制订接待计划，及时报告主管领导，听取领导对接待工作的意见。
（5）通知及协调有关部门落实接待计划。
2、接待工作
（1）按原定计划接站。
（2）根据到访人员具体情况安排住宿、饮食、根据抵达时间、抵达方式和特殊要求等，做好日程安排。
（3）根据到访人员特点协调有关部门做好各项活动安排
（4）随时征求到访人员意见，及时调整活动安排。
3、善后工作
（1）征求到访人员对接待工作的意见。
（2）协助安排好返程交通，结算住宿费等。
（3）落实返程安排及送行车辆并送站。
（4）通知到访人员单位接站。
（5）归还接待使用物品，结算经费。
（6）清理接待工作文件资料并撰写报告，向领导汇报。
例题：某地发生了地震灾害，单位让你组织志愿者去支援，你怎么去组织？（2011年河南法院招录面试真题）
某地发生地震灾害，领导让我组织志愿者去支援，我会从以下几点来实施：
第一，地震发生后，领会上级意图，按照上级的安排，根据此次地震的时间、地点及地震的危害程度，进行支援前的宣传和准备工作。
第二，鼓励相关人员积极报名，并召开全体会议，根据地震灾区的实际需要来召集人员。确定好人员名单后，明确此次支援的目的和宗旨，及相关的注意事项等。
第三，确定支援的方式，并准备所需要的物资，及划定支援的重点区域和重点方面，并对参加支援的人员进行侧重性的简单的培训。敲定支援出发时间及确定支援计划方案。
第四，在志愿者支援过程中要确保能够使他们各自做好职能的分工，比如可以分为救援组、医疗组、后勤组等，使灾区支援工作能够很好开展。
第五，工作结束之后，做好领导和个人的两个总结，并对此次支援过程中表现比较突出的个人进行物质和精神方面的奖励。
第五类：培训办班
（一）培训办班类题目的一般作答要点
1、培训准备
（1）确定培训目的、培训内容和方式。
（2）确定培训对象、培训的工作人员和管理人员。
（3）聘请培训教师、确定授课方式。
（4）确定培训时间及期限，安排培训场地。
（5）做好培训计划及管理规定，印制购买培训资料及教材试卷。
（6）做好经费预算及食宿等其他后勤保障工作。
（7）通知培训人员时间、地点、注意事项等相关内容。
2、进行培训
（1）召集培训人员，明确培训的要求。
（2）按计划进行培训，监控培训的进展。
（3）加强培训管理，及时处理培训突发情况。
3、培训结束
（1）
进行培训考核，征求培训意见。
（2）结算培训经费，将培训材料进行归档。
（3）撰写培训总结并向领导汇报。
（二）例题：你是一名政法系统的工作人员，你的领导叫你组织一次政法系统的培训，请问你该怎么组织？（2010贵州政法干警面试真题）
政法系统的培训是提高政法干警素质的一个重要手段，对于全面提高政法干警的整体素质、执法水平和维稳能力有着积极的作用。所以政法系统培训的有效开展十分重要，我会围绕紧贴实际，立足全面增强素质，着力从实际需要出发，干什么学什么、缺什么补什么，分岗位、分类别组织开展教育培训，从而增强针对性和实效性。
第一、充分认识政法系统培训活动的背景和意义，向有经验的同事请教和学习，搜集相关政法干警培训的资料和内容，邀请当地党校、行政学院、高等院校的相关专家、学者担当培训师。拟定培训方案，包括培训主题、内容、方式、时间、地点、对象、人员配备、费用预算。程序安排等等。必要时对方案进行论证，征求各方意见，向领导汇报。
第二、按照方案实施，分工负责，注意执行过程中协调各方的关系，及时沟通各方那个情况，及时向领导汇报。在培训过程中，按照培训内容的不同分期进行培训。首先，进行思想政治培训。深入开展中国特色社会主义理论体系教育、社会主义法治理念教育、职业道德教育之纪律作风教育和廉洁从政教育，确保广大政法干警始终坚持“三个至上”（党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上），切实做到“四个在心中”（党在心中、人民在心中、法在心中、正义在心中）。其次，进行业务知识培训。着眼于广大政法干警履行岗位职责的需要，有针对性地开展业务知识培训，加强与业务工作密切相关的新理论、新知识、新规则培训，使广大政法干警人人能精学业务知识，人人熟知应知的法律法规。再次，进行综合能力培训。广泛开展一线政法干警把握运用法律政策、群众工作、信息化实战应用、突发事件处置、舆论引导等能力培训，尤其是政法领导干部在应对处置突发事件中的指挥能力培训；加强科技、文化、经济、社会管理等综合知识培训，提高政法干警科学文化素养。在培训过程中，发现原方案的内容和方法不妥及时纠正，并对参加培训的人员进行定期考核。
第三，建立政法干警培训档案，准确记载政法干警参加培训情况和考试考核情况，并参考作为政法干警晋职晋级、评先评优的重要依据。并做好参加培训人员的信息反馈工作，积极采纳大家的建议，以备日后培训流程更加完善。健全完善培训激励机制，通过教学互动、鼓励学习，形成愿学、奖学、助学的长效机制和良好氛围。推进政法系统培训工作的经常化、科学化、制度化和规范化。最后，将本次培训过程的照片在单位宣传栏和内部网站上发布，使更多工作人员了解培训的全过程，并撰写总结，呈报领导。
第六类：其他类型答题要点点拨
（一）比赛类流程
1、比赛准备
（1）确定比赛内容、比赛项目、主题、形式、目的和意义。
（2）确定参赛人员。
（3）成立工作小组，对工作人员和管理人员进行相关培训。
（4）确定主持人、裁判员、评委。
（5）确定比赛时间及期限，安排比赛场地。
（6）做好赛前计划及赛事规定，印制、购买奖品等比赛所需物品。
（7）做好经费预算及食宿等其他后勤保障工作。
2、进行比赛
（1）召集参赛人员，明确参赛要求。
（2）按计划进行比赛，监控比赛进展，使比赛公平、公开、公正的进行。
（3）加强服务和管理，及时处理比赛突发情况。
3、比赛结束
（1）进行颁奖仪式，存档获奖作品。
（2）结算经费。
（3）撰写比赛总结并向领导汇报。
（二）晚会类流程
1、晚会筹备
（1）确定晚会主题、形式、目的、时间等。
（2）成立筹备小组，确定人员分工。
（3）编排晚会节目，选定演员、晚会主持人等。
（4）制定晚会策划书，设计晚会形式，制作节目单。
（5）选择晚会会场，设计晚会舞美。
（6）做好经费预算，购买相关物品，安排音响、灯光等事项。
（7）邀请嘉宾，确定观众范围，做好晚会宣传。
（8）进行晚会彩排、联排，及时纠正晚会中出现的问题。
（9）发放晚会通知，摆放晚会会场中的相关物品。
（10）检查晚会会场设施，做好晚会安全预案。
2、晚会现场
（1）引领嘉宾就座，组织观众入场，演员签到。
（2）组织好会场秩序，安排好后勤剧务，管理好演员。
（3）依节目单进行演出，前台、后台、舞台监督、音响、灯光等各部门协调一致。
（4）及时处理突发的意外情况，确保晚会顺利进行。
（5）做好晚会摄影、录像等工作。
3、晚会结束
（1）整理晚会现场，清理归还各种物品。
（2）结算晚会经费。
（3）整理文字材料，做好宣传，进行总结。
（三）宣传
宣传是一种专门为了服务特定议题讯息表现手法。运用各种符号传播一定的观念以影响人们的思想和行动的社会行为。
1、活动流程
确立宣传主题——划定宣传范围——选择宣传方式——了解宣传效果
2、重点难点
（1）确立宣传主题
（2）划定宣传范围
（3）选择宣传方式（宣传的方式多种多样，有发传单、贴海报，也有播放视频等等。要根据宣传对象的特点来选择合适的宣传方式）
（4）了解宣传效果
（四）排序
基本原则:（1）上级优先；
（2）工作优先；
（3）轻重缓急；
（4）可以借助外力；
（5）所有问题解决。
篇3：党的群众路线教育实践活动竞答题及答案
党的群众路线教育实践活动竞答题及答案 本文关键词：答题，实践活动，群众路线，答案，教育
党的群众路线教育实践活动竞答题及答案 本文简介：党的群众路线教育实践活动竞答题窗体顶端1、党的十八大报告提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以_____为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。A.为民务实清廉B.实事求是C.反腐倡廉2、对马克思主义的信仰，对社会主义和共
党的群众路线教育实践活动竞答题及答案 本文内容：
党的群众路线教育实践活动竞答题
窗体顶端
1、党的十八大报告提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以_____为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
A.为民务实清廉
B.实事求是
C.反腐倡廉
2、对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的_____，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
A.价值取向
B.精神追求
C.政治灵魂
3、党在自己的工作中实行_____，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
A.集中力量办大事
B.党管干部原则
C.群众路线
4、坚持艰苦奋斗、勤俭节约，下决心改进文风会风，着力整治_____等不良风气，坚决克服形式主义、官僚主义，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风。
A.享乐主义
B.消极腐败
C.慵懒散奢
5、_____关系党的生死存亡。
A.坚持原则
B.人心向背
C.注重学习
6、不断提高党的领导水平和执政水平、提高_____能力，是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题。
A.防范风险
B.拒腐防变和抵御风险
C.拒腐防变
7、我们党的最大政治优势是_____，党执政后的最大危险是脱离群众。
A.密切联系群众
B.加强作风建设
C.反对“四风”
8、群众路线是党的_____。
A.根本宗旨
B.生命线和根本工作路线
C.优良作风
9、党在任何时候都把_____放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。
A.重视学习
B.群众利益
C.党员权利和义务
10、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须充分调动最广大人民的_____。
A.积极性、主动性、创造性
B.主动性、参与性、创造性
C.积极性
11、中国共产党的根本宗旨是_____。
A.为民务实清廉
B.建设廉洁政党
C.全心全意为人民服务
12、建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是_____。
A.保障和改善民生
B.促进社会经济发展
C.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
13、党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到_____上。
A.作风建设
B.思想建设
C.制度建设
14、教育实践活动要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和_____问题。
A.党八股
B.奢靡之风
C.教条主义
15、教育实践活动着眼于自我净化、自我完善、_____、自我提高。
A.自我改进
B.自我批评
C.自我革新
16、教育实践活动以_____为总要求。
A.查找不足、整顿提高
B.批评和自我批评
C.照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病
17、教育实践活动要以_____为重点。
A.县处级以上领导机关、领导班子、领导干部
B.党组织书记
C.党员干部
18、各级领导干部既是教育实践活动组织者、推进者、监督者，更是活动_____。
A.评判者
B.参与者
C.设计者
19、作风问题具有_____，必须经常抓、长期抓。
A.反复性和顽固性
B.隐蔽性和复杂性
C.反复性和复杂性
20、开展教育实践活动，要把_____作为第一位的任务。
A.学习宣传、舆论引导
B.教育党员、影响群众
C.学习教育、思想理论武装
21、教育实践活动坚持_____，广泛听取群众意见。
A.开门搞活动
B.党内搞活动
C.闭门搞活动
22、教育实践活动要以_____的勇气和态度查找问题、剖析原因。
A.高度负责
B.敢于亮短揭丑
C.严谨细致
23、中央决定用一年左右时间，在全党_____开展党的群众路线教育实践活动。
A.自上而下分批
B.自下而上分批
C.一同开展
24、全党要克服精神懈怠危险、能力不足危险、_____危险、消极腐败危险。
A.骄奢淫逸
B.脱离群众
C.作风不实
25、要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到_____、政府清廉、政治清明。
A.干部清正
B.干部勤奋
C.干部公道
26、教育实践活动要把贯穿落实_____精神作为切入点。
A.中央八项规定
B.党的十八大
C.十八大党章
27、党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着_____的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。
A.惩前毖后、治病救人
B.从严治党、从严惩处
C.从重从快从严
28、开展党的群众路线教育实践活动，要着力解决_____的突出问题。
A.经济持续发展
B.人民群众反映强烈
C.民生改善
29、开展教育实践活动要努力在解决作风_____上取得实效。
A.漂浮
B.庸懒散
C.不实、不正、不廉
30、2013年6月22日至25日中央政治局召开专门会议，强调要从思想教育入手，深刻剖析产生“四风”的思想根源，解决好世界观、人生观、价值观这个_____问题。
A.“总开关”
B.源头
C.原则
窗体底端
-
6
-