20XX年9月大三实践报告 本文关键词：实践，报告，XX，月大三
20XX年9月大三实践报告 本文简介：20XX年9月大三实践报告[1]“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师这个职业是神圣的。但在我的人生当中能与老师有交集的只有在学生时代，这二十年来我一直都在扮演学生的角色，我们的职责就是在老师的引导下不断学习。学生时代的我所有的思想、看法和观点都是从一名学生的角度来考虑的，所以如果想要理解老师，了
20XX年9月大三实践报告 本文内容：
20XX年9月大三实践报告[1]
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师这个职业是神圣的。但在我的人生当中能与老师有交集的只有在学生时代，这二十年来我一直都在扮演学生的角色，我们的职责就是在老师的引导下不断学习。学生时代的我所有的思想、看法和观点都是从一名学生的角度来考虑的，所以如果想要理解老师，了解老师，还是得真正的做一回老师。
不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以，这个暑假也是我为一年后的工作积累经验的时候了。一个偶然的机会，我在xx网站看到了一个暑假班在招聘英语教师，虽然我不是师范专业的学生，但是我依然觉得这是一个锻炼自己的绝佳的机会，于是就提出了申请。
5天后进行面试和试讲，由于之前我在书上和网上查询了大量的资料，做了充足的准备，加上我自己学习英语的经验，最终我从15个人中脱颖而出，成为了这个小学暑假班的英语老师。当时招了包括我在内的3名老师。
期初，暑假班的校长还找了一个非常有经验的英语老师来指导我们，告诉我们教小孩子不同于教大点的学生，由于小孩子们的天性，他们活泼好动，这也为我们的课程增加了难度。我们的英语是星空英语，是校长从澳大利亚带过来的，里面有儿歌有游戏，非常适合小学的孩子们。我们的课堂打破传统灌输式的教育方式，是将学与玩相结合的活泼的形式，让孩子们在快乐的游戏中，学到知道，掌握知识，运用知识。
在正式给孩子们上课前，我们又进行了几次试讲。第一次试讲开始了，很明显我紧张了，而且由于第一次试讲很突然，只有半个小时的时间来准备，所以第一次的试讲我做的非常不好，没有把游戏和教学结合起来，而且讲课磕磕巴巴。所以我错过了第一次正式给孩子们上课的机会。而另一位老师是师范学校毕业的，她明显比我有经验的多，而且课堂形式非常活泼，真的让我大开眼界。
紧接着又进行了一次试讲，我顺利的通过了，而且迎来了我人生中第一次的讲课。这是一个由26个二年级小朋友组成的班级。他们可爱，好动，健谈。上课之前我和他们聊天，以为了拉近和他们之间的距离，尽量以他们的语气和方式说话，结果确实取得了不错的效果。第一节课开始了，我先用英语介绍了下自己，然后给每个小朋友都起了一个英文名字，并且早已做成了胸牌，在课堂上发给他们。他们很是喜欢自己的新名字，并且互相交流。于是我就趁机叫他们读这些名字，并且争取让他们每个人在会读自己名字的同时，也能熟悉全班同学的名字。接着我们做了个名字的游戏，让大家熟练掌握彼此的名字，孩子们在游戏中玩的很开心。接着我们又学习了问候的一些用语和对话，并且通过游戏的方式，叫大家尽可能多的张口说英语。课程快结束的时候，我还教孩子们唱英语儿歌，别提他们唱的多带劲了，全班都唱嗨了。我们的第一课堂非常的和谐，非常活泼，大家玩的很开心，学的也很认真。这是个好的开始。
就这样，我整整教了孩子们一个暑假，我们的课程是愉快的，当然也发生了许多事情，有小朋友在玩的时候，不小心摔倒把皮儿蹭破了；也有小朋友上课爱捣乱，但都被我教育加批评加鼓励给制住了。这些许多的困难没有把我吓到，我勇敢的接受了，而且处理的也很好。
经过这两个月的教师经历，我也总结出了一些经验。比如小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的性格和年龄的特点，鼓励他们，夸奖他们，只要他们积极回答问题，我都用鼓励的话语对他们说：“很好”“很响亮”“答得不错”等等。他们在得到我的赞扬后积极性也提高了很多，久而久之，就养成了积极回答问题的习惯，充分活跃了课堂的气氛，学生情绪饱满，教学效果也随之提升了。对于此类年龄小的学生，作为老师要有足够的耐心和爱心，跟他们成为朋友，通过聊天来了解他们，让他们明白我们是值得相信的，听取他们的心声，还应该带领他们多多参加班级的各项集体活动，培养他们的课外兴趣，增加各方面的能力，使他们能从各个方面全面发展，为讲来的求学道路打下扎实的基础。
如何管好一群精力充沛的小学生?这是一个看似简单，其实却是一个最困难的问题。学生的情绪并不再我们的控制范围内。对于这一群正处于活泼好动的小学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的情绪。作为老师，要管教好他们，确实是一件困难得事情。所以在别的老师的知道下，我采用轻松活泼的教学方式教学生们，好让学生接受我，然后在教学的过程中，渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素。相信没有一个学生能不喜欢一个既好玩近人又善良正直的老师。
一、实习目的通过到工厂实习，了解和掌握了机械生产工艺和流程，巩固和理解了已学过的理论和专业课程内容，培养我们理论联系实际的能力，提高实践能力、动手能力、观察问题、分析问题以及解决问题的能力，为后续毕业工作打下了坚实的基础.
大学在不知不觉中匆匆的过去了，来实习单位已经一个月了，从报到的那天起，我所感觉到的是贵单位的人
人性化管理和每位员工的敬业精神和设计部对设计的严谨负责。
时光荏苒，时间从未为谁逗留，转眼间，我们已是一名大三的学生了。今年的暑假，是我长这么大以来最充实的一个假期，第一次真真正正地走入社会，切切实实地锻炼了一回，感触良多。
交通银行太原分行实习报告
班级：03101402x学号：21姓名：苑
寒假期间，我向交通银行太原分行投递了简历，我于XX年2月9日接到交行的面试通知，当时我在河北老家，通知我10号就要赶到交行参加面试，接到通知后我收拾了下，站了一夜的火车赶.
社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会.
我在xx物流公司实习，南宁康宁快运运输有限公司是从事公路运输在京注册的专业运输公司。我公司是一家专业性的货运物流服务企业，地理位置优越。
20xx年x月，我按照学校老师的安排，制定了自己的实习计划。注重在实习阶段对所学的文秘理论知识进行进一步的巩固和提高，以期达到根据理论知识，指导日常的工作实践的目的。收到了较好的效果。
篇2：坑头幼儿园20XX学年第一学期大三班日计划第十一周
坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划第十一周 本文关键词：学年，第一学期，幼儿园，计划
坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划第十一周 本文简介：教学活动设计表第十一周2012年11月12日活动名称《苹果宝宝手拉手》涉及领域数学执教老师邬艳敏活动目标1、能区分并说出10以内的单、双数。2、能够够运用标记区别出单数个双数。活动准备自己苹果卡片、数字卡。重点及难点能区分并说出10以内的单、双数。活动过程：1、尝试给每排苹果两两排队。教师按活动材料
坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划第十一周 本文内容：
教学活动设计表
第十一周
2012
年11月12日
活动名称
《苹果宝宝手拉手》
涉及领域
数学
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、
能区分并说出10以内的单、双数。
2、
能够够运用标记区别出单数个双数。
活动准备
自己苹果卡片、数字卡。
重点及难点
能区分并说出10以内的单、双数。
活动过程：
1、尝试给每排苹果两两排队。
教师按活动材料中图2所示，将苹果卡片放入格子图中，提问：黑板上有什么？每一列有几个苹果，谁会用数字来表示？
鼓励幼儿点数每列苹果的数量，并匹配相应的数字。
教师：苹果宝宝要出去散步了，我们让每列的苹果两个两个手拉手，排好队。教师示范两两排列，把第2列上面的一个苹果拿下来与最下面的一个苹果配对。
2、区别10以内的单、双数。
引导幼儿观察图3所示的苹果排列图，提问：哪列苹果两两排列后有一个是单独的，哪列苹果都能两两配对？你能用两个不同的标记把它们区分开来吗？
鼓励幼儿幼儿上来指出哪列苹果有单独的，哪些没有，并用红、绿圆片区分。
3、感受10一内单、双数的排列规律。
教师：数字1-10中单数和双数是怎样排列的？
4、游戏：看谁举得对又快。
教师带领幼儿进行该游戏几次。
活动反思：
通过这次活动幼儿能区分并说出10以内的单、双数。
教学活动设计表
第十一周
2012
年
11月12日
活动名称
《线描菊花》
涉及领域
美术
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、
学习运用变形、夸张和装饰等手段画出菊花的线描图案。
2、
体会不同粗细、虚实的线条表现出的菊花的美。
活动准备
签字笔、水彩笔、记号笔、白纸。
重点及难点
学习运用变形、夸张和装饰等手段画出菊花的线描图案。
活动过程：
1、出示作品范例，引导幼儿欣赏和观察。
教师：这两幅画上都画上了什么？画上的花瓶上有什么样的花纹？引导幼儿发现图案的特点。
教师：话中的线条有什么不同的变化？哪里用了粗线条？哪里用了细线条？画中有彩色吗？花纹都装是在哪里？都用了那些花纹？引导幼儿发现线面装饰中线、色的特点。
2、引导幼儿分析不同品种菊花的造型特点。
教师：不同种品的菊花有什么不同？如花瓣有片状、管状、针状、羽状的，并且有粗细、长短、直完等多种变化。花心的大小、花叶的形状、枝条生长方面都有差别。
教师：菊花的哪个部分可以进行变形和夸张？启发幼儿想象，了解花瓣、花蕊、叶子、枝条等可以进行变形和夸张。
3、幼儿自由创作，教师指导。
引导幼儿根据线描画的创作规律进行创作，先用粗笔勾画菊花的轮线，再用细笔表现细致的、镂空的花纹。
启发幼儿围绕一种菊花或几种不同品种的菊花特点进行综合创作。
鼓励幼儿发挥想象，画出变化最丰富、最美丽的菊花。
4、作品分享。
幼儿相互观摩，介绍自己创造了
活动反思：
通过这次活动幼儿学习通过描绘背景和人物活动表现秋游的经历和看到的景色，创作出带有情节的作品。
教学活动设计表
第
十一
周
2012
年11月12日
活动名称
《
小树叶》
涉及领域
音乐
执教老师
梁小梅
活动目标
理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。
活动准备
事先观察树叶被风吹落的情景，秋季树叶飘落图片，头饰
重点及难点
理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。
尝试用不同的力度和速度的声音表现歌曲的情感变化。
活动过程：
1、初步熟悉歌曲。
引导幼儿倾听教师弹奏的《小树叶》旋律，模仿小树叶轻轻飘落的样子，初步感受歌曲的性质。
2、复习歌曲《秋》，引导幼儿有感情演唱。
3、学唱歌曲《小树叶》第一段，引导幼儿用舒缓伤心的声音演唱。
教师范唱歌曲第一段，用图片帮助幼儿理解歌曲内容。
教师做大树妈妈演唱歌曲第一段，幼儿做小树叶，围着老师身边，启发幼儿根据老师演唱的内容做动作，感知歌曲的情感。
再次游戏，进一步启发幼儿用动作表现自己对歌曲内容和情感的理解。
带领幼儿完整学唱歌曲，进一步体会歌曲的情感。
4、练习完整地表现歌曲。
活动反思：
活动中，大部分幼儿都能认真倾听老师讲解。在老师的引导下，幼儿能正确理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。
教学活动设计表
第十一
周
2012
年
11月13日
活动名称
《小熊的阳光（二）
》
涉及领域
语言
执教老师
梁小梅
活动目标
积极参与讲述自己熟悉的画面内容。
活动准备
幼儿用书人手一本，教学大书一本
重点及难点
理解小熊对雪人的感激之情，感受朋友相互关爱的温暖。
发现画面细节的变化，理解四季轮换与小熊生活的关系。
活动过程：
1、借助教学大书和幼儿一起讲述图书的内容。
教师利用教学大书讲述故事内容，鼓励幼儿跟自己熟悉的内容。
2、引导幼儿观察图画书中的细节，发现事物的变化。
教师：这本图画书中有很多变化的东西或事情，请小朋友仔细找找。
引导幼儿自己阅读图画书，鼓励幼儿认真观察。
3、全班幼儿交流自己的发现，了解四季变化与小熊生活的关系。
请幼儿说出相关画面的页码，并描述发生了什么变化。
每当幼儿说出一种变化，教师提问：为什么会有这些变化？
教师与幼儿一起梳理书中发生的变化。
4、引导幼儿体验小熊对雪人的感恩之情，感受朋友间关爱的情感。
演示图画书最后一页，引导幼儿观察小熊的动作、表情以及小熊家悬挂的各种雪人图片。
活动反思：
活动中，幼儿们都能安静认真地观察，大胆地讲述自己的所见。个别孩子的观察力较强，但不习惯安静举手回答，常规还需加强。
教学活动设计表
第十一周
2012
年11月13日
活动名称
《美丽的丹顶鹤》
涉及领域
健康(体育)
执教老师
梁小梅
活动目标
发展单脚站立保持平衡的能力。
活动准备
鱼、虾卡片若干，钓鱼竿若干，平坦户外场地
重点及难点
提高单脚跳跃的能力。
养成相互协作的能力。
活动过程：
1、玩游戏“美丽的丹顶鹤”，练习单脚站立，单脚练习跳跃的基本动作。
教师以游戏的口吻引导幼儿学习丹顶鹤站立的姿势，边说儿歌边站立，鼓励幼儿坚持说完儿歌，再把脚放下来。提醒幼儿不要把脚抬得太高，重心要保持在站立的腿上，双臂可以做一些简单的动作，以保持平衡。
幼儿两两分成一组，一名幼儿在前面走，另一名幼儿单脚站立，单手扶着前面小朋友的肩膀，跟着跳到对面，回来时交换位置。
2、玩游戏“能干的丹顶鹤”。
将幼儿分成四组，每组幼儿同时扮作丹顶鹤进行游戏。
比一比哪一组最快钓完鱼和虾。
3、活动结束。
教师：丹顶鹤带着捉到的鱼和虾回家了。
带领幼儿放松身体，活动结束。
活动反思：
在活动中，大部分孩子单脚站立保持平衡的能力和单脚跳跃的能力发展得比较好，只有个别孩子只能站一会，单脚跳跃很不协调，需要特别加强。
教学活动设计表
第
十一
周
2012
年
11月13日
活动名称
《小狗一家去旅游》
涉及领域
数学（蒙氏）
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、
引导幼儿感知图中事物的数量关系，学习列出算式。
2、
练习8、9、10的加法。
活动准备
故事挂图、肉骨头卡片、盘子卡片、加法板、纸、铅笔。
重点及难点
引导幼儿感知图中事物的数量关系，学习列出算式。
活动过程：
一、
导入活动
教师引导幼儿通过说儿歌回答，复习7以内的加法。
二、集体活动
1、教师出示故事挂图《小狗一家去旅游》，讲故事并引导幼儿回答问题。
教师引导幼儿理解图意。
教师引导幼儿在黑板上列出算式，并计算出结果“1+7=8”。
2、教师发给每位幼儿九张肉骨头卡片、两张盘子卡片，让幼儿继续巩固加的含义。
教师引出主题，幼儿一边听教师讲述，一边摆卡片。
教师引导幼儿用一道算式来表示所讲的事情。
教师向幼儿解释“2+7=9”的含义。
教师启发幼儿用另外一道算式表示这个含义。
教师引导幼儿比较两道算式，说一说它们的异同点。
教师小结：“2+7=9”和“7+2=9”，位置换过来了，但是得数是一样的，它们是朋友题。
三、操作活动
教师在黑板上出题，用学具中的加法板，引导幼儿计算结果。
四、延伸活动
活动反思：
通过这次活动幼儿引导幼儿感知图中事物的数量关系，学习列出算式。
教学活动设计表
第
十一周
2012
年11月14日
活动名称
《苹果宝宝手拉手》
涉及领域
数学
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、能区分并说出10以内的单、双数。
2、能够够运用标记区别出单数个双数。
活动准备
自己苹果卡片、数字卡。
重点及难点
能区分并说出10以内的单、双数。
活动过程：
1、尝试给每排苹果两两排队。
教师按活动材料中图2所示，将苹果卡片放入格子图中，提问：黑板上有什么？每一列有几个苹果，谁会用数字来表示？
鼓励幼儿点数每列苹果的数量，并匹配相应的数字。
教师：苹果宝宝要出去散步了，我们让每列的苹果两个两个手拉手，排好队。教师示范两两排列，把第2列上面的一个苹果拿下来与最下面的一个苹果配对。
2、区别10以内的单、双数。
引导幼儿观察图3所示的苹果排列图，提问：哪列苹果两两排列后有一个是单独的，哪列苹果都能两两配对？你能用两个不同的标记把它们区分开来吗？
鼓励幼儿幼儿上来指出哪列苹果有单独的，哪些没有，并用红、绿圆片区分。
3、感受10一内单、双数的排列规律。
教师：数字1-10中单数和双数是怎样排列的？
4、游戏：看谁举得对又快。
教师带领幼儿进行该游戏几次。
活动反思：
通过这次活动幼儿能区分并说出10以内的单、双数。
教学活动设计表
第十一周
2012
年11月14日
活动名称
《种子的传播》
涉及领域
科学
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、
初步了解种子传播的几种方式，感受大自然事物间有趣又密切的关系。
2、
感知种子的外形特征与其传播方式之间的关系，并进行分类。
活动准备
图片、幼儿用书、教学挂图。
重点及难点
初步了解种子传播的几种方式，感受大自然事物间有趣又密切的关系。
活动过程：
1、欣赏故事《小伞兵和小刺猬》。
讲述故事提问：谁是小伞兵？小刺猬又是谁？故事讲了一件什么事？
翻阅幼儿用书，再次欣赏故事。
教师：蒲公英是怎样传播种子的？苍耳能用蒲公英那样的方法传播自己吗？他用的是什么方法。
2、了解种子传播的多种方式。
提问：植物除了依靠风和动物来传播自己的种子外还给会用什么方法传播呢？
请幼儿分组交流自己带来的图片、资料，相互介绍关于种子的各种传播方式。
3、初步根据种子的外形特征按其传播方式进行分类。
出示多种植物种子的图片，引导幼儿观察不同种子的外形特征。
教师：你认识这些种子吗？它们长得什么样？猜猜它们是用什么方式传播种子呢？为什么？
引导幼儿根据种子的外形特征按期传播方式进行分类并贴在教学图中相应的传播方式中，然后布置在专栏里。
活动反思：
通过这次活动幼儿初步了解种子传播的几种方式，感受大自然事物间有趣又密切的关系。
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第
十一
周
2012
年
11月14日
活动名称
《
小树叶
》
涉及领域
音乐
执教老师
梁小梅
活动目标
理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。
活动准备
事先观察树叶被风吹落的情景，秋季树叶飘落图片，头饰
重点及难点
理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。
尝试用不同的力度和速度的声音表现歌曲的情感变化。
活动过程：
1、初步熟悉歌曲。
引导幼儿倾听教师弹奏的《小树叶》旋律，模仿小树叶轻轻飘落的样子，初步感受歌曲的性质。
2、复习歌曲《秋》，引导幼儿有感情演唱。
3、学唱歌曲《小树叶》第二段，引导幼儿用舒缓伤心的声音演唱。
教师范唱歌曲第二段，用图片帮助幼儿理解歌曲内容。
教师做大树妈妈演唱歌曲第一段，幼儿做小树叶，围着老师身边，启发幼儿根据老师演唱的内容做动作，感知歌曲的情感。
再次游戏，进一步启发幼儿用动作表现自己对歌曲内容和情感的理解。
带领幼儿完整学唱歌曲，进一步体会歌曲的情感。
4、练习完整地表现歌曲。
活动反思：
活动中，大部分幼儿都能认真倾听老师讲解。在老师的引导下，幼儿能正确理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。
教学活动设计表
第十一周
2012
年
11月15日
活动名称
《《小熊的阳光（二）
》
》
涉及领域
语言
执教老师
梁小梅
活动目标
积极参与讲述自己熟悉的画面内容。
活动准备
幼儿用书人手一本，教学大书一本
重点及难点
理解小熊对雪人的感激之情，感受朋友相互关爱的温暖。
发现画面细节的变化，理解四季轮换与小熊生活的关系。
活动过程：
1、借助教学大书和幼儿一起讲述图书的内容。
教师利用教学大书讲述故事内容，鼓励幼儿跟自己熟悉的内容。
2、引导幼儿观察图画书中的细节，发现事物的变化。
教师：这本图画书中有很多变化的东西或事情，请小朋友仔细找找。
引导幼儿自己阅读图画书，鼓励幼儿认真观察。
3、全班幼儿交流自己的发现，了解四季变化与小熊生活的关系。
请幼儿说出相关画面的页码，并描述发生了什么变化。
每当幼儿说出一种变化，教师提问：为什么会有这些变化？
教师与幼儿一起梳理书中发生的变化。
4、引导幼儿体验小熊对雪人的感恩之情，感受朋友间关爱的情感。
演示图画书最后一页，引导幼儿观察小熊的动作、表情以及小熊家悬挂的各种雪人图片。
活动反思：
活动中，幼儿们都能安静认真地观察，大胆地讲述自己的所见。个别孩子的观察力较强，但不习惯安静举手回答，常规还需加强。
教学活动设计表
第十一周
2012
年11月15日
活动名称
《怎么办？
》
涉及领域
社会
执教老师
梁小梅
活动目标
知道应遵守和朋友的约定。
活动准备
排练情景表演，
重点及难点
学习体验别人的情感和感受。
愿意做诚实、守信的人。
活动过程：
1、欣赏情景表演《怎么办》（一）。
2、请幼儿根据情景表演，猜测结果。
教师：红红和姑姑一起看木偶戏了吗？你为什么这样猜？
儿自由发表自己的意见。
3、表演情景表演（二）（三）。
4、根据情景表演的两种结果进行讨论。
教师：如果你是红红，你会怎么做？为什么？
教师：如果红红跟姑姑去看木偶戏了，丽丽来了以后，心情会怎么样？
教师：如果红红没去看木偶戏，在家等丽丽，丽丽来了心情怎么样？
教师引导幼儿小结；
教师：你遇到过红红这样的事吗？你是怎么做的？教师要肯定幼儿遵守承诺的好行为。
活动反思：
活动中，幼儿能安静看情景表演，能对老师提出的问题，大胆做出回答。通过活动，幼儿知道应遵守和朋友的约定。
教学活动设计表
第
十一周
2012
年11
月
15日
活动名称
《线描菊花》
涉及领域
美术
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、学习运用变形、夸张和装饰等手段画出菊花的线描图案。
2、体会不同粗细、虚实的线条表现出的菊花的美。
活动准备
签字笔、水彩笔、记号笔、白纸。
重点及难点
学习运用变形、夸张和装饰等手段画出菊花的线描图案。
活动过程：
1、出示作品范例，引导幼儿欣赏和观察。
教师：这两幅画上都画上了什么？画上的花瓶上有什么样的花纹？引导幼儿发现图案的特点。
教师：话中的线条有什么不同的变化？哪里用了粗线条？哪里用了细线条？画中有彩色吗？花纹都装是在哪里？都用了那些花纹？引导幼儿发现线面装饰中线、色的特点。
2、引导幼儿分析不同品种菊花的造型特点。
教师：不同种品的菊花有什么不同？如花瓣有片状、管状、针状、羽状的，并且有粗细、长短、直完等多种变化。花心的大小、花叶的形状、枝条生长方面都有差别。
教师：菊花的哪个部分可以进行变形和夸张？启发幼儿想象，了解花瓣、花蕊、叶子、枝条等可以进行变形和夸张。
3、幼儿自由创作，教师指导。
引导幼儿根据线描画的创作规律进行创作，先用粗笔勾画菊花的轮线，再用细笔表现细致的、镂空的花纹。
启发幼儿围绕一种菊花或几种不同品种的菊花特点进行综合创作。
鼓励幼儿发挥想象，画出变化最丰富、最美丽的菊花。
4、作品分享。
幼儿相互观摩，介绍自己创造了
活动反思：
通过这次活动幼儿学习通过描绘背景和人物活动表现秋游的经历和看到的景色，创作出带有情节的作品。
教学活动设计表
第
十一
周
2012
年11
月16日
活动名称
《奇怪的车票》
涉及领域
数学（蒙氏）
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、引导幼儿根据提示，初步学习自编口述应用图。
2、复习10以内的加法。
活动准备
故事挂图、车票、纸、铅笔。
重点及难点
引导幼儿根据提示，初步学习自编口述应用图。
活动过程：
一、导入活动
1、教师出示故事挂图《奇怪的车票》，讲故事并引导幼儿回答问题。
2、教师与幼儿一起玩“阳光列车”的游戏。
二、集体活动
1、教师出示情境图片一，引导幼儿尝试编应用题并说出算式的含义。
2、教师与幼儿共同总结概括。
3、教师引导幼儿用题目表示，并说一说加法的含义。
4、教师小结：今天我们知道了如何看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，小朋友们可以想一想、编一编。
三、操作活动
教师出示情境图片二，让幼儿观察图片上的内容，自编口述应用题并在练习本上列出算式，写出得数。
四、延伸活动
活动反思：
通过这次活动引导幼儿根据提示，初步学习自编口述应用图。
教学活动设计表
第
十一
周
2012
年
11月16日
活动名称
《独自在家》
涉及领域
健康
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、知道独自在家时应注意安全。
2、了解应对陌生人的方法，尝试独立解决问题。
活动准备
教学挂图、情景表演。
重点及难点
知道独自在家时应注意安全。
活动过程：
1、观看情景表演。
教师扮陌生人，一幼儿扮小明，进行表演：爸爸妈妈不在家，小明在家搭积木，他一边搭积木，一边高兴的唱这歌。这时，有人敲门。小明问：“谁呀？”陌生人说：“我是卖玩具的，请开门。”
教师：小明遇到了什么事情？他应该怎么办？
幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。
评议各组想出的办法，挑选出适宜的行为。
2、继续观看情景表演。
表演：小明没给卖玩具的陌生人开门，这时，又有人敲门。小明问：“谁呀？”陌生人说：“我是你妈妈妈的同事王阿姨，前几天刚来过你们家，我给你带好吃的来了，请开门。”
教师：小明又遇到了什么事情？他应该怎么做？
幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。
评议各组想出的办法，挑选出适宜的行为。
3、教师结合挂图引导幼儿进行讨论。
教师：小朋友独自在时可以做哪些事？不能做哪些事？
4、绘画活动
幼儿以“独自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒绝陌生人”为主题绘画。
鼓励幼儿根据情景表演和讨论的内容，与同伴合作完成。
将全班幼儿绘画布置为主题画展。
活动反思：
通过这次活动幼儿知道独自在家时应注意安全。
教学活动设计表
第
十一
周
2012
年11月16日
活动名称
《美丽的丹顶鹤》
涉及领域
健康(体育)
执教老师
梁小梅
活动目标
发展单脚站立保持平衡的能力。
活动准备
鱼、虾卡片若干，钓鱼竿若干，平坦户外场地
重点及难点
提高单脚跳跃的能力。
养成相互协作的能力。
活动过程：
1、玩游戏“美丽的丹顶鹤”，练习单脚站立，单脚练习跳跃的基本动作。
教师以游戏的口吻引导幼儿学习丹顶鹤站立的姿势，边说儿歌边站立，鼓励幼儿坚持说完儿歌，再把脚放下来。提醒幼儿不要把脚抬得太高，重心要保持在站立的腿上，双臂可以做一些简单的动作，以保持平衡。
幼儿两两分成一组，一名幼儿在前面走，另一名幼儿单脚站立，单手扶着前面小朋友的肩膀，跟着跳到对面，回来时交换位置。
2、玩游戏“能干的丹顶鹤”。
将幼儿分成四组，每组幼儿同时扮作丹顶鹤进行游戏。
比一比哪一组最快钓完鱼和虾。
3、活动结束。
教师：丹顶鹤带着捉到的鱼和虾回家了。
带领幼儿放松身体，活动结束。
活动反思：
在活动中，大部分孩子单脚站立保持平衡的能力和单脚跳跃的能力发展得比较好，只有个别孩子只能站一会，单脚跳跃很不协调，需要特别加强。
篇3：2020实用的大三生入党申请书
20XX实用的大三生入党申请书 本文关键词：入党申请书，实用，XX，大三生
20XX实用的大三生入党申请书 本文简介：20XX实用的大三生入党申请书敬爱的党组织：我志愿加入中国共产党。自中国共产党成立以来，她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。六十年的血雨腥风，祖国应来了她六十年的生日。回望六十年前，中国人民在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫下，
20XX实用的大三生入党申请书 本文内容：
20XX实用的大三生入党申请书
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党。
自中国共产党成立以来，她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。六十年的血雨腥风，祖国应来了她六十年的生日。回望六十年前，中国人民在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫下，在恐慌与饥寒漂泊中度日如年。而今，全国人民的生活都发生了翻天覆地的变化。城市里，高楼建筑鳞次栉比，交通四通八达，经济科技争创一流;农村中，农业机械现代化，社会保障体系完善，教育结构完整，人民生活不再有温饱顾虑。城市带动农村，东部拉动西部，祖国在和谐中逐渐强大。六十年间，祖国在动荡中锐意创新，在和平中继往开来，这一切都是伟大的中国人民共产党领导中国人民创造的，我衷心地热爱党，尊敬党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义的领导核心。
学前时期，我们就受到雷锋精神的熏陶。随着年龄，的增长，黄继光、刘胡兰、焦裕录、孔繁森等名字给了我很大的启迪和教育。他们深知作为一名党员，就应该舍小家顾大家，勇于奉贤自己。洪水袭来时，有人用身躯的坚强去压制洪水的怒吼。冰雪成灾时，有人忘记寒冷与危险，给灾区人民带来温暖。地震无情，这时候，冲破绝望，有人冲上前去抢救危在旦夕的灾民而不顾个人安危。这就是中国共产党。当自己深陷困难中时，他们努力克服，自力更生。当别人于困难中时，他们奋不顾身，及时援救，因为他们拥有一个响亮而共同的名字——中国共产党。作为译名青年团员，我为党的付出而感动，也真心地希望能有一天成为其中的一员，为中国人民的幸福贡献自己的力量。
党是中国社会主义事业的领导核心。中国的革命实践证明没有共产党就没有新中国，没有共产党的领导，中国人民就不可能摆脱受奴役的命运，成为国家的主人。在新民主主义革命中，党领导全国各族人民，在毛泽东思想的指引下，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得呃胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。中国的建设实践证明，中国只有在中国共产党的领导下，才能走向繁荣富强。建国后，我国顺利进行了社会主义改造，完成了从新民主主义向社会主义的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的经济、政治和文化得到了很大的发展。尽管在前进的道路上遇到过曲折，但党用她自身的力量纠正了失误，使我国进入了一个更伟大的历史时期。十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下，在中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的发展，生产力迅速发展，综合国力大大增强，人民生活水平大幅提高。
我于20XX年曾向党组织递交了一份入党申请书。但由于当时自己对党的认识不够深刻，没能把握住机会。但是我没有放弃，在以后的日子里，我虚心向党员同志学习，取他人之长补己之短。我一直以“己所不欲，勿施于人”为自己的座右铭来勉励自己，在完善自身品质的同时，积极地影响他人。在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织，而且我坚信，中国共产党全心全意为人民服务的宗旨是我最根本的人生目标。所以，我再一次递交入党申请书，真心地希望加入中国共产党。
今后，我要在思想上严格要求自己，认真努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，多研究实事，做到理论与实践相结合。坚决拥护中国共产党，在思想上同以xx同志为核心的党中央保持一致，争取在思想上先入党。其次，还要努力学好科学文化知识，为以后服务社会打下坚实的基础。在平时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，向优秀同学、优秀党员看齐，努力拼搏，艰苦奋斗，发扬共产党艰苦朴素的精神。
如果自己有幸成为一名党员，我将积极拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，为党的事业奋斗终身。我深知自己还有很多的缺点和不足，如果因此不能入党，自己也不会气馁，将更加严格的要求自己，克服缺点，弥补不足，争取早日在思想上、组织上入党。请党组织考察我!
此致
敬礼!
申请人：
日期：