20XX年五年级英语教师期末工作总结范本 本文关键词：工作总结，五年级，期末，英语教师，XX
20XX年五年级英语教师期末工作总结范本 本文简介：20XX年五年级英语教师期末工作总结范本[1]五年级英语教师期末工作总结一本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学
20XX年五年级英语教师期末工作总结范本 本文内容：
20XX年五年级英语教师期末工作总结范本[1]
五年级英语教师期末工作总结一
本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、
在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚“二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受“，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。
五年级英语教师期末工作总结二
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、
在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、
在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
五年级英语教师期末工作总结三
本学期我担任了五年级的英语教学，由于孩子小，人数多，但学习英语兴趣较浓，因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：
教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然
气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结，由于九年级的班主任工作和教学工作，五年级英语教学还存在许多地方的不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。
篇2：浙江大学研究生英语教学的有关规定
浙江大学研究生英语教学的有关规定 本文关键词：有关规定，浙江，英语教学，大学研究生
浙江大学研究生英语教学的有关规定 本文简介：各学院、系、有关单位：2007—2008学年秋冬学期开始，学校实行研究生英语课程教学改革。教学改革本着因材施教、个性化学习和分层次教学相结合的原则，使研究生英语教学形成“基于网络的运行机制、自学为主的学习模式、根据差异的教学安排、重在运用的教学内容”等特点。为配合、规范研究生英语教学改革，特制定本规
浙江大学研究生英语教学的有关规定 本文内容：
各学院、系、有关单位：
2007—2008学年秋冬学期开始，学校实行研究生英语课程教学改革。教学改革本着因材施教、个性化学习和分层次教学相结合的原则，使研究生英语教学形成“基于网络的运行机制、自学为主的学习模式、根据差异的教学安排、重在运用的教学内容”等特点。为配合、规范研究生英语教学改革，特制定本规定，自发布之日起执行。
一、关于研究生学位英语免修
研究生学位英语采用免修免考制，免修申请条件为在免修确认前二年内通过以下考试（满足一项）：①大学英语六级及以上等级[大学英语六级免修分数线：总分480分及以上，其中听力成绩145分及以上]；②托福总分80分及以上；③雅思5.5分及以上。④通过学校的研究生英语面试及笔试（机考）并获得研究生英语学分的硕士生，如转为硕博连读研究生。符合免修申请条件的研究生需在网上选课期间在选课系统中申请研究生英语免修、登记证书信息，并在规定的时间内到研究生培养处进行现场免修确认。
研究生入学统考英语成绩75分及以上[单考、联考除外]，系统将自动确认研究生学位英语免修。
研究生学位英语免修通过确认后，获得研究生学位英语免修2学分，不必参加研究生学位英语课程教学及考试。博士生、硕士生学位英语免修成绩分别登记为“博士生英语免修”、“硕士生英语免修”；直接攻博研究生的成绩登记为“博士生英语免修”。
入学时未达到研究生学位英语免修申请条件的研究生，入学后也可以不参加学校的研究生学位英语课程教学及考试，直接参加大学英语六级、托福、雅思等考试，达到学校规定的免修分数线，在以后的学期初上网申请研究生学位英语免修，并在规定时间内到研究生培养处现场确认英语免修，获得学分。（不包括已获得研究生学位英语学分者）
研究生院将根据实际对研究生学位英语免修条件进行适当调整，最新的研究生学位英语免修条件以当前学期《网上选课须知》中的有关内容为准。
二、关于研究生学位英语课程教学和考试
没有获得研究生学位英语课程免修资格的研究生都必须参加课程学习，课程分为网络自学和课堂面授二部分，研究生必须参加这二部分的学习，不可缺一。
网络自学部分请登陆浙江大学研究生院网站网上课程“研究生英语学习中心”。该中心以提供听力、阅读、词汇、翻译、写作等基本技能为主，供学生自学。相关教师也会及时进行网络在线答疑。
课堂面授部分每学季（秋或春季学期）8次课、共32学时构成。主要内容讲授英语实际运用策略，为学生提供对话、交流的练习机会。课堂面授参考书目为《研究生英语：公众演讲》（方凡
陈伟英主编，浙江大学出版社出版。）。课堂面授选课请登陆研究生院选课系统进行。
每学季（秋或春季学期）课堂面授结束后紧接着的下一学季（冬或夏季学期），研究生参加学校统一组织的研究生英语水平过关考试。过关考试包括二项测试，即研究生英语笔试（机考）和面试；二项测试都通过者，才能获得研究生学位英语课程2学分。具体规定如下：
1．参加研究生英语笔试（机考）需另行网上报名。每学年冬或夏季学期，研究生根据研究生院网上公布的笔试（机考）时间报名参加研究生英语笔试（机考）。笔试总分60分，考试时间80分钟（其中听力20分钟，其余部分60分钟。）。笔试题型如下：听力15分（选择9题，短文2篇6题；1分/题。），词汇10分（共20题，0.5分/题。），阅读20分（4篇共20题，1分/题。），完形填空15分（1篇15题，1分/题。）。
2．每学季（秋或春季学期）课堂面授结束后，在紧接的下一个学季（冬或夏季学期）同一时间段的某一时间参加英语面试（以上一学季研究生网上选课的班级为单位，具体时间以研究生院网上公布为准。）。面试总分40分，具体的操作流程和评分标准详见附件。
3．研究生英语水平过关考试通过标准：笔试（机考）成绩不低于36分，面试成绩不低于24分，总分以二项合计为准。二项成绩均达标才能获得研究生学位英语课程成绩，并获2学分。
4．研究生英语水平过关考试补考：（1）若研究生英语面试成绩24分以下，笔试成绩36分以下，表示笔试（机考）及面试二项测试均达不到过关要求，重新参加下一轮的研究生英语网上选课及考试；（2）若研究生英语面试成绩24分以下，笔试成绩36分以上（含36分），表示未通过研究生英语水平过关考试中的面试部分。系统将保留笔试成绩，研究生需再次参加日常的英语教学班及面试部分补考，若面试补考通过，则总成绩=补考后的面试分
+原笔试分，并获得研究生英语学分。（3）若研究生英语面试成绩24分以上（含24分），笔试成绩36分以下，表示末通过研究生英语过关考试中的笔试部分。系统将保留面试成绩，研究生不用参加日常的英语教学班及面试考试，只需参加研究生英语过关考试中的笔试部分（具体报名时间见网上通知），若笔试补考通过，则总成绩=补考后的笔试分+原面试分，并获得学分。（4）在学期间仍未通过学校研究生英语考试的研究生，也可以不参加学校的研究生英语教学及考试，直接参加大学英语六级、托福、雅思等考试，达到学校规定的免修分数线，在以后的学期初上网申请研究生英语免修，并在规定时间内到研究生培养处现场确认英语免修，获得学分。
三、关于专业外语、基础英语二外
博士研究生（含直接攻博研究生）要求指定选修1门专业外语，专业外语由所在学院、学科、导师根据实际需要灵活安排。
基础英语二外只供小语种一外（德、日、法、俄）的研究生选修，其中小语种一外的博士研究生必修。
附件：研究生英语面试操作流程、评分标准
研究生培养处
二○一○年二月二十二日
附件：研究生英语面试操作流程、评分标准
一、
面试组成部分
面试总分为40分，由二部分组成：平时分（10分）＋口试分（30分）。平时分由任课教师决定，口试分以参加口试的三位教师给分的平均值为准。考生的最终面试成绩由学校研究生英语教学组在统筹全校各班成绩（包括平时分、口试分、总分等）的基础上进行微调确定。
二、平时分具体内容及评分标准（总分10分）
到课率
4
上台演讲表现
3
课堂参与活动表现
3
三、口试操作流程
1．每个学生的口试先后顺序由各班任课教师在秋季或春季面授课的最后一次确定；同时任课教师给出一系列主题，由学生抽签选择，教师登记每个学生的口试主题；
2．每个学生在口试前必须准备好自己所抽中主题的大约5分钟的PPT展示；
3．口试教师由三人组成，考核程序如下：
（1）每个学生单独进行口试，学生自我介绍和教师的热身问题1分钟；
（2）学生在规定的5分钟内展示和解说自己准备好的PPT；
（3）三位教师针对PPT和学生的解说提出问题，一般来说，每位教师都必须提出问题，学生当场进行回答，提问时间大约为10分钟；
4．教师在口试统一评分标准基础上，给出各自的分数，每位教师都应认真参照评分标准进行打分，并签字。考生的口试分为三位教师给分的平均值；
5．在不影响考试进程的基础上，允许其他考生进入面试考场观看考试过程，做到考试的公开性和公正性；
四、口试具体内容及评分标准（总分30分）
口试包括三部分内容：自我介绍/热身；PPT展示讲解；自由问答。具体评分标准如下：
第一部分：自我介绍/热身（总分5分）
5分
3分
1分
发音（指语音语调、语气、重音、声音大小）
虽有母语痕迹，但发音清晰，易懂，流畅，抑扬顿挫。
由于母语痕迹使某些词不易懂，有些读音错误，但基本还能让人明白。
发音古怪，读音错误严重，语调生硬，不流畅，让人听不懂。
准确性（指语法、用词和说话方式）
语法虽有个别错误，但基本能清楚表达意思，句子结构较复杂，词汇丰富。
语法错误较多，有些意思表达不清，句子简单，用词单调，但对熟悉话题还是能够表述。
表达令人费解，基本语法和句子结构出错，缺乏用于交流的词汇。
流利度（指表达语速、句式变化等）
偶有停顿，总体流畅，句式变化长短适中。
时有停顿，基本流利，句式简短。
停顿很多，表达磕巴，句子破碎。
交流能力（指谈话方式、语言反应力和灵活性等）
能对老师的提问迅速反应，偶有提示即能领会意思，并流畅切题地予以回答。
有时需要老师提示才能明白问题，回答问题时不流利，简单，但基本切题。
需要老师几番提示才能明白问题，不能及时回答问题，甚至答非所问。
第二部分：PPT展示讲解（总分10分）
7—10分
4—6分
1—3分
PPT编写展示
PPT内容语言错误少，编排清晰，要点突出，视觉效果好。
PPT内容语言错误较多，但编排还算合理，视觉效果一般。
PPT内容语言错误严重，编排简单潦草，有时令人费解。
发音（指语音语调、语气、重音、声音大小）
虽有母语痕迹，但发音清晰，易懂，流畅，抑扬顿挫。
由于母语痕迹使某些词不易懂，有些读音错误，但基本还能让人明白。
发音古怪，读音错误严重，语调生硬，不流畅，让人听不懂。
准确性（指语法、用词和说话方式）
语法虽有个别错误，但基本能清楚表达意思，句子结构较复杂，词汇丰富。
语法错误较多，有些意思表达不清，句子简单，用词单调，但对熟悉话题还是能够表述。
表达令人费解，基本语法和句子结构出错，缺乏用于交流的词汇。
流利度（指表达语速、句式变化等）
偶有停顿，总体流畅，句式变化长短适中。
时有停顿，基本流利，句式简短。
停顿很多，表达磕巴，句子破碎。
注：讲解PPT时，不可以照着PPT内容或对着稿纸逐字进行宣读，如考生违反规定，口试教师有权终止考生的PPT讲解部分，甚至考生的后续口试。
第三部分：自由问答(总分15分)
12—15分
7—11分
1—6分
发音（指语音语调、语气、重音、声音大小）
虽有母语痕迹，但发音清晰，易懂，流畅，抑扬顿挫。
由于母语痕迹使某些词不易懂，有些读音错误，但基本还能让人明白。
发音古怪，读音错误严重，语调生硬，不流畅，让人听不懂。
准确性（指语法、用词和说话方式）
语法虽有个别错误，但基本能清楚表达意思，句子结构较复杂，词汇丰富。
语法错误较多，有些意思表达不清，句子简单，用词单调，但对熟悉话题还是能够表述。
表达令人费解，基本语法和句子结构出错，缺乏用于交流的词汇。
流利度（指表达语速、句式变化等）
偶有停顿，总体流畅，句式变化长短适中。
时有停顿，基本流利，句式简短。
停顿很多，表达磕巴，句子破碎。
交流能力（指谈话方式、语言反应力和灵活性等）
能对老师的提问迅速反应，偶有提示即能领会意思，并流畅切题地予以回答。
有时需要老师提示才能明白问题，回答问题时不流利，简单，但基本切题。
需要老师几番提示才能明白问题，不能及时回答问题，甚至答非所问。
篇3：2020年保护环境英语演讲稿：Everybody Can Help The Environment
20XX年保护环境英语演讲稿：Everybody Can Help The Environment 本文关键词：英语，演讲稿，保护环境，XX，Environment
20XX年保护环境英语演讲稿：Everybody Can Help The Environment 本文简介：20XX年保护环境英语演讲稿：EverybodyCanHelpTheEnvironment[1]本文是由编辑为您准备的20XX年保护环境英语演讲稿：EverybodyCanHelpTheEnvironment，请大家参考!20XX年保护环境英语演讲稿：EverybodyCanHelpTheEnvir
20XX年保护环境英语演讲稿：Everybody Can Help The Environment 本文内容：
20XX年保护环境英语演讲稿：Everybody
Can
Help
The
Environment[1]
本文是由编辑为您准备的20XX年保护环境英语演讲稿：Everybody
Can
Help
The
Environment，请大
家参考!
20XX年保护环境英语演讲稿：Everybody
Can
Help
The
Environment
we,as
school
students,can
also
join
in
recycling
activities
to
protect
the
environment.
for
example,our
class
set
up
a
recycling
center
beside
the
back
door,it
is
very
useful.
it
is
used
to
collect
the
waste
paper
and
plastic
……
we
all
know
tagore.this
famous
indian
poet
once
said,“life
is
given
to
us,and
we
earn
it
by
giving
it.”
as
the
saying
goes,nature
is
given
to
us,and
we
earn
it
by
contributing
to
it.
however,most
people
nowadays
just
want
to
ask
for
more
from
the
nature.
in
fact,they
do
very
little
contribution
to
the
nature.
therefore,the
environment
around
us
is
being
worse
and
worse.
do
you
often
use
batteries?
then
do
you
know
it
takes
50
times
more
energy
to
make
them
than
they
produce?
and
just
one
simple
battery
can
pollute
as
much
water
as
a
person
can
drink
in
his
whole
life.
the
facts
and
figures
are
amazing.
so
would
you
please
try
to
use
batteries
only
when
it
is
necessary?
if
possible,give
the
used
ones
to
the
recycling
panies
so
that
they
will
be
made
into
new
ones
and
won’t
be
able
to
pollute
the
environment
any
more.
sometimes
we
bee
placent
when
it
es
to
recycling,but
when
you
speak
in
terms
of
actual
facts
and
figures
that
everybody
can
understand,people
bee
much
clearer
about
the
problem.
we,as
school
students,can
also
join
in
recycling
activities
to
protect
the
environment.
for
example,our
class
set
up
a
recycling
center
beside
the
back
door,it
is
very
useful.
it
is
used
to
collect
the
waste
paper
and
plastic
bottles.
in
the
past,our
classmates
used
to
throw
all
of
these
into
the
trashcan.
at
the
very
beginning
of
this
collecting
activity,it
was
not
so
warm-weled.
later,more
and
more
people
were
influenced
by
the
others
and
joined
this
collecting
activity.
gradually,all
the
students
in
our
class
form
a
good
habit
to
protect
the
environment
t.
all
of
us
will
now
put
away
the
reusable
things
instead
of
throwing
them
into
the
trashcan.
we
should
always
remember
in
our
mind
that
protecting
the
environment
is
our
duty
that
we
can
never
neglect.
finally
would
you
please
let
me
end
this
speech
with
a
little
poem,“be
kind
to
the
river.
be
good
to
the
trees.
smile
at
the
sunshine,and
bow
to
the
breeze.
be
friendly
to
nature,and
nature
will
be
friendly
to
you!”
环境保护主题演讲稿
social
protection
of
the
safe
environment
on
a
saturday
morning.
i
went
to
have
breakfast.
i
felt
there
was
a
terrible
smell
and
went
over
to
have
a
look
carefully.
i
found
that
there
was
a
big
pile
of
banana
skins
giving
out
the
smell.just
then
a
young
fellow
holding
a
dustpan
rubbish
to
walk
towards
here
.
he
raised
his
hands,the
big
pile
of
rubbish
was
here.
at
once
i
went
to
him
and
said
“uncle,you
can’t
do
like
this
.
these
things
will
rot
very
soon.
it’s
bad
for
our
health
and
make
the
people
fall
ill.”
however,the
man
said
“everyone
does
so,who
falls
ill,who
will
see
the
doctor.”
looking
at
this,i
remembered
another
act
:
there
is
a
stream
through
our
village.
over
it
there
are
two
bridges
.at
the
age
of
seven
years
old,i
enjoyed
the
beautiful
scenery
under
the
bridge
very
much.
it
was
the
best
place
to
swim
in
summer.
but
now
the
rubbish
was
getting
more
and
more
.dish
leaves,fruit
skins,dead
ducks
and
chickens….after
rotting,not
only
the
mosquitos
flew
around
but
also
the
bad
smell
made
everyone
feel
quite
terrible.though
the
stream
was
cleaned
up
several
times,it’s
still
happening
now.
a
lot
of
plastic
bags
always
float
on
it
.in
summmer
we
have
to
go
far
away
from
the
village
to
swim.
what
causes
this?
who
is
the
devil?it’s
the
human
ourselves.
i
have
got
to
known
from
a
book
.the
rubbish
in
the
countryside
mostly
occupies
the
fields
and
damages
the
earth’s
surface
.it
pollutes
soil,wave,atmosphere
and
damages
our
health.
the
adults
often
say
“the
body
is
capital.”
but
why
are
they
ab
le
to
make
woollen
cloth
like
this
?
does
it
affect
everybody’s
safe
and
sound
life
?
schoolmates,we
are
the
host
of
society
tomorrow
.
it’s
our
duty
to
improve
and
build
the
safe
invironment.
safety
is
in
our
hands
.we
must
take
park
in
more
environmental
protection
activities,plant
more
trees
and
flowers
to
make
us
live
in
a
beautiful
home
with
the
blue
sky,blue
water
and
green
land
forever.
safety
is
in
our
hands
.
please
try
your
best
to
tell
people
around
you
to
deal
with
the
rubbish,and
to
make
a
contribution
to
building
our
safe
hometome
.