马克思主义哲学复习通用笔记 本文关键词：马克思主义哲学，复习，通用，笔记
马克思主义哲学复习通用笔记 本文简介：马克思主义哲学复习通用笔记J==M第一，思维和存在或精神和物质谁是第一性，谁是第二性的问题。9sDvSR第二，思维和存在的同一性问题。U]Bf8W二．唯物主义和唯心主义e凡是主张存在第一性，思维第二性，思维依赖于存在的，就是唯物主义。凡是主张思维第一性，存在第二性，思维不依赖于存在的，就是唯心主义。
马克思主义哲学复习通用笔记 本文内容：
马克思主义哲学复习通用笔记J
==M
第一，思维和存在或精神和物质谁是第一性，谁是第二性的问题。9sDvSR
第二，思维和存在的同一性问题。U
]Bf8W
二．
唯物主义和唯心主义e
凡是主张存在第一性，思维第二性，思维依赖于存在的，就是唯物主义。凡是主张思维第一性，存在第二性，思维不依赖于存在的，就是唯心主义。3
唯心主义有两种主要表现形式：主观唯心主义和客观唯心主义。客观唯心主义把世界的本原归结某种精神实体，认为这种精神实体先于物质世界，先于人而独立存在。主观唯心主义则把世界的本原归结于个人的主观感觉或意识。
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三．
哲学的党性和阶级性!c
哲学的党性是指：任何一种哲学不属于唯物主义，就属于唯心主义；唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本派别，超越或调和唯物主义和唯心主义的哲学派别是不存在的。/[
在哲学及其发展的历史上，除了唯物主义和唯心主义的对立之外，还有可知论和不可知论、辩证法和形而上学的对立。a
三．
时间和空间+L-
时间作为物质运动的存在形式，是指物质运动的持续性、顺序性。空间作为物质运动的存在形式，是指物质的广延性、伸张性。8
时间空间同运动着的物质是不可分割的。时间空间作为物质运动存在的基本形式同物质运动一样，是既不能被创造的也不能被消灭的。因此，时间空间是无条件的，绝对的。时间空间的相对性、可变性，也事物质运动本身所固有的客观的、不依人的意志为转移的。时间空间之间也是不可分割的，统一的。时间空间的无限性和它们的有限性是辨证统一的。时间空间的无限性，是人类从自身的实践和科学发展的历史经验中概括出来的科学结论。v%P
正确理解和把握辩证唯物主义的时空观，在理论上和实践上都有重要意义：r|pq
第一，
坚持辩证唯物主义的时空观是彻底坚持唯物主义的必要条件。s5{A/y
第二，
正确理解和把握辩证唯物主义的时空观是正确认识世界的前提。b
第三，
正确理解和把握辩证唯物主义的时空观，是成功的改造世界的必要条件。,/ek;
四．
物质运动的规律性ga
所谓规律，就是事物运动变化的基本秩序，一定如此的趋势，是事物自身所固有的、内在的、本质的、必然的联系。物质运动规律具有以下特点：WB[
第一，
规律具有稳定性。fsEK;f
第四节
内容和形式P:)]1z
可能性向现实转化的过程，就是内容和形式辨证统一的过程。)n
一．
内容和形式的对立统一*A,A*
内容和形式是揭示构成事物的内在要素同这些要素的结构或表现方式的相互关系的一对哲学范畴。内容是指构成事物的一切要素的总和。形式是指把构成事物的诸要素联结为一个整体的结构和表现事物内容的方式。7:rc
事物的内容是事物赖以存在和发展的基础。事物的内容和形式是相互依赖、相互依存、不可分割地联系着的。而且在一定条件下可以相互过渡、相互转化。em|l.c
二．
内容和形式的矛盾运动JO
在内容和形式的辨证统一中，二者的地位和作用是不同的。首先是内容决定形式，形式依赖内容。有什么样的内容，就有什么样的形式；内容的变化决定形式的变化。形式对内容有能动的反作用。内容和形式既相互联系，又相互作用，推动着形式和内容从基本适合到基本不适合、再到基本适合的矛盾运动。在形式和内容的矛盾运动中，新内容要求革除旧形式，建立新形式。[email protected]
第五节
本质和现象`
认识的根本任务，就是通过现象揭示事物的本质。yS[
一．
本质和现象的相互区别f3DN
本质和现象，是反映事物的内在规定性和它的外在表现之间的相互关系的一对哲学范畴。本质是事物的根本性质，是事物的现象所表现的事物的内在规定性。现象是事物的本质的表现，是事物的外部联系和表面特征。N“YDe
现象和本质是相互区别、相互对立的，具体表现在：50a
第一，
现象是个别的、具体的东西，本质是同类现象中的一般的、共同的东西。78]7X
第二，
现象是多变的、易逝的，本质则是相对稳定的。X!^
第三，
现象是本质的表现，是人们的感官能够直接感知的；本质是深藏于现象背后的，是人们的感官不能直接感知的，只有通过思维才能把握。“TJ
二．
本质和现象的相互联系|
本质和现象之间的相互联系首先表现在：任何事物的本质都要通过现象表现出来，任何现象都是事物的本质的表现。本质和现象之间的相互联系，还表现在二者在一定条件下能够相互转化。5g/WK^
本质和现象的辨证关系原理，对于人们的认识和实践具有重要的指导意义：Eh}
第一，
本质和现象之间的相互区别，说明认识事物本质的重要意义，说明了科学研究、理论思维的重要性。*d
第二，
本质和现象的相互联系、辨证统一，说明了科学研究的可能性和认识事物本质的一般途径。;l
总之，事物的本质是隐藏在现象之中的，是通过大量的现象表现出来的。因此，只有透过现象才能揭示事物的本质。要认识事物的本质，首先就要深入实际，调查研究，掌握大量的丰富的感性材料，即对事物现象的认识。其次还要发挥理论思维的作用，运用科学的思维方法，对已经获得的感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作。只有这样，才能够达到对事物本质的认识。7eg
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Dg{x,第五章
永恒发展的一般规律-W
o
揭示事物的发展规律，是科学研究的根本任务。=P>X
第一节
质量互变规律]Ou
一．
质、量、度[
质是事物成为自身并区别于其他事物的特殊的内在规定性。HI29
量是标志事物质的范围和等级的范畴，指事物的存在规模。^[iF
二．
真理的相对性和绝对性$#“d
z
“社会物质生活条件”是历史唯物主义的基本概念。这一概念揭示了社会生活赖以存在和发展的物质基础。t5
一．
自然环境$;N
自然环境是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。Wf
自然环境是同人类社会相互联系、相互作用着的因素。在自然环境和人类社会的相互联系、相互作用中，人类社会是能动的主导的方面。自然环境和人类社会间的相互作用，是通过人能动地改造自然的劳动实现的，是在劳动实践中历史的发生和发展的。
B-
二．
人口因素jQ*HG/
人口因素是指一定历史时期和地域内人口的数量、质量、分布、密度、构成和人口生产等方面的总和。aZCqJ*
人口的质量又称人口的素质，主要包括人口的身体素质、科学文化素质和思想素质等。+LJ_
人口的构成是指根据人口的各种标志，将人口划分成不同的组成部分而获得的各组成部分之间的比例关系。y*O1
人口生产即人类自身的生产，是通过人的自身生命和他人生命的生产维持和延续人类生存的生产活动。$|mw
人口和人口生产具有自然属性和社会属性两个方面。是人类社会存在和发展的重要物质条件，在社会发展中具有重要的作用。q3)V?
人口的和人口生产的社会制约性主要表现在：Y
第一，
人口核仁口生产的状况决定于社会和生产方式的需要。GKd=
第二，
人口和人口生产的状况决定于社会提供的物质生活和精神生活条件。*
三．
物质生活资料的生产方式6]*q
T
生产方式是人类生存和发展所必需的物质生活资料的谋得方式。生产方式首先包括人们使用什么样的生产工具作用于自然界，
篇2：2020年8月马克思主义者培训思想报告
20XX年8月马克思主义者培训思想报告 本文关键词：思想，报告，马克思主义者，培训，XX
20XX年8月马克思主义者培训思想报告 本文简介：20XX年8月马克思主义者培训思想报告20XX年8月马克思主义者培训思想报告敬爱的党组织：8月20号，我作为学生干部很荣幸的参加了青年马克思主义者培训班，此次培训的目的是让更多的青年学生学习并了解马克思主义理论，并使之与实践相结合，为建设富强、民主、文明的社会主义中国而奠定坚实的思想基础。此次大会是
20XX年8月马克思主义者培训思想报告 本文内容：
20XX年8月马克思主义者培训思想报告
20XX年8月马克思主义者培训思想报告
敬爱的党组织：
8月20号，我作为学生干部很荣幸的参加了青年马克思主义者培训班，此次培训的目的是让更多的青年学生学习并了解马克思主义理论，并使之与实践相结合，为建设富强、民主、文明的社会主义中国而奠定坚实的思想基础。此次大会是由校团委副书记李晓安主持，辽宁省团校副校长常家树和学生代表王美力应邀出席此次大会，并做了非常精彩的演讲，我也因此接受了一场深刻而又意义深远的马克思主义的洗礼，令我感触颇深。
常教授用慷慨激昂又不乏幽默诙谐的语言讲述了中国近代历史上发生的很多关键性的事件，尤其是中国***波澜壮阔的成长历程，充满智慧的语言中饱含了对中国***的钦佩与崇敬，也充满了对青年一代马克思主义者的殷切期望与信心。下午学生代表王美力同学从另一个角度阐述了马克思主义在我们学习、工作、生活中的重要作用，她提出的青年马克思主义者要做乐于奉献者，眼界开阔者，结果导向者等的观点给我留下了深刻的印象。
通过这次培训，我深刻地认识到马克思主义作为我们的指导思想的重要作用，因此，我们要深入学习马克思主义，并使之与实践相结合。马克思主义理论就是实践的一个要素。马克思主义理论就是为了实践，服务于实践。任何马克思主义理论家都是为着解决现实世界的问题而建立理论。马克思主义理论本身的成立是紧紧地依赖于实际的，它最根本的要求就是必须以理论原则为指南解决我们现实的问题。离开实际的“理论”学习也许在有些人眼里是在掌握“理论”，但决不是掌握马克思主义理论。研究掌握马克思主义理论决不能离开对现实的考虑，不能单从词句和字面上来学习、研究，以为首先要理解掌握马克思主义理论的“纯粹精神”，然后才考虑现实问题，这样学到的东西实际上没有脱离抽象“理论”的窠臼，与真正、具体的马克思主义理论有天壤之别，因此，我们要注意马克思主义理论的中国化与实践化。
1．从宏观上来讲，学习理论要与中国的具体实际相结合。首先，我们要认识到马克思主义不是教条，马克思主义理论只有与中国的具体实际相结合才能迸发出强大的生命力，才会服务于并促进社会主义现代化建设。马克思主义是我们党的根本指导思想，实践证明，这一指导思想和理论基础，在任何时候、任何情况下都不能丢，都不能脱离中国的具体国情，否则我们的事业就会因为没有正确的理论指导和思想灵魂而迷失方向。我们作为年青一代的马克思主义者，身负建设祖国的重任，更要坚持马克思主义思想不动摇，并使之中国化，为我所用！
2．从微观上来讲，学习理论要与工作实际相结合。一是学以致用。把学到的科学理论和各种知识转化为解决实际问题的能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的能力。二是用以促学。带着实践中的问题学习，通过各种方式的学习寻找解决问题的答案，在解决问题的同时进一步完善知识结构，这样的学习更有针对性。总之，不论学什么、怎么学，都不能脱离工作实际。
3．理论与实践相结合还意味着，学习理论要不断地与时俱进，不断提出新的观点、新的思想，进行理论创新。但是并不是任何新的观点、新的思想都是对的，并不是任何“创新”都是马克思主义与时俱进的产物，我们要辩证的看待这个问题，理论的创新等待着实践的检验，实践才是检验真理的唯一标准。
通过学习，我不仅掌握了马克思主义的基本知识，了解了它在中国***历史及新中国历史中的重要作用，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，在今后学习中我会更努力地提高自己的理论水平与实践能力，做一名名副其实的马克思主义者，做中国***的好儿女，将来为社会主义现代化的建设贡献自己的一份力量！
汇报人：***
20XX年8月25日
篇3：《马克思主义基本原理概论》课调查报告撰写安排
《马克思主义基本原理概论》课调查报告撰写安排 本文关键词：马克思主义，调查报告，概论，基本原理，撰写
《马克思主义基本原理概论》课调查报告撰写安排 本文简介：2012-2013学年第二学期《马克思主义基本原理概论》实践教学调研报告撰写安排（马克思主义基本原理教研室）一、撰写时间：第4—13周二、参加对象：2011级本科各专业（行管除外）、2012级专升本三、调研报告参考题目（见附件一，学生也可自拟题目）四、调研报告撰写要求（具体格式见附件二）学生利用课余
《马克思主义基本原理概论》课调查报告撰写安排 本文内容：
2012-2013学年第二学期《马克思主义基本原理概论》
实践教学调研报告撰写安排
（马克思主义基本原理教研室）
一、
撰写时间：第4
—
13周
二、
参加对象：2011级本科各专业（行管除外）、2012级专升本
三、
调研报告参考题目（见附件一，学生也可自拟题目）
四、
调研报告撰写要求（具体格式见附件二）
学生利用课余时间或者节假日，在校园内或者到农村、工厂、城市社区、思政课实践教学基地等进行实地调查，就校园安全、校园文化建设、校园环境保护、人口问题、就业问题、腐败问题、教育公平、物价、住房、医疗等人民群众普遍关注的热点问题，运用所学习的马克思主义基本原理进行深入分析:指明现状（成绩与问题）、查找原因、提出合理化的建议或切实可行的对策，写出一篇不少于2000字的调研报告。
五、
考核办法：
（一）、调研报告是《马克思主义基本原理概论》课实践教学的重要组成部分，是学生成绩考核的一个环节，占本课程期终总成绩的15%。
（二）、没有撰写实践教学调研报告，或调研报告成绩不及格的学生，该课程最终成绩应评定为不及格
附件一：
调研报告参考题目指南：
（1）
当代大学生就业意向调查
（2）
新时期大学生诚信状况的调查与分析
（3）
90后大学生恋爱婚姻观的调查与思考
（4）
大学生消费状况与农村家庭承受力调查
（5）
关于大学生社会兼职情况的调查
（6）
大学生课余时间活动安排的调查与思考
（7）
当代大学生网络道德的现状调查与思考
（8）
大学生对我校教师教学满意度的调查与分析
（9）
平顶山学院校园文化（制度文化、精神文化、行为文化）建设的现状调查
（10）
平顶山学院校园环境建设的现状调查与思考
（11）
平顶山学院校园安全建设的现状调查与思考
（12）
平顶山学院学生心理健康状况的调查
（13）
平顶山学院学生环保意识的调查
（14）
平顶山市大学生家教市场的调查
（15）
平顶山市旅游业发展现状及前景分析
（16）
关于平顶山地区传统文化的调查
（17）
平顶山地区红色文化调查
（18）
关于房价与城镇居民幸福指数关系的调查
（19）
食品安全问题的现状调查与思考
（20）
社会安全感现状与原因调查分析
（21）
农村家庭收入状况的调查
（22）
农民家庭大学生教育成本的调查
（23）
新时期农民价值观念的变迁与思考
（24）
新时期农民工幸福观的调查与思考
（25）
外出农民工回乡创业现状的调查与思考
（26）
关于失地农民生存状况的调查
（27）
农村留守儿童教育现状的调查与思考
（28）
农村基层选举现状调查报告
（29）
空巢老人生存状况的调查与思考
（30）
农村婚丧嫁娶传统礼仪功利化调查
附件二：
调研报告撰写指南：
（一）、实践调研报告的结构
1.标题
调研报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。
2.导语
导语又称引言。它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：
①简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；
②概括式导语。对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明；
③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
3.正文
正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调研报告；“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。
4.结尾
结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
（二）、实践调研报告正文格式
1、调研报告页面设置
页面设置为A4纸；行间距
1.5倍行距；页码在页面底端外侧设置。
2、调研报告字体字号选用
（1）一级标题（报告题目）——三号黑体，居中。
（2）二级标题（一、二、……）——四号宋体加粗，居中
（3）正文——五号宋体。
(三）、调研报告封面格式：
平顶山学院思想政治理论课实践教学
调
研
报
告
课
程
名
称：
实践调研报告题目：
学
生
姓
名：
学
号：
院
系：
任
课
教
师：
日
期：
4