幼儿园读书节系列活动素材 本文关键词：幼儿园，素材，系列，活动，读书节
幼儿园读书节系列活动素材 本文简介：2013年华工幼儿园读书节系列活动一、活动宗旨：1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（WorldbookandCopyrightDay，也译为“世界读书日”、“世界书香日”）。“世界读书日”目的是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些
幼儿园读书节系列活动素材 本文内容：
2013年华工幼儿园读书节系列活动
一、
活动宗旨：
1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（World
book
and
Copyright
Day，也译为“世界读书日”、“世界书香日”）。“世界读书日”目的是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。我园以“培养书香宝宝，创设书香校园”为培养目标之一，近年来围绕读书节和阅读特色课程开展了各种活动，如教师组织的阅读活动在全国的语言教研活动中展示、幼儿的作品参加全国的比赛、家长进行幼儿读本捐赠活动、幼儿园开展小书制作活动等。这一系列的活动不仅培养了幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿的阅读热情，促进幼儿阅读能力的提高，并且以课程内容为引子，拓展到其他的领域，使孩子们的综合能力也得到锻炼和提高。同时，也提高了教师、家长的阅读指导能力，共同营造良好的家园阅读氛围。2013年的读书节，我们也将开展系列读书节活动，具体安排如下：
（一）以班级为单位，对幼儿开展读书节由来、读书体验等活动
（二）、小书制作活动
（三）关于亲子阅读方面的征稿活动，
二、具体活动安排：
（一）4月7日——23日，班级围绕读书节做好知识、情感铺垫，鼓励幼儿参加阅读活动，并在读书节前后进行相关的活动展示。
（二）4月7日——17日，小书制作活动：家长和幼儿制作一本书。
这对于幼儿和家长来说，既有挑战性又有教育意义：孩子在参与制作小书的过程中，必须经历：复习分享阅读读本——联接生活经验——选择小书内容——构思小书框架——准备材料——动手制作等环节，通过这些过程的参与，孩子的动手能力、合作意识和创造能力都可以得到提高。同时，父母在和孩子制作小书的过程中，增进了亲子感情。
小书作品要求：
1、作品内容能够反映幼儿的年龄特点，表现幼儿的生活情趣和创意，充分展示幼儿的创造力和想象力。可以围绕分享阅读读本内容进行扩编、改编、续编、创编。
2、形式多样。可用布贴、纸贴、豆贴、剪贴画等，但须具备书的要素：
（1）封面：书名、图画、出版社、作者
（2）插页：目录、图画、文字、页码
（3）封底：定价、发行日期
3、作品须由幼儿独立或幼儿家长合作完成。
4、本次自制的小书除了举行园内评比活动，同时将会投放到班级阅读区，让小朋友分享、阅读，因此请注意材料的耐用性。
附：小书制作方法的简单介绍，供家长们参考：
1、
构思
（1）．改编
：可改编分享阅读小书中的任意一本故事。
（2）．续编
：对某些读本中没有明确结尾的故事进行续编，并仿照其中的句式。
（3）．创编
：没有参照摹本，完全是自发性的。（家长可帮助幼儿理清思路，通顺语句）创编的内容可以是：
生活事件、个人感受
、
知识总结
、
想象创造及故事创作等。
2、制作成书：以下是制书当中需要注意并要做到的。
（1）．呈现的方式：制作图书不完全是以画画的形式，以下几种形式可供各位家长参考。
A、粘贴：布贴、纸贴、豆贴、剪贴画等，只要与内容相符都可。
B、照片：可利用与内容相符的照片制作图书，比如《我》，就可利用幼儿本身的照片进行粘贴，制作图书。
C、造型：可做成造型图书。如树叶形、动物型等。
D、折叠：折纸的形式与画画的形式相结合。
（三）4月7日——18日，亲子阅读征稿活动：
亲子阅读既能培养幼儿的阅读热情和兴趣，也能增进亲子间的感情，让父母和孩子的关系更加融洽和温馨。我们幼儿园很多家长重视亲子阅读，也探索出一些有效的、值得借鉴的亲子阅读方法，本次征稿活动，旨在分享和交流，让所有的好经验好方法好想法得到学习和借鉴。
征文活动要求：
1、
主题内容：围绕亲子阅读的重要性、兴趣培养和方法等，内
容积极有效，必须为原创作品。
2、
格式要求：字体使用宋体，标题三号字，正文四号字
3、
交稿形式：交A4纸板一式三份（题目上方顶行写上幼儿班
级、幼儿姓名及家长姓名）和电子版，交班上老师（电子版交老师邮箱）。
4、
评奖及奖项：
将在每班的家委会成员中抽出若干名作为评委，评出奖项
若干。（届时根据稿件数量而定）
篇2：程河镇中心小学首届校园读书节活动方案
程河镇中心小学首届校园读书节活动方案 本文关键词：活动方案，镇中，小学，校园，读书节
程河镇中心小学首届校园读书节活动方案 本文简介：程河镇中心小学首届校园读书节活动方案一、活动目的：每年4月23日是“世界读书节”，以此为契机开展我校首届校园读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富学生知识，开阔学生视野，活跃思维，陶冶情操，实现从“阅读”到“悦读”，并逐步养成“爱读书、会读书、读好书
程河镇中心小学首届校园读书节活动方案 本文内容：
程河镇中心小学首届校园读书节活动方案
一、活动目的：
每年4月23日是“世界读书节”，以此为契机开展我校首届校园读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富学生知识，开阔学生视野，活跃思维，陶冶情操，实现从“阅读”到“悦读”，并逐步养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，从而推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
二、活动主题：好书伴成长，书香满校园
三、活动时间：4月中旬至6月上旬
四、活动主办：校团委、教育处、学生处、语文组
五、首届读书节组委会：
顾
问：卢鸿鸣、高晓苏、陈来满、罗方龙、刘家建
组
长：邓智刚
副组长：陈
溪、刘
宇、张廷华、龚明斌、刘德华、胡建郭、张
平
成
员：李晓婷、李
燕、夏金华、马晓敏、李
晶、王军丰、胡
思、曾思思、贺
智
及全体班主任、语文老师
六、活动安排：
第一阶段：准备、启动阶段
1、4月19日（第八周周一）升旗仪式举行首届校园读书节启动仪式（邓校长讲话）。
2、各班围绕“好书伴成长书香溢校园”主题出黑板报，黑板报评比检查时间：4月23日
3、各班完成（完善）班级图书角的建设：班班有图书角，并取好名称。
4、各班由班主任（或语文老师）在4月15日前向同学们推荐“挚爱经典”一本，同学们利用周末及“五一”期间自行购买阅读（或借阅），并认真做好读书笔记。
第二阶段：活动阶段
(一)好书盛宴——“挚爱图书角”评选
1、活动内容：各班自行承接本班教室图书角建设，并精心设计、布置，教育处将组织读书节
组委会成员对各班图书角进行评比，评选出“挚爱图书角”一、二、三等奖，并予以表彰。
2、评比方式：
（1）书籍数量、质量：班级图书角课外书籍至少120本，书籍至少7成新。
（2）书籍种类：杂志类控制在书籍的20%以内（25本以内），以各种文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品、等为主；
（3）书籍摆放：分组摆放、整齐美观、粘贴标签、小组管理。
（4）书籍登记、借阅情况：有专人担任图书管理员，有书籍借阅情况登记本，有书籍借阅评比奖励机制并切实执行。
（5）图书角外围建设：美观、整洁、实用、有新意。
3、评比时间：5月中下旬
4、承办单位：教育处
（二）名师导读——中学生文学创作、经典导读讲座
1、活动内容：校内外专家学者就写作、经典导读等方面开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。讲座日程安排见语文组公告。
2、活动时间：4月中旬——6月上旬
3、承办单位：语文组、“小荷文学社”
（三）共知共享——“挚爱经典”好书推荐
1、活动内容：
（1）各班由班主任（或语文老师）在4月15日前向同学们推荐“挚爱经典”一本，同学们利用周末及“五一”期间自行购买阅读（或借阅），并认真做好读书笔记。
（2）5月13日班会课各班组织举行“挚爱经典读书沙龙”主题班会，各班同学围绕本班的“挚爱经典”畅谈读书心得，交流读书收获，品读书中人物，分享读书方法。
（3）5月16日前各班为各自的“挚爱经典”形成500字左右的推荐短文（阐述推荐理由）以电子文档的形式发至校团委邮箱（[email protected]），校团委将择优制作“挚爱经典”好书推荐展榜。
2、承办单位：校团委
（四）书香情缘——“方寸世界蕴书情”书签设计大赛
1、活动内容：
（1）要求全体同学都积极参加到书签设计大赛中，先以班为单位对作品进行评优，然后各班再精选5份优秀作品参加学校书签设计大赛决赛，决赛优秀作品将在学校橱窗展示。
（2）各班以班为单位对同学们制作的书签予以展示，同学们在参观书签的同时也可根据书签提供的好书信息到书主人处借阅该书浏览。
2、书签内容：
（1）每张书签上必须包含文字内容，如好书推荐、至理名言、经典语录等
（2）书签制作：要求图文并茂，大小、材质、形式等不限，可一人制作，也可多人合作。
注意：书签右下角必须标明制作者（即书主人）的班级、姓名
3、活动时间：
（1）班级发动、初评、班级展示：4月29日前
（2）推优参加学校决赛：4月30日中午11：45-12：30交作品至校团委办公室
（以班为单位统一由团支书或中队长上交，每班作品统一用信封装好）
（3）学校评优、布展时间：5月7日前
4、评选办法：校团委将组织组委会成员从书签设计、书签内容、书签制作、整体效果四方面对各班推荐的优秀书签进行评奖，将评选出一、二、三等奖若干名。
5、承办单位：校团委、教育处、美术组
（五）撷英咀华——“我最爱的一本书/一位作家/一位文学创作人物”演讲比赛
1、活动内容：各班先以班为单位举行“我最爱的一本书/一位作家/一位文学创作人物”演讲比赛，各班再推选一名选手参加学校演讲比赛决赛（5月24日中午各班交决赛名单至年级组）。
2、活动时间：5月20日各班初赛，6月3日学校决赛
3、决赛演讲要求
（1）比赛采取自命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
（2）选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。
（3）每位选手比赛时间限定在6—8分钟内，时间不足或超时均要扣分
（4）决赛设特等奖一名，一、二、三等奖若干名。
4、承办单位：初、高一年级组
（六）悦读人生——“藏书牛人榜中榜”推荐
1、活动内容：全校爱好藏书的同学都可填写“藏书牛人”自荐表（校园网上下载），自荐成为校园“藏书牛人”，自荐表格另附上本人生活照片、藏书照片（各一张）于5月10日前发至校团委邮箱（[email protected]），校团委将择优评选“藏书牛人”并制作“藏书牛人”榜中榜。
2、活动时间：所有自荐材料均要于5月10日前发至校团委邮箱，5月15日左右出榜。
3、承办单位：校学生会
（七）“爱心传递，知识共享”爱心捐书活动
1、活动内容：初一年级及高一国际部同学每人至少为望城县双合垸小学的同学捐两本书，共同为望城县双合垸小学筹建“长郡爱心书屋”。
2、捐书要求：
（1）每人至少捐2本书，多捐不限。
（2）所捐书籍要求八成新（不能有破损、涂画痕迹等），书类以社会科学类、历史地理类、文学艺术类、文化普及类、少儿读物类、工具类等小学生爱读易读的书籍为主，不捐杂志，不捐教材。
（3）所捐书籍要求以班为单位对所捐书按照类别分类打包（一律用黄色厚纸箱打包，用宽透明胶带封口），每包上用黑笔在纸箱右上角标明班级及数量（每包数量应为10的整数倍）。
（4）各班于5月24日中午将所捐书籍包裹统一送到办公楼一楼保卫科办公室集中存放，同时上交班级捐书数量明细表（表格在网上下载）。
3、承办单位：校团委、教育处
（八）“书香家园”评选
活动内容：综合各班级参与、开展以上读书节活动的整体情况评选若干个“书香家园”，并予以表彰。
活动时间：6月上旬
承办单位：校团委、教育处、语文组
第三阶段：总结、表彰阶段：首届校园读书节闭幕式及总结表彰会
1、活动内容：对“读书节”活动进行总结，为各主题活动优秀个人、集体进行颁奖。
2、活动时间：6月7日升旗仪式
3、承办单位：校团委、教育处、语文组
长郡双语实验中学
2010年4月12日
附：活动时间安排表：
时间
活动内容
承办单位
总负责人
4月19日
首届校园读书节启动仪式
校团委、教育处
陈
溪
4月至6月
名师导读—中学生文学创作、经典导读讲座
初、高一语文组
初一：李晓婷
高一：夏金华
4月23日
“好书伴成长书香溢校园”主题黑板报评比
校团委
陈
溪
4月29日
至5月7日
“方寸世界蕴书情”书签设计大赛
校团委、教育处、美术组
陈
溪
5月10日
校园“藏书牛人”榜中榜揭晓
校学生会
林真彦、鲁
政
5月13日至
5月16日
“挚爱经典读书沙龙”主题班会
暨好书推荐展示会
校团委
陈
溪
5月中下旬
“挚爱图书角”评选
教育处
刘
宇、张廷华
5月20日
至6月3日
“我最爱的一本书/一位作家/一位文学创作人物”演讲比赛
初、高一年级组
初一：李
燕
高一：马晓敏
5月24日
“爱心传递，知识共享”爱心捐书活动
校团委、教育处
陈
溪
6月上旬
“书香家园”评选
校团委、教育处、语文组
陈
溪、刘
宇、
张廷华
6月7日
首届校园读书节总结表彰会
校团委、教育处、语文组
刘
宇、张廷华
“好书伴成长，书香满校园”活动实施方案
一、活动目的
1、结合以活动为契机，引导学生读大量的书，读各方面的书，养成“好读书、读好书”习惯，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3．在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。
4、通过开展形式多样的读书活动，籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，由此拥有快乐积极的人生。
二、活动目标
打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，
引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书，有效读书。我们根据实际确立了以下活动目标：
1、活动阶段一、二年级能讲出10个小故事；三、四年级读书笔记至少10篇；五、六年级读书笔记至少15篇。
2、养成良好的读书习惯，形成自己的读书特色，促进个性发展。
三、活动主题
书香满校园，好书伴我行
四、活动口号(宣传语)
阅读，使明天更美好！
五、活动时间
2007年5月——2008年8月
六、活动安排
1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；走廊让学生作品上墙，让墙壁说话。2、每周安排两次午间30分钟作为“读书时间”。
3、定“五一”“十一”黄金周为“亲子读书节”，以年级不同推荐不同的书目，让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充。让亲情在阅读活动中升华。
4、利用校园广播站进行现场诵读。
5、书香校园文化环境布置比赛、各类手抄报比赛活动、古诗文背诵默写比赛。
6、少先队大队部开辟一垛“读书墙”，出好一期读书小报。
七、活动计划
活动分二个阶段，具体安排如下：
（一）初步实施阶段(2006年5月———7月)
1、启动阶级（2006年5月）。
（1）利用集体晨会作“书香满校园，好书伴我行”读书活动专题宣传发动。（5月14日）
（2）营造书香浓郁的读书氛围。
（3）做好环境布置。
（4）分年级作好书目推荐工作.
（5）完善班级图书角的建设。
（6）各班利用晨会班会进行宣传，做好发动工作。
2、活动阶段(5月15日——6月15日)
（1）每周中午开设两节读书课，教师加强对学生读书活动的指导。
（2）每周可利用班会课举行班级读书交流活动，活动内容、形式可结合本班具体情况确定。
（3）利用校园广播站，每班推荐班级的诵读之星进行现场诵读比赛，最后评出“广播诵读之星”。
（4）以年级为单位开辟“读书墙”，(可利用学校过道)张贴学生的读书小报等。（5月15日前3至6年级各班选送5份优秀读书报告交教导处。）
3、小结展示阶段(6月16日——6月28日)
（1）各班评选出一名“阅读大王”。（28日前交教导处）
（2）优秀读书笔记、读书小报展评。
（3）结合学校的争章夺星活动，设立古诗读背章。
低年级：熟读背诵较简单易理解的诗词，每学期不少于5篇。
中年级：熟读背诵经典诗词每学期不少于8首。
高年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文，每学期不少于12首。
（4）少先队大队部开辟一垛“读书墙”，展示优秀的读书笔记、读书小报。
（5）总结表彰。
（二）具体实施阶段（2007年9月——2008年1月）
1、成立“七彩桥”文学社。在老师的指导下，根据学生的兴趣、爱好成立“七彩桥”文学社，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。办好校刊，发表师生作品，体验成功的快乐。
2、建立“读书成长记录袋”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，开展一次“读书成长记录袋”展示评比活动。
3、
建立“读书俱乐部”，作为学生开展读书活动的基本组织形式。其职能是：组织指导各班级开展形式多样的读书活动，通过举办朗诵会，读书知识竞赛，读书论坛，读书笔记评比，“我们和书交朋友”的班级互动与联谊等丰富多彩的活动，推进“书香”校园的读书计划，进一步养成学生爱读书的好习惯。
八、活动的评价
评出藏书大王、阅读大王、背诵大王，校级“小书虫”，校园诵读之星和书香家庭。
篇3：读书节宣传标语
读书节宣传标语 本文关键词：标语，宣传，读书节
读书节宣传标语 本文简介：读书节宣传标语1、生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧2、营造书香社会，共建和谐新郑3、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生4、读好书增长才干，创新业勇攀高峰5、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活6、开展全民读书活动，提高市民文明素质7、人人爱读书，读书乐无穷8、汲取知识的力量，建设美好的新郑
读书节宣传标语 本文内容：
读书节宣传标语
1、生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧
2、营造书香社会，共建和谐新郑
3、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生
4、读好书增长才干，创新业勇攀高峰
5、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活
6、开展全民读书活动，提高市民文明素质
7、人人爱读书，读书乐无穷
8、汲取知识的力量，建设美好的新郑
9、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会
10、青春奉献社会，读书改变未来
11、捐献一本书，奉献一份爱
12、读万卷书，行万里路
13、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧
14、书是人类进步的阶梯
15、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯
16、多读书、乐读书、会读书、读好书
17、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久
18、书香飘万家，陶冶你我他
19、知识就是力量，知识改变命运
20、感觉文字之美，尽享读书之乐
21、倡导全民读书，享受阅读快乐
树立良好读书风尚
促进文明校园建设。
与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。
与书本为友，与大师对话；我读书、我快乐、我智慧。
最是书香能致远。腹有诗书气自华。
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。
多读书、乐读书、会读书、读好书。
阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。
（1）
读书让理想展翅
学习让生命飞翔
（2）
读书成就梦想
知识照亮人生
（3）
读书放飞梦想
拼搏成就未来
（4）
品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操
（5）
做充满书卷气学生
创飘溢书香的校园
（6）
熟读成诵积累语言
览群书
拓宽视野
（7）
和孔孟对话与李杜共语
和书本拥抱
与大师交流
（8）
攀登书山与知识同行
遨游学海
以真理为伴
（9）
读书点燃智慧
知识照耀人生
（10）阅读经典传承民族书卷气
欣赏美文领略智者书韵味
（11）诵读经典文化传承中华文明
感悟惟美生活交流纯净心灵
（13）阅读滋养底气实践造就灵气
（14）浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
（15）静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
（16）我读书，我进步；我读书，我快乐。
（17）书香伴我成长知识伴我同行
（18）读一本好书
像交一个益友
（19）书籍是横渡时间大海的航船
（20）生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
关于读书的标语口号大全
2009-11-27
20:47:52|
分类：
默认分类
|
标签：
|字号大中小
订阅
多读书、乐读书、会读书、读好书
感受文字之美，尽享读书之乐
读书，让生活更和谐
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯
与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人
与经典同行，为生命阅读
点燃读书激情,共建书香校园
最是书香能致远,读书之乐乐无穷
腹有诗书气自华。
用读书改变我们的生活。
与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。
读书使青春展翅知识让生命飞翔
知识改变命运,智慧书写人生
1.一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
2.书是成材的反应物，是成材的催化剂，在成长中加入书这一剂，才能合成最好的天才。
3.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
4.书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
5.书籍——当代真正的大学。
6.书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
7.阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。
8.读一本好书，象交了一个益友。
l
开卷有益。
l
腹有诗书气自华。
l
读书，远离平庸。
l
用读书改变我们的生活。
l
行万里路，读万卷书。
l
获取知识，三分在课内，七分在课外。
l
用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
l
阅读经典，丰富人生。
l
与经典同行，打好人生底色。
与博览同行，开拓广阔视野。
l
多读书多思考，未来主人皆你我。
l
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。
l
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
l
读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。
1、书籍是巨大的力量——列宁
2、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
3读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
4读书越多，越感到腹中空虚——雪莱
5每一本书都是一个用黑字印在白纸上的
灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基
6光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
7热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基
8理
想的书籍，是智慧的钥匙——列夫
托尔斯泰
9和书籍生活在一起，永远
不会叹气——罗曼·罗兰
11阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使
人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；
伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根
12书籍——当代真正的大学——托马斯
卡莱尔
13生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
14生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基
15书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文
16书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生
17过去一切时代的精华尽在书中。－－－卡莱尔
18书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。－－－笛卡儿
20阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。－－－培根
21读书之于头脑，好比运动之于身体。－－－艾迪生
22读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家
23读书百遍,其义自现。(三国志)
24读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
25读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
26读万卷书,行万里路。(刘彝)
27书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
28人扑在书籍上，就好象饥饿的人扑在面包上。（
莎士比亚
）
29书是良药，善读之可以医愚。（刘向）
读书之至理名言(021篇）
(2009-04-24
09:45:22)
转载
标签：
杂谈
书籍是人类进步的阶梯,书籍是人类知识的总统。
理想的书籍是智慧的钥匙。
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
理想的书籍是智慧的钥匙。
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。
立身以立学为先，立学以读书为本。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
读书破万卷，下笔如有神。
行万里路，读万卷书。
书是逆境中的慰藉。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
勤学和知识是一对最美的情人。
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
知识上的富有可以享受心灵上的满足。
书犹药也，善读之可以医愚。
少壮不努力，老大徒伤悲。
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
读书百遍，其义自见。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
读过一本好书，像交了一个益友。
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
书籍是人类进步的阶梯,书籍是人类知识的总统。
理想的书籍是智慧的钥匙。
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
理想的书籍是智慧的钥匙。
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。
立身以立学为先，立学以读书为本。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
读书破万卷，下笔如有神。
行万里路，读万卷书。
书是逆境中的慰藉。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
勤学和知识是一对最美的情人。
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
知识上的富有可以享受心灵上的满足。
书犹药也，善读之可以医愚。
少壮不努力，老大徒伤悲。
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
读书百遍，其义自见。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
读过一本好书，像交了一个益友。
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈
欲穷千里目，更上一层楼。
——王之涣（唐代诗人）引自《登鹳雀楼》
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时，
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
——颜真卿（唐代书画家）引自《劝学》
古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。
——王国维（清代学者）转引自《人间词话新注
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
精神能补物质的不足。
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
勤动笔墨勤看书。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
语言是心灵和文化教养的反映。
高尚的语言包含着真诚的动机。
勤学和知识是一对最美的情人。
学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
再高深的学问也是从字母学起的。
写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
读书在某种意义上来说是养心。
知识上的富有可以享受心灵上的满足。
不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
不信书不能提高境界，光信书不如无书。
掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
努力耕耘，少问收获。
读过一本好书，像交了一个益友。
臧克家
能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
亚里斯提卜
仅次于选择益友，就是选择好书。
考尔德
阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
别林斯基
不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
菲尔丁
一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
--伊萨克?巴罗
●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
--蒲松龄：《阿宝》
●攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。
高士其
●青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。--《奥斯特洛夫斯基》
●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。--《舒曼论音乐与音乐家》
●学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫
●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。--赫尔岑：《科学中华而不实的作风》
●好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。--陶渊明：《五柳先生传》
●我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。--鲁迅：《读书杂谈》
●爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。--《鲁迅全集》
●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。--鲁迅：《致颜黎民》
●我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。--陶行知：《八位顾问》
●积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。邓拓
●有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。--《培根论说文集》
●不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧（知识）来。--夸美纽斯：《大教学论》
●应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高尔基：《文学书简》
●书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。--苏轼：《东坡文集事略》
●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。--朱熹：《朱子语类大全》
●读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？--朱熹：《训学斋规》
●学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。--戴震：《戴东原先生年谱》
●读书以过目成诵为能，最是不济事。郑板桥
●无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……--《韬奋文集》
●加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。--《周恩来选集》
●读书也像开矿一样，“沙里淘金”。赵树理
●我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。--狄慈根：《辩证法的逻辑》
●重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
托尔斯泰
●在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。爱因斯坦
●久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
程颐
●书犹药也，善读之可以医愚。刘向
●生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
●各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。雨果
●不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。--《赫尔岑论文学》
●读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。高尔基
●要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。--《高尔基论青年》
●生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基
●读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……--《高尔基论青年》
每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人